什么是幼儿园的游戏。
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“维吾尔族是什么样的”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
维吾尔族是什么样的活动一：表达与交流：我认识的维吾尔族
目标：了解新疆风俗文化
准备：调查表、新疆特产小吃
组织：
1、经验讲述，我认识的新疆人，装扮，特产……。
2、选读调查表。
3、制作大统计表：
我认识的维吾尔族
维吾尔族（人） 服饰 特产、小吃
活动二：表演与创造
舞蹈《摘葡萄》
目标：
1、学习掌握踏踮步，进退步，摇脖子，双托掌等动作。
2、表现新疆舞热情奔放的特点。
3、培养幼儿对音乐的表现能力。
准备：
音乐带
过程：
1、教师向幼儿介绍新疆维吾尔族的民族特点和习惯，以及新疆的丰富特产。
2、学唱歌曲。
3、学习舞蹈动作WWw.yJS21.COm
4、能听音乐把所学动作创编到歌曲里。
活动三：表演与创造
欣赏《娃哈哈》
目标：
1、感受维吾尔族歌曲的风格，培养幼儿感受音乐的能力。
2、培养幼儿对音乐的表现能力。
准备：
介绍新疆维吾尔族
过程：
1、欣赏歌曲《娃哈哈》告诉幼儿曲名。
2、欣赏歌曲，感受维吾尔族音乐的风格。
3、欣赏歌曲，学习歌词。
4、边欣赏歌曲，边跟唱歌曲。
5、欣赏歌曲，自编动作表演，要求动作合拍，按乐句变换动作。
6、请表演得好的幼儿示范。
活动四：表达与创：新疆帽（折纸）
目标：
学习折画新疆帽，了解新疆服饰文化。
准备：
1、新疆帽折纸示范作品一件。
2、幼儿用书、彩笔、胶水。
组织：
1、幼儿欣赏新疆帽作品，激发幼儿兴趣。
2、示范讲解。
3、幼儿操作：折新疆帽。教师指导能力弱的幼儿。并添画图案。
4、幼儿戴上新疆帽、学跳新疆舞。
活动五：民族大联欢
目标：通过制作、表演，进一步了解少数民族文化。
准备：1、各民族服饰、乐器。
2、剪刀、纸（彩纸）、胶水各若干。回旋针若干。
3、磁带（各民族音乐、歌碟）。
组织：
1、幼儿把自己装扮成自己喜欢的少数民族。（手工制作），教师协助幼儿。
2、能力弱的幼儿穿着少数民族服饰。
3、在音乐声中，跳少数民族舞、打歌。幼儿围成圈，师幼同台表演。
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佤族是什么样的
佤族是什么样的
整合领域：科学、艺术、语言
活动目标：1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情。
2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。
3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力。
4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。
活动准备：1、环境创设：阿佤人家（木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟
锅、草房、服饰）等。
2、手工材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。
3、风味小吃：鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。
4、录音机、音乐带。
活动一：观察与体验：“佤族人是什么样的”？
活动过程
一、创设情景、引发幼儿兴趣
师：孩子们，今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客，你们想去吗？
二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”，体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”？
1、带幼儿参观阿佤人家，观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。
2、幼儿自由参观阿佤人家，体验和感受佤族文化。
3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。
4、欣赏佤族舞蹈，引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗犷与柔美。
5、品尝可口的佤族风味小吃，初步了解佤族的饮食文化。
三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。
活动二：表达与创造：“佤族人是什么样的”？
活动过程
一、师幼讨论：佤族人是什么样的？幼儿运用已有经验讲说。
如：
（1）佤族是一个能歌善舞的民族。
（2）佤族的崖画很有名。
（3）佤族的鸡肉烂饭很好吃。
……
二、操作活动
1、分组活动：幼儿自主地分成3组：绘画、剪贴、泥塑，合作表现“佤族人是什么样的？”
2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。
三、展示与交流
1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的？”用自己的语言、图文对应的表达出来。
2、激发幼儿喜欢佤文化，热爱家乡的情感。
幼儿园中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思》
中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿认识蒙古族和维吾尔族，知道他们的民族特点，了解我国是个多民族的国家，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班《蒙古族和维吾尔族》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解我国是个多民族的国家。
2、认识蒙古族和维吾尔族，知道他们的民族特点。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
课件《祖国大家庭》、祖国大地图。蒙古族和维吾尔族的音乐。
活动过程：
一、出示祖国地图。
1、找出自己的位置。
2、你去过哪儿。
3、猜猜其它是什么地方。
二、认识蒙古族。
根据课件认识蒙古族，学跳蒙古舞。
三、认识维吾尔族，学跳维吾尔族舞。
四、在地图上找出他们的位置。
五、根据音乐跳起蒙古族和维吾尔族的舞蹈。
教学反思
本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族和维吾尔族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。
小百科：蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。过着“逐水草而居”的游牧生活，尽管这种生存方式在现代社会被弱化，但仍然被视作蒙古族的标志。
幼儿园大班社会活动：维吾尔族真美丽
一．活动意图：
通过查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。
另外，在《3~6岁儿童学习与发展指南》中对于5~6岁幼儿有这样的目标：知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重、团结友爱。
选择维吾尔族的原因是，这个民族在众多少数民族中特点较为突出，利于幼儿进行学习。
二．活动目标1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。
2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。
3、知道我国是一个多民族国家，各民族要团结友爱。
三．活动准备课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。
四．活动过程一．图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐（1）幻灯片展示维吾尔族姑娘图片，并提问："图片里的大姐姐和我们有什么不一样的地方？"引导幼儿发现大姐姐的衣服和帽子的特别之处，并向幼儿介绍这是来自新疆的维吾尔族大姐姐。
（2）告诉幼儿：今天，这位大姐姐要带我们看一看美丽的维吾尔族，但是大姐姐告诉我，小朋友们要使用一句咒语"维吾尔族真美丽"。小朋友们每次说完这句咒语，大姐姐就会给我们带来一张美丽的图片。
二．通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿来进行比较。
第一张图片是维吾尔族的大哥哥和大姐姐，他们都穿着美丽的衣服，请幼儿来找一找，他们的衣服和我们的不同之处。并向幼儿介绍维吾尔族的服饰特点。
三．通过图片展示维吾尔族的居住环境（1）第二张图片是新疆的雪山和美丽的大草原。请幼儿起来说一说看到了什么。老师向幼儿介绍，维吾尔族的大姐姐就住在这美丽的大草原和雪山旁边。
（2）第三张图片是新疆的民居。教师告诉幼儿，今天大姐姐要请我们到她的家里做客，我们来看一看大姐姐家的房子是什么样子的。请幼儿回答看到的房子和我们住的有什么不同。引导幼儿发现房子的屋顶是平的，并且告诉幼儿平房顶的原因是为了储存雨水，防风沙。
（3）第四张图片是维吾尔族人围着火炉吃西瓜。先提问：夏天，我们最喜欢吃什么水果？带幼儿看一看维吾尔族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引导幼儿发现维吾尔族的人穿着冬衣围在火炉前吃我们夏季才吃的西瓜。向幼儿介绍幼儿，新疆由于气候原因，早晨和中午的温差非常大。有"早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"的说法。
四．通过音乐和维吾尔族的特产，引导幼儿感受到维吾尔族叔叔阿姨的热情好客。
（1）播放一段音乐，告诉幼儿这是维吾尔族的叔叔阿姨为了欢迎我们的小朋友去做客特别演奏的。问一问幼儿听完音乐有什么感觉？引导他们说出高兴，快乐等。
（2）请幼儿品尝维吾尔族叔叔阿姨给我们准备的葡萄干。另外再介绍几个特产，并且告诉幼儿下次大姐姐还要请小朋友们吃其他的好东西。问一问幼儿感觉维吾尔族的叔叔阿姨和大姐姐对我们怎么样？在此向幼儿强调热情好客这个词。
（3）最后再次强调：维吾尔族的叔叔阿姨哥哥姐姐们都非常热情好客，我们小朋友要像他们学习，也要好好招待我们的小客人。
五．通过舞蹈，加深幼儿对维吾尔族的印象。
请出维吾尔族的大姐姐，请大姐姐来向幼儿介绍新疆舞蹈，并且教幼儿几个简单的动作。
六．通过手绘地图的展示，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们要团结友爱。
（1）出示中国地图，先请小朋友们来看一看地图像什么。最后告诉幼儿中国的地图像一只大公鸡，我们就住在大公鸡的鸡胸脯上。
（2）请小朋友找出大姐姐住在大公鸡的哪里。进行总结，大姐姐就住在大公鸡的鸡尾巴上，离我们小朋友很远呢，请幼儿自己来说一说和贴一贴雪山、草原及特产的图片，加深印象。
（3）介绍图上有很多大哥哥和大姐姐和我们小朋友都不是一个民族的。举几个例子，最后告诉幼儿这些大哥哥大姐姐虽然和我们小朋友不是一个民族的，但都是祖国妈妈的好宝宝，我们要团结友爱。
七．通过给其他民族的小朋友制作礼物，表达友爱之情，并且加深对维吾尔族的印象。
今天我们小朋友认识了美丽的维吾尔族，还知道了祖国妈妈还有很多好宝宝，所以请小朋友们制作一份礼物送给其他民族的小朋友来介绍维吾尔族。请小朋友们自由创作。（提醒他们可以用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。也可以画一画大哥哥大姐姐漂亮的衣服）五．活动延伸1．了解其它民族的服饰、生活环境及特产。
2．进行手工活动，自制少数民族服装并进行小小服装秀。
六．活动评价活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。
对活动进行修改之后，特别之处在：
1.目标的第一条，认识服饰这一目标得到体现，我加入了一张维吾尔族男女服饰的图片。
2.在进行总结的时候，请幼儿来帮助我贴一些图片不仅增加他们的参与度，而且可以加深他们的印象。
3.最后，通过制作给其他民族小朋友的小礼物，一方面加深幼儿对维吾尔族的印象，提高积极性；另一方面，通过赠送礼物也是在间接地表达对其他小朋友的友爱。
幼儿园大班主题活动教案《佤族是什么样的》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班主题活动教案《佤族是什么样的》》
大班主题活动教案《佤族是什么样的》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美，初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情，鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力，快来看看幼儿园大班主题活动《佤族是什么样的》教案吧。
活动目标：
1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情。
2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。
3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力。
4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、环境创设：阿佤人家(木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟锅、草房、服饰)等。
2、手工材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。
3、风味小吃：鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。
4、录音机、音乐带。
活动一：观察与体验：“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、创设情景、引发幼儿兴趣
师：孩子们，今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客，你们想去吗?
二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”，体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”?
1、带幼儿参观阿佤人家，观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。
2、幼儿自由参观阿佤人家，体验和感受佤族文化。
3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。
4、欣赏佤族舞蹈，引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗犷与柔美。
5、品尝可口的佤族风味小吃，初步了解佤族的饮食文化。
三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。
活动二：表达与创造：“佤族人是什么样的”?
活动过程
一、师幼讨论：佤族人是什么样的?幼儿运用已有经验讲说。
如：
(1)佤族是一个能歌善舞的民族。
(2)佤族的崖画很有名。
(3)佤族的鸡肉烂饭很好吃。
……
二、操作活动
1、分组活动：幼儿自主地分成3组：绘画、剪贴、泥塑，合作表现“佤族人是什么样的?”
2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。
三、展示与交流
1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的?”用自己的语言、图文对应的表达出来。
2、激发幼儿喜欢佤文化，热爱家乡的情感。
小百科：佤族，中国、缅甸的少数民族之一，民族语言为佤语，属南亚语系孟高棉语族佤德语支，没有通用文字，人们用实物、木刻记事、计数或传递消息。
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