青蛙幼儿园教案。
不容争辩，当我们化身为孩子们的老师，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“青蛙写诗”，希望对您的工作和生活有所帮助。
青蛙写诗
下雨天，雨点淅沥沥，淅沥沥。青蛙说：“我来写一首诗。”小蝌蚪游过来说：“我来给你当小逗号。”池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”孩子们朗朗上口地读着儿歌……
逗号、句号、省略号对幼儿园里的孩子来说还是很陌生的东西，于是我就特意问孩子们：“你们知道什么是逗号吗？”孩子们看了看我，有点茫然。接着我又说：“谁知道小蝌蚪是什么样子的？”孩子们顿时兴奋起来，有的说是黑黑的，有的说是大脑袋，小尾巴。于是我告诉孩子们小蝌蚪的样子就象小逗号，一边说一边在黑板上画上小蝌蚪和小逗号。“小蝌蚪，小逗号，小蝌蚪，小逗号。”孩子们一边看一边高兴地说着，有的孩子还用手做着小蝌蚪游的样子，我也一下子来了灵感：“谁能用身体变一个小逗号？”只见孩子们有的抱着头，一条腿在身后摇摆，有的两只手抱成拳，摇晃着手腕做蝌蚪游的样子，有的干脆将身体趴在桌子上，摇着头，摆着脚。接下来，我又用同样的方法让孩子们认识句号和省略号。这一次孩子们好像受到了启发，一说用身体变句号，多数孩子很快地蹲下身，蜷成一团，我的心好激动。省略号应该是稍微有点难度的。我神秘地问孩子们：“谁能自己用身体变出省略号？”孩子们争先恐后地举手，我选了一个小朋友到前面来给大家做示范，孩子们一看他孤单单的蜷在那里，就大声说这是句号。我又提醒孩子们注意观察句号是一个小小的圈儿而省略号是几个小点儿。这时清凯说：“老师，我能变小点点儿。”说着，走到前面蹲下来，使劲的蜷缩成一团，头还使劲往腿上贴。静静在一旁嘟囔着：“不还是小句号吗？”“不，不是句号，你没看我的这个小点儿又小又紧吗？”呵，小小年龄，分析能力还挺好！我说：“那么你就给小朋友们变个省略号吧。”“我要找我的好朋友帮忙，”清凯高兴的说：“晟昱，博超，快来！”两个小朋友也学着清凯的样子使劲的蜷缩着身子并与清凯排成一排。细心的康浩说：“老师，还少三个人，那个省略号有六个点儿。”“好吧，你把剩下的完成吧。”康浩认真的挑选了两个小朋友，与刚才的三个小点点儿排成一排，完成了省略号组合。
在我的精心引导下，学习一首儿歌竟成了一件非常快乐的活动。孩子们积极参与，细心观察，在轻松愉快的氛围中既学会了儿歌，又认识了逗号、句号和省略号。
每个孩子都有你挖掘不完的潜能，只要你有心，你就能让你的孩子们谱写出精美的诗篇。
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小青蛙的故事——教育孩子保护益虫
今天一大早，小洁小朋友从家里带来了几只小青蛙，小青蛙是装在一个可乐瓶里带来的，大概是昨天(星期天)郊游的时候抓的，在瓶子里闷了一夜，当阿姨把它们倒到鱼缸里的时候，小青蛙们都已经是奄奄一息了，在水里动都不动了。
中午吃完饭，我听到孩子们在嚷嚷，欣欣说：“死了、死了，小青蛙全死了!”小雨说：“不是的，它们都睡觉了。”我走过去一看：哎，可怜的小青蛙，一个个都肚皮朝天了，水里已经发出了一丝丝的臭味。我赶紧叫阿姨把它们倒掉了。有几个小朋友看到可爱的小青蛙全死了，伤心得快掉下眼泪来了。我突然想到：“何不趁这个机会，给孩子们上一课呢?”
我把孩子们叫到我身边坐下，问他们：“小青蛙死了，你们伤心吗?”大家都使劲点了点头，我又问他们：“那你们说说看，小青蛙为什么会死呢?”“生病了!”“饿死了!”……这时，丁丁站起来说：“不是的，不是的，小青蛙是生活在大自然里的，他喜欢在乡下的池塘里游来游去抓害虫，把它养在鱼缸里，它们不适应，就会死掉的。”我立刻表扬了丁丁：“说得真好，那么你们知道小青蛙有什么用啊?”“抓害虫!”“那今天这些死掉的小青蛙长大了，又能抓多少害虫呢?”孩子们都说：“好多好多。”乐乐说：“我们以后不要再去抓蝌蚪、青蛙了，老师，对吗?”我笑着说：“对啊，我们保护青蛙，首先要保护蝌蚪，所以，我们以后不要再去抓蝌蚪了。让它们长大了，全变成青蛙，抓害虫好不好?”我又问：“那我们如果想看看他们，怎么办呢?”“叫爸爸妈妈带我们去乡下看!”立立说。
看来，我的孩子们今天又懂事了不少，我好开心!
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