幼儿园神奇的数字说课稿。
作为一名合格的人民教师，说课稿是我们老师不可缺少的课件，为了将孩子们的学习兴趣提上来，我们通常会在上课前准备好一份说课稿，优质的说课稿可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“神奇的叶子（美术）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《神奇的叶子（美术）》！
1、能清晰地表述本身喜好的叶子，在观赏中开端学惯用点、线、面来装潢树叶。
2、在创作中体验线描绘的兴趣，能较细心肠完成作品。
运动预备：线描绘《神奇的叶子》，暗号笔，绿色画纸,磁带。
运动历程：
一、观赏线描绘《神奇的叶子》：
1、观赏：本日先生带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的？外形？内里是什么样的？
2、先容本身喜好的叶子。
前一阶段小朋侪网络过很多树叶，另有哪些纷歧样外形的叶子，先容一下？
3、提出假想：本日我们也用风趣的点、线、面来装潢你最喜好的一片叶子，幼儿手工制作然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来打扮我们的课堂。
二、评论辩论制造历程：
奈何做呢？先做什么？再做什么？
三、小结即提出操纵发起：
1、先用粗笔画出表面，留意叶柄画得显着些。
2、用线条分块面，用点、线、面举行装潢，留意线条的疏密、划一。
3、画好一壁后剪下来，留出黑边，再画不和，两面可以装潢的差别。
四、幼儿操纵，巡回引导：YJS21.com
引诱个体幼儿画时细心肠支解和装潢。
五、在歌演出中自由展现本身的作品。
运动延长：串树叶门帘挂起装潢课堂。
不知道本文《神奇的叶子（美术）》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
YJS21.cOm更多幼儿园说课稿小编推荐
有趣的叶子说课稿
大班《有趣的叶子》说课
一、活动意图
自然角、幼儿生活环境中有各种叶子，颜色、形状、叶脉等都有其不同的特征。幼儿在平常搬运植物、观察植物的过程中，都能听到他们的言语,“呀，你看，这叶子真像一个手掌”，“你要小心，这叶子像针一样很扎手的”、“你摸一摸，这叶子摸上去痒痒的”。幼儿对叶子较感兴趣也有不同的发现和感受，也发现叶子有多种形状、颜色，但关于叶子的知识却是零散和零星的。大班幼儿充满了求知欲望，为了满足幼儿需求，也为了帮助幼儿梳理知识，保持、激发幼儿的探究欲望，我觉得很有必要进行《有趣的叶子》这个活动。
二、活动目标
1、通过观察、操作，自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同，从而感知叶子的特征及各种叶子的差异点。
2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩序感。
重点：操作中感知叶子的特征及激发幼儿的探究欲望。幼儿对叶子已具有零星的知识，在这里教师需要帮助幼儿梳理知识。大班幼儿要具有强烈的好奇心，能主动探索周围事物，并能发现、提出问题并寻求问题答案。一个活动并不能发展幼儿这种品质，但在科学活动中要更注重培养幼儿的这些品质，幼儿一生受用的好品质。
难点：自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同。大班幼儿对周围环境充满好奇心和求知欲，但幼儿的观察往往比较随性，缺乏目的性，要引导其进行从外到里有秩序进行观察。幼儿的观察也只局限在事物外部形态，让幼儿更进一步了解枝叶、叶脉等特点，幼儿观察不出，采取说教吸引不了幼儿兴趣。如何吸引幼儿的兴趣，又能让幼儿发现其特征就是一对矛盾体。
活动流程：观察叶子、导入活动——操作探索、发现特征——欣赏绘本、促进思考。
三、活动准备
1、操作材料选择。科学活动的材料选择是至关重要的。方便幼儿操作，材料又能充分体现事物特征。而且选材我们还遵循从身边选材，方便收集。因此选择的叶子形状、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。如收集了枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子外形特征很明显一下子就抓住幼儿的眼球，为进一步探索打好铺垫。又如选择银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子，让幼儿在拓印过程中自主发现原来叶脉纹路有多种形式。
2、操作学具准备。科学活动中的操作过程对于幼儿是十分重要的，发现问题、探究问题、验证问题都在操作中进行，幼儿能力有差别、幼儿人数的多，教师在指导、观察的过程中难免有疏忽，因此，在每一个操作环节中都会附上流程示意图。这不仅符合大班幼儿的年龄特点（大班幼儿能看简单示意图），也给了能力相对弱的幼儿一个隐性帮助。而且也养成幼儿良好秩序感，符合科学严谨性精神。
四、活动过程
（一）观察叶子、导入活动。师：你见过什么叶子呀？（这里不仅唤起幼儿已有经验也让教师了解幼儿情况，为下一活动环节调整做准备。）师：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻观察叶子。（教师事先提醒幼儿运动多感官观察叶子，使幼儿在观察过程中能更加仔细、深入，也让幼儿明白观察方法。）
（二）操作探索、发现特征。
1、发现叶子形状特征。幼儿在观察后自由交流自己观察结果。讲到“锯齿状”特别的叶缘，教师出示幻灯锯齿状叶子和一把锯子。（将自然现象明显特征与生活相结合。这方便幼儿学习、也让幼儿感受自然与人类的关系，促进幼儿思考。如我们生活中飞机、潜水艇发明的灵感都来源于动物，我们是为培养以后的科学家打基础。）
2、发现汁液颜色不同。在餐巾纸上捣汁液。（白色的餐巾纸非常明显的展现出汁液的颜色，更加直观的让幼儿感受汁液的颜色。而且采取“捣”的形式，让幼儿在玩中探索、学习，符合幼儿的年龄特点也给予幼儿自主学习机会。）接着，出示芦荟，让幼儿猜测它的汁液会是什么颜色，幼儿如果没有生活经验往往会猜成“绿色”，最后验证是透明的。（幼儿知道不同叶子汁液也不一样，也提醒幼儿汁液颜色不一定就和外面叶子颜色相同的。）
3、发现叶脉纹路不同。首先让幼儿拓印树叶，发现每片树叶都有叶脉，但叶脉有不同纹路。然后再欣赏幻灯了解叶脉的作用。（拓印叶脉，让幼儿在玩中自主发现问题，而幼儿往往只注意观察事物的表象特征，这里教师来一句点睛之笔“叶脉有什么作用呢？”顺理成章幼儿就会想到这些叶脉有什么作用呢，在原有经验基础上提升幼儿经验，用视频直观、形象的让幼儿了解它的作用。层层递进。）
（三）欣赏绘本、促进思考
师：难道枯叶就没有作用？欣赏绘本《落叶》，了解枯叶许多有趣事情。（幼儿的思维比较单一、简单，前面讲到叶脉的作用，幼儿可能就会误认为那枯叶就没有什么用处了，在活动最后来一个转折，让幼儿初步感知没有不能用的事物，只有不会发现的眼睛。）
五、活动亮点
1、环节设计，从幼儿学习特点出发——玩中学。“捣叶子”、“拓印叶子”。
2、细节入手，幼儿注意力保持集中——流程图、小标记。
音乐《会跳舞的叶子》
网站小编为你编辑《音乐《会跳舞的叶子》》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的
1、感觉乐曲中三拍子的节拍。
2、用准确的节拍歌颂。
运动预备
灌音机、钢琴。
运动历程
一、发言法
1、小朋侪，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？
2、约请幼儿边念童谣边做暖身操，如下：
123
双手放下双手平举双手高举
二、观赏法
本日先生叫小朋侪唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会舞蹈的叶子》请小朋侪先来观赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声训练1=C—F
13135—│54321—┃┃秋日秋日到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？幼儿园教育随笔飞翔的小蜻蜓。
树叶象什么？秘密的小精灵。
2、节拍练习
XXX│X─X│X─X│X─0││
X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
（1）清唱歌曲，幼儿鼓掌伴奏，准确打出三拍子的节拍。
（2）按节拍学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││
绿色的叶幼儿手工制作子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││
风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││
它象飞舞的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││
也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌
（4）将幼儿分成两组，幼儿园教案一组边唱边跟着3拍子的旋律做阁下摇晃的行动；一组边唱边拍出3拍子的节拍，两组一路共同歌曲举行。
（5）幼儿边唱边凭据歌词即兴演出。
运动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节拍做行动。
运动延长
不雅察树叶飘落的样子，拾落叶。
不知道本文《音乐《会跳舞的叶子》》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
音乐《会舞蹈的叶子》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《音乐《会舞蹈的叶子》》！
运动目的
1、感觉乐曲中三拍子的节拍。
2、用准确的节拍歌颂。
运动预备
灌音机、钢琴。
运动历程
一、发言法
1、小朋侪，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？
2、约请幼儿边念童谣边做暖身操，如下：
123
双手放下双手平举双手高举
二、观赏法
本日先生叫小朋侪唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会舞蹈的叶子》请小朋侪先来观赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声训练1=C—F
13135—│54321—┃┃秋日秋日到，幼儿园教案树叶飘呀飘。
树叶象什么？飞翔的小蜻蜓。
树叶象什么？秘密的小精灵。
2、节拍练习
XXX│X─X│X─X│X─0││
X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
（1）清唱歌曲，幼儿鼓掌伴奏，幼儿园教育随笔准确打出三拍子的节拍。
（2）按节拍学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││
绿色的叶子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││
风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││
它象飞舞幼儿手工制作的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││
也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌
（4）将幼儿分成两组，一组边唱边跟着3拍子的旋律做阁下摇晃的行动；一组边唱边拍出3拍子的节拍，两组一路共同歌曲举行。
（5）幼儿边唱边凭据歌词即兴演出。
运动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节拍做行动。
运动延长
不雅察树叶飘落的样子，拾落叶。
不知道本文《音乐《会舞蹈的叶子》》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
一片叶子的故事
下面是《一片叶子的故事》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
1、经由过程不雅察图谱，明白歌词内容，进修创编歌词。
2、能勇敢构思故事变节，并能用绘画的情势表示出来。
3、造就幼儿的想象力，引发幼儿到场运动的爱好。
二、运动预备
课件《一片叶子》；音乐（两只蝴蝶）；暗号笔、画纸，图谱多少。
三、运动历程
1、导入
出示小蚂蚁，看这是谁呀？小蚂蚁带着树叶去观光了，会产生什么事呢？你们来猜猜看！到底产生了什么事呢？让我们一路来看一看！
2、引诱发明小树叶的转变
你发明了什么？小树叶怎么了？它有什么纷歧样？把你的发明和旁边的好朋侪说一说。
3、幼儿园教育随笔观赏歌曲，明白歌曲内容。
（1）小树叶为什么要变划子、被子、小鸟？
（2）小蚂蚁把它在观光历程中产生的事变编成了一首歌曲，想不想来听一听？
（3）幼儿团体听音乐跟唱。
（4）小树叶真智慧，我们再来想一想小蚂蚁的观光途中还会有什么事变产生？小树叶又会酿成什么呢？
4、迁徙运用、勇敢创作
（1）小树叶等急了，我们快帮它变一变，变好了今后跟你的好朋侪说一说！
（2）幼儿作画，巡回引导。
5、体验、分享
（1）你把小树叶酿成了什么？它可以奈何资助小蚂蚁？
（2）把你变的工具编到故事里来唱一唱吧。
四、幼儿园教案运动延长
其他小朋侪画的也很好，让我们拿了画到表面去演出吧！
关于《一片叶子的故事》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
神奇的透镜
下面是《神奇的透镜》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教学目的：
1、知道不同透镜的特征。
2、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：
凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。
教学过程：
一、透镜
1、幼儿通过透镜看眼前的事物。
2、请幼儿讨论：两块镜片看到的东西有什么不同？
看到的东西不同，有的放大，有的缩小。
3、观察透镜
老师：为什么两块镜片看到的东西不一样？两个镜片有什么不同？
请幼儿看一看、摸一摸透镜。
中间薄的镜片叫凹透镜，看到东西会缩小。
边上薄中间厚的叫凸透镜，看到东西变大。
4、幼儿自由地玩其它镜子
老师提问：用其它镜子和透镜看到的有什么不同？
在透镜后面涂上一层水银，就变成凹面镜或凸面镜了。
教学总结：
这些镜子太神奇了，能把东西放大或者缩小，远处的东西也能看得清清楚楚。
不知道本文《神奇的透镜》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
秋天的叶子 形状各异的树叶
下面给大家提供的是《秋天的叶子 形状各异的树叶》，希望精彩的内容能够帮助到你！
教案分类：幼儿园中班科学知识讲座
表现内容：通过观察各种各样的树叶，展开想象，说出叶子像什么，进一步锻炼思维和表达能力。
秋天的叶子
【教案目标】
1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力，进行制作活动
【教案准备】
幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
【教案过程】
一、认一认，这是什么树叶。
1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？
2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）
3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）
4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）
5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）
二、想一想：我把树叶当什么。
1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）
2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？
3、想一想：你想把你的树叶变成什么？
三、做一做，秋叶玩具
1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。
2、介绍自己的作品
3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。
【教案反思】
1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。
2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。
3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。
4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。
形状各异的树叶
秋天相关的儿歌展示：
《树的名片》
树叶圆，树叶尖，
片片叶子像名片。
秋天动物要回家，
大树忙着送名片。
嘱咐每个小动物，
明年春天再来玩。
《秋娃娃写信》
秋娃娃，好心肠，
摘下树叶写信忙。
写给谁？给大雁，
快快启程飞南方；
写给谁？给松鼠，
快快准备过冬粮；
写给谁？给獾子，
快快打洞造新房；
写给谁？你我他，
多穿衣裳别着凉。
写给这儿，写给那儿，
红叶黄叶都写光
不知道本文秋天的叶子 形状各异的树叶是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
神奇的玻璃说课稿
说课稿：《神奇的玻璃》
设计意图:
幼儿天生对外界事物充满了好奇和探索欲望，也是对他们开展科学启蒙教育的最佳时期。因此我们设计了《神奇的玻璃》这一活动内容，从幼儿日常生活中常见的科学现象入手，和他们一起探索光影大世界的奥秘。
说教材:
《神奇的玻璃》是山东省幼儿园课程大班下学期主题二《科学放大镜》里的一个活动内容。单单从活动内容的题目来看，“神奇”二字就能一下子激发幼儿的好奇心，可见这一活动内容一定是一个让幼儿积极探索，乐趣无穷的活动。本活动内容，选择日常生活中常见的凸透镜成像的科学现象入手，使幼儿通过故事，在发现、探索等活动中了解凸透镜成像的科学现象及与人们生活的密切关系，认识到科学给人们生活带来的好处，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。
二、说活动目标：
通过教材内容和设计意图，为满足幼儿认知，能力的需要，确定本次教学目标为：
1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。
2、了解凸透镜的成像特点及生活中的应用。
三、说活动准备：
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：
1、凸透镜人手一块。哈哈镜一块。
2、《神奇的玻璃》课件或挂图、故事磁带、音乐《郊游》、幼儿用书
四、教法学法
（一）教法：
1、提问法，在学习故事时我设计提出了一连串的问题，引导幼儿理解故事。
2、探索操作法，在解凸透镜的成像特点时，让幼儿自己摸一摸看一看，进行操作尝试，自己探索凸透镜的成像特点。
（二）、学法
本次活动幼儿采用的学法主要是：
1、交流讨论法，对幼儿提出的一些问题让幼儿进行交流讨论，然后回答。
2、独立探究法，在活动中我让幼儿每人一个放大镜，进行独立操作，自己去发现其中的秘密。除此之外，还有主动参与法等
五、说活动过程：
活动过程流程：一、谈话导入，激发幼儿听故事的兴趣——欣赏故事前半部分，发现玻璃的神奇之处——欣赏故事后半部分，感受小兔子的勇敢机智——边看课件，完整欣赏故事——引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。
一、导入：
（一）谈话导入，激发幼儿听故事的兴趣
师：小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊游好吗？（听音乐《郊游》进入活动场地）
（二）这时候出示课件，然后教师问：夷?前面草地上有一块亮晶晶的东西是什么呀?(玻璃)
（三）师：这块玻璃怎么会在这呢？ 幼儿讨论
（四）师：小朋友，你们都见过什么样的玻璃呀？请大家说一说。
（五）师：草地上这块玻璃会是一块怎样的玻璃呢?
通过这一连串的提问，既激发了幼儿的好奇心，又让幼儿自己去发现玻璃的神奇，而且这些问题的设计能让幼儿充分、大胆的去想象，发展了幼儿的想象力，激发了他们的积极性。
二、欣赏故事前半部分，发现玻璃的神奇之处。
（一）师：小兔也看见了这块玻璃，他有什么惊奇发现呢，一起来听一个好听的故事。
（欣赏故事前半部分）在第一次欣赏故事时，我没有让幼儿完整欣赏，而是让幼儿先来欣赏故事的前半部分，为故事的结果留有悬念，让幼儿自己去猜想故事的后半部分内容，为故事后半部分的学习作铺垫，这样也充分体现了以幼儿为活动的主体这一理念。
1、听完故事后，通过提问：小兔在草地捡到了一块玻璃，他有什么惊奇发现？初步了解故事大意。
2、然后给幼儿每人一块放大镜，通过摸一摸、看一看，感知这块‘玻璃’的神奇之处（能将物体放大），通过这一环节来实现知道神奇玻璃的含义，了解凸透镜的成像特点
（三）为了充分发挥幼儿想象力，我设计了以下的环节，让幼儿猜想小兔战胜大灰狼的办法。而不是直接把故事结果呈现给他们。
首先教师通过提问：大灰狼想抢过那块神奇的玻璃，小兔想出了一个好办法对付大灰狼，猜猜看小兔想了个什么办法呢？启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。
然后又进行发散性思维的创造活动，向幼儿提出问题：如果你有这么一块神奇的玻璃，你会怎样用这块神奇的玻璃战胜大灰狼呢？
三、“小兔子到底是用什么办法吓跑大灰狼的呢?让我们一起来听一听。”引导幼儿欣赏故事后半部分，感受小兔子的勇敢机智。
听后提问：
小兔子是用什么办法把大灰狼吓跑的？说明小兔子怎么样？幼儿通过回答问题来理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，进一步知道神奇玻璃的含义。
四、边看挂图，再来完整欣赏故事。
师：小朋友，你喜欢这个故事吗？让我们一起再来听一遍。
五、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。
（一）让幼儿拿出自己的凸透镜，继续探索“玻璃”的神奇之处。师：我们也来像小兔子一样，用这块玻璃把物体变大试一试。（启发幼儿通过动手操作，来继续探索“玻璃”的神奇之处，来发现凸透镜看近的物体时，物体变大。离得远就会变小，而且物体是倒立的。
（二）让幼儿广泛想象，这块神奇的玻璃还可以做什么？
师：小朋友，这块神奇的玻璃，我们可以用它来做什么呢？谁有好想法？ （让幼儿讨论回答）
（三） 师：你在生活中还在什么地方见过这样的镜子？（交流凸透镜在生活中的应用）
六、结束活动：《照哈哈镜》，让幼儿感受凸透镜给人们生活带来的乐趣。
师：老师用这块神奇的玻璃做了一面镜子，我们一起去照一照，玩一玩。
本活动设计的特色是：用一连串的疑问，环环相扣，充分让幼儿大胆设想、想象。既通过故事学到了知识，又不受故事得约束，大胆提出提出自己的想法，锻炼了幼儿的发散性创造思维的能力。
神奇的枢纽关头
下面给大家提供的是《神奇的枢纽关头》，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿进入大班，活动本领不停加强，行动更趋机动，但对身材枢纽关头的感化及掩护要领相识很少，
轻易造成活动中枢纽关头拉伤、摔伤和碰伤。由此，经由过程风趣的枢纽关头游戏、枢纽关头演出等内容，使幼儿知道
枢纽关头对人体运动的感化，学会在活动中掩护枢纽关头的要领。
1、知道枢纽关头能使身材曲折，对人体运动有主要感化。
2、学会简朴掩护枢纽关头的要领。
运动质料与相干情况创设：
纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔多少、大型积木一套。
图书区投放与人体枢纽关头骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体枢纽关头图人手一张。
录制幼儿生存和游戏中推、拉、拽和不留意自我掩护的征象。
运动预备：
对人体骨骼有开端的相识与认知。
引诱幼儿不雅察评论辩论：有关人体各部位能曲折转变的题目。
录制幼儿生存和游戏中推、拉、拽和不留意自我掩护的征象。
运动历程：
1、带幼儿在户外训练跳绳、玩“高矮人”游戏后回班评论辩论：绳索是奈何摇起来的？工资什么
能变高变矮？幼儿园教案（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）激发幼儿熟悉人体的枢纽关头。
2、引诱幼儿探求身材上的枢纽关头，如：腕枢纽关头、肘枢纽关头、踝枢纽关头、膝枢纽关头等，再次评论辩论：有了这些
枢纽关头人体才气奈何？没有这些枢纽关头人体又会奈何？引诱幼儿连系生存现实体验枢纽关头的主要感化。
3、游戏“会演出的枢纽关头”。幼儿找一个袒露在外的枢纽关头。勇敢地在枢纽关头部位上用水彩笔画一样东
西。如：小虫豸、小人脸等。然后动一动这些枢纽关头，发明枢纽关头上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿
对枢纽关头曲折感化的熟悉）。
4、游戏“呆板人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮呆板人将纸夹板用线绳绑住膝枢纽关头，双臂套
纸夹长臂。，一队扮小精灵，扮“工程师”发出口令。两队分离取放积木盖建屋子，角逐看哪队先
将屋子盖好，两队交换脚色反复游戏。。激发评论辩论：为什么小精灵队盖的快，呆板人队盖的慢？与
幼儿配合总结；人体要是没有枢纽关头举措起来很艰苦，有了枢纽关头运动起来很机动便利。枢纽关头对人体运动和
活动有很主要的感化。
5、请幼儿旁观他们的生存游戏录像，画面涌现推、拉、拽的征象。与幼儿评论辩论：这些征象会
使小朋侪奈何？轻易产生什么题目？我们应当奈何掩护枢纽关头，制止危害？资助幼儿提拔掩护枢纽关头的履历：
幼儿手工制作运动时留意不硬拉、拽搭档的胳膊，不推撞搭档；体育运动中留意相互躲闪制止摔伤；跳跃或提拿重物
时留意掩护好本身的枢纽关头，不使枢纽关头拉伤或扭伤。再次旁观准确的游戏运动和自我掩护的要领录像。
相干履历：
绘画：种种虫豸的绘画要领。
卫生知识：人体骨骼枢纽关头的保健知识。
运动评价：
在幼儿运动或活动中可否留意不推拉碰撞搭档，有无自我掩护的意识和举动。
运动延长与扩大：
1、创设“我喜好的活动”墙饰，将制成的运动“小人”由幼儿意愿摆放成本身喜好的活动状况，
并响应写上本身表述的自我掩护要领。以加强自我掩护意识和举动。
2、与家长相同和宣扬，留意在家庭运动中掩护幼儿的枢纽关头。提示幼儿加强自我掩护意识。
关于《神奇的枢纽关头》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
相信《神奇的叶子（美术）》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园说课稿，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园神奇的数字说课稿专题，希望您能喜欢！