家园共育。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长与教师需要多沟通交流，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家长需要做的工作有哪些呢？以下是小编收集整理的“家园共育：孩子要慢养、放养、顺养”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
多年来，我们都在谈养育孩子、教育儿童、培养学生的问题。那么，这个“养”字怎么理解？怎么能够更好地把握？从事教育工作这么多年，我以为，要真正保障儿童的生存权和受教育权，真正改善儿童的生活，就必须讲慢养、牧养、顺养。
一、儿童成长要讲究“慢养”
“慢养”不是故意“慢”，而是在育人上尊重生命，有耐心，不盲从，不急于求成，更不能够急功近利，应该让生命按着自身的规律一点儿一点儿地成长。生命的成长是需要日积月累的，不能够“催化”成长。现在困扰许许多多家长的，是社会上教育的功利主义倾向日益严重，导致我们许多家长盲从了不正确的教育做法，都去催化孩子的成长，如同“揠苗助长”，过度“施肥”。
和“慢养”相对的，自然就是“快养”。现在“快养”的现象非常严重。幼儿教育小学化，小学教育中学化，学生学习奥数化，人生成长分数化。这样的问题越来越严重。过度“施肥”就使得学生“营养失衡”。我这里说的“营养失衡”是指儿童的成长被异化，不能够很健康地成长。
在儿童的成长上，如果我们不能够静下心来，不能够耐心地去育人，那么儿童就会在这种“快养”的教育当中失去真正的自我，儿童的生存权、受教育权和自由生活权就会受到破坏。二、儿童成长要讲究“牧养”
这是一个非常形象的说法。“牧养”有“放养”的意思，但不是放手不管，而是比喻我们要像有经验的牧人放牧一样，把羊群带到肥美的草地，让羊尽情地吃草——我们要把儿童引到更广阔的、富有意义的知识空间，激发儿童主动学习的愿望和热情。
从这个角度上讲，激发儿童求知的主动性和积极性是“牧养”的核心价值。比如让一个儿童热爱阅读，让一个儿童有目的地去实践，去参观各种博物馆，去参与各项社会公益活动等。这种“牧养”的方式都是有利于调动儿童成长的积极性的。他们会非常快乐、非常主动、非常积极地参与到活动当中。
现在的问题是更多的家长“圈养”孩子。儿童活动交往的范围很小，成长方式也非常单一，甚至枯燥。许多儿童每天就是上学、做作业、写试卷、上培训班，有的在幼儿时代就过早学习系统学科知识。于是，家长替代了孩子的成长，他们束缚了儿童的发展。“圈养”让儿童的生命失去了更多的意义与光彩。
三、儿童成长要讲究“顺养”
“顺养”不能够理解成溺爱，也不能够理解成放任自流，不是说孩子想怎么做就怎么做，想干什么就干什么，想说什么就说什么，那样就失去了我们教育实际存在的价值。我这里说的“顺养”，是指要因材施教，是指要尊重儿童的天性，尊重儿童健康甚至高雅的兴趣和爱好，促其有个性地成长，鼓励他成为最好的自己。当一个学生有自己的兴趣爱好的时候，我们家长、老师，应该呵护，应“顺木之天性”，发展他的个性，开发他的潜能。
以上是自己基于对儿童生命成长的理解而提出的观点，其内涵是尊重生命,尊重儿童,培植精神，养育人格，让儿童自由成长，让生命快乐健康。我想，所有的家长，所有的老师，所有的学校，乃至整个社会，如果能够在儿童节时更多深层次的思考儿童，发现儿童，尊重儿童，才能真正为了儿童，才能使我们所营造的环境更有利于儿童的生命成长。如何真如此，孩子们不止是儿童节快乐，而是快乐每一天！
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家园共育：育子8个细节，大智慧养出好孩子
教育孩子的问题，往小了说，关乎孩子一生的成败、关乎一个家庭的兴衰；往大了说，关乎一个民族的未来。
所以每个家长身上都背负着重要的使命，如何培养好我们的孩子，看看下面这8个问题。
1、对孩子提出的所有问题，都耐心，老实地回答
作为父母，应该认真对待孩子提出的正经问题和看法。
曾子的夫人要去集市，儿子哭闹着要跟着去。母亲对他说：“你回去，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要去杀猪。他的妻子说：“我不过是开玩笑罢了，你居然信以为真了。”曾子说：父母去教他，听从父母的教导。现在你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲。
曾子的故事告诉我们，作为父母一定要认真对待孩子的问题，孩子的话，更要认真回答。如果家长们能认真对待孩子提出的问题、说出的话，必然能够保护孩子的好奇心和想象力，还能让孩子潜移默化地学会做人。
2、经常夸奖、表扬孩子俗话说，好孩子是夸出来的。但表扬也要注意细节。表扬要具体，不能走过场一样泛泛地说：你做得不错，要继续努力。孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的，具体的表扬，会让孩子明确知道自己哪里做得好，从而产生真正的满足感。
表扬孩子付出的努力而不是结果。如果孩子用积木搭了一个很漂亮的作品，夸奖孩子“你真聪明”是不合适的，应该夸孩子用心研究并认真搭建。因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。
3、利用好‘责备’的杠杆
家长的责备对孩子的成长能起到杠杆的作用。如果孩子犯了原则性的错误，例如偷东西、向同学索要钱财等比较严重的错误，家长一定不能姑息纵容，一定要利用责备让孩子知道错误的严重性、知道反省悔过。
然而，家长的责备一定要掌握分寸，不恰当的责备有可能会在亲子关系中制造隔膜甚至对立。
明代《呻吟语》一书中提出了有名的育子七不责：
众人面前不责备，惭愧后悔不责备，夜晚不责备，吃饭不责备，正在欢庆时不责备，正在忧伤时不责备，正在患病时不责备。
4、让孩子做自己力所能及的事情
我们的教育常常是培养孩子顺从听话，从生活小事一直到孩子的发展方面都由父母一手包办了。这样的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我解决问题能力。独立生活能力差的孩子依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。
那么孩子的成长也是一样，大人应给孩子创造机会，培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。在生活中，要培养孩子的自我完善能力，要让幼儿学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制，培养孩子的自我抉择、解决问题的能力。
5、与孩子做朋友
一位知名教育家曾经说过：父母与孩子之间，多因彼此不了解发生误会，多为沟通少产生矛盾，多是没有平等交流而伤了两代人的关系……如果父母学会了与孩子做朋友，这一切问题都会迎刃而解。
在这方面做得比较好的，应该算是梁启超先生。100年前，梁启超在给儿女的信中称呼自己的孩子“宝贝”、“baby”，梁启超教育孩子最大的一个特点就是与孩子们做朋友。
梁先生给儿女们的信比孩子给他的信多很多，作为父亲的他就是孩子们的朋友，给孩子们写信，与他们谈学习，交友，恋爱，生活，政事等等，将每一件事娓娓道来，没有家长作风，又与今日的家长拉开多大差距。
6、尽量蹲下跟孩子说话
蹲下身子和孩子说话，就是要我们主动去理解孩子；只有建立在理解基础上的关爱，才能如春风化雨，悄然无声地潜入孩子的心田。蹲下身子和孩子说话，就是要我们不要摆出成人的架子，把自己的观点和方法强加给孩子，使孩子成为只会听话的工具。我们要平等地对待孩子，试着通过平等的交流和沟通来说服孩子，在潜移默化中发展孩子的心智，培养孩子的品行。
当我们蹲下身子和孩子说话时，我们才能真正走进孩子的心灵。陶行知先生曾经写过一首歌谣，结尾是这样两句：“你不能教导孩子，除非是你变成孩子。”只有我们蹲下身子和孩子说话，我们才有可能“变成孩子”，才能主动去“发现孩子”，进而“信仰孩子”，最终“解放孩子”。
7、看到孩子身上的缺点，积极创造条件改正
《中庸》上说，爱而知其恶，憎而知其善。做父母的最爱孩子，也最难做到爱而知其恶，对孩子的爱让很多父母发现不了孩子身上的缺点。
这可以说是极其危险的，如果父母发现不了孩子身上的缺点，一味地疼爱呵护，必将使这种缺点越来越不受控制，最终甚至成为孩子身上的性格缺陷，限制孩子未来的发展。
爱而知其恶，这是每一个家长都应该努力做到的。只有家长们看到了孩子身上的缺点，才能采取有效措施，弥补这种缺点，最终培养孩子积极、高尚的人格和良好的性格。
8、在孩子面前勇于承认错误
让一个人在父母、领导面前承认错误并不难，作为父母，最难的还是在孩子面前承认自己的错误，这是很多中国家长所做不到的。
但这却是培养孩子所必须的。很多家长认为，在孩子面前承认错误，会削弱家长的权威，也有的家长感觉“拉不下脸”来，这些都是误区。
家长勇于在孩子面前承认错误，不仅是尊重孩子的表现，可以言传身教教育孩子明辨是非，更能让亲自关系更加和谐、民主，也必然能为孩子的成长创造一个开放、和谐的环境。
相反，如果明明是家长的错误却不承认，这在孩子的心里就会永远烙下印象。大人自己犯了错自己还不承认，那我也没有这个必要承认错误，这就是现在小孩的心态和错误的观念！
“慢养”孩子重在养心
话题背景
在教育急功近利的大背景下，“慢养”孩子成为热门话题。而慢养考量的是家长的耐心、信任、目光长远。
如何“慢养”孩子
话题发起人阿桃：“慢养”的前提是耐心。家长不能急功近利，让孩子得以享受童年的快乐，给孩子体验挫折与失败、自己找到正确方向的机会。
风中的歌：“慢养”孩子的过程，也是在不断修正家长教育方法的过程。
阿桃：“慢养”的基础是信任。即使目前孩子表现不如意，要相信孩子，放手让孩子去摸索。
海莉：观念有道理，做起来不容易。
阿桃：“慢养”的策略是目光长远。在起跑点，孩子找到成长的力量，和孩子一起赢在终点。
海莉：都想孩子学习能快速提高。
阿桃：考试高分是孩子学习能力强，家长能平和对待孩子，养的是孩子的心。
心在蓝嫣然：只要孩子尽力、快乐，就行。
“慢养”孩子 考量家长
阿桃：家长在工作中都不能数第一，凭什么要求孩子考前几名。
芊芊：有的家长就因为自己不优秀，就用孩子的优秀来炫耀一下。
风中的歌：家长要好好地修身养性，才能“慢养”孩子。
海莉：重点是提高孩子的学习兴趣，不能强压。
银堤漫步：家长不能太霸道。
摩卡：每次对孩子发了脾气之后，也意识到不全是孩子的责任，我有时对孩子也太挑剔了。
银堤漫步：多思，不要冲动，还要勇于认错。错了，对孩子说声对不起，孩子会认为你重视他。对孩子还要守信。
小草：孩子生在这样的时代，我们不要再给孩子压力了，让他们自由生长，快乐学习!
让宝宝开心：要让孩子有阳光健康的心理。
银堤漫步：还要经常和孩子一起运动，让他解压，比如打球和散步。
小草：心理健康比成绩更重要。
雨：心理健康对家长、孩子、老师都很重要。
梧桐：想要孩子心理阳光，我们做家长的心理首先要阳光。
摩卡：前两个周末，我们跟孩子打羽毛球、打篮球，让孩子教我滑滑板。感到孩子学习效率比较高。所以，以后，我也不再逼孩子必须写完作业再玩了。
“爱的名义”不能滥用
阿桃：家长是强势，我有时也觉得在以爱的名义，欺负人家小毛孩。
摩卡：在运动时，家长处于弱势，孩子作为教练教家长运动时，甭提多认真了。
浪漫之旅：我有时也欺负孩子，把他逗哭了，再哄哄他。
摩卡：儿子教我滑滑板，我做不好，孩子急了也说妈妈真笨，我也尝到了弱势的感觉，有时家长是需要体谅孩子。
静水流深：家长应该经常被欺负一下，才会体谅孩子。
摩卡：家长总要求孩子应该按照自己的要求做。
风中的歌：家长总是想自己的孩子是最优秀的那一个，想没想过优秀的孩子都会有个优秀的家长，我们是不是个最优秀的家长呢?
神采飞扬：反思自己，改进教育方法，和孩子共同提高。
甜甜老爸：我绝不强迫孩子。孩子不能接受的，我就会调整目标、方式。
天乐：和孩子沟通其实很简单，把他们的认知水平看得低一些，地位看得高一些。而很多家长做的正好相反。认为是孩子就可以随意批评和责怪。其实，孩子身上的缺点都有大人的影子。
家长交流：“慢养”孩子考量家长
在教育急功近利的大背景下，“慢养”孩子成为热门话题。而慢养考量的是家长的耐心、信任、目光长远。
如何“慢养”孩子
话题发起人阿桃：“慢养”的前提是耐心。家长不能急功近利，让孩子得以享受童年的快乐，给孩子体验挫折与失败、自己找到正确方向的机会。
风中的歌：“慢养”孩子的过程，也是在不断修正家长教育方法的过程。
阿桃：“慢养”的基础是信任。即使目前孩子表现不如意，要相信孩子，放手让孩子去摸索。
海莉：观念有道理，做起来不容易。
阿桃：“慢养”的策略是目光长远。在起跑点，孩子找到成长的力量，和孩子一起赢在终点。
海莉：都想孩子学习能快速提高。
阿桃：考试高分是孩子学习能力强，家长能平和对待孩子，养的是孩子的心。
心在蓝嫣然：只要孩子尽力、快乐，就行。
“慢养”孩子考量家长
阿桃：家长在工作中都不能数第一，凭什么要求孩子考前几名。
芊芊：有的家长就因为自己不优秀，就用孩子的优秀来炫耀一下。
风中的歌：家长要好好地修身养性，才能“慢养”孩子。
海莉：重点是提高孩子的学习兴趣，不能强压。
银堤漫步：家长不能太霸道。
摩卡：每次对孩子发了脾气之后，也意识到不全是孩子的责任，我有时对孩子也太挑剔了。
银堤漫步：多思，不要冲动，还要勇于认错。错了，对孩子说声对不起，孩子会认为你重视他。对孩子还要守信。
小草：孩子生在这样的时代，我们不要再给孩子压力了，让他们自由生长，快乐学习！
让宝宝开心：要让孩子有阳光健康的心理。
银堤漫步：还要经常和孩子一起运动，让他解压，比如打球和散步。
小草：心理健康比成绩更重要。
雨：心理健康对家长、孩子、老师都很重要。
梧桐：想要孩子心理阳光，我们做家长的心理首先要阳光。
摩卡：前两个周末，我们跟孩子打羽毛球、打篮球，让孩子教我滑滑板。感到孩子学习效率比较高。所以，以后，我也不再逼孩子必须写完作业再玩了。
“爱的名义”不能滥用
阿桃：家长是强势，我有时也觉得在以爱的名义，欺负人家小毛孩。
摩卡：在运动时，家长处于弱势，孩子作为教练教家长运动时，甭提多认真了。
浪漫之旅：我有时也欺负孩子，把他逗哭了，再哄哄他。
摩卡：儿子教我滑滑板，我做不好，孩子急了也说妈妈真笨，我也尝到了弱势的感觉，有时家长是需要体谅孩子。
静水流深：家长应该经常被欺负一下，才会体谅孩子。
摩卡：家长总要求孩子应该按照自己的要求做。
风中的歌：家长总是想自己的孩子是最优秀的那一个，想没想过优秀的孩子都会有个优秀的家长，我们是不是个最优秀的家长呢？
神采飞扬：反思自己，改进教育方法，和孩子共同提高。
甜甜老爸：我绝不强迫孩子。孩子不能接受的，我就会调整目标、方式。
天乐：和孩子沟通其实很简单，把他们的认知水平看得低一些，地位看得高一些。而很多家长做的正好相反。认为是孩子就可以随意批评和责怪。其实，孩子身上的缺点都有大人的影子。
男孩要穷养吗？晒晒我家的养法
我没有女儿，如果将来生一个，那估计也和现在养儿子的办法差不多。性格使然。
我不知道穷养究竟是怎么个养法。六七岁的孩子似乎也不太注意这种事儿。也没买过什么名牌衣服，从小就跟他说，衣服最重要的是得干净，不是新旧和牌子。他也就这么认为了，很干净，从小到大，秋冬季的外套穿一个星期不换也看不出哪儿脏来。
吃的，我比较注意，只挑品质，不管价钱。不过我们很少下馆子。他想吃什么，我就做什么，从农家小炒肉到烤鸭，从小笼包到披萨，啥都自己做。偶尔出去吃顿，他还说没妈做的好吃。
车呢，我家没买。虽然他认得几乎所有的LOGO，也有自己很喜欢的款，但总是说，我长大以后，要买哪个哪个。从来没说过想要爸爸妈妈买什么车。不过偶尔也羡慕别的孩子家有车，应该是本性使然吧。
玩具方面，我们自己只给他买过四五次乐高的零件，其他的几乎都是家里长辈们给买的。玩得最久的也是那些零件，想拼什么拼什么，很喜欢玩。
住呢，两岁开始就跟着父母到处跑，自家的房子倒是不错，可惜几乎都不记得了。在昆明住滇池边上的别墅，然后到湖南住八十年代建的单位房，回到北京住月租一万好几的公寓，他好像也表达过什么意见，问他呢，他说只要和爸爸妈妈在一起就行。
平时去超市，总喜欢看玩具，看中以后问，妈，你能给我买什么什么吗？我一般都回答，不能。他就不再多问了。有时候给钱，让他自己去买，倒是不含糊，就算买不到自己最想要的，随便也要选一个。不过这种时候很少，一般若不是说明钱是让他买玩具的，他就会攒起来，问他干嘛用，答：留着上学用。
唯一对他超级大方的，就是买书。只要喜欢，随便买。
没有特意去旅游过，但外派时也带他去过十几个省。各地小住一阵，也算是长见识的办法吧。
写这个的时候我问他，你觉得多少钱算富翁？他说：我倒不想让你们太辛苦的，五十万吧，供得起我上学就好了，我长大会赚很多钱给你们花，我要做大富翁。
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