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大班语言活动教案《勇敢的小海龟》

发布时间:2021-10-15

大班语言活动说课稿。

俗话说,手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班语言活动教案《勇敢的小海龟》”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

【活动设计】

现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养,表现在对孩子包办代替的过多。大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验,然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。从这个意义上说,幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频,再加上我设计的《逃生训练》小游戏,教育幼儿当遇到困难的时候,要勇敢面对困难,战胜困难。

【活动目标】

1、通过看图和猜测阅读,想象故事情节的发展,并尝试用较准确的语言表达自己的想法。

2、理解故事内容,了解海龟的生长旅程,培养幼儿勇敢顽强的精神。

3、激发幼儿保护小海龟,增加环保意识。

【活动准备】

游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。

【活动过程】

一、开始部分:音乐导入《优美的海浪声》音乐,引出课题。

1、小朋友,我们首先来听一段好听的音乐,仔细听。这是在哪儿呀?

播放《优美的海浪音乐》,这个故事就发生在大海。

2、出示第一幅图(沙滩上许多的海龟蛋):在海边的沙滩上有许多的什么呀?这可能是谁生的蛋?请幼儿举手回答。

3、出示第二幅图(小海龟破壳而出):引出课题,今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。

二、基本部分:逐幅播放幻灯猜测阅读,想象故事情节的发展,并通过游戏的方式,( )帮助幼儿理解故事内容,讲述故事。最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。

(一)猜想故事情节,通过游戏,理解故事内容。

1、出示第二幅图(小海龟破壳而出):体验小海龟是怎样破壳而出的。

提问:你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的?谁来试一试?请两个小朋友下来做动作演示。

大家站起来自由地用自己喜欢的方式做海龟破壳而出的动作。

2、出示第三幅图(小海龟爬向大海):猜测故事发展并尝试用较准确的语言表达自己的想法。

小海龟破壳而出他会爬向哪里?(爬向大海。)为什么?(大海是海龟的家,他要是远离大海,爬向陆地就会脱水而死,还会被其他动物吃掉。)

提问:在爬向大海的过程中他会遇到那些危险?请幼儿举手回答。

3、出示第四幅图(成群的海鸥在上空鸣叫):

小海龟会怎样勇敢的面对呢?本问题重在激发孩子的创造性思维,发散想象小海龟将会遇到的各种情形。

师:我们也试着像小海龟那样勇敢地从沙滩爬向大海吧。引出游戏环节。

4、游戏:《勇敢的逃生训练》,播放激烈游戏的音乐。体验小乌龟的勇敢,从原本的恐惧和害怕逐渐变得勇敢起来。

教师讲解游戏玩法:幼儿当小海龟,老师当海鸥。数字垫是海龟的出生地,所有小朋友在数字垫上四肢着地准备好。小朋友的任务是迅速地从出生地爬向大海(蓝色地垫处)。

游戏规则:小海龟在数字垫上准备好,听到音乐声响起时才能开始爬。在爬的过程中要注意安全,尽量不要发生碰撞。音乐停,游戏结束,爬到蓝色地垫处(大海)就获胜。被老师抓到的小朋友,停止游戏。

游戏进行三次。每次游戏结束可找一两个小朋友总结经验。(当海鸥抓你的时候,你是怎样想的?你是怎样逃脱的?)

5、出示第五幅图(小海龟在大海里的海草丛中)

提问:小海龟爬到哪里了?(小海龟爬向了海洋深处)。小海龟在大海里就安全了吗?他在大海里会遇到什么危险?小海龟该怎么办?

(二)播放《优美的海浪声》音乐背景。通过播放幻灯老师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。

1、我们首先看书的封面,简单介绍封面内容。

2、教师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。

3、故事结束后提问:

小海龟在什么时候表现得勇敢?你觉得你在什么时候表现得很勇敢?引导幼儿联系实际生活,使自己变得勇敢。

你认为谁是最勇敢的人?请幼儿大胆说出自己的想法。

4、教师小结:我们小朋友也会像小海龟一样慢慢长大,在成长的道路上肯定会遇到各种困难和挫折。我们小朋友能不能像小海龟一样勇敢的面对?

(三)播放纪录片《在海里飞翔》视频片段。

1、小海龟到底是怎样成长的呢?下面请老师播放小海龟在海里旅程的视频。这是宫老师辛苦制作出的视频,送给小朋友做礼物。

2、播放《在海里飞翔》视频。教师稍加讲解。

3、师:你们喜欢小海龟吗?请你对小海龟说出你最想说的一句话。

4、教师小结:老师也认为小海龟特别勇敢,当困难来临的时候它会无所畏惧勇往直前。我们大家都要向小海龟学习。

三、结束部分:所有海龟都被列为濒危动物,请大家保护海龟,增加环保意识。

师:海龟现在已经很稀少了。因为,它们到水面透气时,可能会被渔网、吊钩捕到。它们最爱吃的是水母,每年许多海龟因为吞食塑料袋而死亡。这是人们乱扔塑料袋,它们把塑料袋当成了水母。如果人们长此下去,海龟就会像恐龙一样在地球上消失。

海龟已经在海洋里生存了2、3亿年了,海龟比恐龙出现的还要早。你们想不想让海龟继续在海洋里生活?那我们应该怎样做?请幼儿说出自己的想法。

师:请小朋友把今天王老师讲的《勇敢的小海龟》的故事讲给你周围的人听听,让大家一起行动起来保护小海龟,好不好?

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

幼儿园小班健康教案:勇敢的小海龟


幼儿园小班健康教案:勇敢的小海龟

活动由来

学期末幼儿体质测查,发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣,提高幼儿的投掷能力,在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力,我们投放了饮料桶,通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远,除了手臂力量不足外,还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出,由此,我们特设计了本次体育活动。

活动目标

1.练习肩上挥臂投掷。

2.乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

活动准备

1.固定目标物为自制的纸箱鳄鱼,距离分别为3米、4米和5米。

2.移动目标物为教师扮演的鳄鱼,距离6米左右。

3.长度为2米、3米、4米的垫子。

4.由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。

5.投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

6.画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

7.用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

活动过程

一、开始部分

老师扮演海龟妈妈,幼儿扮海龟宝宝。

师:你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗?今天妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。

1.准备活动:听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动,重点活动上肢和腰部关节。

2.重点动作练习:在画有脚印的投掷区,幼儿双脚分开站立,边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷,练习将投掷物经肩上向前抛出。

师:现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领,一会儿,路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点:将投掷物经肩上向前抛出。

二、基本部分

1.教师介绍游戏场地,引出游戏。

师:这些小路就是通向小猪家的路,中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现,咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)

2.鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。(鼓励健壮儿示范游戏,既能激发他们参加运动的兴趣,同时也自然地适当增加了他们的运动量。)

3.幼儿自选路线,依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”,最后站上“大礁石”打大鳄鱼。

第一次:站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上,用“小石头”向3米~5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印,第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置,方便幼儿保持正确站姿,教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)

第二次:站在“大礁石”上,用“砖头”向3米~5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置,使幼儿的左右手都能得到锻炼。)

第三次:站在大礁石上,用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。

师:刚才我们小海龟真棒,打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远,打到大鳄鱼。

三、整理活动

1.师(做敲门状):你好,小猪,我们来你家做客了。

小猪:你们好!欢迎你们!

师:听说你家的房子被大灰狼给撞坏了,我们来给你帮忙了。宝贝们,咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好,以后大灰狼再来,小猪就不用害怕了!

2.和小猪说“再见”回家。

附儿歌:

小石头,放肩上。

小手使劲往上扔,

看谁能够打到它。

幼儿园中班体育游戏教案:可爱的小海龟


活动内容:体育游戏:可爱的小海龟

活动目标:1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力,锻炼四肢力量。

2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

3、通过活动培养幼儿遵守纪律,在排队中互相谦让、等待的良好行为品质,以及乐于助人的精神。

活动准备:1、"彩虹桥"每人一个。

2、长、短部隧道各两个。

3、球及放置纸球的筐两个。

活 动 指 导1、师生一起做海洋世界操。

2、教师介绍活动内容:可爱的小海龟。(提出要求:手脚着地爬)。

3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬,往后爬,往左爬,往右爬,曲线爬,旋转爬)4、听信号各种方式爬。

5、教师引导:想一想,小海龟还缺了什么?(龟壳)6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。

7、游戏:"爱助人的小海龟"。

内容:

(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈 把蛋拣回来。

(2)海水退潮后再把蛋送回去。

规则:

(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

8、放松活动:小海龟长大变老了。

活动延伸:

在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上,可以进行手脚爬和匍匐爬。

活 动 反 馈本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具"彩虹桥"的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了"海洋世界"操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。 在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异, 为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求,且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。

组织形式上,避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识,达到了预期的目的。

幼儿园中班游戏课教案《海浪中的小海龟》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班游戏课教案《海浪中的小海龟》》

中班游戏课教案《海浪中的小海龟》适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿发展创造力,大胆尝试,运用长布进行游戏,学习攀索向前爬行,发展幼儿手脚的协调能力,培养幼儿克服困难、相互合作,一起完成游戏,快来看看幼儿园中班游戏课《海浪中的小海龟》教案吧。

活动目标:

运用长布进行游戏,学习攀索向前爬行,发展幼儿手脚的协调能力。

发展创造力,引导幼儿大胆尝试。

培养幼儿克服困难、相互合作,一起完成游戏。

感受运动的快乐,愉悦身心。

增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

两块六米长的花布平铺在地毯上

活动过程:

一、准备活动

1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作:转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏:涨潮了、落潮了教师导语:大海马上要涨潮了,我们一起躲到海浪下去吧,海浪高,小海龟就跳起来,海浪低,小海龟就蹲下来,海浪往前移,我们也往前爬。

三、指导新授游戏:海上索道

1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地,两脚蹬地向前爬。

2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法(可以侧着爬或反着爬)教师导语:小海龟们,海浪平静了,我们一起来划水,好吗?那怎么划呀!除了这种方法还有那些方法呢?我们一起来试试看。

3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行(请个别能力较强的幼儿先来示范,然后请别的幼儿一起再试一试)

4、在两条"索道"上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

教师导语:看,这里有一条海上索道,小海龟们敢不敢爬过去呢?谁能用我们刚才学过的本领来试一试!

小百科:中国海龟北起山东、南至北部湾近海均有分布。长可达1米多,寿命最大为150岁左右。头顶有一对前额鳞。四肢如桨,前肢长于后肢,内侧各有一爪。

小海螺找家(幼儿园大班语言教案)


引言:退潮了,小海螺被冲到了岸上,天亮了,涨潮了,小海螺要回家找妈妈了。通过本次大班教案培养幼儿语言的表达能力,激发幼儿对创造故事的兴趣爱好。

活动目的:引导幼儿感受故事语言的优美,并能大胆地讲述自己有关大海的经验,尝试创编故事内容。

发展幼儿的口语表达能力。

活动准备:孩子们去海边玩的情景制成的VCD、鱼怎么呼吸的VCD、大图书、欢快的音乐磁带

指导要点:

1、播放高罗亲子游玩的VCD,帮助幼儿回忆有关大海的经验。

“还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗?让我们再一起来看看吧。”

播放VCD幼儿欣赏,鼓励幼儿交流。

“你们见过的大海是什么样的?在海边你们见到了什么?”

2、感受故事,教师完整讲述故事,让幼儿初步理解故事内容。

“今天老师给你们准备了一个和大海有关的故事,题目叫做《小海螺》。”

(小海螺向小男孩介绍的海里的秘密以VCD的形式播放)

3、以提问的形式巩固幼儿对故事的理解。

“故事里的小海螺为什么哭啊?”

“小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的?”

“故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题?小海螺是怎么回答的?”

4、送海螺回家

孩子们听音乐选择自己想要扮演的角色,在音乐声中欢迎小海螺回家。

“大头儿子带着小海螺来到了海边,海里的动物跳起了优美的舞蹈欢迎小海螺回家,你们想参加这个盛会吗?让我们也加入欢迎小海螺的行列吧。”

鼓励幼儿表演海里各种动物的动作。

5、鼓励幼儿创编故事,将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人老师听。

“小海螺终于回到了自己的家,大海里还会发生什么样的故事呢?把你编的故事讲给你的好朋友或者客人老师听吧。”

6、延伸:将活动延伸至区域活动中。

“老师把这本图书放到阅读区,等会儿区域活动的时候你们可以继续讲述这个故事。”

优秀教案推荐

小海螺

活动目标:通过歌曲想象来到大海边的感受,体验合作分享的快乐,尝试用乐器声音的强弱变化来表现大海的波涛起伏,感知乐曲欢快活泼的情感。

活动准备:录音、节奏符号、小铃、锣鼓等乐器

活动过程:

一、引起兴趣:

(价值取向:了解一些关于大海的基础知识,分享在海边玩耍的快乐。)

1、你们去过海边吗?感觉怎样?静静倾听感受大海的声音。

2、在海边你看见了什么?鼓励幼儿充分想象和自由模仿。

3、提升:在海边生活着许多动植物,它们都离不开大海。

二、演奏活动:

(价值取向:尝试用不同乐器敲打二拍子节奏,体验与人合作分享的快乐。)

1、(出示节奏符号):哪些节奏适合这首歌曲的?

2、幼儿看节奏符号边听歌曲边拍节奏。鼓励能够用不同的表现方式,有自己的想法。

3、这首歌曲适合用什么乐器来表现?为什么?

4、幼儿自由选择乐器进行演奏活动。教师巡回指导,提醒用乐器声音的强弱变化来表现大海的波涛起伏,要体现二拍子的特点。

三、学唱歌曲:

(价值取向:理解歌词内容,感知乐曲表现的欢快活泼的情感。)

1、这首歌曲听上去感觉怎样?欢快的音乐可以用什么节奏来表演呢?

2、这是一首2拍子歌曲,小海螺就好象小孩子一样在欢快的唱歌。

3、幼儿边听歌曲旋律边拍节奏或自由舞蹈。

4、完整欣赏老师演唱。

5、你最喜欢哪句话?为什么?把它唱出来。

6、幼儿学唱歌曲,表现出歌曲的轻松活泼。

4、小结:原来一首好听的歌曲也可以用各种乐器演奏,但是一定要好好把握歌曲的节奏、拍子的强弱,这样演奏出来的乐曲就更动听了。

四、延伸活动:

音乐区中幼儿自选乐器自由结伴进行歌曲伴奏。

喜欢《大班语言活动教案《勇敢的小海龟》》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了大班语言活动说课稿专题,希望您能喜欢!

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