大班科学教案。
俗话说，手中无网看鱼跳。。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是由小编为大家整理的“大班科学详案教案及教学反思《我和玉米交朋友》”，相信您能找到对自己有用的内容。
设计意图：
这些日子来，家长们带着孩子到大自然中嬉戏、玩耍，发现了大自然的许多小秘密，并纷纷地把这些小秘密带到幼儿园中与同伴分享。其中，很多孩子对玉米产生了极大的兴趣，玉米是怎么长出来的?小小玉米粒怎么会那么整齐地排列在玉米上?玉米除了吃，还有什么用处? 在我们对玉米进行了一系列的认识后，大家仍然意犹未尽，还想用自己的小手对玉米进行变身活动，经过师生共同探讨，很快就生成出“我和玉米交朋友”这一主题活动。 活动名称：我和玉米交朋友(大班)
活动目标：
1、在认识玉米的基础上展开联想。
2、引发对玉米制作物品的兴趣，培养审美情趣。
活动准备：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米须、玉米梗、玉米粒若干。
2、胶泥、色纸、胶水、彩笔、去掉尖头的牙签、棉签、剪刀、图钉、颜料、毛笔若干。
活动过程：
一、引导幼儿观察各种不同的玉米部件
1、这几天，小朋友从家里带来了玉米，现在请你们去看看它们都有些什么?都有哪些特点?
2、幼儿带着问题观察活动区里各种不同的玉米部件，教师倾听幼儿的交谈。
3、引导幼儿讨论：
刚才我们都看到了什么?它们有什么不同?"屈;老.师教;案网"摸上去后有什么感觉?
二、引发联想
1、这些玉米棒、玉米须、玉米包衣……它们看起来像什么?
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起来像什么?
三、创作玉米作品
1、幼儿自由结伴讨论创作主题。 你们能用这些玉米部件合作制作出一些东西吗?yJs21.CoM
2、制作前议论： 如果遇到……的现象，你会……?
3、鼓励幼儿合作，并会根据主题选择玉米部件进行创作，教师适时给予帮助。
四、展示幼儿作品，互相欣赏与评价
教师肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，分享创作的快乐。
活动反思：
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。
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大班科学我和玉米交朋友
这是大班科学我和玉米交朋友教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：这些日子来，家长们带着孩子到大自然中嬉戏、玩耍，发现了大自然的许多小秘密，并纷纷地把这些小秘密带到幼儿园中与同伴分享。其中，很多孩子对玉米产生了极大的兴趣，玉米是怎么长出来的？小小玉米粒怎么会那么整齐地排列在玉米上？玉米除了吃，还有什么用处？
在教师带领幼儿认识玉米后，大家仍然意犹未尽，还想用自己的小手对玉米进行变身活动，经过师生共同探讨，很快就生成出"我和玉米交朋友"这一主题活动。
活动目标：
1、在认识玉米的基础上展开联想。
2、引发对玉米制作物品的兴趣，培养审美情趣。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米须、玉米梗、玉米粒若干。
2、胶泥、色纸、胶水、彩笔、去掉尖头的牙签、棉签、剪刀、图钉、颜料、毛笔若干。 【幼儿园PPT课件制作】
活动过程：
一、引导幼儿观察各种不同的玉米材料1、这几天，小朋友从家里带来了玉米，现在请你们去看看它们都有些什么？都有哪些特点？
2、幼儿带着问题观察活动区里各种不同的玉米部件，教师倾听幼儿的交谈。
3、引导幼儿讨论：
刚才我们都看到了什么？它们有什么不同？摸上去后有什么感觉？
二、引发联想1、这些玉米棒、玉米须、玉米包衣……它们看起来像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起来像什么？
三、创作玉米作品1、幼儿自由结伴讨论创作主题。
你们能用这些玉米部件合作制作出一些东西吗？
2、制作前议论：
如果遇到……的现象，你会……？
3、鼓励幼儿合作，并会根据主题选择玉米部件进行创作，教师适时给予帮助。
四、展示幼儿作品，互相欣赏与评价教师肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，分享创作的快乐。
活动反思：
在幼儿观察玉米部件的时候，虽然幼儿身处农村但对玉米的认知表现得很陌生，只知道有玉米粒而对其他的玉米部件不了解。由于老师解释得不到位，在讨论的时候出现了卡壳的现象。老师很急躁，拼命解释都无济于事，引发幼儿联想，把玉米粒和玉米棒拼起来后像什么，再次引导幼儿讨论创作主题后进行创作，最后展示作品。在这一环节中幼儿都能动起来，拼贴出不同的图案。
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大班科学详案教案及教学反思《连接》
设计意图：
科学探索活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常见的，随手可取、随处可见的材料，通过“连接”让孩子找到一些连接的方法;第二，是探索连接各种方法之外，还明白办法总比问题多，这样一个可持续发展的理念和信念，这将伴随着孩子经历小学、以后人生道路上可能会遇到的各种各样的困难。
活动目标：
1.流畅地表达自己的想法和做法。
2.根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。
活动重难点：
根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。
活动准备：
1.插塑积木、绳子、毛线、吸管、纸、橡皮筋等。
2.用于板书的纸和笔、问号贴纸。
活动过程：
一、开始部分：
1.稳定幼儿情绪：《心手相连》。
2.游戏：《连连看》，引入连接的探索。
二、基本部分：
1.提出问题。
今天，看你们玩得那么开心。这些生活中常见的物品也想玩“连连看 ”，你能把它们连起来吗?
2.尝试把准备的各种材料连接起来。"屈;老师."(这个环节是让孩子通过尝试积累连接的经验，探索连接的方法)
(1)幼儿操作的时候观察孩子操作过程，及时用准确地词语概括出孩子连接的方法。
(2)总结孩子的探索。
3.出示问号，明白办法总比问题多。
4.尝试不借助工具，把纸条连起来(这个环节是在材料上引发出活动的挑战性)
(1)教师：你能试试不借助工具，把纸条连起来吗?
(2)总结孩子的连接方法。
三、结束部分：
科学态度的提升。
活动反思：
这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
大班科学详案教案及教学反思《温暖》
设计意图：
《幼儿教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈，[文.章出自教.案网]体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。”在实践中，笔者深深体会到：会学胜过学会，学会学习已成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分，同时和其他领域相结合，发展幼儿的综合能力。为此，我特别设计了这个浪漫且充满温暖的语言综合活动“温暖”，通过为幼儿创造一个看、听、说的环境，调动幼儿爱说、愿说、爱做的欲望，促进幼儿积极主动地去学习语言及运用语言。
活动目标：
1.欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2.理解散文内容，产生联想，感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐。
3.激发幼儿热爱自然的情感。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
枫叶卡片若张，邮票一张，小纸条六张，邮筒一个，房子、火炉、棉衣、被子图片若干。
活动重点难点：
活动重点：
通过看、听、说等多种活动形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
活动难点：
在理解散文的基础上，近一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程：
一、活动导入：收礼物
“咚咚咚…….咚咚咚……”一阵敲门声，一位邮递员叔叔送来一个大包裹请老师签收。原来是大风车栏目组为小朋友寄来的圣诞贺卡。
(以此形式引入主题，激发幼儿兴趣。)
二、设疑：挑战
栏目组的叔叔阿姨说，我们需要通过六关才能得到这份礼物，[文.章出自教.案网]这些考验题目就藏在这些小纸条里面，请依顺序打开。
三、基本部分：感受温暖
1.打开第一张纸条：请看看卡片上有些什么?并自己试着念念散文诗。
圣诞老人、花纹、枫叶和散文诗……
2.打开第二张纸条：老师朗读卡片上的散文诗，小朋友认真聆听，也可以跟着小声地念。
老师根据要求有感情的朗读散文诗“温暖”，小朋友认真聆听也可以跟着一起小声地念。
3.打开第三张纸条：
冬天来了，天气发生了什么变化?
谁看见了枫叶?把它当做什么?
最后怎么样了?
教师根据情境发展出示相应的教具，让幼儿充分感受小动物们的温暖，并创设情境表演小动物们到枫叶里面的动作。
4.打开第四张纸条：冬天来了，小动物们把枫叶当房子、棉衣、伞，来给自己温暖，你们是用什么使自己温暖的?
教师启发幼儿回答。
教师根据幼儿的回答出示相对应的一些图片。
5.打开第五张纸条：我们也有很多物品或方法使自己在冬天感到温暖，那我们可不可以把小动物换成自己，念一句话或散文诗，如“冬天来了，天冷了，我钻到房子里面挡霜冻”教师启发幼儿结合自己的生活经验尝试学用散文诗的语言。
根据幼儿的回答，一起做相应的表演。
6.打开第六张纸条：一起朗读散文诗，感受温暖。请大家闭上眼睛感受那丝丝的温暖。
在温暖中，幼儿得到了卡片。
四、结束部分：传递爱
我们温暖了，可是还有一些人却住在透风的房子里，他们没有足够的棉衣，棉被过冬，没有火炉烤……你们愿意和他们一起分享你们的温暖吗?老师也愿意，我想把我这份礼物，这份充满爱和温暖的卡片寄给灾区的小朋友，希望他们过一个温暖的冬天。你可以把自己的心愿通过画画画出来，把我们的爱传递出去。
教师指导，幼儿操作。送上自己的祝福，邮寄出去……
活动反思：
活动以大风车栏目组为小朋友寄来圣诞贺卡为主线，通过欣赏感受散文的语言艺术美,
感受被爱的幸福，以及奉献爱的快乐,这也正是本活动的目标。
“温暖"不容易表达,所以活动设计中我注重幼儿的生活经验,多次运用情景表演让幼儿充分感受温暖,体现整合理念,努力为孩子们创设一个使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说的环境,让孩子们懂得爱,懂得给与,和帮助,善待每一个人是当今幼儿教育中的一个重要课题,作为教师,我们只有不失时机地有目的有意识地渲染和提升幼儿关爱情感的培养,才能使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。
大班科学详案教案及教学反思《复制》
设计意图：
这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向 。如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢?教师联想到洛江是一个工业开发区，幼儿园周围的工厂里就蕴涵着许多非常宝贵的学习资源，而《利用社区资源开展科学教育活动的策略研究》恰好是我园致力研究的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到幼儿感叹机器的“厉害”，看到他们对制作成品流程的好奇，因此，教师取得家长的支持，到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件，并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际，让幼儿通过体验简单的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探索的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是《有趣的复制》第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流，活动还在继续进行着……
活动目标：
1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。
2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。
活动准备：
1、课件《有趣的复制》，投影仪、电脑
2、操作材料(分两次投放)
第一次：每组篮子两个，黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份
第二次：使用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板若干
3、作品展示板2个(开头标有1、2记号和小组标志)
活动过程：
一、出示奖牌范例，提出任务要求。
(一)师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了!;文.章出自屈,老师教.案网]今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。
(二)提出要求：
1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。
2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。
(三)幼儿自由制作。教师观察制作情况，提醒幼儿在既定时间内完成任务。
二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。
(一)集体提问：你做了几个?
(二)引导幼儿对比，说出奖牌的制作情况。
小结：这些奖牌形状大小各不相同。
(三)启发：
1、要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗?有没有办法作出一模一样的奖牌?
2、生活中是不是有许多一模一样的东西 ?你们在哪儿见过?
三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。
(一)这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢?老师这有一段录像能揭开这个秘密。
(二)提要求：想知道这个秘密就要认真看、仔细听。
(三)幼儿观看录像，(师巡回指导，轻声提醒幼儿安静观看)。
(四)提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊?他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西?
小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。
四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。
(一)启发幼儿思考复制方法。
师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢?
(二)提供复制材料让幼儿探索、制作。
1、介绍材料。
2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好!做完后同样数一数贴在展示板2上面。”
(三)幼儿尝试复制，师巡视指导。
(四)引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。
师：这次你做了几个?这些奖牌看起来怎么样?老师很想知道你们是用什么办法作出来的?
小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便!
五、了解高科技复制的优越性。
(一)师：看到小朋友这么厉害，老师也想露一个绝招。
(二)示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。
六、迁移经验，引导幼儿继续探索复制现象。
师：其实我们生活中还有许多奇妙的复制方法等着小朋友去观察、去发现。看!我为你们准备一张表格，请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表格里，方便的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一玩，好不好?
活动反思：
让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《大班科学详案教案及教学反思《我和玉米交朋友》》内容，希望能帮到您！同时我们的大班科学教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！