大班语言教案幼儿园。
俗话说,凡事预则立,不预则废。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班语言教案:冬天运动才会暖》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1.理解故事内容,知道冬天多运动身体就会暖和。
2.做个不怕冷、勇敢的孩子。
3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。
活动目的:
1.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2.知道不怕冷的秘密是多运动。
3.能积极主动的说出自己的见解。
活动准备:
1.ppt图片
2.音乐《一分钟健康操》、轻音乐
活动过程:
一、谈话导入:(音乐《听》)
1.师:现在是什么季节?
幼:冬天
师:冬天天气怎么样啊?
幼:很冷
师:是的,冬季是一年里最冷的季节,小朋友们,你们有什么办法让自己不冷呢?
(引导幼儿说出各种取暖方法)
幼:(自由发言)。
师:哇,小朋友有这么多的好办法,真棒!
师:其实,冬天里我和我的好朋友淘淘一样,喜欢睡懒觉,因为冬天实在是太冷了。有一天,兔妈妈告诉我的好朋友淘淘,兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你们猜猜什么才是不怕冷的大衣啊?
(幼儿自由发挥猜想)
师:那我们来听一听,什么才是不怕冷的大衣吧!
二、初步欣赏故事的前半段,了解故事的人物和情节。
1.出示ppt图片,教师分段讲述故事。
2.提问并让幼儿理解故事。
(1)淘淘为什么不肯起床呀?
(2)兔妈妈说兔姥姥有什么东西要送给淘淘?
(3)淘淘去姥姥家时穿的什么衣服?
(4)淘淘怎么会这么热的呀?
(5)淘淘拿到不怕冷的大衣吗?
(6)不怕冷的大衣是什么?
小结:原来运动会使身体变得暖和,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!我们再来一起看看淘淘最后有没有拿到不怕冷的大衣吧。
3教师完整地讲故事
师:小朋友们,你们以后上学的时候还会赖床吗?
幼:不会!
三.活动延伸
师:小朋友们,你们想要一件不怕冷的大衣吗?
幼:想!yJs21.cOm
师:那我们怎么才能穿上它呢?
幼:(自由发言)。
师:那我们一起穿着这件不怕冷的大衣出去做运动吧!(播放《一分钟健康操》音乐)幼儿随音乐出班级。
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幼儿园中班语言教案:冬天到
活动目标:
1、感知幼儿内容,学习有表情地朗诵二个,感知儿歌的韵律。
2、通过欣赏哑剧动作表演,理解儿歌内容,尝试用语言讲述表演内容,学习念儿歌。
3、参与拍手念儿歌的游戏活动,体验念儿歌的乐趣。
活动准备:
1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》
2、利用废旧材料等,用白纸围合,制作一个雪人,藏在黑板的后面。
3、白纸做的剪成的雪花若干。
4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。
活动过程:
1、音乐活动《小雪花》,引出主题。
教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。
2、欣赏儿歌表演《冬天到》
教师站在黑板的后面,从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来,坐在黑板前面的椅子上,从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上,拿围巾围在脖子上,起身做打开门的动作,然后关门,向前走。然后在活动室里做推雪球的动作,推呀推,最后,从黑板后面推出"雪人",做快乐和欢笑的动作和表情。
3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》
教师:看了这个表演,你知道什么季节到了?你看到了什么?
鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。
教师梳理幼儿的讲述,并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》
4、拍手游戏《冬天到》
教师带领幼儿练习边念儿歌,边与大家空手练习拍手动作。
引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。
改变念儿歌的速度,引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。
5、音乐活动:堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》,体验堆雪人的快乐。
重点:感知儿歌内容,学习有表情地朗诵二个,感知儿歌的韵律。
难点:理解儿歌内容,尝试用语言讲述表演内容,学习念儿歌。
幼儿园大班语言教案《冬天好还是夏天好》
活动目标:
1、幼儿能专注倾听别人的观点,了解辩论的基本要求。(认知目标)
2、在辩论中能清楚表达自己的理由,并能坚持自己的观点。(技能目标)
3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标)
活动重点:在辩论中坚持自己的观点
活动难点:在辩论中能清楚表达自己的理由,并能坚持自己的观点。
活动准备:
1、辩手号牌
2、《冬天与夏天》图片
3、各队的标志
4、PPT
活动过程:
一、导入
1、出示,幼儿观察。
2、幼儿说一说"你看见了什么?"(:)"你认为图片上是什么季节?"(1)、夏季(2)、冬季
3、教师引导幼儿说说
(1)除了图片上看见的,你认为的夏天是什么样的?
(2)除了图片上看见的,你认为的冬天是什么样的?
二、幼儿自由讨论"冬天好还是夏天好"并请个别幼儿说一说。
三、教师提议辩论
四、交代辩论要求、规范辩论意识。
1、出示各队标志牌
2、确立观点,分队入座--(觉得夏天好的为太阳队)--(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席
3、提出辩论要求
(1)你说我听:当对方说话时请保持安静,认真倾听,并且眼睛要看着对方
(2)表达完整:发言时先说明自己认为的观点 例如:我认为冬天比夏天好,因为……
(3)依次辩论:从1号到5号
五、辩论赛
1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始
(1)幼儿自我介绍(例:我是太阳队的1号辩手……)
(2)引导幼儿用到"我认为……因为……
2、自由辩论
(1)教师宣布自由辩论的环节开始
(2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由,最先站起来的辩手可先阐述。
*一方辩手阐述完观点后,另一方才可起来阐述。
*当看见别人已经站起来讲话时,不能打断别人,要倾听别人说话。
(3)、幼儿开始自由辩论
3、对驳环节
(1)教师引导幼儿说明自己的观点,例如雪花队说"我认为冬天好,因为......",太阳队说"我认为冬天不好,因为......"。
六、辩论结束
1、再次欣赏夏天与冬天,教师根据 PPT有感讲诉教师小结:其实夏天有夏天的好,冬天有冬天的好……
七、活动延伸
幼儿园中班语言教案:夏天与冬天
活动前言:冬天给我们影响最深刻就是雪花,当下雪的时候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季却就不同,夏季最容易下雨了,从天空中下的小雨,就像是一串串断了线的小珠子!通过此活动,可以让孩子们更多的了解冬季与夏季的不同!活动目标:1、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。2、.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。活动准备:1、录制散文《夏天》、《小雪花》。2、可粘贴的小红花。3、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。活动过程:1.出示挂图,引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?3.引入论题,分组讨论教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则,展开辩论辩论规则:(1)两组幼儿轮流发言。(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅4.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
幼儿园中班语言教案:冬天和夏天
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幼儿园中班语言教案:冬天和夏天
长沙师范附属幼儿园 陈知雨
活动目标:
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。
活动准备:
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。
活动过程:
1.出示挂图,引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。
2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点
(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?
(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入论题,分组讨论
教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则,展开辩论
辩论规则:
(1)两组幼儿轮流发言。
(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。
幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。
5.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
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