育儿心得：多夸奖少打击

育儿心得：多夸奖少打击

Hi，大家好，我是甜甜的妈妈，时间过的真快，眨眼间甜甜都5岁了，养育孩子的万般辛苦，万般快乐，相信做父母的都有深刻的体会。下面谈谈我们在孩子成长过程中的一点心得，和诸位爸爸妈妈分享！

一、多夸奖，少打击

无论大人或孩子，都喜欢别人夸奖自己。夸奖，能使人增强做事情的自信心，还能让人不好意思做“坏事”。所以，作为家长，请不要吝啬自己的夸奖，哪怕大人看起来很小的事情，也要记住夸奖孩子。同时，还要给孩子制造机会来表现自我。

二、诚信

对孩子一定要讲信用，一定要诚实，否则就会招致孩子的不信任。在甜甜有次生病的时候，说好了等她看完医生的时候给她买本故事书，结果走的时候没有买，导致她大哭大闹，在她的心里认为爸爸妈妈不讲信用，答应自己的事没有做到。会给她树立一个坏的样子。

三、音乐

甜甜从小就喜欢音乐，在甜甜还只有5个多月的时候，只要一听到音乐声，她总是咿咿呀呀的不知道讲些什么，小手小脚不停地乱舞，从这时开始，我们家就充满了乐声，甜甜现在非常喜欢听音乐，经常随着音乐起舞，自己编了好多让人捧腹的动作，这让她既增强了体质，又发展了智力。

四、60分

在我的育儿生活中，我在努力地做一个60分的妈妈。我在一本杂志中读到：“60分的父母”既懂得自己的责任，懂得要给予孩子必要的关爱与支持，又懂得给自己和孩子“留有余地”，懂得滑万无一失的照料：“60分的父母”知道，“笑”当然好，但“哭”也是孩子成长所必须的，没有必要太苛求自己将孩子照料得十全十美，孩子也没有想象的那么脆弱，他们有自己的平衡机制。“60分的父母”并非忽略孩子，而是对孩子一定程度上的放手，这也是对成人自己的必要关怀。只有这样，才能在孩子真正需要的时候，精神饱满、身心健康地时候去帮助孩子，做孩子的“支持者”。

另外，我做的最多的就是拥抱孩子以传达我对她深深的爱，我对她的奖励也多是一个大大的拥抱或一个吻。

这就是我的育儿经了，要写的内容太多了，这仅仅是其中的一部分，希望下次有机会再同大家一起分享育儿经验和乐趣，祝愿每位父母和孩子们都健康，快乐，平安！

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育儿心得：我们应该给孩子多少尊重

育儿心得：我们应该给孩子多少尊重

不知道从什么时候开始，孩子开始对我的说话以及教育方式有了偏见。刚刚五岁的他，总是在与我意见相悖时候，发脾气、摔东西、还有就是顶撞我。开始，我以为就是一个孩子脾气，不能惯他，不能由着他。但当我一味地去阻止的时候，却发现，他的脾气随着我的教育而有增无减。甚至他会拿出我曾经说过的教育他的话，来反过来教育我。

猛然间，我才明白，原来，我给他的尊重太少了。

孩子从小就有自尊心，只是家长在一味地灌输家长作风，而忽视了孩子的心理变化。随着他们说话词汇量的增加，他们的逆反心理作祟，对我们的反驳越来越有力度，如果在这个时候，还一味地去用家长作风贯彻教育的话，我想，所谓的“代沟”时代会提前到来。

我们给他们的尊重是必要的，但给多少尊重，是一个值得思考的问题。孩子个体差异，会让家长们有不同的意见，我想，这也是这个度难把握的原因之一吧。像我的孩子，对他的尊重要有一个切实的度，稍微有一点把握不好，他就会觉得“有机可乘”，接下来，会不停地给你谈条件，而且还会得寸进尺。有时候真拿他没办法，只能说，这个度，得用心去把握了。

育儿心得：奖惩分明

育儿心得：奖惩分明

今天幼儿园要求家长们交流育儿心得，提起笔来，不知不觉已为人父母五载有余了！现在尹梓浩也已经逐渐适应幼儿园的的学习生活，而我就简单的谈一下这几年养育好好的一些体会！

教育孩子真是一门很深的学问，我认为家长是孩子的第一任老师。一言一行都会影响孩子，我们所做的事情他都会去模仿。所以我们要以身作则。孩子的一辈子的习惯大多是在幼儿园期间学到的，比如饭前要洗手、好的东西要和别人分享、做错事情必须要道歉、不能随手乱扔垃圾等。在学校的老师们的教育下，浩浩在这个阶段完成的还可以，并能监督他人，比如有次浩浩的外婆奶奶俩人在车上往窗外乱扔垃圾，他便会及时制止他们。

培养孩子良好的饮食习惯便是关系到孩子的健康问题，我认为孩子的吃饭应该定时定量，固定在餐桌上吃，也要养成和白开水的习惯，尽量少喝碳酸饮料。

对于孩子的教育我认为理应做好奖惩分明，如果做好就应该表扬，不好就应该批评，现在我在家准备了一本本子，如果浩浩当天在家变现好的话，我便会在面前表扬他，并且在本子上给他贴上笑脸花，为了激励他，告诉他集齐一定笑脸花后可以奖励他一样东西。

浩浩现在还有一个问题就是明明很多事情都会去做，但是他就会说“我不会做，你帮我做”等类似的话，我认为是他自己的懒惰意识根深蒂固，这也是我今后需要与老师们的配合下将其改正这一坏习惯。

以上便是我的简单的育儿心得，感谢老师们对浩浩的教育与支持，最后希望浩浩可以健康快乐的成长！

育儿心得：女儿没有获大奖

经过层层选拔，女儿如愿以偿的参加了第十七届“七巧科技”全国总决赛。公布比赛成绩的那天晚上，看到台下许多家长忐忑不安的样子，心里暗笑，看来大多数家长对自己孩子的表现心里是没有底的。但我深信自己的女儿一定会给妈妈一个大的惊喜。自信来自平时的努力和付出，放暑假以来，我陪女儿在家里整整准备了一周，除了吃饭睡觉以外一丁点的时间都不舍得浪费，取得优异成绩自然是成竹在胸。

颁奖晚会开始了，一等奖的，-没有;二等奖的，也没有;女儿最终只获得了三等奖。开始我还怀疑是搞错了，会场上不断传来阵阵掌声和开心的祝贺声，我的大脑顿时一片空白，真没想到女儿会考得这么差，女儿忐忑不安的看着我，我还真不知道说什么好!在和女儿对望中，我问自己：不是说只要来参加大赛就是最大的胜利吗?无论得几等奖对女儿和我来说都是不小的收获吗?不是说要无条件的爱孩子吗?不是说不管何种情况都给孩子信心和支持吗?为什么现在做不到了?问过之后才发现，原来过去我能做到这些，是因为女儿的表现还不算差!当听到这个成绩，我脑海中的念头却是：这样的成绩怎么好意思带回去!不行!一定要给女儿惩罚，把玩具收起来，旅游计划取消，电脑坚决不让玩了!晚会结束，带女儿回到酒店，我把她狠狠的整了一顿。

女儿的眼泪还没擦干，我第一次问了考试试题的情况，画分解线全会，创意题目是：快乐的暑假。女儿说用两幅板画了一个举重的小朋友，奥，原来问题出在这里。我狠狠对女儿说：“暑假是多么快乐的事情啊，你画举重，好，回家让爸爸给你做个哑铃，让你举一个暑假的重!”女儿的眼泪又流了下来，说了一句：“妈妈，我不知道暑假是什么快乐的事啊?”我给愣住了，是啊，女儿幼儿园小班、中班没有放过暑假啊!大班刚刚放第一个暑假，我怕女儿玩疯了不想摆七巧板，就没对女儿提暑假的事，让孩子在家练习了整整一周------是啊，女儿没有经历过快乐的暑假，怎么能对她要求这么严格呢?我真的是有些过了------

很多时候，我们真的是错怪了孩子，当她有什么我不能理解的事情时，我第一反应是要批评她，其实，了解她，引导她，才是最重要的事。我轻轻的拥抱了女儿：“对不起啊，妈妈太冲动了，妈妈爱你，你已经很棒了!妈妈会陪你过一个快乐的暑假的，到时候，你可要重新再用七巧板拼一副画送给妈妈啊!”

谢谢女儿给妈妈成长、改正自己的机会，谢谢女儿从来没有觉得我有哪里不好，总是天真的爱我。

育儿心得：多一份包容多份爱

育儿心得：多一份包容多份爱

父母是孩子最好的老师，所以在生活中的一些细节问题一定要做好榜样。在和孩子一起学习，一起成长的过程中做到相互尊重以及换位思考等，在教育方面多与其他人交流、沟通，将自身最大程度做成一个有爱心，有包容心的家长。

孩子永远是家庭的希望，社会的未来，而我们做为父母必须要做的就是把孩子培养以及引导成一个独立坚强、待人有礼以及积极进取的优秀儿童。如何培养呢？

1、从生活细节等方面引导孩子的进取心。

2、从自身做起，待人谦逊有礼以引导孩子的为人处世。

3、给予孩子一定的自主空间及判断性以培养其独立性。

在孩子的成长过程中，离不开教育。教育离不开尊重然而尊重不等于纵容。石欣瑶，只是个平凡的小班小女孩，我们没有强迫她去学习什么，也不要求她现在就要有任何远大的理想。在这个童真懵懂的时间段里，我们只希望她有一个美好开心的童年，开开心心过着每一天。所以在生活中我们没有过多的让她过早学习知识，仅仅有时点拨娱乐性的学习。她犯错了，我们会给她机会让她认识到自己的错误，我们不会随意动手打她，骂她。生活中任何事都有她自己的选择，我们会适当的尊重她的想法，但不会明知是无理取闹而纵容她。

做为孩子的父母，我们有很多的角色和义务，我们是孩子生活中的老师，也是她人生中最亲密的朋友。

只要我们做家长的多一份爱心，多一份耐心，多一份包容心，孩子一定会很优秀。

育儿心得：学会奖励孩子

育儿心得：学会奖励孩子

陈美龄说：不可以用物质奖励小朋友。

香港教育学院的一项研究发现，物质其实只会刺激子女短暂动力，久而久之只会索求更多，变本加厉。

从心理学来讲，每个人做一件事都需要驱动力，驱动力分为内在驱动力和外在驱动力。

一个孩子自发的想要学习，就是内在驱动力，然而物质奖励对孩子来说，是外在驱动力。如果建立的链接是外在驱动力，那么只要外在驱动力撤销，事件就不会发生。

也就是说，习惯于物质奖励的孩子，一旦没有物质奖励，好习惯或好行为就会消失。

心理学家爱德华·德西曾经做过相关的心理学实验，实验证明：当一个人进行一项愉快得活动时，给他提供奖励结果反而会减少这项活动对他内在得吸引力。这就是所谓得“德西效应”。

曾经在约翰·洛克的《教育漫话》里看到这样一段话：“看到他念了书，就用美味酬劳他；要他做一些小事，就允诺给他镶有花边的领巾和漂亮的新衣服；你给予的这种报酬和奖励，不就是认为这些东西是好的，是他应该追求的，从而鼓励他去向往这些东西，使他习惯于把自己的快乐放在这些东西上面吗？除此之外，难道还有什么别的解释吗？”

成人对孩子的物质奖励往往会带来很多坏处。驱动力专家丹尼尔.平克说过：“奖励只能带来短期的爆发，其效果会逐渐消失。”

尹建莉老师曾在《自由的孩子最自觉》里提到过：“买玩具，如果觉得可以给孩子买，就痛痛快快的给孩子买，不要把背古诗和买东西联系起来。”她曾经在《好妈妈胜过好老师》里也提到过“考好了不奖励”，物质奖励对好习惯、好行为的养成没有任何好处。买玩具就是买玩具，吃饭就是吃饭，学习就是学习，他们之间没有任何关系。

用一些物质去鼓励孩子，孩子通常会慢慢的开始依赖“物质”这样的外在驱动力。当一个人持续的依赖外在驱动力来支配自己的行为，他就很难用内在动力去约束和支

少儿英语教育误区知多少

在家长们越来越重视对子女的少儿英语教育。在巨大的市场需求下，众多五花八门的英语培训班应运而生；各类级别考试层出不穷。

面对这一切，家长们迷茫困惑，难做取舍；一不小心就会做出错误的选择，贻误了孩子学习英语的最佳时机，没能取得最佳的学习效果。

因此，明确英语教育的正确原则和途径，避开由于传统观念的影响和家长自身对于英语教育错误认识所形成的误区，才能做出明智的选择。

误区一：学英语，先从背单词开始

直认为英语培训机构给孩子默写单词是理所当然的事，而了解孩子的所学所懂也常常以孩子能够背诵和默写出多少单词为衡量准则，这一现象从孩子从幼儿园就读就已经开始了。

但对于孩子学习英语来说其实最重要的帮助孩子建立起对于英语的兴趣，在“听”和“说”的前提下培养语感，练习发音，最重要的就是培养孩子开口“说”英语的勇气和信心。英语是一种语言，而不是一门学问，对于孩子来说，学习英语的最佳方法是源自兴趣和习惯，而非通过强迫或是刻意的方式去练习，因为这会大幅降低孩子学习的热情和兴致。掌握一门语言必须先习得语言的声音信号，当语言声音信号就形成一种潜意识，语言就变成了技能。语言成为技能，是在大量听说中形成的，而不是在大量读写中形成的。“读”和“写”必须在听说成为技能的基础上去学习和应用，这是语言学习的自然规律。所以，学习任何一门语言，必须要先语后文，而要让语言运用能力得到提升，也必须让声音信号在大脑中形成反射条件，“听到就能做到”。

误区二：孩子才学不久，家长急于求成

经常会有家长在培训机构的教室询问自己孩子的授课老师，“为什么我的孩子已经在这儿学了好几周了都不能像其他孩子一样讲一口流利的英语”，又或者是“我的孩子在这里都学了那么久了为什么英语成绩还是没有太大的提高”等等的问题。通常情况下，孩子实际的兴趣、意志以及学习能力都决定了孩子学习知识的速度，并不单纯只是教师的教学方式以及教学质量有问题，当然，如果培训教师的资质有问题，随着时间的推移和口碑的下滑，自然会被大众所抨击和淘汰。

在孩子学习英语的过程当中，适度地了解孩子对于英语的兴趣、专注度、学习能力等等因素都是十分重要的，因为学习语言本身就因人而异，且有自身的客观规律。尤其是在孩子学习伊始，确实需要在语境中寻找开口和发声的契机，当打开思路后便会出现螺旋式的发展轨迹，作为家长不能只求结果，全然不考虑孩子的感受，在选择英语培训机构时家长真正应该思考的是：这个机构可不可以在保护甚至加强孩子学习英语的兴趣和热情的情况下，帮助孩子找到合适的方法汲取所看所听所学的内容。依照正常的学习周期去培养孩子学习英语，慢工出细活，渐进方有成，真正掌握科学的方法学习英语对于孩子而言将是一件终身受益的事。

误区三：证书越多越好

有不少家长认为只要孩子的学习可以帮助孩子考级领证，便觉得自己给孩子读的培训班和花出去的时间和金钱都得到了回报，心里会觉得十分欣慰和满足。

而事实上是，当孩子通过死记硬背和临阵磨枪的方式为了应试而采取填鸭式的学习方法只能让孩子有短期记忆，最后获取合格分通过了考试拿到了证书，但并没有实质意义，因为当孩子真正面临升学面试和工作机会时，一纸文书或许是一块绝佳的敲门砖，但这绝不是最终入选的通行证，证书再多，当面对实际的问题和英语术语时，证书的作用就很小了，当然不是说证书就毫无作用，级别证书和资格证书是对于学习能力的体现和证明，这是经过阶段性的培训和联系后，由于孩子自身的能力达到了某个程度而获得的认可，将证书视作这一阶段的成果印证，这才是对自己的付出和孩子的能力的肯定。

误区四：学习环境好则教学质量好

教学质量不是装出来的，因为教育是大事，而基础教育占据了孩子知识构成的绝大部分，这些年一旦度过，就不可能再重复了，这段时间给孩子培养良好的学习习惯，旺盛的学习热情，完善的知识体系，孩子终生受益。如果选错了培训机构，不但会让孩子对学习失去兴趣，更耽误了孩子宝贵的学习时间，荒废了孩子的锦绣前程。