幼儿园故事课,2023幼儿园故事课,幼儿园故事课大全

大班评课：电话购物 从第一个环节开始，李老师的提问就很有灵活性和开放性，让幼儿充分发挥自己的想像，鼓励幼儿大胆表达，在李老师的引导下，幼儿回答越来越接近她的目标，可见她的提问非常的机智且有效。这对于我...

有幸听了12位老师的课，感触很深。每位老师的课在环节设计上各有各自的亮点：田波老师的数学课，借助儿歌“找朋友”导入，利用手偶小兔和小老虎找朋友，将孩子们引入单双数的学习。杨盛琴老师和丁维云老师的数学课...

两次聆听了这个活动，谈谈我的听课感受：首先，李老师的选材很接近孩子们的生活经验，大图书中讲述了一个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩。最后妈妈一句“大卫乖，我爱你，”以此原谅了自己的孩子。其实很多孩子...

《啪啦啪啦砰》是一个中班语言活动，通过故事的层层深入与开展，让幼儿了解长在地底下各种不同的植物。利用“啪——砰”的声音线索，幼儿共同探索奇妙的植物世界，符合中班上学期幼儿的年龄特点。整个活动，教师用夸...

绘本课《不要再笑了，裘裘》，现就这节课来发表一下我的感想。《不要再笑了，裘裘》是一个非常有意思的故事，负鼠爸爸要教裘裘装死的本领，只有这样，遇到敌人时才能逃脱，可是裘裘总是忍不住笑出声。负鼠爸爸假扮成...

点评：《转起来》 一、教师注重方法，注重幼儿的自主学习与发现，使幼儿园的科学教育更有价值 教师在活动过程中把握了幼儿科学探究活动的特质，重在激发幼儿的认识兴趣、探索欲望和解决问题的方法，从而有效地促进...

无论学校领导、教研员还是普通教师，都经常需要听课评课，那么，在通过听课评课促进教师教学水平提高的过程中，评课者该把握哪些原则，不断提高自己的评课水平呢？ 一、常见评课误区浅析 尽管我们常说“...

由于在上一次的课题组活动时，徐老师希望我们绘本项目组走出绘本教学以语言活动为主的局限，可以向各个领域拓展。因此，这次我选择了《一颗纽扣》开展一课三研，尝试将优秀的绘本来设计数学活动。老师们一起来研讨，...

上课是幼儿教师的基本功，而看课评课也应该是教师的基本功之一。作为教研组长，如何引领组员进行有效的看课评课活动是教师会看课的前提之一。 作为一名教研组长，在组织组员看课评课活动时常会遇到这样的困惑 1...

一、评课存在的问题： 1、重视听、忽视评。 2、评课较肤浅、泛泛而谈，没有看到点子上。(如：评一个活动，活动设计符合幼儿的年龄特征和认知水平，幼儿很感兴趣等) 3、理论支撑不够。 4、能看出问题，但...

一、写好教学活动的观察记录（边看边记） 基本格式：把本分成三部分使用，在本子的上方写明：听课地点、幼儿园名称、授课名称、班类、教师名字、授课时间。 纸面左边写教学活动的组织过程（活动的结构框架），主...

优质的教学活动是我们教育工作者永恒的话题。随着时代的进步，对于好课或者说是优质教学，我们的认识正在不断发生变化。对此，我认为随着课改的深入，建立好课的评价标准是必要的。与此相对应的，好课更关乎着教育...

如沐三月春风里 ——听《南瓜汤》有感 如沐三月春风里！ ——这是我黄老师执教的生命阅读课的最鲜明而又最直接的感受。 生命课堂竟是如此美好！这样直面生命教育的课堂正如三月的春风，带给我们焕然一新之感，也...

对于这次开课，我认为准备的还不够充分，因为我觉得，我对孩子的提问和教师的回答衔接的不够好。 《梨子小提琴》是一篇蕴涵着柔和、宁静的柔情意味的童话故事，配上舒曼的小提琴《梦幻曲》，两种不同形式的艺术作品...

评课：大班区域活动“文房四宝” 从第一次的匆忙运行，到第二次的丰富呈现，无论是区域环境的创设，还是区域内容的设置，都让我们深刻感受到陈静老师为本次区域活动付出了智慧和汗水。舍去过易的“水墨印染”，让区...

幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要重视游戏和生活的独特经验，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在平时的教学中，根据幼儿...

大班《喵呜》评课稿 《喵呜》讲述了发生在一只猫和三只老鼠之间的温馨故事，作者通过精彩的画面、爆笑、令人捧腹的对话，生动细腻地刻画了大猫复杂的心理。这个故事颇具童真趣味，从三只小老鼠逃学遇见大猫，一同去...

赛教评课稿 在园领导的安排下，我园举行了全园赛教活动，因为区角评比拍摄的事情，我只有幸聆听了6位教师的课，其中有李老师的数学领域《五的分解组成》、王老师的健康领域《打猎》、肖老师的语言领域《夸夸我的好...

律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。宦老师的这节律动课，我觉得在以下几个方面做得比...

从整体上看，教师教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生能力。应该说，这是一堂比较成功的美术课。 本节课值得肯定的有以下几个方面： 首先，教师以一个谜语导入新课，虽然学生太小，答...

《一寸虫》是有国际知名杰出设计家、艺术家、图画作家（美国）李欧•李奥尼创作的一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中一条迷人可爱的一寸虫如何运用智慧来求得生存。在这个故事中带给幼儿的不仅仅是绘本所蕴涵的深刻道...

点评：《宝贝，不可以》 一、教师视角独特，选材智慧，使整个活动具有强烈的情绪感染力和教育震撼力。 每次开展《我爱我家》主题活动时，“爱妈妈”是教师们必选的素材点。通常，教师们会选择一些妈妈关心、爱护孩...

中班绘本《啪啦帕拉嘭》是一节以我们周围的植物，有些长在地面上，有些上在地底下的让幼儿思考，并在活动中李老师利用“啪啦帕拉嘭”的声音为线索，让幼儿主动的去探索奇妙的植物世界，通过游戏和学说“啪啦啪啦嘭，...

本学期听了我班老师的一节语言课《宽转弯》，现有如下的想法： 优点：1.教师教态和蔼亲切，深受幼儿的喜欢，也使得幼儿充分融入课程；2.课程内容独到，能从一个点想出一节课，想法很新颖；3.教师对孩子的各种...

今天的活动中有两节集体教育活动，一节是中班语言《云彩和风儿》，另一节是大班社会《身边的广告》。两节课都是在本学期优质课评比中选拔出来的课，并由教研室的领导指导修改过的。 上下午的活动都分为观看原始活动...

导读：幼儿接触文字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。幼儿通过识字阅读培养起来的综合素质，有助于他在以后的生活、学习和工作中较为高效地处理各类问题。 根据幼儿个人的实际情况，引导...

导读：幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是早期阅读。早期阅读活动可以充分挖掘幼儿潜能，拓展知识面。提高语言、思维、想象、创造等方面的能力。 幼儿期是语言发展的最佳时期，而...

说课这个词在农村幼儿园普及也就是近几年的事。记得第一次接触是在2004年初吧，记得是镇教办组织全镇青年幼师进行一次说课比赛，幼儿园就我和另一位较年轻的老师参加。当时并不明白到底何为说课，因为在农村幼儿...

研究表明，4岁左右的幼儿就有一定的识字、写字的能力了。对于一般的常用字，智力水平与知识水平一般（中等）的幼儿，一天可以学习2~4个，再经过3~4次的复习就可以掌握了。不少幼儿还能做到对一些字只认一次就...

导读：理解诗歌的内容初步学习有感情的朗诵。这是依据了语言的教育意义指出：语言是认识世界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。 大班诗歌“四个太阳”，这是一首具有奇妙别致的想象和炽热爱心的...

一、说教材 纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。而很多时候，我们可以...

导读：幼儿分组游戏,请幼儿在小箩子里找出自己喜欢的玩具,但总数要是10个,并对幼儿奖励(笑脸)请幼儿说出奖励(笑脸)的总数是(10)。 活动目标: 1、提高对认数活动的兴趣。 2、认识数字”10”,理...

1、大象老师的识字课的故事 大象老师说：“同学们，今天老师要教大家认一个汉字，那就是‘为’！” 说着，在黑板上写下了这个‘为’字。 小动物们坐的端端正正，听的认认真真。 大象老师没看见，它继续说：“‘...

导读：表扬幼儿固然重要，但同样重要的是提供言语刺激来支持他们正出现的把语言与活动经验联系起来的能力。3-4岁幼儿描述物体、事件和关系的能力正地增长，认识到这点后。 这条关键经验主要涉及的是谈话的内容，...

我习惯籍由一种回蓦的姿态来展露每学期中课改的成败得失，宛如课改的轻舟之于我成长的时光洪流，不断地向更加专业化的获取方向推送，刻画出永恒的价值轨迹。因此，轻省回望，带着反思、感悟、收获的思想炼锤凿出课改...

下面是《幼儿园大班游戏说课》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！幼儿园大班游戏说课：堆馒头 一、说课本 一）课本阐发： 传闻游戏《堆馒头》游戏童谣是堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，喷...

下面给大家提供的是《幼儿园大班环保课说课稿》，希望精彩的内容能够帮助到你！幼儿园大班环保课说课稿：植树造林 一、计划意图及课本阐发： 环球资本日益淘汰，情况掩护也日显紧急，掩护生态情况是我们每小我私家...

我们中国的孩子是父母的掌上明珠，唯恐孩子吃不好，穿不好，恨不得把全世界最好的东西都给孩子，而美国却大相径庭，他们甚至给孩子准备了“要饭课”…… 我到美国讲学，闲来无事，和美国马里兰州的朋友杰克一起去接...

幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是早期阅读。早期阅读活动可以充分挖掘幼儿潜能，拓展知识面。提高语言、思维、想象、创造等方面的能力。因为幼儿识字少，不具有完全靠文字阅读的...

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园说课之思考》《幼儿园说课之思考》是一篇幼儿园说课稿技巧，适合幼儿园教师使用，教什么、怎么教、为什么教。教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来，更要将隐含于教学方案后面的设...

导读：母语教育关键期的过渡问题，涉及一系列基础性理论和实践问题，范围很广，是一个重要而严肃的课题。任何“无所作为”和“盲目开发”的做法都是需要质疑的。其中特别需要警觉的是“盲目开发”所带来的弊病，是为...

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班社会优质课故事教案《小蚂蚁坐汽车》含反思》大班社会优质课故事教案《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同...

我仔细阅读了一下这个童话故事，觉得它语言美、意境美，很适合欣赏；幼儿用书上的插图适合幼儿看图讲述。于是根据我班幼儿情况，我把原目标的第二、三条调整为：引导幼儿仔细观察画面，并大胆想象、清楚表达；帮助幼...

这条关键经验主要涉及的是谈话的内容，在创造了一个使幼儿感到能自由地和其他幼儿及成人交流的环境后，教师应该把注意转向幼儿正地谈些什么，这样做既能支持和扩展幼儿的思想、观点和行为，又能丰富教师对幼儿观察的...

导读：今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。 今天我组织的活动是中班主题四《春...

导读：所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。 所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、...

一、什么是“说课”关于“说课”，网上有不少的资料，但对其内涵没有统一的界定。提供以下几种说法，帮助大家对说课建立初步的印象。 1、说课是教师通过对教育目标本身的分析，表述具体课题的活动设想及其理论依据...