有关叶子的幼儿园小班说课稿。
作为幼儿园教师，每个老师需要学会弄好自己的说课稿，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，我们通常会在上课前准备好一份说课稿，说课稿为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？下面是小编精心为您整理的“音乐《会跳舞的叶子》”，希望能为您提供更多的参考。
网站小编为你编辑《音乐《会跳舞的叶子》》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的
1、感觉乐曲中三拍子的节拍。
2、用准确的节拍歌颂。
运动预备
灌音机、钢琴。
运动历程
一、发言法
1、小朋侪，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？
2、约请幼儿边念童谣边做暖身操，如下：
123
双手放下双手平举双手高举
二、观赏法
本日先生叫小朋侪唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会舞蹈的叶子》请小朋侪先来观赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声训练1=C—F
13135—│54321—┃┃秋日秋日到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？幼儿园教育随笔飞翔的小蜻蜓。
树叶象什么？秘密的小精灵。
2、节拍练习
XXX│X─X│X─X│X─0││
X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
（1）清唱歌曲，幼儿鼓掌伴奏，准确打出三拍子的节拍。
（2）按节拍学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││
绿色的叶幼儿手工制作子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││
风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││
它象飞舞的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││
也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌
（4）将幼儿分成两组，幼儿园教案一组边唱边跟着3拍子的旋律做阁下摇晃的行动；一组边唱边拍出3拍子的节拍，两组一路共同歌曲举行。
（5）幼儿边唱边凭据歌词即兴演出。
运动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节拍做行动。
运动延长
不雅察树叶飘落的样子，拾落叶。
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会跳舞的树叶
主题说明：会跳舞的树叶
树林里，孩子们在嬉戏。秋风过处，落叶飘然而下，有的落到头上，有的覆上脚面。孩子们用肥嘟嘟的小手拣起秋叶，歪着小脑袋仔细端详着——或厚实或薄薄的叶片，那金黄艳红的色泽、那富有韧性的叶脉、那边缘上的细密而对称的锯齿里，都藏着些什么秘密呢？一片片小小的秋叶里，蕴藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬飒飒寒风的旋律啊！
树叶是城乡孩子最常见的自然物。我国地域辽阔，从面到北，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，可以说这个以“树叶”为中心的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。主题活动将从“树叶会跳舞”、“树叶好看又有趣”、“树叶的故事”三个方面展开：
首先，让孩子们走进小树林，观察“会跳舞的树叶”。飘落的树叶如同蝴蝶、小鸟，在风中充满灵性地舞蹈；又如同离开大树妈妈的宝宝，带着依恋与不舍的感情色彩。身临其境的体验方式可以让孩子们得到直观的体验与感受，积累关于树叶的丰富而又细腻的感性经验。
接着，“树叶好看又有趣”是关于树叶的视觉形象与特征的一系列探索与表达活动。孩子们在树林和树叶的变化中感知、表现秋季鲜明的特色，在感受颜色、形状等鲜明特点的基础上，通过进一步观察、比较发现更为细微的特征，并由此展开联想与创作表达。大量的自主艺术创作活动，能让孩子们感到好玩又有趣。
最后，“树叶的故事”会带领孩子们进入充满意境的文学、艺术作品中。通过与作品相关的拓展性活动，让孩子们进一步感受、理解“会跳舞的树叶”的意境美，表达自己美好的愿望，并在欢快的亲子活动“树叶时装秀”中结束本主题。
会跳舞的画笔
下面给大家提供的是《会跳舞的画笔》，希望精彩的内容能够帮助到你！
会跳舞的画笔教案图片
【重点难点】了解线条基本画法，喜欢参与艺术教案，并勇于表现自己。
【教案准备】红绿蓝色油画棒，不同节奏的音乐，邀请函卡片。
【教案过程】
一、开始部分。
师幼问好，老师出示邀请函卡片，引出情景：七彩画笔王宫要举办线条舞会，国王派来三支小画笔给大家送请帖，邀请大家去参加舞会。抛出问题：你们会跳线条舞吗？看看三支小画笔是怎么跳线条舞的？
二、基本部分。
1、逐一出示画笔。并介绍所画线条名称，幼儿模仿线条，用肢体画线条。
红色画笔—螺旋线—幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞。
绿色画笔—波折线—幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞。
蓝色画笔—波浪线—幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞。
2、幼儿听音乐，教师引导幼儿发现节奏快慢。
舞会快要开始了，我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢？放哪首歌的时候跳哪个舞呢？逐一播放音乐，引导幼儿感受节奏快慢，舒缓有力的不同，并逐一搭配合适的线条。
三、结束部分。
舞会开始，播放音乐，幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞。
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神奇会变的叶子
下面是《神奇会变的叶子》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
为了提高幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的想象力。今天我们给幼儿上了一堂别开生面的综合活动课《会变的叶子》
教案目的：
1、幼儿通过观察图谱，了解歌词内容，学习创编歌词。
2、幼儿能大胆构想故事情节并用绘画的形式表现出来。
3、培养幼儿的想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。
教案准备：
1课件《会变的叶子》
2音乐（两只蝴蝶）
3记号笔、画纸
4图谱
教案过程：
1教师引入故事
说：小蚂蚁带着树叶去旅行了，会发生什么事呢？你们来猜猜看！到底发生了什么事呢？让我们一起来看一看！
2幼儿看到树叶的变化
教师提问：小朋友发现了什么？小树叶怎么了？它有什么不一样/
幼儿自由讨论并和身边的朋友说一说。
3教师播放音乐，并讲解歌曲的大致内容
（1）小树叶为什么要变小船、被子、小鸟？
（2）小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲，想不想来听一听？
（3）幼儿集体听音乐跟唱。
（4）小树叶真聪明，我们再来想一想小蚂蚁的旅行途中还会有什么事情发生？小树叶又会变成什么呢？
4幼儿根据自己的想象并绘画出想象的结果
幼儿自由创作，教师在旁边坐指导
5幼儿把自己变的东西编成故事唱出来。
让幼儿插上想象的翅膀，尽情的创作吧！
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音乐跳舞—尝葡萄
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运动目的：
1、幼儿感觉秋日生果丰产的高兴，经由过程自身的行动表达本身的情感感觉。
2、幼儿领会维吾尔族跳舞热忱、生动的气势派头，进修维吾尔族跳舞的典范行动。
运动预备：
1、预备音乐磁带、灌音机。
2、相识葡萄是藤状植物，发展在棚架上，新疆是我国产葡萄最多的处所；维吾尔族人家家户户在本身的院子里都种满了葡萄。
运动历程：
1、律动入室：凭据《快活的小乌龟》的音乐模拟“小乌龟”的行动进入课堂。
2、出示挂图，引诱幼儿观赏新疆的平易近族民俗：
3、幼儿园教案报告歌词内容，引起幼儿谛听和进修的爱好：
4、引诱幼儿完备地观赏音乐，相识乐曲的布局，感觉乐曲的气势派头：
5、引诱幼儿学唱新歌：
（1）观赏演唱歌曲，听完后说说歌曲唱了些什么，开端相识歌曲旋律与内容。
（2）幼儿再次观赏范唱并实验拍打切分节拍，领会维吾尔族音乐的生动气势派头。
（3）构造幼儿评论辩论：“用什么样的行动来表示这首歌曲可以资助我们记着歌词？”
（4）让幼儿听歌曲自由摸索用行动记着歌词的要领。
（5）引诱幼儿实验边做本身创编的行动边学唱歌曲，将歌词与行动相匹配。
6、请幼儿与一路边唱边演出本身创编的跳舞，留意引诱幼儿搭档间互相进修行动演出，以富厚幼儿的新疆跳舞行动。
6、运动小结：讲评幼儿进修新歌及创编行动的环境。
7、幼儿园教育随笔律动出室：凭据《快活的小乌龟》的音乐推出课堂。
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幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
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计划意图：
艺术运动是一种以个别的感觉和富有本性的表达为重要方法的运动。《纲领》指出幼儿的艺术运动是幼儿“表达本身的熟悉和情绪的主要方法”，幼儿艺术运动的本领是在勇敢表示的历程中渐渐生长起来的。韵律运动是幼儿艺术运动的主要构成部门，也是幼儿喜好的艺术运动情势，能使幼儿在轻松、生动、痛快的情况中经由过程身材行动去感觉音乐形象，经由过程心情、行动表达本身的头脑情感。
孩子到了大班，有了肯定的“舞”的艺术表示本领。对音乐的感觉力、想象力有了较大地进步，着手操纵本领也在不停美满。特殊喜好本身摸索、缔造，并有肯定的演出愿望。是以，我凭据大班孩子的特色计划了这个以幼儿跳舞为主的综合艺术运动。运动融会了手工、行动、跳舞、即兴创编、画舞谱，另有本平易近族音乐、跳舞的进修和体验的内容。对付大班的孩子，不请求舞姿，只要经由过程摸索－发明、操纵－实验、感觉－体验、即兴－创作等运动来咀嚼“舞”的愉悦。
摆设的运动流程为：预备运动—摸索、发明—结伴创编—显现观赏
一、运动目的：
1、摸索发明：彩纸表示的大概性，实验“画”简朴的舞谱。
2、进步身材和谐本领，对互助演出孕育发生爱好。
3、体验俊逸和“舞”的愉悦。
二、质料及情况计划：
1、录有高兴本平易近族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷多少。
3、小脚图谱、小铰剪、胶布等。
4、为幼儿供给能自由运动的较宽松的空间。
三、运动历程
1、预备运动
律动“会舞蹈的小脚”
①幼儿和一路自由地随音乐节拍跳出种种舞步。幼儿园教育随笔如：
走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
②请个体幼儿演出适才的舞步。
③再听音乐让本身的小脚跳起来。
（评析：这一环节，不但变更了幼儿的情感，使幼儿充斥豪情地进入了“舞者”的脚色，并且两次随乐让本身的小脚动起来，使幼儿熟习了本次运动所用的本平易近族音乐的旋律和节拍。为下一环节的运动打下根本。）
2、摸索、发明运动
师：“除了我们的小脚会舞蹈，另有什么也会舞蹈？”
（小手、眼睛、头、花、手绢等，勉励幼儿边说边用行动演出。）
①出示彩色皱纹纸。
师；“它也会舞蹈，试一试，奈何让它跳起来？”
幼儿评论辩论、实验，同时播放音乐。
（评析：熟习的音乐，增长了幼儿“舞”的兴趣。）
②：“你们的彩纸都市舞蹈，试一试，奈何让它跳得更美。”
幼儿再次实验、摸索。不雅察，勉励幼儿勇敢着手操纵，想出种种措施把彩纸制造成更俊逸的彩带等。
③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，实验在空中挥动可以
画出几多种图形。
师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”
（评析：创设了一个有利于幼儿摸索发明和努力操纵的环
境，使孩子经由过程自我实验来办理题目，幼儿手工制作得到乐成。只是一个引诱者、不雅察者、观赏者。）
④请幼儿在什物投影仪上画出彩带在空中挥动的图形。
a.树模：“我的彩带适才是如许舞蹈的，你的彩带是奈何舞蹈的？”
b.幼儿画舞谱。
⑤团体边看舞谱边随音乐摆荡彩带。
3、结伴创编
①彩带与脚共同舞蹈
“你的彩带会和洽朋侪小脚一块舞蹈吗？”
②幼儿自由组合，创编跳舞
“找几个好朋侪，一升引彩带编一个悦目的跳舞。”
（评析：把个别缔造和群体的互助精密地连成一个团体，
既恭敬个别生长，又注意群体互助。使孩子学会分享互助的高兴。）
4、显现观赏
游戏“大舞台”。
（1）、幼儿到前面先生部署的舞台上，演出自由创编的跳舞。
（2）、观赏演出的手绢和扇舞，感觉中国平易近族跳舞的美。
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会跳舞的罐宝宝说课稿
设计意图
我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。
说教材
1、本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3、分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。
说教法
1、操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。
2、游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。
［活动准备］
前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音。教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3—4组。
说学法
1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。
2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。
说教学程序
首先，通过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。
［活动目的］
1、辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。
2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。
［活动重点］
知道不同的物体能发出不同的声音。
［活动难点］将相同声音的响罐配对。
［活动准备］
1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。
2、按人数将幼儿分成3—4组。
3、录音机、舞曲音乐磁带。
［活动过程］
一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。
1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。
二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。
1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。
2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。
3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）
三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。
延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。
四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。
会跳舞的小脚丫
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《会跳舞的小脚丫》！
会跳舞的小脚丫教案图片
【教案准备】
1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
2、地垫每人一块。
3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
4、教案前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。
【教案过程】
一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点.
1、《幸福拍手歌》律动导入。
2、认识小脚，感知小脚的特征与特点。
（1）感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了？（小手，小脚）脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么？动一动。（脚趾，脚面，脚心……）
师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊？（大拇脚指）好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？（幼儿数脚趾）对，也是5个脚趾。
师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？（提前渗透）
幼：很痒！
小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
（2）游戏巩固：“点一点、玩一玩”。
过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧！
你的脚趾点点头、点点头；你的脚跟点点地、点点地；你的脚面碰一碰、碰一碰；你的脚心挠一挠、挠一挠。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。
1、通过讨论来了解小脚的本领。
过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗？（幼儿思考后回答）小脚还可以干什么？
2、观看课件，进一步了解小脚的本领。（看课件）
走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。
玩沙：你的小脚可以和你做游戏。
跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。
玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。
爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。
边看课件边模仿动作。
小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。
三、比脚的大小。
师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大？
幼：老师的脚大。
师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大？想不想看看老师小时候的脚？（放ppt大小脚）瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀！为什么现在老师的脚长大了呢？
幼：因为老师长大了。
师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀？
四、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱护我们的小脚吧！那我们可以怎样保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。）
师：还有什么办法能保护我们的小脚呢？
（洗一洗……）
师：你每天晚上都是怎么洗脚的？（爸爸、妈妈帮我洗）。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的？（播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。）
师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱！
五、结束。
引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外教案教案，让我们的小脚暖和起来吧！
与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。
小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。
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健康游戏教学：会跳舞的小脚
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会跳舞的小脚
【教案目的】
1、知道小脚会随着身体的成长面长大。
2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
【教案准备】
1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
2、地垫每人一块。
3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。
【教案流程】
一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点.
1、《幸福拍手歌》律动导入。
2、认识小脚，感知小脚的特征与特点。
（1）感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了？（小手，小脚）脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么？动一动。（脚趾，脚面，脚心……）
师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊？（大拇脚指）好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？（幼儿数脚趾）对，也是5个脚趾。
师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？（提前渗透）
幼：很痒！
小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
（2）游戏巩固：“点一点、玩一玩”。
过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧！
你的脚趾点点头、点点头；你的脚跟点点地、点点地；你的脚面碰一碰、碰一碰；你的脚心挠一挠、挠一挠。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。
1、通过讨论来了解小脚的本领。
过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗？（幼儿思考后回答）小脚还可以干什么？
2、观看课件，进一步了解小脚的本领。（看课件）
走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。
玩沙：你的小脚可以和你做游戏。
跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。
玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。
爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。
边看课件边模仿动作。
小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。
三、比脚的大校
师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大？
幼：老师的脚大。
师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大？想不想看看老师小时候的脚？（放ppt大小脚）瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀！为什么现在老师的脚长大了呢？
幼：因为老师长大了。
师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀？
四、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱护我们的小脚吧！那我们可以怎样保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。）
师：还有什么办法能保护我们的小脚呢？
（洗一洗……）
师：你每天晚上都是怎么洗脚的？（爸爸、妈妈帮我洗）。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的？（播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。）
师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生玻等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱！
五、结束。
引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧！
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