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幼儿园大班语言游戏教案《海螺和大鲸鱼》

发布时间:2021-11-08

幼儿园大班教案和说课稿。

目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园游戏能够培养幼儿的语言表达能力。幼儿教师应该为幼儿游戏创设一个良好的环境。对于幼儿园游戏,你有什么看法呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班语言游戏教案《海螺和大鲸鱼》”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

话题分析:

这是一只很小的海螺的故事,小小的海螺却有着远航的愿望,因此这注定是一个"浩浩荡荡"的故事。心愿不小,目标不小,口气也不小的小海螺在大鲸鱼的帮助下,踏上了远航的路程,看见了比岩石大得多的冰山,比码头大得多的陆地,连天空也比码头那儿的开阔许多,无比开阔!旅途中不言放弃的小海螺,注定会有很大的力量,结果,有方向、有热情、有力量、勇于克服困难致使这么小的一只海螺,竟然救了那么大的一条鲸鱼。这个小小的故事有着给人震撼的力量也给幼儿的视角带来新的冲击,这是图文并茂的一个故事,一个能给幼儿带来趣味、带来寓意的故事,它可以引导我们,让一个孩子每天往前走,他看见的是什么,那么它就会成为他的一个部分。

交流设计:

近期孩子们对于一些有趣味的动物题材的故事很有兴趣,他们对于故事中动物的生活、遇到困难等的情节猜测有自己初步的想法。孩子们观察画面大胆想象方面正在走向熟练与智慧,同时也正在学习仔细观察画面发现更多的信息的能力。虽然孩子们经常被故事的情节吸引,但是较少的思考作品深处的内涵给自己带来的教育意义。加上通过对于孩子们生活的观察发现许多孩子没有专注做完一件事情的习惯,能做则做不能完成就会过去是他们的学习哲学,"困难"这个字还没有在孩子的字典中出现。这是他们第一次接触这个有寓意的故事,所以我将活动的目标定位于让幼儿感受小海螺的心怀目标、执着、勇敢、勇于克服困难、不言放弃的精神,从而联系孩子自我萌发孩子针对一件事情做出一定结果的意识。

本次活动中,我在注重让孩子开展想象的翅膀猜测小海螺的远航经历。

活动的第一环节,让幼儿通过看故事封面,说说故事的主角是谁,从而在猜测小海螺愿望的基础上引入故事情节。

活动的第二环节,通过观察故事画面以及猜测故事的发展,在分析讨论中感受小海螺的心怀梦想、执着、坚持、不言失败的精神。在这个过程中我运用余音缭绕法,让孩子随着音乐感受到小海螺远航的快乐与带来的享受;其次是运用听觉震动法,让孩子们音乐和视觉的双重冲击下,充分感受小海螺和大鲸鱼所经历的危险;最后运用分组辨析法,设置两难问题,"当危险与困难来临,如果你是小海螺你是继续远航,还是回家?",通过这个两难问题把幼儿分成两组,扩大矛盾冲突,让孩子们各抒己见,以此激发有效的师幼互动。

活动的第三环节,让幼儿迁移经验,激发幼儿面对生活中的困难的决心。

活动目标:

1、展开合理的想象,大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。

2、感受小海螺执着的精神,萌发喜欢尝试,做事情专注、坚持的意识。

活动准备:

1、故事PPT,录有抒情和惊险的音乐两段;

2、《小海螺和大鲸鱼》图书。

活动过程:

一、导入故事,猜测主角

1、看故事封面,说说故事的主角是谁。

提问:今天给你们带来一个故事,看看故事的主角是谁?(让幼儿关注故事封面上的文字,在不显眼画面上找寻到小海螺,并引起幼儿对于故事情节有一定的期待。)

2、猜猜小海螺的愿望。

提问:故事中的小海螺有个愿望,请你们猜猜它的愿望可能是什么?(猜测小海螺的愿望为后面故事的展开留有铺垫。)

二、理解故事,分析讨论

1、讲述PPT2-5,了解小海螺愿望与决心。

提问:小海螺的愿望是什么?你们有愿望吗?(在后一个问题抛出后发现幼儿的回答很多都是远大的理想,可能都是不能实现的。由于他们近期的目标意识几乎没有,所以教师在通过询问的过程中可以用语言提示说一些近期内能做的事情,帮助幼儿建立对于大班期间执着于切实可行的事情的憧憬。)小结:决定要做一件事情是我们的愿望,小小的海螺和我们都有着大大的梦想。

提问:有谁会来帮助它实现出海远航的愿望?(有的幼儿很聪明结合前面看过的封面上有大鲸鱼会一下子猜中答案,这时教师可以迎合幼儿出示PPT5。)

小结:的确,这个用黏液写的广告还真有效,它可能会吸引许多不同的朋友来帮忙。

2、出示PPT6,说说小海螺在海上的见闻。

提问:小海螺看到了什么?又仿佛听到了什么?(这两个问题是并列的,可以针对不同层次的幼儿回答)

小结:它在大海里看见的东西都很大,比岩石大得多的冰山,比码头大得多的陆地,连天空也比码头那儿的开阔许多!

3、讨论PPT7-12,理解小海螺的坚持与勇敢。

提问:可能发生了什么事情?(插入急促"在山魔的宫中"的音乐与电闪雷鸣以及巨浪的声音,在幼儿倾听的基础上引导幼儿想象途中的可能遇到的危险于困难)

(2)过渡语:到底发生了什么事,我们一起来看看。(一起看画面,教师讲述小海螺遇到的危险,以及小海螺的表情、动作。)

提问:发生了这样的事,小海螺的心里会怎么样?

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幼儿园托班语言游戏:大皮鞋


名称:大皮鞋

类型:教学活动

内容:口齿清楚地朗读儿歌

材料:教学挂图、幼儿用书《大皮鞋》、儿歌录音,大皮鞋一双。

方法:

1、幼儿听儿歌录音2-3遍。

2、让幼儿试穿着大皮鞋走路。

3、教师出示图片,朗读儿歌。

4、幼儿看图书,老师念儿歌。

5、教师放慢速度念儿歌,引导幼儿一起跟读。

提示:

1、这首儿歌短小有趣,教师可多花些时间让幼儿穿大皮鞋走路,直接地感知穿大鞋子吧嗒吧嗒走不快,增强幼儿学习儿歌的兴趣。

2、活动后,也可将儿歌录音在休息的时候播放。

附:儿歌:大皮鞋

小男孩,下床来,穿了爸爸大皮鞋,吧嗒吧嗒走不快。

幼儿园大班语言游戏教案《城里老鼠和乡下老鼠》5篇


【教案一】

教材分析:

《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物,其短小精悍的故事,蕴含深刻的哲理,构思精巧,语言幽默,许多内容具有永恒的价值。故事讲述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

设计思路:

现在的小朋友大多生活在城市,从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩,对于自然界的东西都很少接触了,限制了孩子的视眼,所以就设计了这一活动,让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。

教学目标:

1、了解城市和乡村的形象,能用简单的语言表达出自己对乡下,城市的印象。

2、了解城市生活与乡下生活的差异,通过讨论,知道要保护环境。

重点:了解城市生活和农村生活方式的不同。

难点:能用语言和动作表演整个故事。

教材准备:

1、实录:乡下生活,城市生活、背景图:城里,乡下

2、小图卡:面包,奶牛,小麦,田间,汽车,简单的家具,豪华的家具。

3、课件:乡下老鼠和城里老鼠

4、场景:宽阔的道路

教学设计:

(一)观看实录,了解乡下,城市的形象,并能用简单的语言表达出来。

导入:小朋友们,今天老师带你去两个好玩的地方,我们一起出发吧。走设计的宽阔马路,观看视频师:你们刚刚看到什么了?你们平时在生活中有见过吗?这是在哪?

幼:看到了很多人,很多车……

师:热闹吗?漂亮吗?

幼:漂亮,好玩。

幼儿自由回答,教师小结:像这样热闹,繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。

(二)欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》,理解故事内容。

(1)欣赏故事

师:有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了,他们在城里和乡下会发生什么事情呢?我们一起来听歌故事吧。

教师播放课件,幼儿欣赏故事

(2)理解故事内容,并回答问题。

师:乡下老鼠邀请城里老鼠做客,在乡下,城里老鼠看到了什么?

幼:城里老鼠看到了绿幽幽的稻田,

师:乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃?城市老鼠喜欢吃吗?

幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜欢吃。

师:后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠,幼:因为城里老鼠过不习惯乡下生活。

师:城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗?城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的?

幼:城里老鼠拿来了奶酪,玉米,鸡腿

师:乡下老鼠喜欢城里生活吗?乡下老鼠在为什么不待在城里?

幼:因为城里生活乡下老鼠不适应。

师:乡下老鼠和城里老鼠家一样吗?哪里不一样?你喜欢城里老鼠吗?

小结:不管是城里,还是乡下都有自己的优点,弊端,大家应该相互尊重。

(3)讨论城里和乡下的环境,产生保护环境的意识。

师:你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家?为什么?

幼:我喜欢城里老鼠家,因为城里很干净,交通方便。

师:可是城里车太多,空气都受到污染,小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢?

幼:多坐公交车,少自己开车。

幼:我喜欢乡下老鼠家,因为乡下老鼠家空气清新。。。

师:可是乡下路不好,交通不方便,科技不发达,那该怎么办?

幼:把路建好。

幼儿自由讨论,自由回答。

小节:城里科技发达,可是经常交通堵塞,空气受到污染,可是乡下空气好,这一点不好,我们城里人要和乡下人一起相互学习,相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。

(三)游戏猜一猜,摆一摆。

师:刚刚我们去了乡下和城里,知道城市和乡下是怎样的了,我们一起来玩个游戏,请一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演乡下人,拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。

最后放音乐一起跳兔子舞。活动结束

延伸活动:请小朋友说说自己生活在哪里?是城里好,还是乡下好,为什么?

【教案二】

活动目标:

1.认真倾听故事,感受故事的情趣。

2.通过和同伴模仿故事中角色的对话,尝试进行大胆的表演和讲述。

活动准备:

1.课件《城里老鼠和乡下老鼠》。

2.老鼠手偶。

活动过程:

一、导入活动。

你去过乡村吗?你喜欢乡村吗?城里有只老鼠也要去乡村做客呢,它会喜欢乡村吗?

二、分段欣赏欣赏故事。

1.播放课件【第一段】。

城市的老鼠到乡村后感觉怎么样?它喜欢乡村么?为什么?

乡下老鼠每天吃的什么?城市老鼠呢?

2.播放课件【第二段】。

乡下老鼠刚到城里的时候,看见了什么?它的心情怎样?

在它们吃饭时发生了什么事?乡下老鼠为什么要回乡村去?

二、进一步熟悉故事,尝试模仿角色对话。

1.播放课件【故事欣赏】,完整欣赏故事,并模仿两只老鼠说话的神态和声音。(高兴的、不以为然的、惊讶的等)

2.熟悉故事后,鼓励孩子边说边做适合的身体动作。

三、比较乡下和城里的不同。

1.你在乡村住过吗?在乡村生活和城市里有什么不一样的地方?

2.你喜欢城市还是乡村?

(我喜欢乡村,因为……;我喜欢城市,因为……。)

活动延伸:

1.表演区游戏:《城市老鼠和乡下老鼠》。播放课件【打印头饰】。

2.教师可先扮演城里老鼠去乡下做客,幼儿们扮演一群乡下老鼠。

3.熟悉情节之后,由某一个幼儿来扮演城市老鼠,教师和其他幼儿扮演乡下老鼠。(具体游戏开展,可以根据孩子们的掌握情况灵活组织)

【教案三】

活动目标:

1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

2、了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。

活动准备:

1、动画光碟。

2、城市和乡村的图片若干张

活动过程:

一、欣赏图片

提问:

“你们都看到了什么啊?发现城里和乡下有什么不一样的地方?”

“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

教师讲述故事。

师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?”

提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?”

二、欣赏动画

提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?”

“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗?

师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?”

三、孩子自由回答,大胆阐述自己的意见

四、孩子自由表演。

小结:孩子们你们说的都很精彩,都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,相信只有适合我们自己的才是最好的。

反思:本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。同时使孩子知道了一个道理:只有适合自己的才是最好的。

【教案四】

活动目标:

1、欣赏画面,感受城市和乡下的不同生活。

2、能够通过辩论的方式,充分调动幼儿语言表达的积极性。

3、了解城里生活和乡下生活的差异性,懂得只要适合自己就是最好的。

活动准备:电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》

活动过程:

一、阅读前准备:

老师在介绍这本书之前,先问一问孩子们对于城市和乡下的认知,把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上,在了解孩子知识的基础上,开展阅读活动。

二、第一遍阅读故事:

1、大声朗读一遍故事的内容,掌握好节奏,在比较复杂的地方稍微停顿一下,给孩子足够的时间去消化。(画面完全呈现,包括文字)

2、阅读完毕后提出一些简单的问题,如“故事里的主人公是谁和谁?”“它们住在哪里呢?”,然后提出一些细节性的问题,如“吃了什么东西?”“老鼠们躲在哪里?”,如果孩子们回答不上来,就建议再仔细地读一遍书。

三、第二遍阅读故事,提出问题:

1、老师放大画面,请小朋友找一找,城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。(如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包,乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等,可使用电子画笔将细微的地方圈出来,也可以让小朋友来操作)

2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情,问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方?为什么是这样的表情呢?

3、请小朋友回忆并思考,现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子,有哪些不一样的地方。

4、看看老鼠们的表情,想一想它们为什么害怕呢?

5、故事的最后,乡下老鼠回家去了,想一想,它为什么要回家呢?

四、复述故事,并进一步挖掘故事的深意:

1、老师可以将配音去除,请小朋友们看着画面试着来讲故事(文字部分可保留),每个小朋友讲一幅画,连续下去。

2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象,如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里,“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。

3、鼓励幼儿大胆地展开想象力,创编新的故事,如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇,而它们各自住的地方又发生了很多变化,这个时候,它们会怎么样呢?帮助幼儿构思合情合理的情节,续编故事。

五、小结:

老师可以引导幼儿体会,不管是生活在城里还是乡下,每个人都能够自由地选择自己喜欢的生活方式,所以是没有“对”和“错”之分的,只要是适合自己的就好。

活动延伸:

1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。

2、找一找自己家乡的美丽的地方,说一说喜欢的理由。

【教案五】

活动目标:

1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

2、通过辩论,激发幼儿语言表达的积极性。

3、了解城市生活与乡村生活的差异,懂得适合自己的才是最好的。

活动准备:

城市图片与乡村图片各一;活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。

活动过程:

(一)引出课题,激发兴趣

今天老师请来了两位客人,看看是谁?(两只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我们叫它城市老鼠,一只老鼠住在乡村里,所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天,他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢!

(二)欣赏城市与乡村的图片

逐一出示城市的图片和乡村的图片:

你看到了什么?这两张画给你什么样的感觉?

(三)分段讲述故事,在辩论的形式中理解故事内容

1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容

一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活,它们想交换一下:城市老鼠到乡村去生活,乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情?

2、讲述故事第一段,幼儿讨论

城市老鼠喜欢乡村的生活吗?为什么?(乡村虽然美丽,但它吃得住得都不习惯)

3、讲述故事第二段,幼儿再次进行辩论

(1)乡村老鼠喜欢哪里的生活吗?为什么?(城市里虽然住得舒服,但太不安全了)

引导:乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、讨论:为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方?(引导幼儿说出:他们在一个地方住的时间长了,已经习惯了。)

(四)通过分组辩论的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

你喜欢城市的生活还是乡村的生活?为什么?(请幼儿自己作选择,喜欢城市的小朋友为“城市队”,喜欢乡村的小朋友为“乡村队”)

师小结:其实城市和乡村各有各的优点,也各有各的不足之处,每个人在一个地方生活的时间长了,就会有他自己的生活方式了,就习惯了这个地方的生活了,这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活,那就能过得开心、舒服了,你们说对吗?

(五)结束

我们都住在**这个地方,我们也已经习惯了这里的生活了,但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢?

逛逛我们的乡村,找找我们乡村美丽的地方吧!

附故事《城市老鼠和乡下老鼠》

城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有一天,它们过腻了现在的生活,想交换一下:城市老鼠到乡村去生活;乡村老鼠到城市去生活。

城市老鼠来到乡村,立即被眼前的美景看呆了:太阳公公正对着它咪咪笑!小鸟对着它喳喳叫,好象在说:“欢迎,欢迎!”果园里长着大大的果子;草地上开着美丽的鲜花;稻田里长着绿油油的麦苗。一阵风吹来,新鲜的空气让城市老鼠觉得全身都舒畅:“啊!真舒服呀!”来到乡下老鼠的家,乡下老鼠非常高兴。它搬出了稻谷、玉米、土豆……好多好吃的,对城市老鼠说:“兄弟快请坐,放开肚皮吃吧,这里有的是食粮。”城市老鼠捧起玉米啃了啃,皱者眉头说:“兄弟,太硬了!我都吃不习惯呀!还是让我带你到城市里去走走看看吧!”

乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。呀!城市真漂亮:高高的楼房、宽宽的马路;城市真热闹啊:来来往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想:真厉害呀!它们竟然能建起这么高、这么多、这么漂亮的高楼大厦,真了不起!乡下老鼠正准备大摇大摆地往马路上走,城市老鼠一把抓住它说:“小心,有车!”这时,车子“唿”地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓得直发抖,紧紧地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀说:“别怕,别怕,跟我走!”不一会儿,它们来到城市老鼠的家。乡下老鼠看得眼睛都发直了:“哇!好气派呀,还铺着地毯呢!”城市老鼠说:“走,咱们到餐厅里去,看看今天有什么好吃的。”走进餐厅,只件餐桌上摆满了山珍海味,谗得乡下老鼠直流口水。它正要咬一口红苹果,突然主人走了进来。城市老鼠一下子躲进洞里,对着吓呆了的乡下老鼠直叫:“快,快,快躲起来!”乡下老鼠急得团团转,连滚带爬地躲进了洞里。

乡下老鼠吓得忘记了饥饿,它用发抖的声音说:“我还是回去吧,我不吃了。乡下平静的生活比较适合我。这里虽然有豪华的房子和美味的食物,但每天都紧张兮兮的,倒不如回去过的快乐!”说完,乡下老鼠便离开城市回乡下去了。

大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》


【活动目标】

1、在倾听故事和观看情景表演的过程中,理解并学习儿歌。(重点)

2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱,体验学习儿歌带来的乐趣。(难点)

【活动准备】

1、不同形态的小狐狸6只,老狐狸1只。

2、葡萄园背景图一张。

3、情景表演的音乐一段。

【活动过程】

一、倾听故事,理解第一段儿歌内容。

1、今天老师给你们带来了一个故事,想听吗?

①教师讲述故事。

②提问:故事讲完了,我要考考你们,刚才我的故事发生在什么地方?

③葡萄园里面有什么?

④青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢?

⑤葡萄藤长什么样子?一起用小手画一画。

⑥总结葡萄园的美景:青葡萄、紫葡萄,长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。

2、继续学习儿歌的第一段。

①小狐狸想来干嘛?他做了一个什么动作?一起学说:“小狐狸急的跳,好像尝尝啥味道”。

②他们想了哪些办法呢?一起学学看。

③最后都怎么样了呢?

④他们的心情如何?

⑤游戏:我可以把刚才听的故事变成一个游戏,想玩吗?我们一起来试一试吧!

⑥总结第一段儿歌:这个故事不仅可以变成游戏,还可以变成好听的儿歌,听好。

⑦一起学说第一段儿歌的第一段。

二、观看情景表演,了解第二段故事内容。

1、接下来会发生什么故事呢?请看我的表演。

①教师配乐表演。

2、提问你刚才看到发生了什么故事呢?

①他们用了什么方法吃到葡萄?(学说:叠罗汉)。

②有几只小狐狸在叠罗汉?

③这个办法是谁想出来的?他怎么想出来的呢?

④学说“青葡萄,咱不要;紫葡萄,往下抛”

⑤葡萄什么味道的呢?闭上眼睛尝一尝吧。

3、刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌,听好。

①老师念第二段儿歌。

②跟我一起说说看吧,记得加上动作。

三、完整表演儿歌。

1、这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌,我们一起来试试看吧。

2、现在我们转身表演给客人老师看,()记得把动作做出来哦。

四、自然结束活动。

1、孩子们,你们喜欢今天的故事吗?你们喜欢这群狐狸吗?为什么?

2、总结:团结起来可以做到很多事情。

【教学反思】

这首儿歌的内容比较的长,篇幅也很大,要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点,将这首儿歌分为两段,第一段采用常规的故事理解,第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架,我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事,在学习的过程中,我发现孩子们学的很投入,不论是语言还是动作,都能一一的反馈给老师。

附《狐狸和葡萄》

一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想:“我正口渴呢。”于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。”这时正要摘葡萄的孔雀说:“既然是酸的那就不吃了,”孔雀这时又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿,长颈鹿没有摘,长颈鹿告诉了树上的猴子,猴子说:“我才不信呢,我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的,”猴子说着便摘了一串吃了起来。

幼儿园大班游戏活动 大带小游戏


下面给大家提供的是“大带小游戏”,希望精彩的内容能够帮助到你!

大带小游戏计划意图:

1)如今每个家庭都是独生后代,生存中贫乏义务心和自信念.小朋侪一路游戏时大孩每每不知道忍让,而小孩也恐惧自信念不敷.

2)很多幼儿做不习性以自我为中央,互助意识不显着,凸起地表示在游戏时不相互共同.

3)孩子入园一段时候后,仆从上先生,小朋侪都熟习了,为了缔造更多的来往时机,让孩子在运动中有说话来往,痛快的情感体验,我们计划了大带小游戏.这类运动对大孩子,小孩子都有益处.运动目的:

1.引诱幼儿用多种要领跃过,钻过拉绳.

2.进修跟大孩子,小孩子来往互助游戏.

3.体验游戏中痛快的情感.运动历程:

一.引诱幼儿相互问好.

二.先生解说游戏名称,要领:本日咱们一路玩绳游戏,每两个大班小朋侪一组面临面拉绳,小小班小朋侪从绳下跳或钻已往.

三.开端游戏:

游戏1:跳绳.

目的:训练双脚向前跳,生长均衡本领.

弄法:引诱大班小朋侪蹲下把绳平放在地上并勉励小小班小朋侪从绳上双脚跳过.

游戏2:迈绳.

幼儿园教育随笔目的:能控制好重心;加强腿部肌肉力气.

弄法:大班小朋侪把绳举高30"40厘米,小小班小朋侪从绳上迈已往.

游戏3:钻绳.

目的:手膝爬行,加强四肢及躯干部位肌肉力气及而耐力.

弄法:大班小朋侪把绳举高40"50厘米,小小班小朋侪从绳下爬已往.

游戏4:老爷爷奈何走.

目的:进修垂头半蹲走,熬炼膝枢纽关头及四周韧带肌肉.

弄法:大班小朋侪起立品体站直拉绳,绳距地面约70"80厘米.小小班小朋侪从绳下垂头哈腰走过.

游戏5:学做解放军.

目的:能向前天然大步走.体验游戏兴趣.

弄法:大班小朋侪把绳举高至90"100厘,小小班小朋侪从绳下进修解放军走过.

游戏6:看谁摸得高.

目的:训练纵跳触物,生长弹跳本领.

弄法:大班小朋侪把绳抬高过火,小小班小朋侪从绳下跳跃手触摸绳.

四.游戏竣事.请幼儿说玩得怎么样.幼儿手工制作领导幼儿说:来日诰日再跟我们玩吧.相互再会。

不知道本文“大带小游戏”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园大班优秀游戏教案《和洞洞玩游戏》


活动目标:

1、尝试用身体的不同部位变大小不同的"洞洞"增进肢体动作的创造力。

2、尝试用不同的方式钻爬形状各异、大小不同的"洞洞",提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3、体验与同伴游戏的乐趣,培养合作精神,增进交往能力。

活动准备:有关于洞洞知识的丰富、积累。

活动过程:

一、准备部分

1、幼儿随老师作热身运动。

2、手指游戏"神秘洞"。

二、开始部分(找身上的洞洞)

1、教师谈话引出活动。

2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。

3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。

三、中间部分(尝试用身体变洞洞)

1、1人尝试用自己的肢体变出洞洞。

--幼儿自由创变--个别创变,请小朋友说说自己是怎么变出的洞洞,并展示所变的洞洞

2、2人合作变洞洞。

--幼儿自由创变--教师选择性的激发幼儿创意--请个别幼儿展示并说一说自己怎样变出的洞洞,让个别幼儿玩耍洞洞。

--师小结

3、多人合作变洞洞。

--幼儿自由创变--教师选择性的点评--幼儿分批玩洞洞4、全体变洞洞。

四、结束部分:师幼到户外探索玩耍洞洞。

大班语言游戏教案《咪咪和汪汪的信》


【活动目标】

1、观察信件和图片,理解故事情节,展开合理想象,尝试多元表达。

2、能依据图片信息进行细致地观察、描述。

3、体验朋友之间快乐相处、相互关爱的美好情感。

【活动准备】

优美的音乐、2封信、多媒体课件:咪咪和旺旺放风筝;咪咪照顾旺旺的4幅图。

【活动过程】

一、调动经验,引入故事情景

1、小朋友,你们有朋友吗?你的朋友是谁?

2、(出示小猫和小狗的图片形象)咪咪和汪汪是一对好朋友。咪咪住在山的这一头,汪汪住在山的那一头。他们常常一起玩耍,一起聊天,非常快乐——可是,每当他们回到各自的家,他们总是很想念自己的朋友。很想念朋友的时候,我们可以怎么做呢?

二、阅读第一封信件,了解图片和画面基本内容,尝试针对性讲述,根据画面信息进行想象。

(一)阅读信件,尝试针对性讲述和想象。

1、看,咪咪和汪汪是怎么做的呢?(出示信封)写信。信封上有什么呢?读信封:汪汪收,咪咪寄,是咪咪写给汪汪的信。

2、咪咪在信中说了些什么?(打开信)试着读一读呢。明天的什么时候?太阳升到哪里?升到山顶是什么时候?

3、总结:咪咪真聪明,它虽然不大会写字,但它想到用画画的方式来写信,表扬一下咪咪。

4、第二天中午,当金灿灿的太阳升到山顶的时候,咪咪和汪汪在大树下见面了。朋友相见真快乐!哎,两个好朋友在一起,可以做哪些有趣的事呢?

(二)阅读画面,引发讲述和想象。

1、咪咪和汪汪做了什么有趣的事呢?(点击欣赏画面)他们干吗了?美丽的风筝在天空中飞来飞去像什么呢?

2、是呀,朋友相见真快乐!(欣赏配乐故事片段:放欢快音乐。教师利用幼儿的语言来总结表述。)第二天中午,当金灿灿的太阳升起来的时候,咪咪和汪汪在大树底下见面了。他们在一起愉快地放风筝,一个在前面跑,一个在后面追,一阵风吹来,“哇!”风筝飞上天啦。一对好朋友在一起度过了一个愉快的下午。(点击屏幕)

3、就这样,两个好朋友经常书信来往,他们的感情越来越深厚。

三、观察第二封信,引出问题冲突,鼓励幼儿用绘画的方式进行多元表达。

1、(出示第二封信)看,这封信是谁写给谁的?看一看呢,打开信,呀,发生什么事了?语气和表情神秘惊讶。你从哪里看出他生病了呢?请你来指一指。他感觉怎么样啊?(引导孩子仔细观察图片中的细节)

汪汪写信的时候病了,那应该怎么读这封信呢,让我们读一读吧。

@_@我是分割线@_@

2、汪汪病得不轻啊,看到了这样的一封信,咪咪心里会有什么感觉呢?(丰富词语:心急如焚)心里很着急,( )像着了火一样,叫:心急如焚。光心急如焚有用吗?还是赶快去看看它吧!好,我们一起做咪咪赶快出发。咪咪飞快地跑啊跑啊,呀,前面有个黑漆漆的山洞,好可怕啊,我们还是回家吧,行吗?为什么?看,汪汪真的躺在床上,看到汪汪,说什么呀?

3、汪汪有气没力地说:我生病了。看到汪汪难受的样子,咪咪想留下来照顾汪汪。咪咪会怎么样照顾汪汪呢?

4、你们一定有许多照顾病人的方法,看,后面有纸和笔,请你们轻轻地走过去,用最快的速度画出咪咪照顾汪汪的方法,画好后送到汪汪的身边,然后坐在椅子上和你的朋友讲一讲!

交流:看,有这么多的方法啊!向大家介绍一下。

四、观察故事图片,合理想象,引导连贯讲述,进一步理解故事内涵。

1、咪咪也和你们一样,想了很多方法,看,它为汪汪做了哪些事呢?(打开多媒体)请你仔细观察,并和旁边的朋友轻轻地讲一讲。

(出示四幅图片)哪幅图片最让你感动呢?请你用完整连贯的语言讲一讲。

2、让我们把这感人的事情连起来讲一讲。(放音乐)

五、从故事迁移到生活,鼓励幼儿自主表达。

1、故事中,咪咪和汪汪都收到了对方的信,第一封信,让好朋友享受到在一起游戏的快乐。第二封信,让汪汪得到了好朋友热心的帮助,最后,汪汪的病很快就好起来了。听了这个故事,你觉得你喜欢谁?为什么?(咪咪能主动关心朋友,热心地帮助朋友)那汪汪会对咪咪说些什么?

2、对呀,朋友之间就应该像咪咪和汪汪一样,相互关心相互帮助,我相信,你们之间肯定也发生过许多这样的事情吧,来讲一讲呢!(尽情讲述)

3、(放感恩的心的音乐)是呀,有了朋友的帮助,我们就会更快乐。孩子们,看看你周围的朋友,他们与你朝夕相处,相亲相爱,你一定非常爱他们吧。来找到你的好朋友,和他们深深地拥抱吧!

4、孩子们,今天,我这个新朋友,和你们一起分享了活动的快乐,此时此刻,你想对我说些什么呢?来,赶快,让我们也拥抱一下吧!

附故事(改编)

小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的这一头,咪咪住在山的那一头。他们常常一起玩,一起聊天。可是,每当它们回到各自的家的时候,他们总是很想念自己的朋友。

有一天,咪咪写了一封信给汪汪。汪汪看了信说:“噢,我懂了。”

第二天中午,当金灿灿的太阳升到山顶的时候,大树底下,咪咪和汪汪见面了。朋友相见真快乐!他们开心地一块儿放风筝,捉迷藏,野餐。

有一天早晨,咪咪也收到汪汪的信。咪咪看完信,着急地说:“哎呀,汪汪生病了。”

咪咪心急如焚,一路飞奔赶到汪汪家。一进门,就焦急地问“汪汪,你怎么啦?”汪汪躺在床上,有气无力地说:“我生病了,真难受啊!”咪咪说:“别着急,我来照顾你!”咪咪端水、喂药,让汪汪减轻病痛;咪咪讲好听的故事、有趣的笑话,让汪汪心情舒畅;咪咪买来骨头,熬一锅香香浓浓的骨头汤,让汪汪增加营养;咪咪陪着汪汪到户外荡秋千,呼吸新鲜空气。照顾病人虽然很累,但咪咪心里充满了快乐。在咪咪的精心照顾下,汪汪的身体很快好起来了。

大班语言游戏教案《房子和丹丹的快乐》


活动目标:

1、通过观察、讨论与讲述,理解故事内容,体会家的温暖和甜蜜。

2、和同伴合作,根据自己的想象和创造制作温馨、漂亮的小房子。

3、大胆地在集体面前讲述和表达。

活动准备:

1、宝宝乐园"教学挂图(字词:房子)。

2、幼儿收集的制作"小房子"的各种材料。

活动过程:

一、自由谈话,说一说自己对家的感觉。

1、教师:我们每一个人都有自己的家,请你们用心想一想,家你心里是怎么样的感觉?

2、鼓励幼儿用完整的语言讲述,感受并表达家带给自己的温暖与甜蜜。

二、请幼儿观察小房子丹丹不同情绪的画面,引导幼儿讲述。

1、自由观察并讲述孤单的房子。

这是什么?

它是一座什么样的房子?

这座房子的心情怎么样?

猜猜是什么原因呢?

2、观察讲述小房子高兴的画面。

教师:小房子现在的心情怎么样?为什么?

引导幼儿细致观察画面,讲述画面的内容,感受画面上小房子温馨、热闹的气氛。

三、了解故事内容,学说故事。

1、幼儿自由结伴讲故事。

2、个别幼儿在集体面前讲述故事。

3、欣赏教师讲述故事。

四、拓展经验,进行关于家的话题的讲述。

1、教师:你的家是什么样子的?(引导幼儿用完整的语言说一说)。

2、讨论:你们觉得在家里最快乐的事情是什么?

幼儿自由讲述,感受家带给自己的快乐。

个别幼儿在集体讲述。

建议识字认识字词:房子识字游戏:教师发给幼儿本活动的字卡"房子"和之前学过的字卡,人手一张。教师扮演司机,其他的幼儿扮演乘客。教师念儿歌"叭叭叭,汽车开过来!我的汽车真奇怪,不要你把票儿买,只要你把字来认,认出就可上车来。"教师出示字词卡请幼儿认读,读出来的幼儿就可以跟在教室的后面去邀请别的幼儿,读不出来的幼儿回到原位。游戏反复进行。

幼儿园大班语言游戏教案《月光长廊》


活动目标:

1.安静地聆听欣赏散文诗,感受月夜的宁静美好,初步学会朗诵。

2.能以轻柔的肢体语言,表现月光下的场景。

活动准备:

1.《月光长廊》教师教学资源。

2.幼儿学习资源第2册。

活动过程:

一、导入

1.利用教师教学资源,将幼儿带入美好宁静的夜晚情景。

2.观看完,提问:这是一天中的什么时候?你听到了什么声音?你有怎样的感觉?

二、基本活动

1.幼儿伴随背景音乐,自由阅读幼儿学习资源。

提问:这是哪里?月光下的长廊是什么样的?小老鼠、小猫、青蛙在干什么?

2.教师以舒缓抒情的语调朗诵散文,帮助幼儿了解散文的内容。

3.利用教师教学资源,完整欣赏散文诗的动画,感受其优美的意境。

(1)提问:夜晚是什么样的?小老鼠和小猫在月光长廊中做什么了?(!)青蛙为什么会捂住嘴巴?然后他又做了什么有趣的事?后来谁有加入了?为什么说月光下的长廊是最有趣的地方?

(2)师引导帮助幼儿用听到的散文诗中的语言来讲述。

(3)请小朋友一起学学小老鼠、小猫、小青蛙的动作。

(4)完整欣赏散文诗,感受优美的意境。

(5)提问小狗小猫跳的时候,为什么眯着眼睛?小老鼠和小青蛙为什么轻轻地迈着舞步?

4.师与幼儿一起观看教师教学资源,唱诗朗诵散文诗。

(1)跟随有声朗读。

(2)跟随教师资源背景音乐朗读。

5.教师和部分幼儿一起模仿小动物,轻轻迈动舞步,在宁静的夜晚随音乐跳舞,其他幼儿轻轻朗诵。

活动延伸:

阅读区:请小朋友一起阅读幼儿学习资源第2册。

表演区:请小朋友在区角活动中进行表演。

幼儿园大班语言游戏教案反思《春天》


教学目标:

1掌握春天的季节特征,体验自然的美。

2理解诗歌内容,学习有表情的朗诵。

教学重点:

富有感情的朗诵诗歌《春天》

教学准备:

诗歌-春天 背景图片 小动物图片 录音机 磁带

教学课时:一课时

教学理论:大班幼儿能围绕一个话题进行讨论,教师鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题,并做到轮流发言;有良好的倾听习惯和相应的语言表达能力;帮组幼儿在充分感知的的前提下,能够初步整理自己已有经验,发现事物的简单规律,并用语言表达出来;鼓励幼儿愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。

教学流程:

谈话活动,幼儿结合已有经验说出自己的想法→出示背景图片→教师示范朗诵→师生互动,根据诗歌内容把小动物放置背景图片上相对应的位置→游戏诗歌接龙:由集体到分组再到个人→布置延伸活动→带领幼儿去户外一起去感知春天更多的秘密

教学过程:

1谈话:小朋友们上周末赵老师给小朋友们留了一个任务,请大家回家去寻找春天的足迹和秘密,下面就请小朋友们说一说,我们来分享一下。

2幼儿概括已有经验,大胆表达自己的发现,教师给予鼓励和表扬。

3以游戏的形式告诉幼儿"春姑娘听说小朋友们的发现后很高兴,特地让赵老师带来一张照片和一首关于春天的诗歌,给大家祝兴,小朋友听一听诗歌里面都有谁?它们说了些什么?"

4出示图片,幼儿学习诗歌《春天》

①教师示范朗诵诗歌,幼儿倾听。

②教师边提问边出示图片:诗歌里都有谁?它们说了些什么?

③教师与幼儿互动学习儿歌。

5 诗歌接龙游戏,帮助幼儿巩固诗歌内容。

6活动延伸:请幼儿到户外去感受春天的变化,看哪个小朋友有新的发现,下节课咱们一起仿照今天我们学的《春天》这首诗歌进行仿编活动怎么样?

7放音乐《春天在哪里》幼儿外出活动附: 诗歌:春天啊,春天--春天是什么?

小燕子说:

"春天是温暖的泥巢;"小鸭子说:

"春天是欢腾的小河;"小蜜蜂说:

"春天是香甜的花朵;"小山羊说:

"春天是绿色的山坡……小朋友说:

"春天是大家的欢乐。"

教学反思:

本次观摩课结束了,我有幸参加从中收获颇多。课前在李老师的指导下精心准备,结合季节特征、孩子的年龄特点及本班幼儿的实际情况,制定本次教学活动:学习诗歌《春天》,让幼儿了解春天的特征,感受大自然的美,本次活动幼儿的学习兴趣较浓厚,积极参与到活动中来。开始部分采用谈话的形式导入活动,教师给予幼儿充足的时间让幼儿说出自己的想法,对于幼儿没有发现的地方,我用有效的提问引导幼儿去发现春天来了小动物们的变化,把谈话活动又推进了一步,幼儿的积极性也提高了;教师以游戏的形式导入本节课的学习内容,出示图片后,我应该发挥幼儿的主动性,让幼儿自己去观察图片,引导幼儿进行分析并说说图片上都有一些什么;教师引导幼儿欣赏诗歌时,加以音乐的陪衬效果较好,我示范朗诵之前让幼儿带着问题去欣赏诗歌,幼儿能按照诗歌中的语言回答出我刚才提出的问题,为下边学习诗歌做了较好的铺垫,对于幼儿没有说出来的部分我采用再次示范朗诵的方法,引导幼儿去发现没有说出的部分还达到巩固诗歌内容的目的,当黄振华小朋友说:"春天是香甜的花蜜"与诗歌内容不符合时,我应该随机的进行教育,鼓励他大胆的创新为仿编活动埋下伏笔,并帮其纠正出来,让他去想一想诗歌中的小蜜蜂是怎样那个说的,帮助他记忆诗歌内容;我与幼儿互动分角色来朗诵诗歌时,采用先集体,后分组,最后到个人由易到难的过度,幼儿能较好的掌握诗歌内容,个别幼儿朗诵小燕子说的话时,把"泥巢"读成了"泥窝",我适时的讲解"泥巢"的含义,帮助幼儿理解,丰富幼儿词汇;当我请小朋友上前边表演时,个别幼儿对诗歌内容不熟悉说不上来时,让大家帮助他,和他一起说,增强他的自信心;幼儿表演时教师鼓励幼儿为诗歌创编动作来表现诗歌内容效果会更好;结束部分,我和孩子们一起去户外寻找更多的有关春天的小秘密,为延伸活动为做准备,效果较好。

此次活动结束了,谢谢班上老师的配合及指导,自己能从中发现问题并能找到相对应的解决方法,主任的建议让我深深受益,能运用到今后的活动中,为以后的活动积累了宝贵的经验,使自己不断进步,早日成为一名优秀的幼儿教师。

幼儿园游戏《幼儿园大班语言游戏教案《海螺和大鲸鱼》》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园游戏而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园大班教案和说课稿专题,希望您能喜欢!

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