大班上学期工作计划。
俗话说，做什么事都要有计划和准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班上学期科学教案 有关《猫和老鼠》课件》，仅供您在工作和学习中参考。
活动目标：
1.学习10以内数的顺数、倒数、顺接数、倒接数。
2.感受数学游戏的乐趣。
活动准备：
1.汤姆猫和杰瑞鼠的指偶各1个。
2.桌面教具：数学台阶、公寓楼。
3.事先在教室地面上画好房子，根据室内面积和幼儿人数适当多画几个。
活动过程：
1.教师操作指偶导入，边讲边操作：
(1)小老鼠杰瑞拿了大猫汤姆的一块火腿，被汤姆发现并追赶。杰瑞跑到台阶上，请幼儿顺数1--10。。汤姆马上追上来，请幼儿再数数。
(2)杰瑞跑下台阶，请幼儿倒数10--1，汤姆追下台队，幼儿再次倒数10--1。
(3)杰瑞跑进一栋大楼，乘坐电梯，请小朋友数一数它坐到几楼(顺数1--10)。汤姆追进楼内乘做电梯，请小朋友数它做到不分开。
(4)杰瑞从10楼跑到5楼，请小朋友倒数0--5，汤姆从10追到6楼，请小朋友倒数10--6。
(5)杰瑞又从5楼跑到几楼，请幼儿出主意，老师演示，师生共同编排情节，增加几次顺连数、倒接数。
2.游戏：跳房子
请两名幼儿一组，分别扮演汤姆和杰瑞，进行追赶游戏表演。
玩法：老师分别对两名幼儿悄悄说教，幼儿一格一格地跳，团体幼儿边看边数。教师注意两角色跳的位置要错开，也可请个别幼儿数。游戏时角色多次轮流。
区域活动：做高楼
活动经验：
能根据幼儿用书上的步骤图制作高楼，正确使用剪刀。
活动材料：
牙膏盒，剪刀，彩笔，幼儿用书第1册。
区域规模：
设3个区，每个区5--6名幼儿。
活动指导：
1.引导幼儿根据书上的步骤图进行制作。
2.指导幼儿有间隔地向内折，形成楼层。
3.利用：“楼层”玩数数游戏。
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大班上学期科学教案 有关《鸟儿飞飞》课件
活动目标
1.引导幼儿观察小鸟，认识其外形特征及结构。
2.萌发幼儿喜欢亲近小动物的情感。
活动准备
小鸟数只，课件。
活动过程
1.听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界，激发幼儿兴趣。
猜谜语： 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。(燕子)
有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。(啄木鸟)
2.组织幼儿观察小鸟，描述它的外形特征。
(1)让孩子近距离观看小鸟，让幼儿说一说是什么样的感觉?(小巧可爱)，小鸟是什么颜色的?
(2)描述小鸟的样子：鸟儿有没有耳朵?是什么样子的?()几只眼睛?嘴巴是什么样子?尾巴是什么样子?
(3)幼儿讨论：你喜欢小鸟吗?为什么?
(4)教师根据幼儿的交流介绍几种鸟，森林医生啄木鸟--捕鼠能手猫头鹰--学舌高手鹦鹉--预测天气燕子
小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫，有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐……我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
3.了解小鸟的生活习性，亲近小鸟。
(1)让幼儿自主学一学小鸟是怎样飞的。
(2)请幼儿喂养小鸟，萌发幼儿对小鸟的喜爱之情。
幼儿园大班上学期科学教案 有关《磁力组合》课件
活动目标
1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。
2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。
活动准备
1. 长条形、马蹄形磁铁各一，回形针、小铁片、铁钉等小型非铁质制品，铁丝、毛线绳、夹子等辅助材料。
2. 每组两个小筐，其中一个混合盛放铁制品和非铁质品。
活动过程
一、以谜语的形式引出话题
一物脾气怪，钢铁它最爱; 遇到就粘上，不扯分不开。
二、认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性
1.出示磁铁，请幼儿说出它的名字，有什么本领。
2.请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起筐子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个筐子里。
3.请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内那些物品。
教师小结：磁铁有磁性，可以吸住铁制品。
三、再次操作，请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品
1.请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来。
2.请幼儿相互交流好的做法。
四.用磁铁吸铁钉，看谁吸得多，感受磁化现象
1.请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比比谁吸得最多。
2.用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。
3.用不同大小的磁铁试一试，看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。
五、请幼儿两人一组，把两块磁铁放在一起，看看会怎么样;调转方向，又会怎么样。感知磁铁异性相吸、同性相斥的现象。
活动延伸：
了解磁铁在生活中的应用。
幼儿园大班上学期科学教案 有关《自然测量》课件
活动目标
1.能选择自然物测量物品的长度，初步掌握‘首尾相接’的基本测量方法。
2.知道量具的长短与测量结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成功感。
活动准备
1.测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)笔、记录纸等。
2.记录表：标明测量物体、测量工具与数据。
3.幼儿学习资源。
活动过程
1.教师通过组织幼儿讨论自己的身高、体重引出课题，知道测量要借助于工具。
师：孩子们，你们知道自己多高吗?
师：你是怎么知道的?
师：你们知道自己有多重吗?
师：你是怎么知道的?
小结：原来，要想知道身高、体重(要想测量)就得借助工具。
2.请幼儿以组为单位测量桌子长度，初步探索自然测量的基本方法。
(1)请幼儿讨论，除了尺子还可以用哪些工具进行测量，引导幼儿说出各种自然测量的工具，如;小棍、绳子、手掌、脚步、书本等。(可为幼儿提供幼儿学习资源开拓幼儿思路)
师：要是想要知道桌子有多长?咱们可以怎么办?(尺子量)
师：除了用尺子，还可以用什么?
(2)幼儿自由选择用绳、小棒、铅笔等工具测量桌子的长度，并做好记录。
师：孩子们，我在每一组投放了一份测量工具，请你们商量一下，一名幼儿记录，其他的孩子选择工具进行测量桌子。
教师提醒幼儿将测量工具与测量结果都要记录好，观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。
(3)请多名幼儿演示不同的测量方法，师生讨论哪种方法测出的结果更准确。
师：哪位小朋友想来为大家演示一下你是怎么测量的?
师：你们觉得哪位小朋友的的测量结果准确?
3.教师示范首尾相接的测量方法，引导幼儿掌握其中要领。
(1)重点请(运用首尾相接的)幼儿演示测量过程，讨论：为什么量一次后要用手按住这个点，然后移动小棒从这个点开始继续测量?
(2)教师讲解、示范正确的测量方法，强调幼儿在测量过程中容易出现的问题。
如：用小棒测量时，小棒的首和尾要相接，不能有空，沿直线测量，记住总数。
用绳子测量时，要将绳子拉直，做上标记。
4.请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，运用正确方法进行二次测量。
对运用不同测量工具得出的结果进行比较，引导幼儿发现：量具的长短与测量结果有关，量具越长(或大)分布测量的次数越少;量具越短(越小)分步测量的次数越多。
大班上学期科学教案 有关《月亮的变化》课件
活动目标：
1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是变化的。
2、观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。
3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。
活动准备：
、动画视频《月亮姑娘做衣裳》、月相图。
配套课件：大班科学课件《月亮的变化》
活动重点：
通过学习知道月亮是不断变化的。
活动难点：
如何让幼儿了解掌握月亮变化的规律。
活动过程：
1、谜语导入。
师：今天你们的老朋友米奇给小朋友带来一个谜语，猜一猜是什么?(有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。)
2、观看故事动画让幼儿了解月亮变化。
今天老师给你们带来一个故事，听一听。
(1)故事的名字叫什么?故事里发生了一件什么事情?观看动画《月亮姑娘做衣裳》
(2)月亮姑娘最后穿上合适的衣裳了吗?
(3)为什么月亮穿不到合适的衣服?
小结：因为月亮姑娘的身体不断变化。
(4)故事中的月亮是怎样变化的呢?
(5)开始的时候月亮是什么样的?先说一说，看动画片。
月亮姑娘变成什么样子了?说一说，看动画。
月亮姑娘又变成什么样子了?说一说，看动画。
最后月亮姑娘变成什么样子了?说一说，看动画。
幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。
3、观察月亮变化的过程，了解月亮变化的规律。
(1)当月亮变成圆盘的时候，它有一个好听的名字，叫“满月”。
(2)裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。谁知道，接着往下月亮会再变成什么样呢?想一想，谁来说?(会变成，像小船的，会变成像镰刀的)
(3)求证。 观看PPT，引导幼儿感受月亮的变化规律。
师：月亮由瘦慢慢变胖，当满月过后，变成什么样子了?像什么什么然后又变成什么样子了?最后变成什么样的?
小结：月亮是不断变化的。
开始的时候月亮是由瘦慢慢变胖了，变成了满月以后月亮又慢慢的变瘦了。
(4)月亮姐姐是不断变化着的，是随便变化的?(是有规律地变化的。)
4、认识新月、月亮变化周期。
(1)小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么吗?(老师告诉你叫新月)
你在黑板上找找有吗?为什么老师没把新月请出来，让米奇告诉你吧。
在农历的每月初一，月亮以它黑暗的一面对着地球，并且与太阳同升同落，人们无法看到它。这时的月相叫“新月”。
师：新月过后? (新月过后，月亮渐渐移出，这时我们开始看到月亮，形如弯弯的眉毛，所以这时的月相叫“饿眉月”。)在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。
小结：原来在峨眉月出来之前，新月是最先出来的。
(2)月亮由瘦变胖，又由胖变瘦用了多长时间呢?
月亮就这样有规律的变化着，从新月到下一个新月时间为29.53天，也就是中国农历一个月长度。
(3)老师这有一张图片记录了月亮变化的过程，所以我们给它起名叫“月相图”
5、操作实验。
请你也做一个“月相图”，7个人一组一起来做吧。
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