幼儿园中班科学教案。
教案能够明确教学目标和学习目标，帮助教师对教学内容进行合理的选择和安排。通过教案，教师能够清楚地知道学生需要学习和掌握的知识、技能和情感态度。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园中班科学教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园中班科学教案(篇1)
教学目标：
1.了解不同种类的小动物；
2.能够观察和描述小动物的外貌特征；
3.培养孩子们对小动物的兴趣和保护意识。
教学准备：
图片或卡片：蜗牛、青蛙、蝴蝶、蚂蚁等小动物。
幼儿科学科目相关故事书籍。
教学过程：
步骤1：导入（5分钟）
老师和孩子们坐成一个圈，老师出示图片或卡片，让孩子们猜猜这是什么动物，然后简单描述一下这个动物的外貌特征。
步骤2：展示小动物（15分钟）
老师出示图片或卡片，依次向孩子们展示蜗牛、青蛙、蝴蝶、蚂蚁等小动物，并简单介绍它们的特征和生活习性。
步骤3：观察小动物（15分钟）
老师将准备好的小动物放在透明玻璃罐或观察盒中，让孩子们近距离观察小动物。引导孩子们关注小动物的外貌特征，并鼓励他们描述一下自己所观察到的内容。
步骤4：讲述小动物故事（15分钟）
老师讲述与小动物相关的故事书籍，如《小蜗牛找房子》、《小蚂蚁搬家》等，通过故事让孩子们更好地了解小动物。
步骤5：小组活动（15分钟）
将孩子们分成小组，每个小组选择一种小动物，可由老师指导学生在教室周围的环境中寻找相应的小动物，如观察蚂蚁的行动轨迹、观察青蛙的栖息地等。每个小组派代表向全班进行展示，分享他们的观察结果和发现。
步骤6：课堂总结（5分钟）
老师与孩子们一起回顾今天学习的内容，再次强调小动物的重要性和保护意识，并给予一定的激励和肯定。
拓展活动：
1.带孩子们去参观动物园或者宠物店，让他们亲自观察小动物；
2.让孩子们制作小动物的手工制品，如蝴蝶翅膀、青蛙皮肤等；
3.培养孩子们对小动物的保护意识，开展相关环保活动，如参与校园植树活动等。
幼儿园中班科学教案(篇2)
教学目标：
1. 知道动物的基本分类；
2. 了解并能区分哺乳动物、鸟类、鱼类和昆虫等不同类别的动物；
3. 通过观察和探究，认识动物的生活习性。
教学准备：
图片或卡片：哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫等动物的图片或卡片；
玩具动物或图书：关于不同类别动物的玩具或图书；
布置好的小组活动区域：用来进行小组合作活动。
教学步骤：
步骤一：导入活动（10分钟）
1. 教师出示动物图片或卡片，引导学生观察并回答：你们见过这些动物吗？它们都有哪些相同的特点呢？
2. 对于学生回答的哺乳动物、鸟类、鱼类和昆虫，教师进一步引导学生区分这些不同的动物类别。
步骤二：展示与探究（15分钟）
1. 教师出示玩具动物或图书，让学生认真观察并比较不同类别的动物。
2. 教师鼓励学生提出问题，例如：这些动物是如何生活的？它们有什么不同的生活习性？
3. 教师引导学生展开小组合作讨论，让学生互相交流自己的观察和思考。
步骤三：小组合作活动（20分钟）
1. 教师布置好小组活动区域，每个小组分配一份不同类别动物的图片或卡片。
2. 学生在小组内观察自己的动物，并合作填写小组讨论表格。表格中包括以下问题：动物的生活习性、特点、栖息地等。
3. 各小组轮流向全班汇报自己所研究的动物，并教师引导学生共同总结和归纳不同类别动物的生活习性和特点。
步骤四：小结活动（10分钟）
1. 教师带领学生回顾各类别动物的生活习性和特点。
2. 教师出示一些动物情景图片，让学生根据动物的特点判断该图片中的动物属于哪个类别。
3. 根据学生的回答，教师再次强调不同类别动物的特点和生活习性。
步骤五：课堂延伸活动（自由活动时间）
1. 学生利用自由活动时间，选择一种自己感兴趣的动物，绘制该动物的生活习性和栖息地，并分享给其他同学。
2. 学生可以通过阅读图书或观察实际生活中的动物，进一步了解不同类别动物的特点和生活习性。
教学提示：
1. 在教学过程中，教师可以根据学生的理解程度适当调整教学内容和方式。
2. 引导学生主动参与观察和探究，培养学生的观察力和思考能力。
3. 利用小组合作和分享活动，培养学生的合作意识和交流能力。
幼儿园中班科学教案(篇3)
教学目标：
1. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、想象力和判断力。
2. 通过探索昆虫世界，培养幼儿对自然世界的兴趣和好奇心。
3. 通过亲身操作，培养幼儿的动手能力和动手创造能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
昆虫标本、显微镜、放大镜、玻璃罩、放大镜、昆虫图片、昆虫模型、填色纸、彩色笔、剪刀、胶水、实验用具等。
教学步骤：
1. 导入：教师在黑板上画出一只昆虫的轮廓，请幼儿猜猜这是什么动物，通过讨论引出“昆虫”这个话题。
2. 观察与描述：教师带领幼儿观察一只真实的昆虫标本，让幼儿发现昆虫的特点，引导他们用词语描述昆虫的外形、数量、身体部位等。
3. 探索昆虫世界：教师给幼儿展示一些昆虫的图片和模型，鼓励幼儿观察、发现、提问。引导他们探究昆虫的生活习性、食物来源、生长发育等知识。
4. 实验：教师准备一些昆虫的常见食物（如蚂蚁的蜜糖、蜘蛛的苍蝇等），请幼儿观察并记录下不同昆虫所吃的食物。让幼儿自己设计实验，通过观察昆虫在不同食物前的反应，发现昆虫的食物偏好。
5. 制作昆虫画册：教师提供填色纸、昆虫图片等材料，让幼儿根据自己的观察和了解，用彩色笔画出自己心目中的昆虫世界，并贴上相应的标签。
6. 总结：教师引导幼儿回顾本节课的内容，询问他们对昆虫世界的认识有哪些变化。鼓励幼儿将新学到的知识与家长分享。
7. 延伸活动：带幼儿到室外或公园进行昆虫观察活动，让他们亲自捕捉昆虫、观察昆虫栖息地等。
教学反思：
在这堂课中，幼儿通过观察、实验和探索，了解了昆虫的特点和生活习性，并且通过制作昆虫画册加深了对昆虫的认知。在操作中，幼儿动手实践，培养了他们的动手能力和动手创造能力。同时，通过小组合作和讨论，培养了他们的合作意识和团队精神。这堂课的教学目标基本完成，但在引导幼儿提出问题和发表观点方面，还可以更加开放和激发他们的思考。
幼儿园中班科学教案(篇4)
目标：
1. 能够观察和描述天空的不同变化，如晴天、阴天、下雨、打雷等。
2. 培养幼儿的观察能力和描述能力。
3. 培养幼儿对天气变化的兴趣。
教学内容：
1. 天空的不同变化
2. 天气的描述词汇
教学准备：
1. 图片或图卡展示晴天、阴天、下雨、打雷等不同天气的样子。
2. 天气变化小实验：倒水到花盆中，使用喷壶模拟下雨。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师和幼儿们一起观察一下天空的变化，提问引导幼儿们描述观察到的天气变化。例如：“今天的天空是什么样子的？” “我们能看到什么云？” “外面是不是在下雨？”等等。通过这些问题，调动幼儿们的观察和表达能力。
2. 展示不同天气的图片（10分钟）
使用图片或图卡展示晴天、阴天、下雨、打雷等不同天气的样子，让幼儿们观察并描述所展示的天气情况。教师可以引导他们使用适当的词汇描述天气的特征，如晴天：太阳高高照、天空湛蓝；阴天：云层很厚、没有太阳等。
3. 天气变化小实验（15分钟）
教师倒水到花盆中，使用喷壶模拟下雨的场景，让幼儿们亲自参与实验并观察变化。在实验过程中，教师鼓励幼儿们积极观察并描述实验中的现象，如水滴从云中掉下来、地面被雨水打湿、打雷声等。
4. 总结和展示（5分钟）
教师和幼儿们一起回顾所观察和学习的内容，总结不同天气的特征和描述词汇。教师也可与幼儿们一起创作一个关于天气变化的小故事，加深对天气变化的理解和记忆。
5. 结束（5分钟）
教师与幼儿们一起合唱或唱一首与天气相关的儿歌，以活跃气氛并结束本节课。
拓展活动：
1. 观察季节变化：让幼儿们观察和描述不同季节的特征和变化，如春天的花开、夏天的日照时间长等。
2. 观察动物的变化：让幼儿们观察和描述不同动物的变化，如蝴蝶的蛹变成成虫、青蛙的蝌蚪变成青蛙等。
评估：
观察幼儿在课堂中对天空变化的观察能力和描述能力，寻找是否达到预期的目标。
幼儿园中班科学教案(篇5)
教学目标：
1.了解水的特性和用途；
2.观察和描述物体在水中的浮沉现象；
3.培养动手能力和观察能力。
教学准备：
1.教具：各种玩具、果实等；
2.素材：透明容器、水、鸡蛋、苹果等；
3.PPT或幻灯片。
教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过展示不同的水果和玩具，引导学生讲述水的特性和用途，如水可以被喝、洗东西、浇花等。
2.观察实验（10分钟）：
将透明容器中注满水，然后让学生把不同的玩具放入水中观察。引导学生观察并描述物体在水中的浮沉现象。
3.小组合作探究（15分钟）：
将透明容器漂浮在水中，让学生尝试用不同的材料做一些浮在水面上的物体，如用小木棍、纸板等。然后引导他们观察和描绘物体的形状和颜色，以及观察它们在水中的浮沉现象。
4.展示和总结（10分钟）：
让学生轮流将自己设计的浮在水面上的物体展示给全班同学，再让他们一起总结浮沉现象的规律。
5.课堂练习（10分钟）：
根据学生已有的知识，出示图片让学生判断物体在水中的浮沉现象，并请他们解释原因。
6.巩固作业（5分钟）：
布置作业，要求学生找一样东西，通过观察和实验发现它在水中会浮还是沉，并解释原因。
教学反思：
本节课通过观察实验和小组合作探究的方式，让学生积极参与其中，培养了他们的动手能力和观察能力。同时，通过展示和总结，让学生总结出了物体在水中的浮沉规律。对于幼儿来说，这样的教学方式更加生动有趣，能够激发他们的学习兴趣。
幼儿园中班科学教案(篇6)
教学内容：水的颜色、形状和状态的改变
教学目标：
1. 认识水的颜色、形状和状态的改变；
2. 通过实验，观察和理解水的不同特性；
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索意识。
教学准备：
1. 准备蓝色、红色、黄色和绿色的食用色素；
2. 准备透明杯子和小容器；
3. 准备冰块和热水。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师引导幼儿回忆上次学习的内容，询问他们是否还记得水的性质，并帮助他们回忆水是什么颜色的。
2. 实验观察（15分钟）
a. 实验1：水的颜色
将准备好的食用色素分别加到不同的杯子里，加入水搅拌均匀，让幼儿观察水的颜色变化。提示幼儿思考：为什么加入颜色后水变成了不同的颜色？
b. 实验2：水的形状
让幼儿用透明杯子倒满水，然后轻轻倒出一些水，观察水的形状变化。提示幼儿思考：为什么水的形状变化了？
c. 实验3：水的状态
给幼儿展示一个冰块，让他们用手触摸冰块的感觉，并观察冰块变成水的过程。然后，给幼儿展示一个小容器里的热水，让他们触摸热水的感觉，并观察热水变成水蒸气的过程。提示幼儿思考：为什么冰块会变成水？为什么热水会变成水蒸气？
3. 总结（10分钟）
让幼儿回答实验中的问题，并进行总结。引导幼儿认识水的颜色、形状和状态的改变。教师可以使用图片或实物来帮助幼儿理解和记忆。
4. 拓展活动（15分钟）
让幼儿观察周围的水源，如水龙头、水瓶等，并引导幼儿发现和探索水在日常生活中的用途和重要性。可以进行一些简单的游戏或手工制作活动，如画水的形状、制作水滴画等。
教学反思：
1. 通过实验使幼儿亲身经历水的颜色、形状和状态的改变，增加了学习的趣味性和参与性；
2. 教师要善于用引导性的问题激发幼儿的思考，促进他们的探索和发现；
3. 教师要根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整和变化，适当增加或减少实验项目，确保教学的灵活性和有效性。
幼儿园中班科学教案(篇7)
年级: 幼儿园中班
教案主题: 植物
目标:
- 让幼儿了解植物的基本特征和生长过程。
- 培养幼儿对植物的保护意识。
- 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学步骤:
1. 引入:
向幼儿展示一幅描绘植物的图片，询问他们是否知道这是什么。引导他们谈论植物的各种特征，如叶子、茎和花朵。
2. 探究:
带领幼儿到校园或附近的花园或公园，让他们观察不同种类的植物。鼓励他们用手触摸和嗅闻植物，感受植物的不同特质。
3. 实践:
让每个幼儿拿一小片厚纸板，涂上适量的植物种子。鼓励他们将纸板放在家中阳光照射的地方，每天给种子浇水，观察和记录种子的生长过程。
4. 总结:
请幼儿分享他们观察到种子生长的变化。通过观察图片和实际经验，概括植物生长的基本过程。
5. 应用:
与幼儿一起制作一个小花园。每个幼儿负责一个植物品种的照料，让他们用小铲子挖土、种植和浇水。鼓励幼儿定期观察植物的生长状况，并记录下来。
6. 结束:
回顾今天的学习内容，向幼儿强调植物的重要性，并提醒他们保护好植物。
评估:
观察幼儿在实践环节中的表现和参与程度。检查幼儿的观察能力和对植物生长过程的理解。
幼儿园中班科学教案(篇8)
目标：通过观察水的变化，培养幼儿的观察力和探索精神，了解水的基本性质和变化过程。
时间：一堂课（约30分钟）
材料：玻璃杯、水、冰块、火柴、喷水壶、湿毛巾、干毛巾
步骤：
1. 热身活动（5分钟）：
- 让幼儿和教师一起做运动热身，以提高幼儿的注意力和兴趣。
2. 引入活动（5分钟）：
- 教师向幼儿提问：“你们知道水有哪些特点吗？”引导幼儿回答，并简单介绍水的基本性质。
3. 实际观察（10分钟）：
- 教师拿出一杯水，让幼儿观察并描述水的状态和形状。
- 接着，教师逐渐加入冰块，让幼儿观察并描述水的变化。
- 再接着，教师用火柴点燃，放在水中，让幼儿观察并描述水的再次变化。
- 最后，教师用喷水壶向水中喷水，让幼儿观察并描述水的最终变化。
4. 总结讨论（5分钟）：
- 教师引导幼儿回顾观察结果，并总结水的变化过程。
- 提醒幼儿水的变化是因为外界的影响，火的热能、冰的冷能和水的液态等等。
5. 游戏活动（5分钟）：
- 教师分发湿毛巾和干毛巾给幼儿，让幼儿用湿毛巾擦干毛巾，观察水的蒸发过程，了解水的另一种变化方式。
6. 结束活动（5分钟）：
- 教师总结本堂课的内容和收获，鼓励幼儿主动探索科学知识，提出他们感兴趣的问题。
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幼儿园中班科学教案：幼儿园里的树
活动目标
1.了解几张常见树的名称及特征，能用调查、分类的方式通技术的种类。
2.领养小树，并尝试做记录。
活动准备
1.提前参观幼儿园里的树，对树产生兴趣。
2.园内的树木图片、统计表、调查表。
活动过程
1.谜语导入。
头上长着千条辫，迎风摇摆在路边。（柳树）
提问：小朋友们，你们除了见过柳树，还知道哪些树木？
2.室外观察，了解常见树木的名称及特征，激发幼儿对园内树木的兴趣。
（1）整体观察：带幼儿去室外观察幼儿园里的树，鼓励幼儿说出有哪些树木，他们种在哪里，有什么相同和不同。
（2）局部观察：选择一棵树，引导幼儿从下到上，从树根到树冠及不同部位的粗细、大小、长短等进行仔细观察，并怀抱大树，感知其粗细。
3.学习统计记录，鼓励幼儿用不同方式记录所观察到的树种。
（1）出示统计表，教给幼儿分析记录的方法。
表中第一行代表什么，怎样记录，用什么来表示。
（2）幼儿分组记录，教师观察指导，提醒幼儿进行记录。
（3）介绍自己的调查表，说说观察到的树有什么特点。
活动延伸
（1）讨论说说自己喜欢哪些树？为什么？
（2）协商讨论怎样照顾树木，每天要做什么事情。
幼儿园中班科学教案：碰一碰
活动目标：
1.激发幼儿探索颜色变化的兴趣。
2.幼儿通过操作，知道两种颜色配色后会发生变化，并从中体验成功的喜悦。
活动准备：
涂有红、黄、蓝颜色的小手掌;魔术箱;红、黄、蓝颜色的水：装有红、黄、蓝颜料的瓶盖。
活动过程：
一、游戏:《碰一碰》,让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化
1.幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室。
师：咦，小朋友，你们的小椅子上都放的什么呀?看一看你的小手掌上都有什么颜色?(红色、黄色、蓝色)
请幼儿自由回答并提问。如：你在哪里见过红颜色的东西?鼓励幼儿关注周围生活中有颜色的东西。(以此形式再提问黄色、蓝色)
2.开始游戏
请小朋友随音乐《碰一碰》找一个跟自己手掌颜色不一样的好朋友来碰一碰，并提问：“小朋友，你的小手掌颜色有什么变化?(变色了)。让小朋友随音乐再找一个跟自己颜色不一样的朋友碰一碰，再次感知两种颜色碰在一起会发生变化。
二、魔术表演，了解红、黄、蓝三种颜色两两配色后会变成另一种颜色
今天，老师不仅给小朋友带来了好玩的游戏，还给小朋友准备了神奇的魔术呢!小朋友要瞪大眼睛，看看魔术到底是怎么样神奇的呢?
教师准备三个瓶子，里面分别装有红、黄、蓝三种颜色的水，每个瓶子里插上两根带有开关的塑料管。音乐响起，教师进行魔术表演。表演完后提问幼儿：“瓶子里的水有什么变化?(变小了)到哪去了呢?(流到鱼缸里了、不见了等等)有的小朋友说是流到鱼缸里去的。瓶子里装的是红色、黄色、蓝色的水，为什么鱼缸里却没有红色、黄色、蓝色的水呢?鱼缸里现在是什么颜色?这是怎么回事呢?此过程让幼儿各抒己见。
“让我们一起揭开这个魔术的秘密吧。(教师拉开帘子)哦，原来水是顺着管子流到下面鱼缸里去的，看一看每个鱼缸里都有几根管子，管子里有什么颜色?”引导幼儿观察发现并能说出：红色碰上黄色就会变出橙色，红色碰上蓝色就会变出紫色，蓝色碰上黄色就会变出绿色。
三、幼儿动手操作，进一步巩固两种颜色配色后神奇的变化
“刚才这个魔术不仅老师能变出来，小朋友也可以变出来，小魔术师们，你们试试吧!”
老师为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的水。瓶子里有一种颜色，请小朋友找一个相同颜色的即时贴贴在瓶子的身上，记住它就是瓶子里现在水的颜色。还有的颜色藏在瓶盖里，请小朋友找一个跟自己瓶子里颜色不一样的瓶盖盖上去，拧拧紧。
此时，教师为幼儿准备了三张桌子，第一张桌子上放有瓶子里是红颜色的水，并配有黄色和蓝色标志的瓶盖;第二张桌子上放有瓶子里是黄颜色的水，并配有蓝色和红色标志的瓶盖;第三张桌子上放有瓶子里是蓝颜色的水，并配有黄色和红色标志的瓶盖。
小朋友，快到老师这里来!我们的魔术表演马上就要开始了。变魔术要有神奇的咒语呀，跟老师一起念咒语吧：“水宝宝，水宝宝，变变变。”让我们一起来变魔术吧。
播放音乐，幼儿随音乐晃动瓶子里的水，让两种颜色碰在一起。小魔术师们快看，你手里的水变成了什么颜色?是由哪两种颜色变出来的?通过提问，巩固哪两种颜色碰在一起分别会变成橙、紫、绿三种颜色。
四、幼儿喷色，体验成功的喜悦
小魔术师们可真厉害，变出了这么多漂亮的颜色!小朋友，看，这里有什么?(大树、小草)大树和小草都是什么颜色的呢?(绿色).以同样的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。现在就让我们用手中的颜料来给它们穿上漂亮的衣服吧。
幼儿进行喷色活动，体验颜色给大家带来的快乐。
五、结束部分
颜色给我们带来了这么多的乐趣，让我们到外面去寻找更多有颜色的东西吧。幼儿随音乐离开活动室。
幼儿园中班科学教案《风》及教学反思
活动目标
1、通过各种感官感受风并让幼儿知道风是看不见、摸不着的，只能感觉到。
2、让幼儿知道空气流动形成风。
3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
4、对风有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
教学重点、难点
重点：激发幼儿探索自然现象的兴趣
难点：风可能给人类造成的危害和预防风灾的办法
活动准备
扇子纸板彩条有关风的图片（有益的风和有害的风）
活动过程
（一）、开始环节：
导入引发幼儿的探索欲望，让幼儿闭眼教师用扇子在每个小朋友脸前扇一扇，使幼儿感知风的存在。教师拿出彩条让幼儿吹一吹，扇一扇，跑一跑
（二）、基本环节
1、通过提问让幼儿说出风的特征
2、引发幼儿讨论风真的是看不见，摸不着的，但又实实在在崔在着，它是通过周围空气流动形成的，只有你周围有空气就会有风产生
3、教师通过扇子，纸板，彩条让幼儿亲自动手轻轻的扇和用力扇，感受风的大小和速度，让幼儿说出风速大力量也大
解风能为人类做哪些贡献热气球飞上天、凉爽、衣服晾干、树叶摆动、放风筝、种子的传播等等让幼儿了解风对人类的害处
发大水、沙尘暴、把房子吹倒、泥石流，打翻渔船等等
4、风有时为人们做好事，有时做坏事，不过人们的本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，种树建防风林、提前预报减少给人们带来的危害
（三）、结束环节
教师引导幼儿回答：你们了解风了吗？在知道了它的好处与坏处后，你们愿意和风成为好朋友吗？（引导幼儿讨论）
教师小结：今天我们的收获可真大，不但认识了风，知道他有大小、有方向，还学会怎样制造风，请你们回家再找一找资料，想一想，怎样才能将这些有害的风变成对我们有用的风，看看是不是又有新的发现和收获。
（四）、延伸环节
今天我们知道了风给我们带来好处，也能给我们带来坏处。风还会和我们一起做游戏。现在在没张桌子上都有一个风车和一小筐材料。请你们选择自己认为可以用的材料，让风车转起来。
活动反思：
本次活动的重难点是感受风的大小、体验风的方向，由于风是一种比较抽象的事物。在活动前，我特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈在一起寻找风的踪迹，让他们在与大自然亲密接触的同时，获得风的初步概念，及相应的零散的、模糊的生活经验。
幼儿百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
幼儿园中班科学教案：健康过冬
幼儿园中班科学教案：健康过冬
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、引导幼儿冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备 1.趣味练习：健康过冬
活动过程
一、室外感受冬天
1.把幼儿带到户外感受寒冷。
2.谈话：
（1）你站在这里感到怎么样？（很冷）
（2）冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？
（幼儿自由谈论）
3.请幼儿观看老师手中的绸带，被风吹的飘动起来。
4.小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、室内活动
1.提问： 冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
2.想什么办法，能使我们暖和起来？
幼儿自由讨论。
3.教师小结：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；
还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
4.讨论：怎样才能健康过冬
（1）通过趣味练习，让幼儿了解健康过冬的方法。
（2）在幼儿园最好用哪种方法？
（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
三、让我们暖和起来
（1）组织幼儿热身运动：跳跃、搓手、弯弯腰等活动。
提问：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？
（2）还有什么办法让自己更暖和呢？
幼儿自由探讨，自然结束。
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