幸福是什么教案。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班主题活动教案《佤族是什么样的》》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班主题活动教案《佤族是什么样的》》
大班主题活动教案《佤族是什么样的》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美，初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情，鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力，快来看看幼儿园大班主题活动《佤族是什么样的》教案吧。
活动目标：
1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情。
2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。
3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力。
4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、环境创设：阿佤人家(木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟锅、草房、服饰)等。
2、手工材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。
3、风味小吃：鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。
4、录音机、音乐带。
活动一：观察与体验：“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、创设情景、引发幼儿兴趣
师：孩子们，今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客，你们想去吗?
二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”，体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”?
1、带幼儿参观阿佤人家，观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。
2、幼儿自由参观阿佤人家，体验和感受佤族文化。
3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。
4、欣赏佤族舞蹈，引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗犷与柔美。
5、品尝可口的佤族风味小吃，初步了解佤族的饮食文化。
三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。
活动二：表达与创造：“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、师幼讨论：佤族人是什么样的?幼儿运用已有经验讲说。
如：
(1)佤族是一个能歌善舞的民族。
(2)佤族的崖画很有名。
(3)佤族的鸡肉烂饭很好吃。
……
二、操作活动
1、分组活动：幼儿自主地分成3组：绘画、剪贴、泥塑，合作表现“佤族人是什么样的?”
2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。
三、展示与交流
1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的?”用自己的语言、图文对应的表达出来。
2、激发幼儿喜欢佤文化，热爱家乡的情感。
小百科：佤族，中国、缅甸的少数民族之一，民族语言为佤语，属南亚语系孟高棉语族佤德语支，没有通用文字，人们用实物、木刻记事、计数或传递消息。
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幼儿园大班主题活动教案《外星人长什么样？》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班主题活动教案《外星人长什么样？》》
大班主题活动教案《外星人长什么样？》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能猜测其他行星上人的外貌，并用绘画形式表现，能大胆猜测其他行星上有没有人，并说出自己的理由，懂得与同伴分享创作缘由，快来看看幼儿园大班主题活动教案《外星人长什么样？》教案吧。
【活动目标】
1、能大胆猜测其他行星上有没有人，并说出自己的理由。
2、能猜测其他行星上人的外貌，并用绘画形式表现。
3、懂得与同伴分享创作缘由。
4、增强思维的灵活性。
5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
【活动准备】
经验准备：对其他行星有初步的了解。
物质准备：外星人图片若干张、画纸40张、勾线笔40把、油画棒每组一盒。
【活动过程】
一、以问答的形式引入，激发幼儿的思考与想象。
引导语：其他行星上有人吗?说出理由。
小结：现在其他行星上有没有人，我们都还不确定。有的小朋友们觉得其他行星上有人，那会长成什么样的呢?
二、出示图片，引起幼儿猜想和绘制外星人的欲望。
引导语：有些人和我们小朋友一样，觉得其他行星上有人，他们觉得外星人长这样，和你们想象中的外星人长得一样吗?(出示图片)请小朋友们画出你们心中的外星人。
三、分享交流，体验绘画的快乐。
引导语：为什么你想画这样外貌的外星人?
小结：小朋友们画的外星人都很特别，下课后，你们可以互相看一看，说一说，说不定你们画的外星人是住在同一个行星上。
【活动延伸】
在建构区为外星人拼搭宇宙飞船或是拼搭你们觉得外星人需要用的东西。
小百科：外星人是人类对假象中的地球以外类人生命的统称。
维吾尔族是什么样的
维吾尔族是什么样的
活动一：表达与交流：我认识的维吾尔族
目标：了解新疆风俗文化
准备：调查表、新疆特产小吃
组织：
1、经验讲述，我认识的新疆人，装扮，特产……。
2、选读调查表。
3、制作大统计表：
我认识的维吾尔族
维吾尔族（人） 服饰 特产、小吃
活动二：表演与创造
舞蹈《摘葡萄》
目标：
1、学习掌握踏踮步，进退步，摇脖子，双托掌等动作。
2、表现新疆舞热情奔放的特点。
3、培养幼儿对音乐的表现能力。
准备：
音乐带
过程：
1、教师向幼儿介绍新疆维吾尔族的民族特点和习惯，以及新疆的丰富特产。
2、学唱歌曲。
3、学习舞蹈动作
4、能听音乐把所学动作创编到歌曲里。
活动三：表演与创造
欣赏《娃哈哈》
目标：
1、感受维吾尔族歌曲的风格，培养幼儿感受音乐的能力。
2、培养幼儿对音乐的表现能力。
准备：
介绍新疆维吾尔族
过程：
1、欣赏歌曲《娃哈哈》告诉幼儿曲名。
2、欣赏歌曲，感受维吾尔族音乐的风格。
3、欣赏歌曲，学习歌词。
4、边欣赏歌曲，边跟唱歌曲。
5、欣赏歌曲，自编动作表演，要求动作合拍，按乐句变换动作。
6、请表演得好的幼儿示范。
活动四：表达与创：新疆帽（折纸）
目标：
学习折画新疆帽，了解新疆服饰文化。
准备：
1、新疆帽折纸示范作品一件。
2、幼儿用书、彩笔、胶水。
组织：
1、幼儿欣赏新疆帽作品，激发幼儿兴趣。
2、示范讲解。
3、幼儿操作：折新疆帽。教师指导能力弱的幼儿。并添画图案。
4、幼儿戴上新疆帽、学跳新疆舞。
活动五：民族大联欢
目标：通过制作、表演，进一步了解少数民族文化。
准备：1、各民族服饰、乐器。
2、剪刀、纸（彩纸）、胶水各若干。回旋针若干。
3、磁带（各民族音乐、歌碟）。
组织：
1、幼儿把自己装扮成自己喜欢的少数民族。（手工制作），教师协助幼儿。
2、能力弱的幼儿穿着少数民族服饰。
3、在音乐声中，跳少数民族舞、打歌。幼儿围成圈，师幼同台表演。
蒙古族是什么样的
蒙古族是什么样的
活动一：我认识的蒙古族
目标：
了解蒙古族的文化。
准备：
1、经验讲述：我认识的蒙古族。
2、欣赏影碟带。
幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。
3、选读幼儿调查表。
4、制作统计表
我认识的蒙古族
蒙古族（人） 民居 饮食 乐器
活动二：表演与创造
歌曲：草原牧歌
目标：
1、感受蒙古族歌曲的风格，培养幼儿的感受能力。
2、培养幼儿对音乐的想象力和表现力。
准备：
1、幼儿每人一张纸，一套彩色水笔。
2、介绍蒙古族
过程：
1、告诉幼儿曲名，初步欣赏歌曲。
2、欣赏歌曲，感受音乐的风格，提问：你觉得这首歌是什么样的？（慢、很抒情、很宽广、辽阔、很优美）。
3、再欣赏歌曲，幼儿做动作要求动作舒展，符合音乐的性质。
4、学习歌词
a、欣赏歌曲，提问歌词内容
b、欣赏歌曲，幼儿跟着哼唱
5、欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画，要求符合歌词内容，表现歌曲的意境。
6、边欣赏音乐、边绘画，在音乐声中，教师逐一展示幼儿作品。
大班语言活动――小学什么样
活动目标:
1、能够关注小学环境及小学生活动的主要方面，进而提高实地参观的愿望。
2、学习用语言表达自己对画面的理解.
活动准备:挂图第3号《美丽的小学》。
活动过程:
一、看看小学。
1、小朋友和豆豆、莉莉一样，在快要上小学的时候有好多担心，都想知道小学到底是什么样的，我们在参观小学之前先来看一张图片。
2、教师出示图片，这里有一幅小学的图片，它会让我们知道小学里的一些情况。
二、美丽的小学。
1、指出左下图，提问这是小学的什么地方？是怎么样的？从这里看到的楼底是做什么用的？楼房前面有什么？
2、小学生在什么地方锻炼身体？那里会有些什么？
3、小学生在什么地方大小便？和幼儿园有什么区别？告诉幼儿，小学的厕所有男女之分。
三、小学里的人。
1、小学里有些什么人？他们每天在做些什么？
2、揭示左上图，这是什么地方？有谁？在做什么？
3、揭示左中图，这是什么地方？谁和谁在一起？在做什么？
四、真想看看小学。
1、我们从图片上知道了小学是怎么样的，小学到底是什么样的，以后我们有机会去参观一下小学就知道了。
2、说一说，参观是你最想看的和最想知道的事情是什么？
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