幼儿生病了的教学设计。
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？以下是小编收集整理的“想生病的孩子”，仅供参考，大家一起来看看吧。
每天早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”宋志翔，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。今天他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。宋志翔讲完后，走回位置坐了下来。小朋友们都在玩玩具了，宋志翔却坐在我的身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天宋志翔真好！上课了，我发现宋志翔的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到宋志翔身边，摸摸他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原来宋志翔发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。当宋志翔爸爸来接他去看病时，宋志翔不愿走，他对爸爸说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！”我心里瞬间有些难过，摸摸他的头说：“宋志翔乖，你回来后老师还要表扬你！”宋志翔这才听话地走了。这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。后来，宋志翔爸爸对我说，宋志翔愿意天天生病，我想对宋志翔说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”yJS21.com更多精选教育笔记阅读
教育随笔：那个想交朋友的孩子
教育随笔：那个想交朋友的孩子
每个孩子都渴望得到别人的注意，都渴望拥有自己的好朋友，但是每个小朋友运用的交友方式却各不相同，有的小朋友使用温和的亲社会的方式，而有的小朋友则使用简单的粗暴的形式。
周二早餐结束之后，小朋友们照例开启了区域时间，然然三下五除二就拼插出了一把枪，他非常开心地跟旁边的小朋友进行着分享，博博走到他跟前，十分羡慕的看着他手中的枪，他和然然玩了一会儿之后，突然一下子把然然的椅子给推倒了，看到然然愤怒的样子，博博竟然显得有点高兴，然然十分愤怒的想上前去打他，他则笑着跑开了。我担心他俩会打起来，所以就挡在了他们两个的中间，然然情绪激动地推搡着我，而博博则是默不作声的躲在我的身后。我问博博为什么要给别人推到小椅子，他默默的说：“我只是想和他玩。”看来这个小朋友没有恶意，只是缺乏交往技能。
我告诉博博，如果想交朋友可以通过询问、交换玩具等方式进行，总之一定要让别人感觉舒服，如果采用推搡争夺的方式进行，那一定会让小朋友不高兴的，小朋友一旦不高兴了，也就不愿意跟你玩了。博博听了我的话之后，逐渐意识到了自己的不对，最后主动地跟然然道了歉。
小朋友们的社会性基本都是在具体生活中发展起来的，很多冲突的发生，正是有效引导的契机，如果能够正确把握，必定会对幼儿一生的发展产生深远的影响。
刚入园的孩子为啥容易生病？
1、交叉感染
相比较于其他季节，秋冬季的呼吸道感染病人会明显增多，非常容易发生呼吸道交叉感染，这是进入幼儿园后“一月一病”的重要原因。
2、情绪焦虑紧张
对于孩子，上幼儿园这件事可是生下来以后生活中最大的变化啦。不要说孩子，就是大人还有一个适应呢。对于孩子，这真是一件大事：他第一次离开家，离开爸爸妈妈，进入一个完全陌生的环境；第一次离开家人，面对陌生的老师；第一次不能想干什么就干什么，要按规律喝水、吃饭、玩等等。分离焦虑、新环境新人群的适应焦虑、生活规律的改变通通需要孩子面对，他受不了了，就生病了。
3、喝水不够
不仅有心理上的不适应，在幼儿园里，老师再给与精心的照顾，也不可能与家人的照顾一样。比如喝水，往往是有一个固定的时间所有小朋友一起喝，但可能这时您的小宝宝不渴他就没喝。
4、进食过多
爸妈总是怕孩子在幼儿园吃的没有营养，吃的不可口，回到家专给孩子做他喜欢吃的：鸡翅啊、牛肉啊、海鲜啊，让孩子从幼儿园回来后美美的吃上一顿。殊不知，孩子的病都是吃出来的，吃的太多，消化不好也会让孩子易患病。
5、便秘
孩子上幼儿园后早晨时间仓促，原来早晨排便的孩子来不及大便就要匆匆出门。而白天大便的宝宝在幼儿园往往也不大便，晚上回家又不想大便了，积攒个1-2天，便秘了。
细心地爸妈发现孩子发热咳嗽是常常有便干便秘，通畅的大便是孩子健康的保证。怎么办？针对上述易患病的因素一一破解。
1、减少交叉感染
这个说起来挺难的，需要班里父母们都有或大都有这种意识：孩子病没有好先别急着去幼儿园。门诊时会碰到这样的妈妈：孩子咳嗽还很厉害，还需要雾化药物就要让孩子去幼儿园，说没人照顾孩子。事情都有轻重，这时候最大的事情就是孩子生病需要休息和照顾，其他的事情可以放一放的。再者，您让孩子带病上学会把疾病传染给其他小朋友的。每个生病孩子的妈妈都要注意到这一点，为别人的宝宝也是为自己的宝宝。
2、多聊天、多陪伴、多养成能力
刚上幼儿园的宝宝妈妈一定抽时间和孩子交流：问问孩子学校老师的情况，小朋友都有谁，和谁要好。3岁的孩子能表达很多自己的感受和想法，不要只和老师去交流，一定听听孩子怎么说，让他有机会倾诉自己在新环境的喜怒哀乐。要寻找到适合您的宝宝的上幼儿园的理由，反复和他讲。鼓励孩子在家时自己吃饭，孩子吃不好老师可以喂饭，但老师一定表扬自己吃饭好吃饭快的小朋友，被老师表扬小朋友是会非常开心的，开心是很有利于健康的。周末多带孩子和同龄小朋友玩耍，让她学习和小朋友相处的能力。学习遵守规则。您的娇惯只会让孩子失去适应能力。所有这些都是希望孩子去幼儿园有一个愉快的心情，心情愉快患病就会减少。
3、多喝水
医生最爱说的话就是喝水了。对，就是喝水!非常重要。幼儿园内状况不是咱可控，就算你叮嘱孩子很多遍，她不喝还是不喝。可以做的补救是让孩子放学、回家后多喝水。
4、去掉回家后的豪华晚餐
不要担心孩子在幼儿园吃不饱吃不好，可能没有家中可口，但营养都是够的。因幼儿园晚餐比较早，回家后可以让孩子再吃点蔬菜、水果，可以喝奶或吃酸奶。这种补充刚刚好。
5、养成每日大便习惯
如果孩子能起床就迅速大便最好，如果孩子赖床，往往早晨大便都不会成功。培养孩子傍晚大便的习惯是相对可行的，从幼儿园回家就督促孩子大便，习惯是会逐渐养成的。
孩子在初入幼儿园时大都会生点病，有的孩子病1、2次就逐渐好了，而有的孩子要有3-4个月的反复生病状态，有的孩子甚至拖拖拉拉到半年后也就是第二年春天才逐渐步入正轨。妈妈从上述的方法入手，让孩子每月生病成为过去吧。
教育随笔：由孩子逆反而想
教育随笔：由孩子逆反而想
如果孩子偶尔淘气，不听大人的话，父母往往不以为然；如果孩子经常不听话，管不住，父母就会深感头疼。“不幸”的是，许多父母发现，随着孩子年龄的不断的增长，孩子不听话的行为愈来愈严重，而且在父母不断唠叨下，孩子甚至产生了叛逆的心理，不管父母说什么，也不管对自己有多大好处，一律是先否定再说。
奇怪的是，每当父母把孩子如何顽固执拗的表现告诉幼儿园的老师，老师却很可能不认同；父母告诉其他和孩子接触过的熟人时，他们往往也会表示诧异：“你的孩子挺好的呀！没有你说的那么捣乱啊！”当父母听到别人这样说时，真是既欣慰又困惑。当孩子出现一些问题时，以往我们总是要问上一句“这孩子是怎么了？”习惯从孩子身上找原因。其实，有许多问题的产生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行为，可能恰恰是家庭教育弊端所致。
对孩子要求严格，却对自己要求松的父母，孩子能心甘情愿听他们的话吗？即使爸妈说的条条是理，孩子依然不肯服从，孩子愈大，这种现象愈明显。比如，小凡的爸爸就有这个问题，他不让小凡在看电视时吃东西，可是自己却经常如此。小凡有好几次忍不住给爸爸提意见，结果逢他看的高兴时，他就说下一次一定改；逢到他看的不高兴时，他不但不听，还发脾气，摆出家长的架子压人。起初，小凡只是在这个问题上不服，渐渐地，这种不满就扩散开来，爸爸说的话都不愿意听，小凡的叛逆心理愈来愈严重。
把孩子当小小孩对待
再有一些父母无视孩子地成长，总是把孩子当小小孩子对待，这也不让做，那也不让做，这是造成孩子产生叛逆心理的另外一个重要原因。比如，在幼儿园里老师经常教育小朋友“自己地事情自己做”，浩浩听了以后特别想做点自己没有做过的事情。一天，浩浩提出晚饭后自己洗自己的碗。可是妈妈左思右想一番，还是以“万一碗摔碎了怎么办？”“碎片刺破手怎么办？”等理由拒绝了他。没有做成事情，浩浩可不高兴了，睡觉时故意不肯上自己的小床，很晚了还赖在爸妈的大床上，惹的爸爸想要处罚他。
父母确实要反过来想一想：自己总是抱怨孩子不听话，难道孩子天生就是一个不听话、爱捣乱的孩子吗？孩子真的想做一个处处和爸妈作对的人吗？其实应该说，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家长。换个角度来说，父母喜欢乖孩子的真实理由是什么？我们不喜欢孩子和自己作对的目的何在？其实说穿了，还不是为了自己省心、省力吧！以这样的心态对待自我意识萌发，独立性、自主性正蓬勃发展的孩子，是否有点太自私、也太短视了呢?
入园后孩子不吃、不说、总生病
在经历了一定时间的磨合期以后，也许宝宝们已经不再惧怕幼儿园，但毕竟幼儿园是一个大的生活环境，和家里自然是不能比的。而宝宝入园后，大部分问题主要表现在心理、语言交流以及身体健康这三方面。
常见问题一、内心焦虑哭闹不肯吃饭
如何对策？
这是宝宝入园出现最多的问题，由于突然离开父母，独自一人到一个陌生的地方，还要和一群不认识的人一起生活、学习，宝宝会感到内心焦虑，哭闹也算是正常的。据相关调查研究发现，88%的孩子经历了“入园不适应症”，主要表现为入园时哭闹、经常生病和胃口变差，不少孩子的入园不适症会持续一个月以上。对此，儿童培养专家表示，孩子比成人更需要安全感，孩子的安全感主要来自于父母。第一次离开家、离开父母、失去部分关注容易造成孩子焦虑，而哭闹、不肯吃饭等都是孩子内心焦虑情绪的体现。所以，父母要为宝宝提供更多的安全感，努力开导和鼓励孩子，帮助孩子建立自信心，努力适应新环境生活。
常见问题二、语言学习能力不足
如何对策？
全新的集体生活对大人来说都需要一个适应期，孩子就更不用说了。全新的小集体生活对孩子的语言、学习和社交能力也是一大挑战。有些孩子虽然年龄达到入园标准，可语言、学习、交流等方面的能力却不足以应付新的生活，为此，很多家长表示很担忧。专家对此表示：家长们不用过于担心，孩子智力和能力发展是一个循序渐进的过程。对于孩子来说，游戏就是一种重要和有效的学习方法，所以父母不妨平时多让孩子和小朋友们一起玩耍。同时，家长还可以在饮食上下功夫，给孩子适当吃些鱼类、核桃等坚果类食物和奶制品，帮助宝宝智力发育。
常见问题三、生病几率上升
如何对策？
宝宝入园前，在父母的视线范围内，可谓是“捧在手心中怕摔，含在口中怕化”，出点小差错都心疼得要命。如今宝宝入园后接触各种病毒、细菌的机会增加，交叉感染的机会也随之增多，但宝宝的免疫系统直到6岁左右才能基本发育完全，如此一来，宝宝生病的概率也高了，父母的眉头又开始皱起来了。所以家长需要配合幼儿园的每天晨检工作，一旦发现孩子发烧等身体不适症状应该主动在家休息以便交叉感染，平时应该对宝宝多加以锻炼，心情好坏也会影响身体情况。
体能体格发育很重要：对于这些问题，保证规律的作息时间、多带宝宝出去晒太阳、进行户外运动、增加肺活量和血液循环都是增强宝宝自身抵抗力的好办法。此外，要注重孩子营养均衡，对提高孩子抵抗力也很重要。另外，可以考虑每天给孩子饮用适合宝宝年龄段的配方奶，可以弥补由于膳食安排不当、食物选择不合理造成的营养素供应不足，避免营养素缺乏对宝宝智力和体格发育的不利影响，如钙、铁、锌、维生素A等微量营养素的缺乏。
奇奇兔的创想
上一次，孩子们和陆老师一起学习了奇奇兔的故事，孩子们可感兴趣了，被奇奇兔的聪明、机智深深打动，课间休息的时候，都不时地谈论起奇奇兔的发明趣事。本周科技节，为了满足孩子们对奇奇兔的喜欢和兴趣，让孩子们体验一回小小发明家的成就感，充分感受科技的魅力，我们开展了“聪明的奇奇兔”科技创意画活动。
洁洁说：“小兔子们拔出的胡萝卜都沾满了泥,洗起来肯定很麻烦，我要画一个萝卜清洗机，帮助奇奇兔快速地洗萝卜。”
馨馨说：“奇奇兔发明了保护兔子的机器，我要画一个保护家人的机器，遇到危险的时候可以变成机器人保护我们。”
昊昊说：“我的这个机器可神秘了，它有很多的机关，按一下按钮，它就会发动，可以给小动物喂吃的，可以打扫卫生，可以帮我拿东西……
菲菲说：“我也要发明一个寻找朋友的机器，等我们上小学了，就帮我把分开的好朋友都找到。”
孩子们你一句、我一句，用自己的画笔大胆地把自己的科学创想画出来。在绘画的过程中，孩子们憧憬着、创新着、表现着，虽然有的画面还不够美，虽然有的涂色还有点乱，但是在这个过程中，孩子们有自己的思考和探索，相信他们在活动中都收获了很多。
教育随笔：从孩子都画西瓜想艺术活动的“示范”
绘画活动要不要“示范”，是幼教中一个有争议的问题。前些日子在听随堂课，艺术活动“搞笑的圆”引发了对此问题的思考。“搞笑的圆”是让幼儿对圆进行想象添画。导入活动中孩子们的思维很活跃，有的说圆是泡泡，有的说是盖子，有的说是西瓜，有的说是太阳……圆能够变成小猪、小鸡、太阳、花……孩子们想得很多。在孩子想象的过程中，老师让两个孩子进行了一个想象的“示范”画，一个孩子把圆添画成西瓜，另一个孩子把圆添画成小鸡。由于孩子的经验问题，“示范”小鸡时出现了一只小鸡两张嘴的现象。接下来在幼儿的添画中，发现了几乎每个孩子都画了西瓜，也有不少的孩子画了小鸡，而且翻版了两张嘴的小鸡呢。
我想，假如这天的活动不让孩子来“示范”画西瓜，那么会不会每个孩子的作品都出现西瓜呢？假如老师能利用两张嘴的小鸡“示范画”，引导孩子明白正面小鸡的眼、嘴的画法及侧面小鸡的眼、嘴的画法，孩子的作品中也许就不会再出现两张嘴的小鸡了。孩子们个个画西瓜，说明了示范确实存在着框住孩子思维的现象，孩子们照画两张嘴的小鸡，说明了示范是孩子积累作画技能技巧的有效途径。那美术活动到底要不要“示范”呢？
从充分发挥幼儿的想象力方面来说，尽量不要示范作画，透过欣赏等其他途径来让幼儿感受，以期盼不出现统一模式的幼儿作品。从积累绘画技能方面来说，必须的示范画是要的，美术是需要必须的技能技巧的，这是孩子创新作画的基础，只有肚中有“货”，才能创新。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。所以，个人认为，简单的就不要示范。示范是要让孩子学新的技能，要与创新相结合，示范是为了让孩子明白如何下手，如何创新。
关于生病事情的讨论活动
下面给大家提供的是“关于生病事情的讨论活动”，希望精彩的内容能够帮助到你！
最近天气变化无常，忽冷忽热的，我着凉之后一直有点咳嗽，我也没在意一只就这么拖着。
可是最近咳的剧烈了就去看医生，发现肺发炎了。
之后因为生病我请了几天假。
当我好些了，上班之后，孩子们都很热情的来问我：“王老师，你这几天去哪儿了?”还没等我回答，别地小朋友已经帮我回答了：“王老师生病了呀!”一凡表示不同意：“不是的，王老师去开刀了!”一凡说的很斩钉截铁的，其他的小朋友都用很惊讶的目光看着我，好像在说：“哇，开刀呀，是不是很恐怖?”我辩解道：“我没有开刀呀，我只是去看病了吃药，然后休息，现在好多了。
”可是小梁依然不依不饶的说：“你不是生病了吗，怎么来呀?”树伟说：“你哪里生病了呀?是要生小宝宝了吗?”我被孩子们七嘴八舌的询问弄的一头雾水的。
我又辩解道：“我不是生小宝宝了，我是生病了……”但是孩子们还没等我辩解，又开始议论开了。
孩子们的童言无忌让我觉得很有趣，很可爱，但是我也觉得孩子们对于生病这回事是感到很奇怪的。
我问孩子们：“我不在地时候，你们想我吗?”孩子们都笑嘻嘻地说：“想到。
”树伟问我：“你去哪儿了?”有的小朋友帮我回答：“王老师去医院了。
”大家对这个有点印象了。
因为这是他们生活经验中所熟悉的。
为了这个“开刀事件”，我和孩子们展开了一个很有趣的讨论活动。
我们讨论了关于生病的事情。
我发现因为有的小孩体质不好，可能经常会生病的，他们就对生病很了解，但是有的小朋友对此却一无所知。
我们讨论了关于则呢么生病的事情，孩子们说了一些，比如：不能玩水、不能衣服脱掉了不马上穿、不能乱吃有毒的东西、不能打架……孩子们对这些知道的比较多，可能是家里爸爸妈妈叮嘱的比较多吧。
但是生病应该怎样呢?我们也讨论到了，孩子们说要吃药，要打针，要挂盐水……孩子们都知道，但是生病的时候心情不好，可能大家忽视了，我就跟孩子们说：“生病了，不要太担心，吃药了打针了会慢慢好起来的，不要让自己很害怕，很担心。
还有就是生病中，我们要互相关心，这个孩子们已经做到了，他们都对我很关心。
这堆他们一代来说特别的难得，也因为难得而可贵。
经过今天这个愉快的讨论，我想孩子们一定都收获了很多。
关于“关于生病事情的讨论活动”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
我想牵老师的手
这学期，我发现每天户外站队时，总有孩子争着吵着要站第一个，我问为什么，孩子们说，我们想牵老师的手。
乖巧的孩子能得到教师的喜爱，调皮的孩子能得到教师的呵护，那么默默无闻的孩子能得到什么呢?一天之中，总有一部分孩子没机会与教师语言交流，有的甚至与教师没有眼神交流。
尤其是在公开活动中，教师亲切的笑脸、表扬的话语常常只给能为活动增添光彩的孩子，鼓励的眼神、爱护的动作又给了那些调皮的孩子，75%的孩子只能是看客或听众。
孩子的行为是天真的，孩子的语言是纯真的。
在孩子的心目中，一次牵手就能传递一份温暖，让孩子体会到教师的慈爱。
转自小精灵儿童网站别忘了牵起每一个孩子的手!不要因为教师的忽视，使原本神采飞扬的小脸蒙上失望的阴影;也不要因为教师的忽视，使孩子充满求知欲望的眼睛熄灭了渴求的火花;更不要因为教师的忽视，使孩子幼小的心灵留下难以抹去的阴霾。
牵起孩子的手，这是对孩子的一种关爱，一份鼓励，与孩子牵手拉近了我与孩子的距离，跟每一个孩子牵手将爱传递下去!
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