幼儿园大班的教案。
古人云,工欲善其事,必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班教案《汤姆的小妹妹》”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
下面是“幼儿园语言教案《汤姆的小妹妹》”的内容一文。让幼儿喜欢家庭中的新成员,体验做哥哥姐姐的快乐,通过故事,感受汤姆在妹妹出生前后的心理和情感变化,让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动目标:
1、通过故事,感受汤姆在妹妹出生前后的心理和情感变化。
2、喜欢家庭中的新成员,体验做哥哥姐姐的快乐。
3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动准备:
1、电子白板课件。
2、操作板一块,笑脸图标人手一份。
活动过程:
一、通过视频、图片导入活动,引导幼儿对比了解小朋友对妈妈生弟弟妹妹的不同感受和做法。
1、观看视频后提问:录像里的四个小朋友希望自己有个弟弟或妹妹吗?
2、欣赏图片后提问:图片中的四个小朋友喜欢自己的弟弟妹妹吗?
3、提问:你希望自己有个弟弟或妹妹吗?
二、通过阅读绘本《汤姆的小妹妹》,引导幼儿感受汤姆在妹妹出生前后的心理和情感变化。
1、分段欣赏并提问,引导幼儿理解绘本前半部分内容。
2、引导幼儿观察图片,说说汤姆的生活发生了哪些变化?
3、组织幼儿讨论:除了这些,你认为汤姆的生活还会有什么变化?
4、出示操作板进行选择:接下来,汤姆会怎么做呢?是像这四个小朋友一样又哭又闹发脾气、不喜欢妹妹,还是像那四个小朋友一样、学着关心照顾妹妹、喜欢疼爱妹妹呢?
5、继续欣赏绘本,引导幼儿理解绘本最后部分内容,教师进行小结和提升。
三、引导谈话
引导幼儿联系自身情况进行谈话,分享自己是怎样关心、照顾弟弟妹妹的,体验做哥哥姐姐的快乐。
四、教师小结,结束。
师:不管是三口之家,还是四口之家,老师希望你们和自己的家人相亲相爱,祝愿你们每天都幸福快乐!
幼儿百科:汤姆的家里迎来了一个新的小生命,妈妈为他生了一个小妹妹。妹妹本意指有共同的父亲或者母亲,年龄比自己小的女孩;也可以泛指任何年龄比自己小的女孩。
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小班教案《汤姆上幼儿园》
小班教案《汤姆上幼儿园》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿克服心理障碍,能积极勇敢的上幼儿园,理解故事内容,体验小汤姆内心的情感变化,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园小班《汤姆上幼儿园》教案吧。
目标预设:
1.理解故事内容,体验小汤姆内心的情感变化。
2.帮助幼儿克服心理障碍,能积极勇敢的上幼儿园。
3.能分析故事情节,培养想象力。
4.能简单复述故事内容,并进行角色表演。
重点难点:
在理解故事内容的基础上,体验小汤姆路内心跌宕起伏的心理变化,结合自己的实际经验,克服害怕上幼儿园的心理,增加勇气。
活动准备:
绘本书、PPT、背景音乐
教学过程:
一、谈话导入
师:小朋友们,你们喜欢上幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?
(请幼儿自由交流表述,教师予以回应。)
师:有一个叫汤姆的小朋友马上也要去上幼儿园啦,我们一起来看看汤姆在幼儿园的表现好么?
二、故事阐述
教师出示绘本的第一页,并提问:看看这个小男孩汤姆在干什么?他开心吗?你从哪里看出来的?(引导幼儿正确回答,教师讲述第一段故事内容。)
继续讲故事,“明天汤姆就要上幼儿园了,为什么汤姆却一点儿也不高兴呢?”(请幼儿大胆猜测。)
师:汤姆真的生病了吗?(假的)为什么汤姆要装病呢?(不想上幼儿园)结合经验思考:你觉得装病的做法是对的吗?(让幼儿在思考中明白不能为了逃避上幼儿园而撒谎找借口。)
继续讲述故事,自己看插图,汤姆一个人坐在床上干嘛?猜猜他在想什么?他的心情是怎样的?(让幼儿尝试揣测汤姆的心思,进一步了解汤姆的内心。)
师:吃早饭的时候汤姆在心里是怎么对自己说的?(我要勇敢,不能哭)
第二天到了,看看汤姆在干什么呢?这个情景小朋友们熟悉吗?在什么地方我们也能看到?(每天早上)
讨论:说说你每天早上是怎么和爸爸妈妈再见的?也会舍不得他们哭吗?
继续故事,妈妈给了汤姆什么?(手绢)她是怎么跟汤姆说的?(伤心的时候就看看手绢想想妈妈)
汤姆在幼儿园干什么呢?这个时候汤姆还不想上幼儿园吗?这时候汤姆的心情又如何?(根据插图回答问题。)
三、教师小结
师:汤姆去上幼儿园的心情发生了什么变化?一开始是怎么样的?然后呢?最后又怎样了?(不开心、害怕、高兴。幼儿用自己的话进行表述,教师进行引导。)
师:我们宝宝们在幼儿园会做些什么事呢?哪些事情让你们很喜欢?现在到幼儿园来还要哭吗?(结合自己的生活经验谈谈。)
小结:连小汤姆最后都能克服害怕开开心心的去上幼儿园了,我们的宝宝们是不是也应该学学小汤姆勇敢的本事啊?以后可不能耍赖不来幼儿园了,每天老师都会在幼儿园等着你们每一个小朋友开开心心的来幼儿园一起学本领一起游戏,我们一起来拉钩约定好不好?(和每个小朋友拉钩做好“约定’。)
幼儿百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园小班教案《兔妹妹的蔬菜》 幼儿园教案《兔妹妹的蔬菜》
小班教案《兔妹妹的蔬菜》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学会使用短句:“我用**交换你的**,好吗?”,初步理解“交换”的意思,知道交换的好处,体验与别人分享食物的乐趣,快来看看幼儿园小班《兔妹妹的蔬菜》教案吧。
【活动目标】
1、初步理解“交换”的意思,知道交换的好处。
2、学会使用短句:“我用**交换你的**,好吗?”
3、体验与别人分享食物的乐趣。
4、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
【活动准备】
1、人手一个水果。
2、兔子手偶。
3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。
【活动过程】
一、手偶表演,情景导入。
小朋友你们看,谁来了?
“你是谁呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找东西吃。)
二、情景表演,讲述故事。
兔妹妹从地里挖了四个萝卜,它高高兴兴地直拍小手。兔妹妹拿着萝卜走呀走,遇到了兔爷爷。兔妹妹说:“我用萝卜交换你的青菜,好吗?”兔爷爷说:“好的。”于是给了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的辣椒,好吗?”兔奶奶说:“好的”。
兔妹妹又走呀走,看见了兔阿姨,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的蘑菇,好吗?”兔阿姨说:“好的。”兔妹妹拎着箩筐往家走。回到家里面,兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜,高兴地拍起手来。
兔妹妹跟谁交换的蔬菜?交换东西时应该怎么说?(用故事中的语言讲述)
完整地听一遍故事,请小朋友边听边学小兔的话。
三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。
老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果,请小朋友拿出来,学着兔妹妹的话,跟旁边的小朋友交换一种水果。
四、延伸
引导小朋友平时与好朋友有好相处,知道与别人分享自己的快乐。
幼儿百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
幼儿园健康课教案《汤姆的噩梦》及教学反思
大班健康课教案《汤姆的噩梦》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道害怕是人类正常的情绪,并了解一些正确面对害怕的方法,愿意勇敢面对,通过故事正确对待黑暗和噩梦,能克服害怕,帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助,快来看看幼儿园大班健康课《汤姆的噩梦》含反思教案吧。
【活动目标】
1、通过故事正确对待黑暗和噩梦,能克服害怕。
2、知道害怕是人类正常的情绪,并了解一些正确面对害怕的方法,愿意勇敢面对。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
故事ppt;调查表。
【活动过程】
一、调查了解幼儿睡觉情况。
1、开展调查活动,按要求找座位
师:自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边,不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。
2、交流不是一个人睡觉的原因。
师:你为什么不是一个人睡的呢?
二、倾听故事前半部分,理解黑暗与魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚汤姆在哭的图片,猜测汤姆哭的原因。(ppt1)
师:有一只叫汤姆的小兔子,晚上她准备睡觉了,可是她怎么啦?她为什么会哭?
2、倾听故事前半部分、观看影子图片,理解影子其实是生活中的东西(ppt2~10)
师:汤姆为什么会哭??汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西?汤姆家里还有一些黑影,我们来看看有可能是谁的影子?
教师小结:在我们的生活中有各种各样的东西,光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同,影子会千变万化,有的影子会让我们有点害怕,但是其实就是我们生活中一些平常的东西。
3、讨论“魔鬼”的真实性,观看人们化妆成“魔鬼”的图片。(ppt11)
师:汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼吗?电视里怎么会有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我们一起来看看这几张图片。
教师小结:其实魔鬼都是人们幻想出来的,电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。
三、继续倾听故事,了解梦不是真实的,克服对噩梦的恐惧心理。
师:听了你们的话,汤姆不再害怕黑暗与魔鬼,安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢?我们继续来看。
1、继续观看图片并倾听故事。(ppt12~14)
师:汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来?他为什么会做这个梦?
2、交流自己做过的噩梦,以及如何克服害怕的方法。
师:你做过可怕的噩梦吗?汤姆被噩梦吓醒了,是在妈妈的怀抱里睡着的,你被噩梦吓醒了,是怎么做的呢?
教师小结:小朋友都做过各种各样的噩梦,等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生,所以我们不必害怕,我们还想到了很多克服噩梦的方法,真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡觉时候害怕的原因,尝试同伴间帮助解决,鼓励幼儿独立睡觉。
1、第二次调查并调整座位,并询问孩子害怕的原因,尝试尝试同伴间帮助解决。
师:如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕,害怕什么呢?告诉大家,我们一起来帮助你。
2、播放采访的视频,请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕,寻找解决的办法。
师:中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情,听听他们害怕的事情,我们一起来帮帮他们。
3、第三次调查并调整座位,鼓励幼儿独立睡觉。
五、延伸活动。
出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况,并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。
【活动反思】
本次活动幼儿很感兴趣,参与的积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。
幼儿百科:噩梦是指做内容恐怖的梦,并引起焦虑恐惧为主要表现的睡眠障碍。噩梦在儿童中多见,可发生于任何年龄,学龄前期和学龄期儿童最多见。无明显性别差异,发生率约1%左右。
幼儿园中班语言优质课教案《汤姆恋爱了》
【活动目标】
1、通过图片观察讨论,培养幼儿与他人的交往能力。
2、知道和同伴交往时主动关心他人帮助他人。
3、体会故事中艾伊莎和汤姆友情的美好。
【活动准备】
PPT图片
【活动过程】
一、引入课题
1、师:你们知道什么叫“恋爱”吗?
总结:恋爱是两个相爱的人在一起。
2、师:今天我带来一本好看的书,故事的名字叫做《汤姆恋爱了》
3、师:到底谁是汤姆呢?我们一起邀请他出来吧?汤姆是什么样的?
二、集体阅读,理解故事内容
1、汤姆的身上发生了那些事情呢?我们一起看一看。
(1)汤姆在哪里呢?
(2)汤姆的幼儿园里来了一位新同学,她叫艾伊莎,看到新同学来,你们说汤姆的心情会怎么样呢?
他的表情是怎么样的?
(3)老师让大家坐一圈,要干什么呢?汤姆什么样的表现?【汤姆看到新同学来,太紧张了】
2、游戏时间到了,同学们都开心地出去玩游戏
(1)汤姆的表情怎么样?你来学一学他的表情,猜一猜为什么?
(2)原来汤姆想和艾伊莎玩,可是艾伊莎正在和其他小朋友玩,如果你是汤姆,你会怎么做?
3、放学回家
(1)妈妈问了什么?汤姆的表情是怎么样的?【根本不想说话】
(2)回到家汤姆在做什么?他想干什么呢?
(3)上床前汤姆又检查了一遍,消防车还在书包里,汤姆真的很重视艾伊莎呢!他和妈妈说:“我长大了,我要和艾伊莎结婚”
(4)第二天起床,汤姆第一个起床,自己穿衣服,今天汤姆传了什么样的衣服?
(5)吃早饭时,发生了什么?汤姆表情怎么样?为什么呢?【着急,想尽快见到艾伊莎】
4、上学时间到了
(1)汤姆把他心爱的消防车送给艾伊莎,艾伊莎收了吗?
(2)汤姆心情怎么样?这时,马瑟跑过来了,一会儿一群小伙伴都来了
(3)艾伊莎和另外一个女孩也走过来了,马瑟是怎么做的?汤姆是什么表现?如果你是汤姆,你会怎么办呢?为什么?
(4)“哎呀!”发生什么了?艾伊莎摔倒了,遇到这种情况,你会怎么做?汤姆是怎么做的?
三、生活中,还会遇到好多情况,遇到这种情况,你会怎么办?
引导幼儿主动关心他人,帮助他人
四、在这之后,汤姆和艾伊莎发生了什么事情?
体会汤姆和艾伊莎友情的美好
五、鼓励幼儿感受温暖的友情。
幼儿园教案《幼儿园大班教案《汤姆的小妹妹》》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园大班的教案专题,希望您能喜欢!