15句话可以鼓励孩子自信心

鼓励孩子别只会说“你真聪明”，不如试试这15句！

1.你很努力啊！——表扬努力

You tried really hard on that.

当孩子给你呈现一幅漂亮的作品时，可不要被喜悦冲昏头脑，请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。

2.尽管很难，但你一直没有放弃——表扬坚毅

You never gave up,even when it was hard.

当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时，比如苦思冥想一个围棋餐具，一次次尝试操场上搞搞的攀爬架，无数次失败后无数次反复尝试，请记得肯定他的耐心和坚持。

3.你做事情的态度非常不错。——表扬态度

You have such a positive attitude.

当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时，可不要忘了抓住机会美言几句。

4.你在_____上进步了很多！——表扬细节

You have really improved on_____.

当孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节越具体越好，比如：宝贝，你现在游泳时姿势更标准了，而且换气频率也更加均匀了，比之前进步很多，真棒！

5.这个方法真有新意！——表扬创意

What a creative solution to that problem!

这是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易让你跟“聪明”挂钩起来，可是奇思妙想真的是“聪明”吗？它应该是创意和思考的积累喔！是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞打开呢！所以，表扬“有创意”就对啦！

6.你和小伙伴合作得真棒！——表扬合作精神

You work very well with your classmates.

一个人无论多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事，做得还不错，请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力吧！

7.这件事情你负责得很好！——表扬领导力

I love how you took ownership of that!

有些事虽然不完全是孩子一个人做的，但他是负责管理的，做得好是因为他有很强的责任心和领导能力，表扬到这个点上，能让孩子知道，虽然他并没有在每个步骤上亲力亲为，但能made it happen,也是一种是十分重要的能力。

8.你一点都不怕困难，太难得了！——

You are not afraid of a challenge!I like that!

表扬孩子的勇气，是最能帮助他涨“自信指数”的时候。

9.你帮_____完成了她的任务，真不错！——表扬热心

You did a great job of helping _____with het assignment.

“赠人玫瑰，手有余香”，主任是一种美德，一定要表扬孩子的热心，鼓励他多多帮助别人。同时也能让他知道，克服困难的方法有很多，除了自己的耐心坚持，向别人求助，从别人的经验中学习，也是非常有效的办法呢。

10.你把自己的房间/书收拾整理的真好。——表扬责任心和条理性.

You have taken great care of your room/books.

能把自己的地盘整理好，把物品收拾好，照顾好，是有责任心，做事有条理的体现，这是孩子能做好其他事情的基础，表扬和鼓励那是必须的。

11.我相信你，因为_____。——表扬信用

I know I can trust you because _____.

良好的信用会让孩子的人生道路更加顺畅，所以要适时帮他建立。比如和孩子约定什么时，可以说“我相信你，因为前几次你说话都算数”，“我相信你，你一定会找到好办法”......

12.你今天参加活动时表演的很好！——表演参与

You did a great job of participating today!

参与活动，能开火事业吸收更多的养分，当孩子季节踊跃的参加活动，并在活动中表现不错时，一定要鼓励他的参与感。

13.你很重视别人的意见，这点做的非常好。——表扬开放需新的态度

It is so nice that you value other peple"s opinions.

从别人身上吸取好的建议和经验，自己能力也会不断提高，拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度

14.真高兴你做出这样的选择。——表扬选择

I am so proud that you made that choice.

能出色地完成任务，有时是因为努力，有时却是因为改变了策略，做出了正确的选择。表扬策略，也是培养成长型思维的关键呢。

15.你记得_____!想得真棒！——表扬细心

You remembered to _____!Great thinking!

细心不仅体现在谨小慎微，更体现孩子考虑问题的全面性和多角度。出门玩的时候，孩子不忘带伞，后来下雨了还真用得着，原来出门前细心的孩子特意查看了当体天气预报，这时候，爸爸妈妈就该表扬一下他细心和考虑周全啦。

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让自己的信任给孩子以信心

儿子在城里的寄宿制学校上学，只有在周末才能回家，平时学校老师一直通过飞信和家长保持联系，儿子的班主任侯老师是一位很有责任心和教育方法的好老师，特地为家长们建立了一个QQ群，这样大家就可以通过在群里相互交流，了解孩子在校和在家的情况。平时大家工作都忙，在群里偶尔见了面也只是礼貌性地打个招呼，很少深谈。然而在期末考试前一夜，大家都不约而同地来到群中，彼此寒暄之后，不自觉地把话题扯到了孩子们身上，言语之中无不在为孩子们即将面临的大考而忐忑不安。一时感慨万千，临屏将仓央嘉措的《见与不见》一诗略作修改，涂鸦了一首《成绩》，现录于下：

你问，或者不问

成绩就在那里

不多不少

你信，或者不信

孩子的努力就在那里

不急不躁

你担心，或者不担心

孩子的成长就在那里

不疾不徐

你怕，或者不怕

竞争就在那里

不等不靠

把心放到肚子里

或者

让爱驻进心里

默默等待

期待惊喜

考试一直被誉为是“老师的法宝”，而在素质教育的东风之下，老师的这个“法宝”已逐渐失去他强大的效应，孩子们对每次面临的考试已经具有很强的“免疫力”对此已经不“感冒”了，“分儿”也不再是老师的“命根儿”，却逐渐变成了家长们的“命根儿”。每次考试前的喋喋不休，每次考试后的惴惴不安，每次得知孩子进步时的窃窃自喜和知道孩子落后时的黯黯神伤，每个家长都经历过这忽悲忽喜的感受，不知何时“分儿”已成为了家长们心情的晴雨表。当和家长们交流的时候，大家嘴上都在说着“只要孩子健康快乐就好，其他顺其自然”，然而当家长会时坐在那一张触目惊心的成绩单面前的时候，谁也做不到心静如水，谁也不能够泰然处之。

对于孩子的成长，每个家长都在很用心很努力地付出，但是往往会因为方法不对而得非所愿。我想面对孩子，我们还是应该多多给予支持和鼓励，让自己的信任给孩子以信心，让自己的宽容给孩子以快乐，让自己的激励给孩子以动力。对于儿子的考试成绩，我总是保持着鼓励的态度。孩子刚进入学校时的考试成绩不是很好，记得第一次期中考试后的家长会，我兴冲冲地来到学校，儿子远远地迎上来怯怯地对我说：“妈妈，您要做好心理准备,这次考得不好”。我轻轻拍着儿子的后背问：“不是倒数第一吧？”儿子立刻自信起来：“肯定不是”。我立刻兴高采烈起来：“不是倒数第一就行，说明咱以后会有很大的进步空间。这次好好分析一下原因，下一次争取更大的进步。”儿子的眼圈红了，认真地对我说：“妈妈，我虽然不会一下子考到第一名，但我向您保证，我会每次考试都有进步的。”我没有说话，只是紧紧地握住了儿子的手。

从那以后，明显感觉儿子学习比以前认真自觉了，虽然偶尔还是会出一些小问题，但是每次考试前他总是在很认真地复习。儿子果真也在践行着他的诺言，年终时的期末考试，成绩突飞猛进，在级部中进步了163个名次，而这次期中考试又在原来的基础上进步了132名。当孩子获得进步的时候，作为家长要真诚地和他一起分享进步的快乐。这次去开期中家长会的时候，儿子依旧是早早在楼下等着我，看到我后远远地迎上来，像个孩子一样大声喊着“妈咪”，惹得周围的学生冲他直笑，儿子掩饰着心里的喜悦，故意低沉声音对我说：“妈妈，您要做好心理准备……”我开心地笑着对儿子说：“做好迎接儿子进步的心理准备？”儿子终于抻不住了

家长应鼓励孩子说出心里话

卡其亚的生日在即，妈妈准备为她在家中开一个生日派对，在发送邀请卡的时候，发生了这样的对话：“维娜家的地址是什么？”“我不想邀请她参加。”“怎么会？她是你的好朋友啊？”“不，她不是？”“这样讲不好，如果让维娜听见会怎么想。你也不希望她这样讲你，对吗？“”我不管，我不想请她。“”如果是这样或许你根本不该开这次派对。可以，不开好了。”

话虽讲到这里，派对还是要开，生日一年一次，孩子们都很喜爱用这种方式庆祝生日，妈妈当然不愿让女儿的情感受挫伤，但如何挽回呢？妈妈不禁为自己说出去的话烦恼起来。

1、别用成人的眼光“缩小问题”

首先当女儿提出不让好朋友参加生日派对时，妈妈没有意识到这里有问题，不是去听一下究竟发生了什么过节儿，而是简单地说：“她可是你的好朋友啊？”以此来否定卡其亚的愿望或对维娜的不好感受，这样就给对话加上了阻力。

当女儿很负气地说维娜不是她的好朋友时，妈妈还有机会让女儿说一说究竟发生了什么不开心的事情。但是妈妈又一次使用了成人的判断，她或许是这样想的：小孩子真是很片面很极端，或许她们有一些争吵，还没有平静下来，就这样“绝情”。她这样想也就这样说了出来，但这种想法是否正确呢？

2、鼓励孩子将心里话说出

客观地讲是很对的，孩子之间今天吵，明天好，还会有什么大事吗？用不着过问，几天就过去了。的确如此，但妈妈忽略了一点，就是对孩子来讲同好朋友闹矛盾是非常严重的事。她们很可能希望向妈妈抱怨一番，如果父母不能给孩子机会让她将心里的话讲出来，反而对她讲“你这样做不对”，在这种情况下，孩子不会认真听取、考虑你的意见，而是反应得十分极端。而孩子的“不讲理”又进一步引发父母的气恼，变得也像孩子一样地极端起来。如果我们领会到孩子内心的真实感受，就会采取不同的态度对待。

当女儿说出不邀请好朋友来参加派对时，妈妈应当意识到这是一个“严重“的问题，因为女儿一定是生了很大的气才会这样做，而不是依照成人的眼光将问题“缩小”。

亲子相处方式是可以培养孩子自信

1

认真对待孩子的要求

当孩子在客厅站着满怀期望地提出：“妈妈，我要喝牛奶。”你在厨房做饭一时不能满足他，告诉他具体时间：“妈妈把米饭蒸上，就去给你拿，好吗？”经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。

2.

给孩子自己做选择的机会

周末带孩子出游，征求他的意见，但不要问“你想去哪里”，而是这样问“你想去动物园还是博物馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。

3.

不要嘲笑孩子

孩子刚学说话，你教他“大西瓜”，他却说“大西抓”。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在孩子语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。

4.

认真对待孩子的提问

孩子提出问题，你要耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他，千万不要假装知道。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。

5.

让孩子感觉自己被需要

用商量的口气让孩子做力所能及的事情，比如“把报纸拿给妈妈，好吗？”让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6.

妈妈的宽容是培养孩子自信的土壤

不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备孩子，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。妈妈的宽容是培养孩子自信的土壤。

7.

不要拿孩子和其他孩子比

不对孩子说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨！”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。

8.

让孩子选择自己的衣服

给孩子购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。

9.

和孩子平等相处和交流

和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。

10.

让孩子做力所能及的事

让孩子独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。

鼓励可以使白痴变成天才

爱因斯坦小的时候，并不是一个天资聪颖的孩子，相反，已满四岁的爱因斯坦还学不会说话，人们都怀疑他是个"低能儿"。但是，担任电机工程师的父亲，却没有对儿子失去信心，他想方设法地让爱因斯坦发展智力。他为儿子买来积木，教他搭房子。小爱因斯坦每搭了一层，父亲便表扬和鼓励一次。在这种激励下，爱因斯坦一直搭到了十四层。

上学后，爱因斯坦仍然显得很平庸，学校的老师曾向他父亲断言说："你的儿子将一事无成。"大家的讽刺和讥笑，让爱因斯坦十分灰心丧气，他甚至不愿去学校，害怕见到老师和同学。但是父亲却鼓励他："我觉得你并不笨，别人会做的，你虽然做得一般，却并不比他们差多少，但是你会做的事情，他们却一点都不会做。你表现的没有他们好，是因为你的思维和他们不一样，我相信你一定会在某一方面比任何人都做得好。"父亲的鼓励，使爱因斯坦振作起来。

爱因斯坦的母亲贤惠能干，文化修养极高，她对自己的儿子百般呵护和鼓励。爱因斯坦小时候常常爱提出一些怪问题。如指南针为什么总是指向南方？什么是时间？什么是空间？别人都以为他是个傻孩子。

有一次母亲带他到郊外去游玩，别的亲友家的孩子，有的游泳，有的爬山，只有爱因斯坦一个人默默地坐在河边，静静地凝视着湖面。这时，亲友们悄悄地走到爱因斯坦母亲的身边，忐忑不安地问道："您的孩子为什么总是一个人对着湖面发呆？是不是神经有毛病啊？还是趁早带他去医院检查检查吧？"可是爱因斯坦的母亲却十分自信地对他们讲："我的小爱因斯坦没有任何毛病，你们不了解，他不是发呆，而是在沉思。他将来一定是位了不起的大学教授。"

父母的鼓励和爱护使爱因斯坦的智力迅速发展。

有一次爱因斯坦生病了，本来沉静的孩子更像一只温顺的小猫，静静地蜷伏在家里，一动也不动。父亲拿来一个小罗盘给儿子解闷。爱因斯坦的小手捧着罗盘，只见罗盘中间那根针在轻轻地抖动，指着北边。他把盘子转过去，那根针并不听他的话，照旧指向北边。爱因斯坦又把罗盘捧在胸前，扭转身子，再猛扭过去，可那根针又回来了，还是指向北边。不管他怎样转动身子，那根细细的红色磁针就是顽强地指着北边。小爱因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一脸的惊讶和困惑：是什么东西使它总是指向北边呢？这根针的四周什么也没有，是什么力量推着它指向北边呢？在爱因斯坦对罗盘的探索中，已经孕育了一颗做出伟大发现的种子。

从爱因斯坦的故事中，我们可以发现一个恒古不变的真理：家长对孩子热切的期望、坚定的信心和无私的帮助，将是孩子成功的重要保证。

常有些家长因为自己的孩子不够聪明而对孩子感到失望，甚至把这种情绪“传染”给孩子，使孩子对自己也变得没有信心。殊不知，这种做法只会让孩子的情绪更加消极，久而久之，就会思维僵化、反应迟钝。实际上，人类实在无所谓天才。一个天才儿童的智力数与平常儿童的智力数在多数情况下相差无几。爱迪生曾说天才是努力加上尝试。做父母的应当找出一个平庸孩子的天才，善于发现孩子的长处，对于孩子喜欢某件事应当设法帮助他。他爱听音乐，说不定就是莫扎特；他爱画画，说不定就是凡高；他爱小动物，说不定就是达尔文；他爱搞些小发明，说不定就是爱迪生。我们要培养自己的孩子努力发展他自己的天才。更重要的是，为人父母者，在任何时候，都不要放弃对孩子的希望和信心，尤其是在他们最困难的时候。

通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、有自信

什么是亲子阅读

亲子阅读，就是父母与孩子一起阅读。孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的课外阅读。宝宝与父母一起阅读，可以共同汲取知识，共同进步，孩子与父母的沟通增加了，感情也会递增，可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣。通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、有自信、对知识的渴望，最后收获快乐的果实。

亲子阅读的好处

关键期

3-6岁是父母培养儿童阅读的最佳时期。这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成，孩子开始接受新的知识，认识他们眼中的社会，所以父母要有效利用这一时期，充分培养孩子的阅读能力。当然从孩子出生开始，就可以适当阅读，但是要慢慢培养，不可过分要求，太心急。

好处

1.亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼他们的口才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书成为孩子的爱好和习惯。

2.亲子阅读可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的思维，是一种自主性的学习，在小时候就奠定了基础，对以后的学习和成长有很大的帮助。

3.亲子阅读可以让小朋友更喜欢与父母交流，体会到他们对自己的亲情和爱，感受到母爱和父爱的伟大，对自己的关心和爱护，这对宝宝的心理健康很重要。

4.亲子阅读可以通过很多方面开发孩子的脑力。阅读不但可以增加阅读方面的能力，还可以全方位的激发孩子的各方面能力，更重要的是，它起着启蒙的作用。

5.亲子阅读可以促进思想乃至心灵上的交流，产生共鸣，从小培养，到长大后，孩子会更愿意与父母分享自己的思想，更愿意交流。

怎样开展亲子阅读

1.父母应提前熟悉内容

和孩子共读之前，父母应该提前熟悉内容，自己翻阅一下，思考书本传达了什么知识，和孩子共读时应该怎么朗读让孩子更有乐趣，更好掌握。父母不能应付一下就过去了，应该用脑用心。

2.固定读书的时间

安排读书的时间，不要一直变动，时间久了，就会变成一个很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率，只要认真和专注地读10分钟，就会很有效果，就会留下深刻的记忆。

3.朗读要富有感情

和孩子共读时，注意朗读的速度不用过快，可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式，改变音调来读不同的人物，面部表情可以生动夸张，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子，让孩子注意力更加集中。

4.阅读时可以玩耍

孩子的年纪过小，在阅读的时候难免会坐不住，爱动，这时父母不必头疼孩子爱玩的天性，他们在玩的时候，同时为他们朗读。阅读书籍也可以随着他们的喜好，可以读一会儿，然后逗他们笑，书籍对于这时候的孩子可能只是玩具，家长只需要让孩子体会到读书的乐趣。

亲子阅读的技巧

1.根据孩子的需要选择合适的书籍，不要过分追求专业性。

2. 父母可以让孩子对阅读产生比较强烈的欲望，共读是让孩子发现读书的乐趣。

3.孩子出生后就可以和孩子共读，要慢慢培养，不可过分要求。

4.让共读成为一种习惯，安排一个固定的时间进行共读，时间不必太长，可以选择在晚上睡觉之前。

5.和孩子共读时，可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式，改变音调来读不同的人物，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子。

6.父母应提前熟悉内容，做好充分的准备，这样才可以尽可能的把更多的乐趣带给孩子。

7.从少量的字开始，逐渐的增加，让他渐渐熟悉，并且爱上阅读。

8.可以把读书和音乐结合起来，也可以在阅读中做游戏或者扮演某个角色，这样小朋友就可以体验到读书的欢乐。

亲子阅读的注意事项

1.坚持共读。天天共读，时间久了，就会变成一个很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率，只要认真和专注的读10分钟，就会很有效果，会留下深刻的记忆。

2.孩子出生后就可以和他共读，要慢慢培养，不可过分要求，不要急着教孩子识字，让孩子有压力，共读是让孩子发现读书的乐趣。

3.父母为孩子挑选阅读的书籍，应该根据孩子的喜好和需求，还应挑选这个年龄段孩子可以看得懂的书籍。可以带儿童一起去选购，多听听孩子的想法，在这基础上，再自己判断可否购买。选择的书籍的范围不应局限于某个方面。

父母多说鼓励孩子的话

说话是沟通中的一个重要的手段，但很多家长不认为这是一个问题，尤其是对自己的孩子。其实要对孩子说得好，知道怎么说或说什么，从而达到沟通的目的，是需要学习的。

大人们尚且喜欢听好话，更何况是成长中的孩子，他们更需要鼓励。自信心是很重要的。

如何培养自信心呢？

很简单，多鼓励孩子。美国通用电器公司是全球着名的公司。韦尔奇在45岁时担任了该公司的CEO，是该公司有史以来最年轻的首席执行官。无法想象的是他是一个到了成年还有些口吃的人，但这并没有妨碍他的发展和成功。因为他母亲在他小时候就对他说：口吃算不了什么，只不过是你想的比说的快些罢了。美国全国广播公司新闻部总裁对他十分敬佩，甚至开玩笑说：“我恨不得自己也口吃。”口吃是个缺陷，但是母亲的一句鼓励的话改变了他的一生。

而我们有些父母总把目光盯在孩子的缺点上，把批评孩子当作交流的主要内容。孩子考不及格，他们会说，你怎么那么笨，闭着眼睛也该蒙及格啊；如果孩子考了80分，他们会说，怎么连九十分也考不到，难道你比别人少根筋？如果孩子考了95分，他们会说，你怎么考不到一百分，你看看人家，一点都不用心；如果孩子考了一百分，他们还会说，不要得意，你看看班上有那么多一百分，你是瞎猫遇到死老鼠了；如果班上只有一个一百分，他们还会说，给你拣了个便宜，看你下次考多少。如果孩子语文很好，数学不太理想，他们就会说：你看看人家的数学学得多好，你怎么就不行呢？如果孩子说：可我的语文比他好啊。他们就说：你就知道跟差的比，一点出息都没有。总而言之，一定要把孩子批得体无完肤才过瘾。这些家长可能会说，我是恨铁不成钢，“优点不说跑不掉；缺点不说改不掉”，但事实上却恰恰相反。

有个心理学家说过：你说孩子是什么人，孩子就会成为什么样的人。如果你想让孩子聪明起来，就不要说孩子怎么那么笨；如果你想让孩子成为一个热爱学习的人，就不要说孩子除了不喜欢学习什么都喜欢。学会和孩子说话，才能让孩子健康成长。