大班语言公开课教案。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿大班语言公开课教案《牛气冲天》》，仅供参考，欢迎大家阅读。
【设计意图】
牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！
【活动目标】
1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法。
2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系。
【活动准备】
1、材料准备：、图片、歌曲、牛的成语。
2、经验准备：查找牛的相关资料。
【活动过程】
一、活动导入
谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛）
重点问题：
1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体……）wWw.yJS21.coM
2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）
3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）
小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。
价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。
二、交流分享
1、牛的身体大揭秘
（1）牛角
重点提问：牛角有什么用？
师：古代时候，牛不是温顺的家养动物，而是野性十足，而且善战，靠着牛角的威力与对手一比高低。
（2）牛眼和牛鼻
重点提问：
★牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子？
师：牛的眼睛虽然很大，可是视力很差，而且是色盲，只对很深的颜色有反应，浅的颜色几乎视而不见。嗅觉器官，嗅觉很灵敏，比人类的嗅觉灵敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃。
★牛的鼻子上为什么有个铁环？
师：在牛的鼻子上拴上一个环子，也叫牛鼻环。如果牛不听话就可以轻松地把它制服。
（3）牛嘴
重点提问
★牛嘴为什么一直流口水？
师：反刍现象（牛没有牛有四个胃，但只有一个胃能消化食物，其他三个胃只能储藏食物，所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。）
（4）牛尾
重点提问：
★牛尾巴有什么用？
★脑筋急转弯：一头牛头朝北，牛尾朝哪？
小结：动物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫，其他动物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查资料看看有什么发现。
价值分析：通过幼儿对收集资料的交流，了解牛的身体特性和生活习性。
2、牛的趣事：
牛身上的细菌是怎么处理的？
牛一天睡觉多长时间？
（3）小牛生下来多长时间能站起来走路？
价值分析：老师收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享，激发孩子们进一步探究的愿望。
三、牛的功劳大（）
1、重点提示：你喜欢牛吗？为什么？
2、牛的功劳大：
★食品：牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉
★日用品：皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被
★勤劳：耕田、拉车、斗牛
★牛文化；红牛饮料、铁牛（拖拉机）、牛仔裤、牛市（股票）
价值分析：赋予以情境（牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大），感受牛与人们生活的密切关系。
四、牛气冲天师：接着牛文化，我送大家四个成语：
汗牛充栋――努力学习九牛二虎――身强力壮
多如牛毛――喜事不断牛气冲天――天天向上
价值分析：激发幼儿自信、积极向上，做一名优秀的小朋友。
【活动反思】
本次教学活动的准备时间较仓促，教案在较短的时间内完成，在没有试教的情况下匆忙“上阵”，可以说是对自己的一次全新挑战，是历练后的一次成长！
挑战一：问题的设计要适合幼儿“口味”
本次活动前，我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维，于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下，由前而后的顺序提出的，而且问题渗透严密的逻辑推理。比如，为什么有的牛鼻子上有个铁环？孩子们的答案由五花八门，到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。
挑战二：环节的设计要层层递进、环环相扣
活动共分四个环节：各种各样的牛→牛身体的秘密→牛的功劳大→牛气冲天。由牛的具体知识上升到抽象意义上的“牛”文化，真正体验牛与人类生活的密切关系。
挑战三：教学内容的驾驭与随机调整
在活动中，我依据幼儿对问题的理解与把握，随机对问题进行了调整，比如在“牛的趣事”环节，我考虑到时间的关系，就把它作为延伸活动了。而在幼儿感兴趣的地方增加了时间比重。
挑战四：教学的形式要动静交替
在原教案设计时，我在最后一环节设计的是《牛气冲天》韵律操，但因为时间紧，没有对孩子进行适当的练习，所以这一环节在课堂上没有反映出来。如果时间充裕的话，这个韵律操也会给孩子带来牛气冲天的感觉！所以，这是本次活动的一些遗憾！
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【推荐】大班语言教案及教学反思《牛气冲天》
设计意图：
牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天!
活动目标：
1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法
2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系
活动准备：
1、材料准备：PPT 、图片、歌曲 、 牛的成语
2、经验准备：查找牛的相关资料
活动过程：
一、活动导入谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。(谜底牛)
重点问题：
1、你在哪里看见过牛?(牛生活的地方、媒体.......)
2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些?(黄牛、水牛、牦牛、奶牛)
3、奇怪的牛：(驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛)小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。
价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。
二、交流分享
1、牛的身体大揭秘
(1)牛角重点提问：牛角有什么用?
师：古代时候，牛不是温顺的家养动物，而是野性十足，而且善战，靠着牛角的威力与对手一比高低。
(2)牛眼和牛鼻重点提问：
★牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子?
师：牛的眼睛虽然很大，可是视力很差，而且是色盲，只对很深的颜色有反应，浅的颜色几乎视而不见。嗅觉器官，嗅觉很灵敏，比人类的嗅觉灵敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃。
★牛的鼻子上为什么有个铁环?
师：在牛的鼻子上拴上一个环子，也叫牛鼻环。如果牛不听话就可以轻松地把它制服。
(3)牛嘴重点提问
★牛嘴为什么一直流口水?
师：反刍现象(牛没有牛有四个胃，但只有一个胃能消化食物，其他三个胃只能储藏食物，所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。)
(4)牛尾重点提问：
★牛尾巴有什么用?
★脑筋急转弯：一头牛头朝北，牛尾朝哪?
小结：动物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫，"教案来自：屈;老师教;案网."其他动物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查资料看看有什么发现。
价值分析：通过幼儿对收集资料的交流，了解牛的身体特性和生活习性。
2、牛的趣事：
牛身上的细菌是怎么处理的?
牛一天睡觉多长时间?
(3) 小牛生下来多长时间能站起来走路?
价值分析：老师收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享，激发孩子们进一步探究的愿望。
三、牛的功劳大(PPT)
1、重点提示：你喜欢牛吗?为什么?
2、牛的功劳大：★食品：牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉★日用品：皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被★勤劳：耕田、拉车、斗牛★牛文化;红牛饮料、铁牛(拖拉机)、牛仔裤、牛市(股票)价值分析：赋予PPT以情境(牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大)，感受牛与人们生活的密切关系。
四、牛气冲天师：接着牛文化，我送大家四个成语：
汗牛充栋――努力学习 九牛二虎――身强力壮多如牛毛――喜事不断 牛气冲天――天天向上价值分析：激发幼儿自信、积极向上，做一名优秀的小朋友。
活动反思：
本次教学活动的准备时间较仓促，教案在较短的时间内完成，在没有试教的情况下匆忙“上阵”，可以说是对自己的一次全新挑战，是历练后的一次成长!
挑战一：问题的设计要适合幼儿“口味”
本次活动前，我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维，于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下，由前而后的顺序提出的，而且问题渗透严密的逻辑推理。比如，为什么有的牛鼻子上有个铁环?孩子们的答案由五花八门，到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。
挑战二：环节的设计要层层递进、环环相扣活动共分四个环节：各种各样的牛→牛身体的秘密→牛的功劳大→牛气冲天。由牛的具体知识上升到抽象意义上的“牛”文化，真正体验牛与人类生活的密切关系。
挑战三：教学内容的驾驭与随机调整在活动中，我依据幼儿对问题的理解与把握，随机对问题进行了调整，比如在“牛的趣事”环节，我考虑到时间的关系，就把它作为延伸活动了。而在幼儿感兴趣的地方增加了时间比重。
挑战四：教学的形式要动静交替在原教案设计时，我在最后一环节设计的是《牛气冲天》韵律操，但因为时间紧，没有对孩子进行适当的练习，所以这一环节在课堂上没有反映出来。如果时间充裕的话，这个韵律操也会给孩子带来牛气冲天的感觉!所以，这是本次活动的一些遗憾!
大班语言公开课教案《落叶》
活动目标：
1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：
、头饰。
配套课件：大班语言散文诗课件《落叶》
活动过程：
1、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?
2、幼儿完整的欣赏散文诗录音，初步理解作品的内容。
(1)文诗的题目叫什么?
(2)落叶都飘到哪里去了?
4、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5、启发幼儿进行联想仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把树叶当成什么?
6、朗诵自己仿编的新诗。
附散文：落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”
大班语言公开课教案《微笑》
教学目标：
1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。
2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
重点难点：
重点：理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。
难点：懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
配套课件：大班语言课件《微笑》
教学准备：
PPT多媒体课件、信封实物(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡。
教学过程：
一、导入部分
今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是咱们大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。
小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。
二、基本部分
(一)教师讲述故事一遍。
(二)故事后提问：
1、小动物们都为朋友做了些什么?
2、小鸟为朋友们--?(唱歌)
3、大象为朋友们--?(干活)
4、小兔为朋友们--?(送信)
5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)
6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?
(三)微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。
1、故事里的小动物都怎么啦?(都在笑)
2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?
3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!
刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)
三、结束部分
1、幼儿绘画
师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗?(播放音乐《歌声与微笑》)
2、教师小结
今天小朋友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常快乐的，好吗?
【参考故事】
小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”
大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。”
小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。”
小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?
一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!
于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
第二天，他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画，也高兴地笑了。
大班语言公开课教案《飞机》
活动目标：
1、激发幼儿学习汉字的兴趣。
2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。
3、认识汉字“飞机”。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。
2、玩具飞机一架。
3、儿歌写于黑板，纸遮住。(飞机飞机，飞高飞低。飞机肚里，有个弟弟。弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。)
4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。
活动过程：
一：出示玩具飞机，引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机背面)
1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。
2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取下来)，大家向飞机字宝宝问好：飞机你好!给飞机字宝宝照个相!
3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏(字卡藏于儿歌处)我们等会儿把它找出来。
二、学习儿歌
1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低。
2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。
3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去?(幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。)
4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。
三、复习认识汉字“飞机”
1、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。)
2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。
四、发展幼儿语言
1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。
2、师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……(让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。)
3、师：是飞机在哪里飞?(幼儿语言：飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整。)
4、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机?
五、介绍飞机的种类：战斗飞机、制胜飞机、客机……小朋友还会折纸飞机。
六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿大班语言公开课教案《牛气冲天》》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了大班语言公开课教案专题，希望您能喜欢！