幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

幼儿小班语言活动方案。

毫无疑问,作为一名优秀的人民教师,我们更应该观察和分析自己的教育方式,而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。作为一名教师,写教育笔记需要注意哪些呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“头发短了”,仅供参考,大家一起来看看吧。

小嘉小朋友在班里是年龄最小的孩子,记得她第一天来的时候,看到小朋友们都睡觉了,感觉有些好奇,她带着兴奋和小心翼翼观察的大家,心里也想着要和大家一起睡觉,因此非常主动来到了一个空的床上了。最后没睡成,因此决定明天来睡觉,呵呵。

随着这个小女孩习惯了在幼儿园里的生活,和老师们也越来越亲近了。在一个星期一的早上,我和她在说话,我问:“今天怎么没有扎辫子呀?”她说:“是的,没有扎。”“你是不是剪头发了啊?头发好像短了。”我又问。“没有剪。”她回答。“那怎么看起来你的头发好像变短了呢?”我又问。她没有马上回答,想了一下,很认真的对我说:“因为昨天洗头了,头发洗一洗就变短了。”我听了马上笑了出来,接着很怀疑的问:“真的洗一洗就变短了吗?”“嗯。”她很肯定地告诉我。我听了哈哈大笑,也没有马上就告诉她,想着以后让她自己发现吧!

小孩子真是太有想象力了,她把生活中的经验和有些事物的变化随意的组合在了一起,凭着自己的感觉,认为就是这样,没错的。听一听她们的想法,有时候还觉得挺有道理的,会让长大了的我们心里的想法也变得不一样。我们要保护孩子们的童心,愉快的童年生活对她们今后的身心健康有着重要的影响。

yJS21.com更多精选教育笔记阅读

教育随笔:彩虹头发


**月**日上午,幼儿园开展了创意美术活动。围绕“认识男孩、女孩,了解其在性别、性格、喜好方面的差异”这一主题展开讨论,给幼儿以思维的空间,让幼儿发现问题。然后自由创意,给画纸上的男孩、女孩装饰发型和衣服等。这一过程中,让孩子积极发言、大胆表述“男孩、女孩”不同的优秀品质,增强幼儿参与活动的意识。

通过一段时间的讨论后,大家开始积极构思。老师发给每人一张带有男孩、女孩头像的画纸,孩子们迫不及待的涂起来。先在女孩头像上面涂了头发的颜色,“头发”的颜色大都是红、黄、黑色的;又在男孩头像上涂了颜色,颜色多是黑色、棕色的……当走到陈翰阳小朋友旁边时,我发现他的画纸上女孩的头发像彩虹一样,有条理的涂满了多种颜色。便凑到跟前问:“翰阳,女孩的头发怎么是这样的啊?”他马上兴高采烈的告诉我:“老师,我给女孩染了很多种颜色呢!像彩虹一样,这就是彩虹头发!。”说话间带有一种满足和自豪感!我笑了,举起陈翰阳的画纸:“大家看,翰阳真的好有创意呀!”立刻,活动室里掌声一片,面向陈翰阳,每个小朋友的脸上带着一份喜悦的表情。随着欢呼声,翰阳脸上也顿时露出了灿烂的笑容。

“彩虹头发”!多么有创意的构思!孩子们的想象总是奇妙的,他们的奇思妙想总是耐人寻味的!孩子的想象,蕴含在他们的生活里,蕴含在他们的成长中,蕴含在他们的快乐里!在教育教学中,老师要适时引导孩子的想象力,挖掘他们的潜力,激发他们的创意,扩大他们的思维空间,让孩子“跳一跳,就够得着”,在不同层面上得到发展。开发孩子的智力,提高孩子多方面的能力。

教育随笔:头发甩甩


班里的女孩特别多,平日里她们都喜欢比一比漂亮的衣服,比一比谁的头发长,每一天给女孩子梳头发都是一件忙事。可我特别喜欢女孩,每天午休后我都会给女孩各式各样的发型,每当这时侯可把镜子忙坏了,女孩们都挤到镜子边看着自己是不是变得更漂亮了。

有的女孩甚至早上都不梳头发,等来幼儿园让我梳,而我也不辞辛劳满足她们的愿望。每当给长辫子女孩梳头发的时候,短头发女孩总是在一旁看着,终于有一天起冲突了。

雅琪是班里年龄较小的女孩,头发也比较短,每次女孩梳头发她都乖乖站在一旁专注的看,有一次回家又哭又闹非让妈妈给她装上大辫子。妈妈没办法只好找到我,向我讲明情况,当我听完后不禁心里一颤,顿时觉得很惭愧,每天只顾长辫子的女孩展示她们的美,却忽略了旁边短头发女孩的感受,怪不得每次梳头发她们都那么安静,这些女孩们心里该是多么羡慕啊!想到这里我觉得自己很惭愧,现在既然了解她们的想法,就应该帮她们打开症结。

在一次《我就是我》的主题活动中,我们讲到了自己的优缺点,我提问到孩子们自己的优点和缺点分别是什么,孩子们津津有味的谈论着。当每个孩子都说完后,我问:“你喜欢的小朋友和穿着打扮有关系吗?”

这时班里一阵鸦雀无声,我说:“穿着打扮都是表面的东西,如果一个小朋友不友好、爱打人、没有礼貌,就算他穿的再漂亮打扮的再好也没有人会跟他做朋友。小朋友们团结友爱、礼貌待人,就算他没有光鲜亮丽的外表只要干净整洁相信我们都愿意跟他做朋友”。

我说完了孩子们也若有所思,我接着说:“女生们也一样,不管是长发还是短发都一样漂亮”。

从那一天起,我们班的女生梳起了高高的马尾辫,在活动室活动的时候,头发一甩一甩好看极了。

大班的孩子正式需要正确评价自我、认识自我的时候,首先我们要正确引导孩子们区别个体差异和独特性,从而让他们形成独立正视的判断意识。每个孩子都是天上闪闪的星星,拥有自信、独立、正直的品格会让他们在夜空里散发更美、更亮的光芒!

老师,你剪头发了


新的一周开始,我值早班,我来到活动室后等待着每个孩子的到来。欣欣一进活动室看了我一眼,上来就说:“老师,你剪头发了,你不是说要烫头发吗,你没烫呀。”我回答他说:“老师没烫,老师的朋友都说,老师烫了不好看,所以老师就没烫。”他点了点头,就回到座位上去坐下了,可是眼睛一直盯着我的辫子。到了下午,他终于忍不住了。他继续问我:“老师,你的头发怎么有点奇怪呢?我怎么看着这边和那边不一个模样呢,你让谁给你剪的呀?”我就问他:“怎么,你觉得老师的发型不好看吗?”“对啊,老师,我怎么觉得你前面的头发,反正我就是觉得你的头发不如以前好看了”欣欣说。我照了照镜子,我也知道我这一次理发把头发给理坏了,前面说句不好听的土话“就像狗啃了一样”。我看欣欣还在等待我的回答,我说:“这次呢,老师是叫一个新手给老师理的,老师的头发被他做了试验了,所以剪的不好看一些,念在他是个实习生的份上,第一次给人做头发,我们就原谅他吧。欣欣听到我这样的回答,好像似懂非懂似的,还噗地一声笑了一下。然后回到座位上去了,还对旁边的小朋友说:“老师的头发,是给一个叫“新手”的人给理坏了,有点难看哎,我们去理发的时候可千万别叫那个叫“新手”的人理。旁边的小朋友也跟着笑了几声,不知道他们是在笑我的头发,还是在笑那个叫“新手”的。算了,就这样吧,谁叫我这次把头发给弄成这个样子呢。从这点看,孩子们还是很关心老师的,他们会把老师的一举一动都看在眼里,老师的一行一动就是他们以后的榜样。所以老师要把孩子对自己的这份关心放在心上,也要为他们以后的审美观铺好道路,提高他们的审美能力,为他们树立一个好榜样。

梳头发、植物角


植物角,今天早晨来园时,我问幼儿:“你们瞧,植物角的植物都枯萎了,谁愿意给前面的植物浇水呢?"这时小朋友们都争先恐后的举手,阳阳小朋友有点畏惧,退退缩缩的举手,我连忙抓住这次机会,让他去给花儿浇水,他显得特别感兴,吃副餐时,我又请他当了值日生,请他给每一组分碗,分水果等,于是我在大家面前表扬了他。集体生活中的一些小事对于培养幼儿良好的心理素质具有较大的作用,幼儿在集体生活中,往往会产生激烈的情绪体验,而当他完成某一项具体的任务获得肯定时,也增强了其自信心,当他再次面临问题时,便能充满自信地克服困难了。

梳头发

妍妍是我们班的“小公主”,不仅长得干净漂亮,而且聪明懂事,深得老师们的喜爱,特别是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。

这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是故意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了。

我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

我想起,有好几次上课宁宁在扯自己的头发,我还批评他,他却无动于衷,如果这是我主动给她梳梳头发,就能满足孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖,我们做到了吗?

教育随笔:梳头发的幸福


每天午睡起床后,我们通常会帮几个扎辫子的女孩子梳头发。考虑到要尽快组织孩子小便、游戏,就很少顾及到其他孩子的感受。那天和我配班的老师要去考试,许园长到班上来帮忙,我按照惯例帮女孩子梳完头发后,就带孩子小便,许园长进班,不但帮女孩子梳头发,还帮男孩子也梳了一梳,看着孩子们脸上幸福的笑容,我的心中为之一振,想不到这么一件无比寻常的小事,在孩子们的心中却有如此别样的感觉。

从那以后,我也学着帮其他孩子也梳一梳头发。我惊奇地发现,我们之间的距离拉得近了,孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停“老师,我妈刚给我买了一个新发卡!”“老师,那首歌我会了!”“老师,我敢走独木桥了......”此时也是我了解他们生活、心理和进行适时点拨、鼓励的好时候。“你喜欢老师吗?你的好朋友是谁?你最愿意参加哪个活动?你现在睡觉还用妈妈陪吗?......”就这样,我把每天起床后给孩子梳头作为一种和孩子交流的方式。 

看到梳好头发的孩子满意地回到座位上,脸上洋溢着无以言表的快乐和满足,此时的我与孩子一样幸福。

理发店花絮之烫头发


宏宏来到理发店对理发师殷晨晞说:“我来洗个头。”希希说:“好的。请把头低下来我先帮你冲点水,请问你要什么洗发水?”宏宏说:“我要这瓶黄的。”希希说:“好的,你把眼睛闭好,不然泡沫会进到你的眼睛里的。”宏宏说:“好的。”希希在宏宏的头上揉啊揉说:“好了。”宏宏说:“你们这里能烫头发吗?我要烫卷的。”希希说:“我们还没有烫发工具。”宏宏说:“那好吧,我还想烫头发呢,我妈妈刚烫了个卷发可好看了。”希希在旁边拿了一个长条积木说:“要不我拿这个给你烫头发吧。”宏宏说:“好的。”

从游戏中发现理发师的角色意识很强,能较为主动的招呼顾客,和顾客进行沟通交流。而宏宏能把生活中妈妈烫卷发的经历迁移到游戏中,丰富了理发店的游戏情节,而当理发店没有烫发工具时,希希尝试自己去找替代物来替代卷发棒。

在讲评时可以让宏宏向大家介绍今天在理发店的烫发经历,然后我们大家可以一起讨论需要哪些烫发工具以及可以用什么材料来代替。最后请其他小朋友们回忆一下自己的妈妈做过哪些发型我们也可以加入到游戏理发店中。

教育随笔:梳头发引起的风波


教育随笔:梳头发引起的风波

平平是我们班的“小公主”,不仅长得干净漂亮,而且聪明懂事,深得老师们的喜爱,特别是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。

这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是故意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给平平梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了。

我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

我想起,有好几次上课宁宁在扯自己的头发,我还批评他,他却无动于衷,如果这是我主动给她梳梳头发,就能满足孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖,我们做到了吗?

大班教育叙事:头发热得发黄了


孩子的话:

刚刚散完步上来,小朋友们一下都奔进了洗手间。突然牛牛跑到我的前面正欲开口,却被随即而来的杨杨捂住了嘴,我询问牛牛何事,牛牛有些气呼呼的说:“杨杨老说我的头发热的都发黄了!”

教师解析:

孩子年龄小,对世界的认识很感性、很片面,孩子思考的角度也和成人不一样,对一些不知道的事情往往会联系生活经验用猜测的方式表达自己的想法。在阳光的照耀下,杨杨确实看到了牛牛发黄的头发。但对于这一现象,杨杨感到很好奇。因为他知道我们的头发是黑的,可牛牛的头发却变黄了,他很自然的联想到温度高会使得一些东西烤焦变黄,于是他运用这一生活经验去猜测牛牛的头发是因为热而变黄了。当然对于这个解释他不是很确定,所以牛牛来问我的时候极力想要制止他,很明显他对他的答案也是怀疑的。其实孩子是非常有想象力的,他能运用他的生活经验去联想,当然孩子同时也有了反思能力,他会对自己的猜想去犹豫,去思考他的正确性,说明孩子的思维在不断的发展。

教育笔记《头发短了》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿小班语言活动方案专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 教育随笔:彩虹头发 **月**日上午,幼儿园开展了创意美术活动。围绕“认识男孩、女孩,了解其在性别、性格、喜好方面的差异”这一主题展开讨论,给幼儿以思维的空间,让幼儿发现问题。然后自由创意,给画纸上的男孩、女孩装饰发型和...
    2021-05-25 阅读全文
  • 教育随笔:头发甩甩 班里的女孩特别多,平日里她们都喜欢比一比漂亮的衣服,比一比谁的头发长,每一天给女孩子梳头发都是一件忙事。可我特别喜欢女孩,每天午休后我都会给女孩各式各样的发型,每当这时侯可把镜子忙坏了,女孩们都挤到镜...
    2021-05-17 阅读全文
  • 头发痒痒的故事 1、头发痒痒的故事 小朋友们有没有过头发痒痒的时候呢,什么时候会感觉头发痒痒呢?如果有头发痒痒的了,就要注意了哦!我们来看看故事里是谁的头发痒痒吧! 丁当狗在草地上玩耍。起风了,风把小树叶和尘土刮到了...
    2020-10-13 阅读全文
  • 老师,你剪头发了 新的一周开始,我值早班,我来到活动室后等待着每个孩子的到来。欣欣一进活动室看了我一眼,上来就说:“老师,你剪头发了,你不是说要烫头发吗,你没烫呀。”我回答他说:“老师没烫,老师的朋友都说,老师烫了不好...
    2020-12-23 阅读全文
  • 头发,肩膀,膝盖,脚 活动目标 能根据音乐的节奏,速度边唱边做相应的动作。 学习与同伴合作表演,体验合作的乐趣。 重点难点 能根据音乐的节奏,速度边唱边做相应的动作。 活动准备 在日常活动环节中播放歌曲,让幼儿感受歌曲的旋...
    2019-12-12 阅读全文

**月**日上午,幼儿园开展了创意美术活动。围绕“认识男孩、女孩,了解其在性别、性格、喜好方面的差异”这一主题展开讨论,给幼儿以思维的空间,让幼儿发现问题。然后自由创意,给画纸上的男孩、女孩装饰发型和...

2021-05-25 阅读全文

班里的女孩特别多,平日里她们都喜欢比一比漂亮的衣服,比一比谁的头发长,每一天给女孩子梳头发都是一件忙事。可我特别喜欢女孩,每天午休后我都会给女孩各式各样的发型,每当这时侯可把镜子忙坏了,女孩们都挤到镜...

2021-05-17 阅读全文

1、头发痒痒的故事 小朋友们有没有过头发痒痒的时候呢,什么时候会感觉头发痒痒呢?如果有头发痒痒的了,就要注意了哦!我们来看看故事里是谁的头发痒痒吧! 丁当狗在草地上玩耍。起风了,风把小树叶和尘土刮到了...

2020-10-13 阅读全文

新的一周开始,我值早班,我来到活动室后等待着每个孩子的到来。欣欣一进活动室看了我一眼,上来就说:“老师,你剪头发了,你不是说要烫头发吗,你没烫呀。”我回答他说:“老师没烫,老师的朋友都说,老师烫了不好...

2020-12-23 阅读全文

活动目标 能根据音乐的节奏,速度边唱边做相应的动作。 学习与同伴合作表演,体验合作的乐趣。 重点难点 能根据音乐的节奏,速度边唱边做相应的动作。 活动准备 在日常活动环节中播放歌曲,让幼儿感受歌曲的旋...

2019-12-12 阅读全文