幼儿园公开课教案。
作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，教师们会去准备一份合格的说课稿，说课稿可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的？下面是由小编为大家整理的“上好公开课的妙招一箩筐”，供您参考，希望能够帮助到大家。
上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。上好公开课，是每位教师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课呢？
一、上好公开课要做足准备
（一）备内容
1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！
2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。
3、考虑气候、环境等因素——选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。
（二）备目标
一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。
1、适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。
2、活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。
举例1：中班语言活动《想飞的小猫》。
活动目标：
（1）让幼儿在集体面前敢于大胆表达自己的想法；
（2）激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力；
（3）启发幼儿创造性思维。
评析：活动目标涵盖了幼儿的社会性发展、语言表达能力和想象力，创造力的培养。这样的活动在日常教学是无可厚非的，但是放在家长开放日中展示就不是很理想。
举例2：大班主题活动《神秘的恐龙世界》。
活动目标：
（1）初步了解恐龙家族成员，激发探索恐龙奥秘的兴趣；
（2）运用绘画、泥塑、拼搭等多种形式再现恐龙形象；
（3）初步了解恐龙灭绝的原因，激发幼儿继续探索探索恐龙的愿望，体验创造的成就感和游戏的兴趣。
评析：这个活动目标不仅提供给幼儿足够的操作空间，涵盖了发展幼儿的各项能力；而且有一定量的知识传授。通过观摩此次公开课，不仅是幼儿，就连家长也会对恐龙家族成员、恐龙如何灭绝有更深的了解，教学效果较为显著。
（三）备自己
1、知识储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。
2、自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。反之，很容易产生不自信的心理，影响教学效果。
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中班语言公开课
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(一)内容简介
天下上有没有花格子色彩的大象呢?艾玛和其他大象灰灰的色彩纷歧样，他便是一只花格子色彩的大象。艾玛喜好讲笑话，有他在毫不会冷场，他是各人的高兴果。但是，他却有一点小小的懊恼：为什么本身不是一只一样平常的大象?以是，有一天，艾玛和各人开了个不得了的打趣，他把本身的花格子变没了。而当他和另外大象千篇一律时，又会发
生什么呢?
(二)主题阐发
艾玛不想跟各人一样，以是想方想法转变本身。生存中，我们的孩子也或多或少会有如许的感觉与表示。经由过程浏览艾玛的故事，让他们从特另外艾玛迁徙到本身身上，每个孩子都有本身和别人不同凡响的处所。擅长操纵本身的不同凡响，并转换为奇特的滑稽感，便会带给太家快活。实验探求和观赏本身的特色，你会更喜好本身。
(三)情节阐发
故事以一群平凡大象中，艾玛身上的色彩＼本性等不同凡响为开端部门，立刻捉住了孩子的好奇，厶和留意力：艾玛是只何等可爱、故意思的大象啊!
艾玛有了苦衷，他不想和各人纷歧样了。于是，幼儿园教案艾玛静静溜走了。孩子们边浏览边怀着好奇，艾玛要干什么?艾玛怎么做才气让本身变得和各人一样?
艾玛想了个措施，好不轻易变得和各人一样了。但是，怎么又被各人发明了呢?跟着故事变节的睁开，让孩子们在哈哈大笑中感觉到艾玛的可爱、率真与滑稽。
故事的末了，“艾玛扮装节”让读者们实在不测，大吃了一惊。每只大象都扮装得花枝飘扬，而艾玛却成了平凡的大象。如许的末端，使读者们感觉到故事所特有的滑稽与
勇敢想象。艾玛带给全部大象快活，也带给了读者快活。熟悉本身的不同凡响，你会更爱本身。
(四)脚色阐发
艾玛是故事的主角，也是带给别人快活的高兴果。然则厥后他感受本身在被讽刺，以是他有些当心事，他想让本身变得和各人一样。当艾玛变得和另外大象一样后，躲在大象群里，他临时有了一种埋没的快活，然则仍不由得袒露了本身的本性。末了，照旧发明了本来真实的本身更快活时，他又有了一种探求到自我的欣慰。故事活泼描绘了这只淘气、智慧、充斥情面味的艾玛形象，异常切合孩子的生理。
故事中另有那群大象，有的年青，有的大哥，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他们底本异常平静，严厉，缄默沉静，但由于艾玛的转变，让他们以往的本性全变了。在艾玛滑稽
生动的动员下，大象们想出了“艾玛扮装节”的好点子，这些大象的风趣转变也不掉为小读者们的出色看点哦。
(五)丹青阐发
1．画面构图、颜色
丹青书中画面的颜色接纳了红、黄等暖色调，颜色亮丽，并以玄色线条描边，纯色添补，异常切合故事中大象们生存的温馨场景。幼儿手工制作画面构图简朴而又旷达，童趣实足，是孩子们喜好的范例。
2．丹青中储藏的细节
细细咀嚼此丹青书，我们会发明此中还储藏着很多细节。如：每个大象的形象都纷歧样，有高有矮，有胖有瘦，丰年轻有大哥，等等。孩子们可以在不雅察画面中比力与发明
差别。
(六)说话阐发
故事中的笔墨充斥童趣，简朴易懂。特殊是形貌艾玛想措施转变本身身上色彩的这一段，说话活泼、形象、风趣。如：躺在果子上打滚，滚过来滚已往，滚已往滚过来，然
后又抓起一把把果子浑身擦……如许详细、直不雅的表述让孩子们有了一种身临其境的感觉。
故事中也大批应用了针言，如暴露无遗、一干二净、五颜六色、翻来覆去、大吃一惊等，使故事浏览起来更宛在目前，富有熏染力，也能让小读者更好地舆解故事内容。
(一)运动计划1
1、计划思绪
艾玛是一只特另外、不同凡响的大象。运动从探求艾玛的特殊之处开端，可引诱幼儿明白故事内容。经由过程听听、找找、议议，不雅察和感觉艾玛从形状、色彩、本性特色等与其
他大象不同凡响的处所，也为幼儿探求本身的不同凡响作好铺垫。
末了，让幼儿用颜色来表示本身心目中的大象，引发幼儿的勇敢想象与表示本领。
2、运动目的
(1)不雅察画面，发明并报告艾玛与搭档的差别之处。
(2)实验用种种颜色举行装潢，表示不同凡响的大象。
3、运动预备
丹青书、PPT课件
无颜色大象图像
幼儿园教育随笔暗号笔、油画棒
4、运动历程
(1)不雅察比力，激发爱好
一(出示第l、2页：种种百般的大象，引诱幼儿细致不雅察。)这是什么动物?
一他们长得都一样吗?(不雅察雷同与差别之处。)
一那里一样?那里纷歧样?(雷同：形状。差别：巨细、高矮、胖瘦。重点：大哥、年
轻。)
一哪只大象大哥?哪只大象年青?你从那里看出来的?
小结：这些大象各不雷同，然则他们都很快活。他们满是一种色彩，只有一只大象艾
玛破例。
(2)熟悉脚色，探求特色
一艾玛大概会是什么色彩的呢?(引诱幼儿勇敢想象。)一(出示第3、4页。)看，艾玛是一只怎么样的大象?(彩色的大象，和另外大象色彩差别。）
色差别。)
一艾玛身上有哪些色彩?
小结：艾玛身上有种种色彩，是只特另外大象。
(3)报告故事，明白感觉
①出示第5、6页：
一艾玛怎么成了各人的高兴果呢?他做了些什么?
②出示第7、8页：
一晚上，艾玛翻来覆去地睡不着，艾玛有什么苦衷?
小结：艾玛想和各人变得一样。
③出示第11～14页：
一艾玛是怎么做的呢?艾玛用什么措施让本身变得和其他大象一样呢?
(引诱幼儿报告艾玛的做法。)
小结：艾玛这下真的和各人一样了。
④出示第15～18页：
一艾玛有没有被发明?为什么?
⑤出示第21、22页：
一产生了什么事?为什么全部的大象都大吃一惊?
一猜猜接下去会产生什么事?各人发明了艾玛吗?为什么?
⑥出示第23～26页：
小结：对呀，艾玛是个高兴果呀，他不由得笑了出来，照旧被各人发明了呢。
⑦出示第27、28页：
一产生了什么事变?艾玛怎么会被各人发明的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了
出来。)
小结：没想到，一场大雨，让艾玛规复了原来的色彩。
一“艾玛扮装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?
⑧出示第29、30页：
一这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在那里?
一那其他的大象呢?(其他大象都酿成了五颜六色的。)
小结：其他大象和艾玛都在那一天变了色彩，艾玛成了一只平凡的大象。
(4)打扮大象一“艾玛扮装节”到了，平凡的大象都想成为一只特另外大象。孩子们，你想把大
象梳妆成什么色彩呢?
一奈何让大象变得不同凡响呢?你乐意做计划师吗?(幼儿操纵，用油画棒表示大象。)
一本身先容或是和搭档说说本身打扮的大象，特殊在那里?(颜色搭配、选色等方面。)
（二）运动计划2
计划思绪
实在，每个孩子都是神往奇特的，不是吗?他们对付事物的存眷也都是从奇特的视角开端的。
在生存中，中班幼儿已能比力清楚地辨别出种种事物的差别和雷同之处。经由过程故事中的艾玛和其他大象的比力，让他们可以或许比力本身与别人的雷同和差别，从而感觉本身的特色，因而喜好本身，更为本身感觉自满。
运动第一部门，引诱幼儿复述、回想故事。经由过程说说、议议感觉艾玛的不同凡响。
运动第二部门，引诱幼儿找找、看看、说说、演演本身不同凡响的处所，可所以表面上的，也可所以本身奇特的本事与喜好等；并用简朴记载的方法让搭档猜猜，让幼儿进
一步熟悉本身，更喜好纷歧样的本身。
运动目的
(1)报告故事中风趣的情节，感觉艾玛的不同凡响。
(2)经由过程比力本身与搭档之间的异同，感觉并相识本身的不同凡响。
运动预备
丹青书、PPT课件
每人一壁小镜子
白纸、暗号笔
运动历程
(1)看丹青书，听故事
一你最喜好哪页?一为什么你喜好这页?这页讲了件什么事变?
小结：那么多风趣的事变都是由于艾玛是只不同凡响的大象。
一找找艾玛和其他大象有什么差别?差别在那里?
一你喜好艾玛吗?为什么?
(2)说说本身的不同凡响
一你有和别人纷歧样的处所吗?(本性等。)
一照照镜子，看看本身那里与各人差别。(长相称。)
一说说你身上奇特的本事、别人没有的工具。
一说说本身奇特的本事，并做简朴的表示。(才艺和本事。)
一说说本身奇特的喜好。
(3)游戏：秀一秀你的特色
一每小我私家用纸记载下本身的特色，如大眼睛，就画出大大的眼睛；爱吃面包，就画出头具名包的图案等。
一展现本身的记载纸，让别人猜一猜。(经由过程图片猜特色。)
小结：你和别人纷歧样的处所便是你的特色，如大眼睛是你的特色，个子高是你的特色等。这就阐明，全天下只有一个你，一个特另外、与别人纷歧样的你，以是要为本身
开心。
一你喜好本身吗?
小结：喜好本身才会让你更快活!
(三)运动拓展
1．地区运动：画画艾玛，填格子涂色，感觉艾玛的特色。
2．可以在团体眼前先容本身，说出本身的特色。可以搭建一个展现地区，让孩子能自由表达本身的本事与才艺。
3．报告搭档、家人和等四周人的特色。
(四)浏览区的运动
1、运动名称：要是我是艾玛
2、运动意图：
在本性舞台中显现纷歧样的本身。要是你是艾玛，说说你想做一只奈何特另外大象，说说本身和别人的差别之处。
3、运动提醒：
(1)先容艾玛的特色。
(2)出示纷歧样的大象，分离说说哪些处所纷歧样。
(3)幼儿连系画面自由攀谈。
(4)读完艾玛的故事，和孩子一同评论辩论：要是你是艾玛，和别人纷歧样，你会怎么做？
(刘凌)
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大班体育公开课
下面是《大班体育公开课》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
理论根据
《纲领》中指出“幼儿园应开展多种风趣的体育运动，造就幼儿努力加入体育熬炼的爱好”。幼儿园体育运动在生长幼儿行动技巧的同时，更应看重幼儿活动爱好的造就及活动历程中愉悦情绪的引发。经由过程活动开辟幼儿的潜能，使幼儿同时得到有关身材、情绪、常识和社会性的生长。
折身跑，是基于“跑”的根本上的一项行动技巧。它简朴易行、弄法多样。大班幼儿身材和谐性强，竞争意识浓，渴求来往。是以，在运动中将“折身跑”训练寓于意见意义性的游戏中，让孩子们在到场、体验、互助的历程中进修技巧，感觉快活！
实行计谋
1.景象创设，变更幼儿努力自动到场的爱好。创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的景象，领导幼儿举行运动前的热身活动。
2.游戏训练，进修折身跑的行动技巧。把行动的训练融入景象游戏中，经由过程情势、质料的不停变更变更幼儿努力到场的爱好，顺遂完成讲授目的。
3.意见意义体验，感觉与搭档一路游戏的快活。创设“鼠宝宝运奶酪”的游戏，让幼儿在牢固、应用折身跑技巧的根本上，体验与搭档一路游戏的兴趣，情感情绪获得开释与表达。
4.情绪交换，让幼儿在运动中身心都有所劳绩。在与幼儿情绪交换的历程中完成身材的放松，并赐与正面的引诱与勉励。
运动目的
1.进修折身跑的技巧，进步身材行动的连贯性与灵敏性。
2.加强幼儿跑动中的自我掩护意识。
3.体验与搭档互助游戏的高兴气氛。
运动重难点
进修折身跑的技巧，进步身材行动的连贯性与灵敏性。
运动预备
沙包多少、小篮子、大树、猫、奶酪、配景音乐等。
运动历程
1、听音乐举行热身运动。
幼儿园教育随笔创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的景象，听音乐进入运动园地，领导幼儿做活动前的预备运动。
2、进修折身跑的技巧。
（1）小游戏，开端体验身材折回跑。
师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快返来,
小白鼠真爱玩，摸摸xx快返来，
小灰鼠真爱玩，摸摸xx快返来，
鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快返来！
（2）单向折身跑，进修行动方法控制技巧。
评论辩论：用什么措施可以让本身快速回身跑返来？
小结：听旌旗灯号快起跑，到所在减速率，快回身往回跑。
（3）交织折身跑，明白在跑动中的自我掩护。
评论辩论：在跑的历程中奈何制止和搭档相撞？
小结：各人在跑动时，要学会躲闪、制止碰撞，包管平安。
（4）运物来回折身跑，训练行动牢固技巧。
○1小我私家多次来回折身跑。
○2分组接力来回折身跑。
3、意见意义游戏，感觉与搭档一路游戏的快活。
（1）解说游戏法则。
（2）幼儿分组举行游戏。
（3）引诱幼儿互助游戏，体验快活。
4.放松运动。
师：本日，你们经由过程本身的尽力学到了很多本事，盼望在今后的日子里，你们也像本日如许大胆、智慧、明白互助。
鼠妈妈和宝宝搬运奶酪了局。
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中班健康公开课
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幼儿园中班康健运动公然课：防备蛀牙有措施
运动目的：
1、资助幼儿建立掩护身材康健的意识，知道牙齿康健的主要性。
2、造就幼儿在不雅察运动中摸索进修的本领。
3、引诱幼儿开端相识蛀牙形成的缘故原由及奈何防备。
运动预备：
1、电脑、视频、讲授挂图数幅挂在运动室墙上小镜子每人一个
2、相识本班幼儿得蛀牙的环境
运动历程：
1、不雅察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子不雅察本身的牙齿，有什么发明？
“变黑、变坏大概补洞的牙齿是怎么回事？—蛀牙
蛀牙是怎么得的？是虫子咬得吗？照旧其他什么缘故原由？
2、相识蛀牙形成的缘故原由。
(1)带着题目看视频。
提问：蛀牙是怎么得的？是虫子咬得吗？照旧其他什么缘故原由？
“是什么工具把牙齿酿成一种酸腐化失的？
(2)带着题目重点看视频边相识引起蛀牙的缘故原由。
(3)相识蛀牙的伤害幼儿园教育随笔。得了蛀牙有什么不舒适的处所？怎么掩护好牙齿不得蛀牙呢？
3、幼儿操纵种种方法进修掩护牙齿的措施。
A.小朋侪评论辩论防备蛀牙的措施
B.不雅察图片进修。
c.讨教保健大夫。
先生总结:不想得蛀牙，肯定要养成精良的生存习性，
对峙日夕准确刷牙；康健饮食少吃糖；饭后漱口弗成少；
牙齿按期去查抄。如许你肯定会有一口康健漂亮的牙齿。
运动竣事：
先生演出快板诗。
《防备蛀牙》：
防备蛀牙
牙齿康健大家夸，
康健的牙齿大家须要，
小朋侪要记牢，
不想得蛀牙肯定要做到：
牙齿日夕准确刷，
饭后漱口要清洁，
康健饮食少吃糖；
牙齿按期去查抄；
只要对峙能做到，
牙齿确定会康健。
牙好，胃口就好，
吃嘛嘛喷鼻，身材倍棒！
关于中班健康公开课的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
语言公开课教学：苹果红了
下面给大家提供的是《语言公开课教学：苹果红了》，希望精彩的内容能够帮助到你！
【教案目的】
1、通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
2、丰富词汇：通红通红。
3、学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
【教案准备】
1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
2、故事挂图一幅。
3、表情头饰及苹果树图画若干。
【教案流程】
1、提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。
2、感知欣赏
教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？
带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？
3、讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。
分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。
4、续编故事
请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
5、分析讨论法
你喜欢这个故事吗？为什么？
各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）
生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。
环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。
家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
附故事：苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了１伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了……
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！
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大班美术公开课：美丽的粉掌
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【教案目的】
1、通过观察粉掌的外型和形态特征，学习用不同线、面来表现花、茎、叶、瓶子等。
2、培养幼儿从局部到整体观察物体的习惯。
3、感知不同线型对比产生的形式美，体验写生活动的乐趣。
【教案准备】
经验准备：到户外写生的经验。
材料准备：一瓶美丽的粉掌。
【教案流程】
一、欣赏美丽的粉掌。
师：你见过哪些花？它们长什么样子？
师：老师这里有一瓶美丽的花，请你来欣赏。
师：你见过它吗？它叫什么名字？
教师引导幼儿观察粉掌，猜测它的名字，感受它高雅、清淡的气质。
二、学画粉掌
师：我们到户外写生的时候，你有没有画到过花朵？你是怎么画的？
教师帮助幼儿收集已有经验。
师：这瓶花你最喜欢哪个地方？
教师引导幼儿仔细观察，感受花卉的根、茎、叶、花带来的视觉享受。
教师根据幼儿的回答在黑板的白纸上尝试绘画，最后完整体现一幅粉掌。
三、看一看、画一画
师：想要自己来试试吗？老师有两个地方要提醒你们：
1、拿到画板后找一个自己看得到的位置，坐下来，先看再画。
2、一边看一边画，将你看到的画出来，要耐心和仔细。
教师展示部分幼儿的作品，请幼儿巡回观赏别人的作品。
四、展示作品，交流分享。
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《大班公开课说课稿——心跳咚咚咚》
为了更好地完成我园扶助园的教学帮扶工作，我们一行六人利用半天的时间实地考察了两所幼儿园，通过次行，我对两园有了初步印象，可以看出两园的幼儿对客人老师都有了敬意，他们都有渴望爱和探索知识的神情。一所园的幼儿偏少，活动室的结构不适宜幼儿的学习需要，另一所园幼儿人数偏多，教学模式小学化，针对两园的具体情况，我将主题活动“心跳咚咚咚”的设计作如下安排：
在教学目标上，我主要让幼儿感知三拍节奏规律的前提下，运动言语、肢体动作表现心跳运动，通过活动及讲解使幼儿懂得保护心脏的重要意义，为了顺利完成这一系列活动，我将准备一张贴有心型图片的节奏图和心脏模型，并通过观察法、讲述法的教学方法，使幼儿能充分地运用感知觉来积极主动地学习，为了进一步吸引幼儿的注意力，我将设计一个特别的指挥棒，通过手、脚、嘴、衣服的动作来表现三拍音乐节奏，充分体现纲要的教学要运用多种形式来生动活泼地展开，在操作游戏环节中，我特准备了一段轻松的音乐，此处既体现了教学活动的动静结合，又让幼儿在愉快的心情下顺利完成作品。
在活动过程中，我将活动分成开始、中间、结束三部分进行。因为是借班教学，在活动的开始部分我主要是与幼儿交流情感，在师生熟悉了之后，我才自然地引入主题。在活动的中间部分是主题的重难点的学习过程，将分为动、静两方面开展。动的方面是三拍的节奏训练，为了让幼儿达到良好的学习效果，我将通过指挥棒的变化来加强幼儿重复练习的效果。静的方面：通过让
幼儿在观察心脏模型的形式，启发幼儿讨论心脏所处位置及大小功能，通过探究，比较法让幼儿懂得了心脏是人体的重要器官，要好好保护它，次环节我将营造互动的教学环境，让幼儿主动，积极地学习，掌握知识。
在活动结束环节上，我有意地让幼儿将所学进一步巩固和拓展，为此我特设了一个操作活动——我的心会跳舞。次环节我主要是运用操作法发展幼儿得手工能力，在简单交代操作过程后，我将用一段三拍的音乐来营造愉快的学习环境，之后我将参与活动中，与幼儿一起剪纸作品，分别贴在节奏图上，最后以唱节奏的形式完成整个活动，以上活动的流程大致是：快乐导语、请你跟我这样做——节奏训练；学习三拍节奏——探究空间：心脏是怎样的——操作游戏：我的心会跳舞。
综上所述：次活动我以音乐、健康为主展开，同时又整合了语言、计算、美术等领域，活动用不同形式的游戏贯穿，真正体现“学中玩，玩中学”的教学理念。
幼儿园大班艺术公开课
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理论根据
大班的美术讲授重要以造就幼儿的再造想象、缔造想象为主。是以，凭据本节《手形彩绘》运动的请求，我以努力应用幼儿的视觉感官为原则，引诱幼儿在充实观赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作要领的根本上，激发幼儿的创作爱好和欲望，从而孕育发生表示美的情趣。由于美术教诲便是用风趣、新颖的刺激，开导和引诱幼儿感知事物的特性，经由过程形象头脑，手脑并用，举行勇敢构想和想象创作。实在，对付幼儿来说，身材也是作画的载体，幼儿很愿意用肢体说话去模拟、去缔造。我捉住幼儿这同心专心理特色，经由过程用手形彩绘的要领来表示动物的可爱特性以及对动物的酷爱之情，既体验了美术创作的兴趣，又萌发了掩护动物、敬服故里的优美情绪。
实行计谋
1.旁观手影视频引入课题后，和幼儿一路玩手指变变变的游戏，以运动幼儿手指、开启幼儿思绪、富厚多种手形，为彩绘做好预备。
2.经由过程观赏课件，感觉手形彩绘的艺术美，并引诱幼儿发明“统一手形可以彩绘出差别的动物；统一动物，可以摆出差别的手形”的特色，越发拓宽了幼儿的创作思绪，为其作品宣扬本性、各美其美做好伏笔。
3.现场树模，资助幼儿相识手形彩绘简朴的创作要领和作画步调。先生偏重在孩子们玩手指游戏的根本上，先摆妙手形、牢固其眼睛的地位，再举行树模和解说，越发引发了幼儿敌手形彩绘的创作热忱和愿望。
4.在现有的舞台上，勉励幼儿以走秀的情势，勇敢展现本身奇特的手形彩绘作品，满意幼儿表示美和展现美的欲望，更加强了幼儿的成绩感和满意感。
5.幼儿手工制作现场提倡“掩护动物，爱我故里”的倡议，渗出爱的教诲，使情绪获得升华，将运动推向热潮。
运动目的
1.操纵手掌、手指的形态，变更出差别的手形。
2.相识手形彩绘这一艺术情势和创作要领。
3.应用差别的颜色及帮助质料勇敢实验创意差别的手形彩绘，体验创作的兴趣。
4.明白掩护动物，爱我故里。
重点
在玩手指游戏的根本上，施展想象，实验创作手形彩绘。
难点
作品奇特，富有本性和创意。
运动预备
1.物资：幼儿及的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以掩护皮肤。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、羊毫、帮助装潢质料、湿巾、幼儿事情服16件。
2.常识：相识手的各部位名称，知道经由过程手掌、手指及枢纽关头的运动可以或许做出种种手形。
3.生理：报告幼儿我们要到一个很大的会堂加入一个美术运动。
1.导入
（1）旁观手影视频引入课题。
（2）借助手指游戏做好铺垫。
①边朗诵边演出：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鸭子嘎嘎叫，小猫耳朵摇；小羊走到大树下，大树快长高；小手快快并并好，小狗来到了。
②和幼儿一路玩《变变变》的手指游戏。
2.睁开
（1）经由过程观赏课件，相识手形彩绘。
第一张：提问：这个手形怎么摆的，它像什么呢？
第二张：提问：学一学这个手形，想一想可以彩绘成什么？
小结：你发明了吗，统一个手形可以想象、彩绘出差别的动物，是不是很风趣。
第三张：提问：学一学这个手形，谁摆出来了？四指曲折，拇指捏住食指，哎？像什么？啊呜！像不像动物的嘴巴？会是什么动物呢？（可以让幼儿说）我们一路来看！
小结：你看，只要捉住了动物最显着的特性（好比嘴巴、幼儿园教育随笔好比色彩、好比斑纹），统一个手形可以彩绘出那么多种动物。
第四张：提问：这是什么？你能用差别的手形摆出孔雀来吗？（幼儿实验）
小结：本来统一种动物，我们还可以摆出差别的手形，啊，真是太神奇了！
（2）现场树模，控制作画步调。
先生边彩绘长颈鹿，边解说：小手摆好不要动，先把眼睛来牢固，拿起大排刷，色彩赶紧刷。涂色彩的时间肯定要涂得又浓又匀，如许画出来的结果会更好。底色涂好了，然后换小号的画笔勾出斑纹，一支笔只蘸一种色彩。末了，再装潢梳妆一下。
提问：适才陈先生先摆脱手形然后又做了什么？
（3）引发幼儿欲望，举行自立创作。
①引发幼儿欲望。师：陈先生彩绘了长颈鹿，你想彩绘什么呢？
②先容东西质料。
③提出绘画请求。
④幼儿自立创作。
提醒第一步：用你涂上油的那只小手变脱手形摆好不动，看看像什么。
提醒第二步：把眼睛的地位牢固好。
幼儿园教案提醒第三步：捉住动物的特性开端彩绘吧。
提醒第四步：大刷可以涂底色，小刷可以画微小斑纹。
（4）搭档互相观赏，说说创作内容。
①请幼儿相互看一看别人的作品，说一说本身的作品。
②引诱幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。
3.竣事
（1）勇敢展现自我。
幼儿在舞台上随音乐勇敢展现本身奇特的手形彩绘。
（2）现场提倡倡议。
提问：你为什么要画孔雀？你会奈何看待小动物呢？你想对台下的先生说什么？小结：掩护动物、爱我故里。
关于《幼儿园大班艺术公开课》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
教研公开课：叶子漂流记
下面是《教研公开课：叶子漂流记》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教研公开课：叶子漂流记图片
【教案过程】
一、“树叶舞”导入。
我们一起来带着树叶来玩个游戏吧！（一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞）噢！它们玩累了，让他们坐下来休息一下吧！
二、了解叶子的结构。
1、刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心！
2、你们看到这些树叶是什么样的？跟自己旁边的小朋友比都一样吗？（不一样）哪儿不一样？
3、谁能向大家介绍下，你的树叶是什么样子的？它像什么？
4、虽然他们长的都不一样，但是他们的结构都是一样的，我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部分组成的。（播放PPT）
5、树叶都是由：叶脉、叶缘和叶柄组成。
三、各种各样的树叶。
1、小树叶，真神奇，它们的形状不同，像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。
2、小朋友，这片树叶是什么形状的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）
3、这么漂亮的树叶，老师想把它变成一幅画，小朋友帮老师一起完成，好吗？
四、树叶漂流记。
1、原来每片叶子都不一样，有的像手掌、有的像轮船，有的像…他们飘啊飘，飘到海上变成一艘轮船；飘到天上，变成一只小鸟；你们想想看，叶子还会飘到哪里呢？
2、请你们带着自己的想象和创造，让叶子飘到更多的地方去吧！
五、幼儿创作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
六、作品展示。
请小朋友们把自己创作的画带上来，我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了！
幼儿园观察叶子引导：
1、观察叶子的形状及颜色。教师："你们发现了什么?这些叶子都一样吗?"给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。
这节课通过小伙伴之前的对比，让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画，从这个教案中我感觉孩子通过实物的观察、想象，最后能发挥出自己的创造力，激发孩子的探索欲望，参与的积极性也比较高。
但是由于自己对“写意”课的认识不足，让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意，应把课第二环节，认识树叶的结构放为重点，让幼儿认识、了解树叶的结构，并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景，让树叶漂流到自己想象的地方去。
自不足之处：自己在上课时候的引导语言较啰嗦，不简明扼要，希望以后多尝试此类课程，不断提升自己！
不知道本文教研公开课：叶子漂流记是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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