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大班语言优秀教案及教学反思《广告》

发布时间:2021-12-25

幼儿园大班舞蹈教学设计及反思。

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“大班语言优秀教案及教学反思《广告》”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1 幼儿通过活动知道广告的要素,并喜欢看广告。

2 学习创编广告语,锻炼幼儿的语言表达能力,激发幼儿的表演欲望。

教学重点、难点

幼儿创编广告,大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……

活动准备

“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片

活动过程

一、开始环节

引起幼儿兴趣,激发幼儿大胆表演广告的欲望

1 教师站在“电视屏幕”前,;文.章出自屈,老师]说出幼儿非常熟悉的广告词。

2 请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。

3 师生讨论广告的用途。

二、基本环节

学习创编广告语

1 师生讨论广告要素:名称、优点、产地……

2 幼儿自由创编各种不同商品的广告。

3 请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。

三、结束环节

幼儿表演创编的广告

幼儿站在“电视屏幕”前,说出自己创编的广告,还可以自己创编表演歌曲、舞蹈、三句半……

四、延伸环节

在活动区中,为幼儿投放各种不同的商品图片,请幼儿玩拍广告的游戏,自编广告语和表演动作。

教学反思

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

大班语言教案及教学反思《电视广告》


活动目标:

1、能初步发现广告语的特点。

2、学说、学编广告语,提高分析概括的口语表达能力。

3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。

2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

3、驱蚊产品

活动过程:

一、看录像,感受广告。

1、第一次观看广告,提问:“说说广告中都有哪些产品?” “广告中说了些什么?

2、第二次逐个观看广告,提问:“这些广告告诉了我们什么?”

(教师小结:广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)

3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。

二、幼儿学说自己喜欢的广告语。

师:我们每天都会看到许多广告,你们都记得哪些,来说说看!

鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说,进一步体会广告语简练、概括的特点。

(共同观看另一段广告:“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)

三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。

1、师生共同讨论驱蚊的办法。

师:夏天到了,有一样东西大家一定不喜欢,对是“蚊子”,我们用什么办法赶走蚊子呢?

(分组进行讨论,并请代表发言)

2、分组选择喜欢的驱蚊产品,创编广告。

要求:5人为一组

讨论内容:选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。

四、组织广告表演。

把幼儿表演的广告用摄像机录制下来,结束后在电视里播放。

活动反思:

本活动来源于孩子生活,孩子们对此活动产生浓厚的兴趣,并愉快的参与其中。整个活动由易到难,从观看学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华,让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力。

今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃,但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关,想把这一环节做一修改:先挑选任意几个产品分析广告的编法,使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编,可以相互交流,最后在集体面前展示。

【推荐】大班语言教案及教学反思《电视广告》


● 活动目标:

1、初步发现广告语的艺术特点。

2、尝试学说、学编广告语,提高口语表达能力。

● 活动准备:

一、物质准备:

1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干,如食物、生活用品、学具、玩具等等

二、知识准备:

课前引导幼儿去关注广告

● 活动过程:

一、以"宝宝金水"的广告语导入活动,引起幼儿对广告活动的兴趣。

1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

(1)那你们还会说一些广告语吗?谁来学一学?

(2)这些广告都是从哪里学的?(电视)二、了解广告语特点(一)引导幼儿欣赏电视广告,初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告,初步感知广告内容。

(1)提问:这是给什么做的广告?你们是怎么知道的?

(2)教师总结:广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

2、第二次播放电视广告,学说广告语,进一步感知广告内容。

(1)提问:广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语)

(2)提问:这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处)

(3)教师总结:广告的话不仅告诉了我们产品的名字,还告诉我们产品的优点和好处。

(二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考:广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?

2、通过与故事讲述比较,引导幼儿发现广告语的特点。

(1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间,可记广告里的话就非常快,听几遍就记下来了呢?

(2)师总结:广告里的话和我们平时说的话的确不一样,广告里的话非常简短、顺口,小朋友一听就能明白,容易记住。虽然广告里的话非常简短,但却能把产品的名字、优点都说全。

三、创编广告语

(一)观看老师分发的货物,激发幼儿创编广告的欲望。

1、师:老师准备开一个百货公司,请大家一起来看看有些什么?

2、幼儿自由观看各种货物,自由交谈。

3、师:我想请你们帮助老师给这些货物做个广告,让我的百货公司生意兴旺发达,好不好?

(二)尝试广告语的创编。

1、幼儿自由想象进行创编,师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。(广告语要简短、要围绕中心)

2、请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。

3、师幼共同评价:你觉得刚才小朋友做的广告好吗?“文章.出自."好在哪里?

(三)以游戏"娃娃广告公司", 提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

1、将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

2、每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。

请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告,老师检验广告的成效:如果听了这个广告,你就想去买这种货物的幼儿就举手,人越多就表示广告做的成功,提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

● 活动延伸:

结合角色游戏,体验广告成功后的愉快心情。

玩法:老师扮演营业员,幼儿来买东西,但必须说出1~2个自己想买的理由才可买到相应的物品,体验广告成功后的愉快心情。

教学反思:

幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编,富有一定挑战性,挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感,也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多,在整个教学过程中,幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备,还未能刻意想出广告,而是从众心态,课后还可以活动延伸。

幼儿园大班社会优秀教案《说广告》及教学反思


大班社会优秀教案《说广告》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解广告的基本知识及作用,对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告,能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣,快来看看幼儿园大班社会优秀《说广告》含反思教案吧。

活动目的:

1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。

2、了解广告的基本知识及作用。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

录有广告的录音

幼儿事先收集各种广告词

实物:糖果、牙刷、大*班标牌

活动过程:

1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。

提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?

2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。

(1)除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)

(2)你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)

(3)师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。

3、引导幼儿了解一些公益广告。

(1)有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”

(2)这种广告教育我们什么?

(3)像这样有教育意义的广告还有哪些?

(4)师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。

4、引导幼儿关心周围的广告。

(1)除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)

(2)师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

5、设计广告、说说广告。

(1)出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。

(2)为我们“大四班”也来编一段广告词。

教学反思:

广告,作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。有的广告,学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话,学生具有丰富的感性材料,必然有话可说。纵观整堂课,学生说出了自己的观点,在交流的过程中,学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告,尝试了设计公益广告,并进行了演示,学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养。一堂课下来,却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能,也或许是这份教案更多的只能进行口语训练,交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。因此,课堂中学生仅仅停留在回答问题、口头作文上,这仅仅培养了学生的倾听和表达能力,而真正意义上的口语交际中的交际能力、应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课,确实值得思考。只有找准口语交际的立足点,把握好脉搏,以提升学生的交际应变能力、处理问题的能力为抓手,才能提高口语交际的课堂实效性。

幼儿百科:广告,顾名思义,就是广而告之,向社会广大公众告知某件事物。广告就其含义来说,有广义和狭义之分。

大班语言课教案《各式各样的广告》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《各式各样的广告》”。让幼儿能模仿和创编有趣的广告语,能发现广告在生活中的作用,初步了解广告的各种类型,让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动目标

1.能发现广告在生活中的作用,初步了解广告的各种类型。

2.能模仿和创编有趣的广告语。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1.活动前请幼儿收集各种广告资料。

2.准备几段幼儿熟悉的广告片段,不同形式的广告图片。

3.几件供幼儿表演的,幼儿熟悉的物品,如书包、水彩笔、挂图等。

活动过程

1.播放广告视频,引出我们知道的广告。

(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告,激发幼儿兴趣。

(2)请幼儿说一说自己知道的广告。

(3)集体讨论:广告在生活中的作用,为什么要做广告。

小结:为了宣传自己的商品,让更多的人了解并购买商品,才要做广告。

2.广告的各种形式和分类。

(1)引导幼儿根据自己的生活经验,说说在哪里见过各种各样的广告。

幼儿:马路边、超市里、玩具店、快餐店、汽车上,等等。

(2)除了电视广告,生活中还有很多不同形式的广告,让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)

教师小结:报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。

(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?

幼儿:汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3D彩泥,等等。

(4)将各种商品广告进行分类。

教师小结:汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告等。生活中我们随处可见各种各样的广告,它和我们的生活紧密相联。

3.幼儿模仿广告用语。

(1)"童年不同样,巴拉巴拉"。

(2)"尝尝欢笑常常麦当劳"。

(3)"欢迎来到缤纷的智高3D彩泥世界。

4.幼儿设计广告用语。

(1)将准备好的不同物品,分别发给每个幼儿让他们观察其特征,并为自己的物品设计一句广告语。

(2)要求:广告词里必须有产品名称和特点。

5.活动延伸。

(1)请幼儿当小演员,手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐),说出广告词,教师稍作辅导。

(2)游戏:热闹小商店。

收集幼儿手中的物品,请几名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客,销售商品。

教学反思:

幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编,富有一定挑战性,挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感,也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多,在整个教学过程中,幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备,还未能刻意想出广告,而是从众心态,课后还可以活动延伸。

幼儿百科:电视广告是一种经由电视传播的广告形式,它将视觉形象和听觉综合在一起,充分运用各种艺术手法,能最直观最形象地传递产品信息。具有丰富的表现力和感染力,因此是近年增长最快的广告媒体之一。

喜欢《大班语言优秀教案及教学反思《广告》》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班舞蹈教学设计及反思专题,希望您能喜欢!

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