教育孩子诚实的故事。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，家园共育要注意一些什么呢？小编收集并整理了“孩子的“伤疤”爹妈别去碰”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一直以来，不少家长总是津津乐道孩子小时候的各种“糗事”，须不知，说者无意，听着有意，久而久之，这些“糗事”会成为孩子的包袱，压得孩子喘不过气来，尤其是中学生，他们就像冰冻的杨树枝条，缺少弹性和耐性，突遇外力，咔嚓一声就断了。到那时，家长可能就悔之不及了。因此，平日里，家长应有意识地注意孩子的思想动态，避免触碰孩子们心里的“底线”。
底线一：某些丢人的毛病
孩子往往对诸如尿床之类的“毛病”十分敏感，因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。
底线二：某些心理疾患
对于自己正罹患或曾经罹患过的诸如孤独症、抑郁症、多动症等与心理有关的疾患，孩子往往更为敏感。如果大人们经常挂在嘴边，自然不利于疾病康复。即便疾病已痊愈，当着孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同样不利于孩子的心理健康。
底线三：曾经的过失
一些在大人看来微不足道的“曾经的过失”，也会使得某些孩子长期耿耿于怀，只要有人提起，他们便会有“被揭伤疤”之痛。这些“曾经的过失”可能包括：某次游戏得了最后一名，某次表演砸了锅，某次郊游出了洋相，甚至小时候爱哭等等。
底线四：被体罚的经历
被打、被骂、被罚站等体罚往往是孩子“没齿难忘”的痛苦经历，因为不仅皮肉受了苦，心灵也可能受到创伤。即使孩子目前已很少遭到体罚，但在旁人面前频频提及过去的“受辱史”，仍然会使他陷入极度尴尬之中难以自拔。
底线五：身体缺陷
如平足、色盲、矮小、过胖、过瘦、眼小、脸丑等生理或身体上的缺陷，尽管是“明摆”着的，但如果大人时不时提及也会使孩子失意。即便说的是很久之前的事，如出生时瘦得皮包骨或样子像难看的“小老头”，也会让孩子不快。
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孩子认真游戏时别去打扰他
妻子去幼儿园接儿子，看见老师正带着孩子们做游戏。妻子向儿子招手，儿子看见了，但没有像平常那样兴高采烈地跑过来，而是严肃地摆摆手。
妻子感到奇怪，就站在门边看。原来，小朋友们排成一队，扮作火车，而我儿子那时是车站“站长”。当儿子吹响哨子时，火车才能“呜呜”地开动。
“火车”开走后，儿子仍站在那里，认真地等着。妻子因为有事，急着回家，就向老师说明情况。老师笑眯眯地点点头，叫我儿子过来。儿子不愿意，说：“我不能走！火车还没回来呢！”
妻子只好再等。为了早点带他回家，妻子从挎包里摸出巧克力，朝儿子摇晃，儿子虽然看见了，但就是不过来。
“火车”终于开过来了。妻子又叫儿子，儿子说：“乘客还没出站，我不能走！”妻子急了，直接进门，想抱儿子回去。儿子挣脱她，说：“我还要叫火车让道！不然，它们会相撞的！”
妻子不再理他，硬是将他带出幼儿园，弄得儿子一路上哭哭啼啼。
晚上，妻子对我说起这件事，并批评在场的儿子，说：“小孩子，要听话，以后别叫妈妈等得着急！”儿子竟然还没有忘记自己的“站长”身份，说：“但是，我要守在那里，不然火车会出大事的！”
当时我很感动，坚决支持儿子的做法，“严厉”批评妻子强行带走儿子的错误行为。
事后，妻子很不满：“你就是这么当爸爸的？！”我解释道：“在我们成人世界里，有多少像孩子做游戏这样认真的？哪怕只有一半人，我们的社会就能大变样！”而且，当一个孩子认认真真做游戏的时候，千万不要去打扰他，让他自小拥有一种严谨、认真、追求完美的精神——有何不妥呢？
爹妈必看：扩充孩子词汇量的4个好方法
会说话与词汇量相比，不少年轻父母关心前者多于后者。然而，如果您的孩子掌握了一定的成语、短语等，他的语言将会更生动，与人交流的效率也会更高，更有助于增强孩子自信心。
案例：儿子隆隆学说话真是个令人吃惊的过程，好像昨天他还只会叫“妈妈”，而今天他就会蹦出一些词，甚至一些短句，连我都不知道他是从哪里学来的。我不禁感到欣慰，因为从此以后隆隆就能够表达一些意思了。但是，令我失望的是，有时我根本无法听懂他要表达的是什么意思。譬如隆隆能够清楚地说出“我要吃饼干”这样的话，但是还无法找到词汇来表达他的挫折、悲伤或者害怕，这时他仍旧只能又踢又闹……
专家分析：孩子学会说话，这只是一个“开始”，因为孩子的大脑在10岁前捕捉和反馈信息的能力比一生中任何一个阶段都要强。
如果能在这个阶段，通过极其自然、温和、有效的方式帮助他拓展词汇量，对孩子而言，是一件非常有益的事情。不过，需要讲究方法。
方法1：妈妈要“喋喋不休”
有研究证实，宝宝如果与“喋喋不休”的妈妈在一起生活，就会更快、更多地学到口头交流的技能。而一项最新研究表明，与语言狂人的妈妈生活在一起的宝宝相比，2岁时，前者比后者多掌握296个词汇，也就是说，同宝宝说的越多，他相应接收到的也就越多。
提示：多说话是建立在高质量的基础上的。父母在对孩子说话时，一定要注意语言的准确性，并且要及时纠正孩子的不恰当用语，这对他学习语言是非常重要的。
方法2：引导孩子更多说话
很多时候，都是父母对孩子说话，常常只要确定自己说的话让孩子听到了，或者得到孩子“是”或者“不”的答案就足够了。其实，这是远远不够的。研究发现，孩子只有在一来一往中才能更好地学会说话，所以应该给孩子提供更多的与父母对话的机会。
提示：不妨给孩子一些开放性的、引发性的话题，并且不要在孩子刚刚表达自己观点后就马上开口。此外，当孩子对你说话时，妈妈应蹲下身来，与孩子保持平视，眼睛应注视着孩子的眼睛。通过这样的肢体语言告诉孩子：妈妈在认真听你说话，这对孩子是最好的鼓励和赞许。妈妈的态度会帮助孩子更多地开口，去演练他每天学到的新词语。
方法3：名词入门丰富词汇
名词通常是孩子掌握的第一类词汇，研究表明，在任何一个国家，20月龄的孩子掌握的几乎全部是名词。所以，妈妈可以直接从名词入门，凡是生活中接触到的事物，全部称呼出它的学名，慢慢地，再从名词配合动词，并增加形容词来逐渐丰富语句。
提示：妈妈也应通过阅读和实践来不断丰富自己的词汇量，譬如无论是看报还是看电视，找出那些不一样的表达方式，然后尝试改变自己常用的表达方式，对妈妈来说，也许同样可以在其中体验从未经历过的乐趣。
方法4：多朗读控制看电视
在生活中多给孩子朗读故事或儿歌，可以培养孩子对文字、词汇和语言的感觉，并增加词汇量。在故事情节的帮助下，使孩子自然而然地领会词汇的含义和用法，这是最好的学习方式。同时要让孩子接触各种风格的文字，尊重和保留原来的用词，能帮助孩子接触到更多的新词汇。
提示：语言是一种符号，每个词语与特定的事物和动作相对应，使人通过文字可以联系到它的含义。而电视却在很大程度上限制了孩子的想象，因为语言所提及的内容已经被画面展示出来，这就会限制孩子对词汇的想象和思考。而声音节目则能刺激孩子头脑中“词汇-形象”的对应思考，这种从抽象到具体的思维过程，是非常有利于孩子大脑发育的。
小寓言蕴含的大道理 别去奖励孩子错误的行为
渔夫看到船边有条蛇，口中正衔着一只青蛙。渔夫动了恻隐之心，把青蛙从蛇的口中救了出来。但渔夫又为蛇将挨饿而难过，便拿出一瓶酒，往蛇的口中滴了几滴。蛇高兴地游走了，青蛙也为重获新生而高兴，渔夫则为自己的善举而感到快乐。他想，这真是皆大欢喜！没料到，仅仅过了几分钟，渔夫听到有东西在叩击他的船板。他低头一看，那条蛇又回来了，而且嘴里咬着两只青蛙——它来讨要更多酒的奖赏！
翻看一本管理方面的小书《一生必知的101个管理寓言》，看到了这则寓言。
渔夫的本意是希望蛇不再捕捉青蛙，但是由于怜悯而给了它几滴酒——这是奖励而不是惩罚，结果事与愿违。你奖励了什么行为，就会得到更多这样的行为。所以，这则寓言要告诉我们的是，别去奖励那些错误的行为。
作为父母，很多人的第一反应是，在育儿中有没有这样的事情呢？
不光有，还不少呢，妈妈们常在不经意间变成那个愚蠢的“渔夫”！
比如，有些妈妈很怕孩子哭闹，孩子一哭，妈妈就觉得自己没做好，内心有愧疚。于是马上给孩子许诺买糖买玩具。这样强化了孩子的错误行为，让他发现哭闹能换来很多“好处”，以后会更多地采用这一“秘密武器”。
懂点道理的妈妈也未必就做得很好，她们也许不至于孩子一闹就哄，但是当她们狠狠批评完孩子，孩子又认了错。她们便马上找些好吃的来表扬孩子“知错就改”。其实她们可能没有意识到，这瞬间的情绪转换孩子很难消化，孩子没办法清晰地理解妈妈的奖励是针对自己哭闹还是认错？
所以，妈妈需要认识到，孩子的错误都是有原因的，他最需要的，不是惩罚或奖励的手段，而是应该告诉他，怎样做是正确的。
从两岁开始，要为孩子制定规则，“危险”和“妨碍他人”的事情不可以做。规则一旦制定，就要坚持，不能根据妈妈的心情好坏来执行。
错误行为被制止时，孩子很可能会哭闹，那是他发泄负面情绪的一种方式，是正常的。妈妈可以耐心等他哭完(但别离开孩子)，然后告诉孩子，妈妈爱你，但你刚才那样做不可以，应该怎样。
有一点非常关键，对于4岁以内的小孩子，不要讲太多的道理，成人的正确行为比说教更有效。比如，孩子不肯洗手，不用长篇大论地讲如何洗手才干净的道理，只要妈妈带着孩子一起洗手，坚持几次，孩子自然能学会。
至于孩子认了错，妈妈应用简短的话语表示肯定，不要急着马上给予物质奖励，好东西不妨留在合适的时机慢慢消化。
你才是孩子的“起跑线”，拼不了爹妈还可以拼什么？
“别让孩子输在起跑线上”是很多父母的育儿信条，他们希望孩子登上“塔顶塔尖”，花大量的时间、精力、心思和金钱。他们允许自己平凡、平庸，却无法忍受自己的孩子是个普通人。但是，关键问题是：他们弄错了“起跑线”！“起跑线”并不是早早给孩子报一堆培训班，在孩子不到一岁就教他识字、英语、唐诗、数数、钢琴、绘画......
现实里，很残酷的事实是：父母才是孩子真正的起跑线！
这个起跑线甚至从孩子还未出生时就开始发挥作用，潜移默化地左右了孩子的人生。
家庭一点一滴小事积淀成孩子人生的大事
确切地说，家庭环境、父母的知识素养、教育观念、为孩子提供的教育环境、父母期望、父母对孩子的评价、亲子沟通方式、父母的社会资源等，统统都会在孩子身上产生潜移默化的影响，比如：
父母的智商和情商，决定了孩子的起点。这里有基因的遗传作用，很难改变。
父母的经济能力和人脉，决定了孩子的弹跳高度。在智商相差无几，孩子都聪明伶俐的状态下，父母的资源可以帮助孩子达到更高的高度。
父母对养育孩子的认知，决定孩子什么时候发力。人生虽然是长跑，但有人早跑了，也许他会乏力，会累，但谁也不能保证你的孩子在后半程就可以爆发。
父母的眼光和毅力，会发掘孩子的天赋和特长。未被埋没的优异禀赋和特长绝对会为孩子的人生加分不少。
父母的脾气和性格也会对孩子产生巨大影响。你太强势孩子会唯唯诺诺，你太焦虑孩子会有压力，你管太多孩子会叛逆……
在这个阶层固化的环境下，教育从来就不是“小孩自己努力”就可以达到的事情，你看得见或者看不见的地方，都是贫富的比拼。你觉得富人的教育是靠真金白银上点补习班，出几趟国出来旅游就可以的？错！优质人脉、思维方式、教育理念和陪伴时间都远比人民币更深刻地影响着你的孩子，并悄悄地完成财富的代际传递！
能给孩子人生理想多大支撑决定了孩子的人生方向，家庭给孩子足够支撑，孩子将少走很多弯路。
理想被现实压弯的那些娃，多是来自经济困难的家庭。有调查显示，父母的收入水平与孩子所就读的专业有直接关联。
不被金钱捆绑，才有更充分的自由去选择
在经济拮据的情况下，人肯定最先想到的是如何才能多赚钱，生活被迫苟且，哪里还顾得上诗和远方。而那些富人家的孩子，从来不必考虑房子、车子，更不用背着贷款艰难前行。他们进入一个行业完全可以遵从自己的内心，有充分的自由去选择。他们着眼长远，根本不会让眼前的小利益捆绑住自己的手脚。他们考虑更多的也是行业的经验、积累到有效人脉、学习行业规则，时机成熟就可以实现自己的人生理想。
拥有越多的人，才越不怕失去
穷人家的孩子输不起，更没有机会可以耐心等待，生活的压力让他们对眼前利益考虑的更多。一个家庭能给孩子的人生理想、自由发展提供多大支撑，在一定意义上决定着这个孩子的人生方向。
成功不光靠自己努力更取决于站在谁的肩膀上，财富只是表象，更重要的是社会资源与人脉。
你以为富人真的是只有“钱”吗？财富只是一个表象，更重要的是社会资源与优质人脉。有人说得很现实，站在巨人的肩膀上，和站在柴火垛上，能一样么？
富穷存在心态上的差别
有时，穷人在自身混得不好的情况下，更愿意抱怨社会，恨自己没有人脉，为自己的失败找借口。而富人则较少怨天尤人，更多从自身找原因，抓住下一个机会默默努力。所以说，与其说很多富二代继承的是钱，不如说他们继承了这种心态。他们站在了父辈的肩膀上，眼界更高、思路更开阔、更容易获得较高的事业起点。
要是拼不过“别人家爸妈”，你还能给孩子什么？
家庭环境对孩子的影响根深蒂固，作为父母，我们当然要更努力，努力生活的更好，努力给予孩子更好的成长条件，这样孩子才会有更多的机会。
拼不过，就拼教养
在拼爹拼妈的时代，对于孩子的爱和陪伴，也许是贫富家庭之间差别最小的一个部分，正所谓穷养富养都不如教养。
教养不是富人的专利，跟家境一点关系也没有，但却是孩子一生成长的天花板，决定着孩子一生的行程。孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发展自我；教养是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。
拼不过，就拼性格
性格也是重塑人生的一张非常重要的牌。“性格改变命运”并不是空穴来风，幸运的人总是具备某些性格特质。例如：更外向、更开放、更轻松、，擅于交际，喜欢聚会，因而接触面更广、认识的人更多，大大增加了碰到“好运气”的机会；幸运的人较少体验到焦虑、愤怒、抑郁和罪恶感等负性情绪，总是对生活充满好奇，愿意尝试。
所以如果拼不过“别人家爸妈”，请给孩子好的教养、好的性格，这是每个父母都可以做到的。
没有翅膀的孩子就要奋力奔跑
虽然努力不一定能逆袭，但不努力肯定是没机会，况且即使是比我们孩子背景好、条件好、更优秀的富二代还在那么拼命，我们有什么理由让自己的孩子养尊处优、满足现状？
有句话叫做“没有翅膀的孩子就要奋力奔跑”，让孩子明白：你不勇敢、没人替你坚强，世界上不是每个孩子都有翅膀，他们可以慢慢飞翔、但你必须奔跑！愈练愈强，获得强大的生存能力，才可以实现青春的梦想。
教育孩子别触碰“雷区”
俗话说，骂人不揭短。在行事风格上，成年人早已熟悉这样的一套不成文的“潜规则”―――不要触碰他人的底线和短处。其实，不止大人有底线，孩子同样有自己不愿意让人触碰的“雷区”。许多家长认为孩子年幼无知，不时将触及孩子隐私或孩子不愿提及的事情拿来调侃，无形中伤了孩子的心。在早期教育的同时，家长一定要尊重并注意保护孩子的隐私和自尊，切莫在信口开河中无意间“揭”了孩子的“短”，对孩子心理上造成负面影响。
【底线一】曾经的“过失”
在幼儿的成长过程中，会有一些小小的“过失”，比如某次游戏得了最后一名，某次表演砸了锅，某次郊游出了洋相，甚至小时候爱哭等等。这些在大人看来微不足道的“过失”，却会使得一些孩子长期耿耿于怀，只要有人提起，他们便会有“被揭伤疤”之痛。
【底线二】被体罚的经历
被打、被骂、被罚站等体罚往往是孩子“没齿难忘”的痛苦经历，因为不仅皮肉受了苦，心灵也可能受到创伤。即使孩子的成长经历里很少遭到体罚，但在旁人面前频频提及过去的“受辱史”，或以之前体罚的经历“吓唬”孩子，迫使他们听话，仍然会使孩子陷入极度尴尬之中难以自拔。
【底线三】某些“羞人的毛病”
幼儿小的时候，可能会有一些“羞人的毛病或习惯”，而他们往往对诸如“尿床”之类的词语十分敏感，总觉得提起来自己就会在同伴面前“丢面子”。所以家长不应在孩子的小伙伴们面前提及孩子的“羞人毛病”，更不宜当作趣事调侃、嘲笑。
【底线四】独处的小天地
现在，不少幼儿园的孩子也有自己独处的“小天地”，在里面，孩子们会按照自己的喜好布置物品的陈列或者藏一件心爱之物，并将这个地方视为自己的“私人领地”。如果家长经常未经孩子同意在其“领地”里“检查”一番，或者不经商量随意改变孩子原有布置，在孩子看来也是对他们的不尊重。
【底线五】保存的“私房钱”
尽管处于学龄前的小朋友们并不爱钱，也不太懂得如何使用和理财，但是，逢年过节时，孩子可能会收到长辈给予的压岁钱，有些小朋友出于好玩的心理会把一些花花绿绿的钞票积攒下来。如果家长经常对孩子保存的“私房钱”做“结算”，甚至占为己有，孩子也会感到自己的隐私没有受到大人的尊重和保护。
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