牛幼儿园教案。
作为一名合格的人民教师，说课稿是我们老师不可缺少的课件，持着每一堂课对每位学生都要尽职尽责的态度，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，有了说课稿上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。优秀有创意的幼儿园说课稿要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班说话教案—牛气冲天》，希望能对您有所帮助，请收藏。
网站小编为你编辑《幼儿园大班说话教案—牛气冲天》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动名称：牛气冲天
计划意图：
牛，做为一种六畜徐徐淡出我们的视线。很多孩子对牛的熟悉还处于形状表面上的认知阶段。本年是牛年，是中国传统意义上的祥瑞年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！
运动目的：
1、相识牛的身材特性及其生存方法，勇敢表达本身的设法主意
2、在运动中体验牛与人们生存的亲密干系
运动预备：
1、质料预备：PPT、图片、歌曲、牛的针言
2、履历预备：查找牛的相干材料
运动历程：
一、运动导入
谜语：田里把活干，勤奋爱奉献，身壮气力大，只把草当饭。（答案牛）
重点题目：
1、你在那里瞥见过牛？（牛生存的处所、媒体．．．．．．．）
2、牛的家属很大，成员许多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）
3、稀罕的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、喷鼻味牛）
小结：无论是平凡的牛照旧稀罕的牛，他们都有雷同或类似的处所。
代价阐发：以谜语引入，幼儿园教育随笔相识差别的牛，引出牛的共性话题。
二、交换分享
1、牛的身材大揭秘
（1）牛角
重点提问：牛角有什么用？
师：古代时间，牛不是温和的家养动物，而是野性实足，并且善战，靠着牛角的威力与敌手一比崎岖。
(2)牛眼和牛鼻
重点提问：
★牛吃食品重要靠眼睛照旧鼻子？
师：牛的眼睛固然很大，但是目力很差，并且是色盲，只对很深的色彩有反响，浅的色彩险些置若罔闻。嗅觉器官，嗅觉很敏捷，比人类的嗅觉敏捷，能辨别哪些草能吃，哪些草不克不及吃。
★牛的鼻子上为什么有个铁环？
师：在牛的鼻子上拴上一个环子，也叫牛鼻环。要是牛不听话就可以轻松地把它礼服。
(3)牛嘴
重点提问
★牛嘴为什么一向流口水？
师：反刍征象（牛没有牛有四个胃，但只有一个胃能消化食品，其他三个胃只能蕴藏食品，以是这三个胃里的食品要从新反回到嘴里从新品味。）
(4)牛尾
重点提问：
★牛尾巴有什么用？
★头脑急转弯：一头牛头朝北，牛尾朝哪？
小结：动物的尾巴光怪陆离，牛尾巴的最大用途便是驱逐蚊虫，其他动物尾巴的感化也黑白常风趣的，去查查材料看看有什么发明。
代价阐发：经由过程幼儿对网络材料的交换，相识牛的身材特征和生存习惯。
2、牛的趣事：
牛身上的细菌是怎么处置惩罚的？
牛一天睡觉多永劫间？
（3）小牛生下来多永劫间能站起来走路？
代价阐发：先生网络的牛的意见意义常识与孩子们一路分享，引发孩子们进一步探讨的欲望。
三、牛的劳绩大（PPT）
1、重点提醒：你喜好牛吗？幼儿园教案为什么？
2、牛的劳绩大：★食物：牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉
★日用品：皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被
★勤奋：种田、拉车、斗牛
★牛文化；红豪饮料、铁牛（拖沓机）、牛仔裤、牛市（股票）
代价阐发：付与PPT以情境（牛家属的四位代表从四个方面证实牛的劳绩大），感觉牛与人们生存的亲密干系。
四、牛气冲天
师：接着牛文化，我送各人四个针言：
汗牛充栋――尽力进修九牛二虎――身强力壮
不足为奇――喜事不停牛气冲天――每天向上
代价阐发：引发幼儿自大、努力向上，做一名良好的小朋侪。
运动反思：
本次讲授运动的预备时候较匆匆，教案在较短的时候内完成，在没有试教的环境下急忙“上阵”，可以说是对本身的一次全新挑衅，是历练后的一次发展！
挑衅一：题目的计划要得当幼儿“口胃”
本次运动前，我在计划题目时思量到幼儿对牛的常识的爱好点和出现题目的方法。大班的孩子喜好具有肯定逻辑性的头脑，于是我在提问的时间是依照牛的身材部位从上而下，由前尔后的次序提出的，并且题目渗出精密的逻辑推理。好比，为什么有的牛鼻子上有个铁环？孩子们的谜底由八门五花，到从野牛酿成畜生的历程想到牛鼻环是为了顺从牛。
挑衅二：环节的计划要层层递进、环环相扣
运动共分四个环节：种种百般的牛→牛身材的机密→牛的劳绩大→牛气冲天。由牛的详细常识上升到抽象意义上的“牛”文化，真正体验牛与人类生存的亲密干系。
挑衅三：讲授内容的驾御与随机调解
在运动中，我根据幼儿对题目的明白与掌握，随机对题目举行了调解，好比在“牛的趣事”环节，幼儿手工制作我思量到时候的干系，就把它作为延长运动了。而在幼儿感爱好的处所增长了时候比重。
挑衅四：讲授的情势要消息瓜代
在原教案计划时，我在末了一环节计划的是《牛气冲天》韵律操，但由于时候紧，没有对孩子举行恰当的训练，以是这一环节在讲堂上没有反应出来。要是时候丰裕的话，这个韵律操也会给孩子带来牛气冲天的感受！以是，这是本次运动的一些遗憾！
关于《幼儿园大班说话教案—牛气冲天》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读
大班说话
网站小编为你编辑《大班说话》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的:
1、能施展想象续编有公道情节的故事，比力连贯地举行报告。
2、实验用适当的词汇形貌差别的景象，差别的心境。
预备：
1、大故事卷1份、小故事卷5份
2、磁性黑板
历程：
一、发言引出
1、师生问好。
2、出示“兔子老师”，提问：“什么是‘神奇’？你以为‘神奇’是什么意思？”
二、报告故事
1、报告第一幅画。
“春天来了……这是什么标记？”师秘密的引出图片上的标记：“︻”
“这个标记代表什么意思？标记背面会涌现什么？”
2、报告第二幅画，开导幼儿变更已有的生存履历，勇敢试编试讲。
1）第一部门：“你们外出的时间走过小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子老师在桥上的心境又是奈何的？”
引诱语：小朋侪开心的时间会怎么样？（实时富厚好听的词）
2）第二部门：涌现标记“●”
幼儿园教案师：“这又是什么标记？标记背面又会涌现什么？”
3、报告第三幅画，进一步引诱幼儿感觉人物的生理转变
第一部门：
1）“产生了什么事变？”
2）兔子老师这时的心境会怎么样？”
3）“兔子老师还会怎么想？”
（引诱幼儿说出形貌民气理运动的富厚词汇）
第二部门：1）“涌现了谁？”
2）“小老鼠会怎么说？”
第三部门：涌现一扇门。
师：“打开这扇神奇的门，兔子老师和小老鼠会到一个什么样的处所？它们又会看到什么？”
三、幼儿自由勇敢的想象、创编，师恰当引诱。
1、分5组报告，在听的历程中作恰当的引诱。
2、请个体幼儿报告。
四、师报告自编故事末端
师：“先生也带兔子老师到一个神奇的处所，你们看是那里？”（大海）
“对，兔子老师和小老鼠一同打开神奇的大门，兔子老师被面前目今的景致惊呆了，金黄色的沙岸上……”
四、区角延长
幼儿园教育随笔课后请幼儿将本身的故事末端画出来，完备的报告故事。
不知道本文《大班说话》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园大班说话说课稿—彩色的雨
网站小编为你编辑《幼儿园大班说话说课稿—彩色的雨》一文，希望为你人工作带来帮助！
幼儿园大班说话说课稿：彩色的雨
导读：《彩色的雨》是一首美好动人、充斥童真童趣的散文，它应用了比方、排比、等修辞伎俩，形貌了娃娃心中彩色的雨。
一、说课本
1、课本阐发
《彩色的雨》是一首美好动人、充斥童真童趣的散文，它应用了比方、排比、等修辞伎俩，形貌了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把细雨点比方成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些活泼的比方组成了一组组排比句，增加了散文的韵律美。同时，散文中把组成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描画的绘声绘色，作品不但画面感强，想象富厚，并且说话凝练，韵律调和，有较强的音乐性，即愿意躺幼儿观赏彩色的雨的漂亮景致，又可以让幼儿观赏散文的意境美、说话美，在这同时又能引发幼儿着手制造彩色的雨的猛烈欲望，是以这篇《彩色的雨》得当大班幼儿举行讲授。
2、幼儿环境阐发
我班幼儿白话表达本领较好，表达事物连贯、详细、白话化，进入大班以来已学会了一些散文，如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等，对散文的说话美，意境美有了肯定的相识，进修散文有肯定根本，但因为幼儿年事小，生存履历缺少，对事物的明白本领较弱，尤其对散文中的简练的语句所表达的画面明白有肯定的艰苦，是以让幼儿学会用散文中的美好语句来答复题目，更好的生长幼儿的白话表达本领，造就幼儿的艺术头脑。同时，我班幼儿的着手操纵本领较强，在艺术方面的生长比力和谐，为凸起幼儿的着手本领也布告了着手操纵的内容，幼儿园教育随笔施展幼儿的想象力和头脑力会适当应用种种质料制造“彩色的雨”，显现雨中即景来切合散文美好的意境，是以我计划了这节综合教诲运动课。
3、重点、难点
熟习散文内容，感觉散文中的美好语句，感觉比方、排比的活泼韵律，深刻理遣散文的说话，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方成天然界事物的表示伎俩，造就幼儿的艺术头脑本领。
4、讲授目的
a.资助幼儿进修的散文，感觉散文中的美好语句，体验散文的优盛情境。
b.资助幼儿深刻理遣散文的说话，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方为天然界事物的表示伎俩，造就幼儿的艺术头脑。
c.经由过程讲讲、做做的运动，会适当的应用种种草料制造“彩色的雨”，显现雨中即景，体验搭档互相互助的快活。
5、讲授预备
a、教具；《彩色的雨》图片一幅，灌音机。
b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、洋火棒、胶水、铰剪等。
二、说计划
1、教法
我接纳直不雅讲授法、提问发言法、评论辩论法、着手操纵法来举行讲授，经由过程直不雅讲授法视听连系观赏，让幼儿更好的控制散文的内容，经由过程发言法，资助幼儿理遣散文中的比方、排比的美好语句，生长幼儿的白话表达本领，经由过程评论辩论法让幼儿自由施展想象力和头脑力更好的领会作品的意境，经由过程着手操纵法，造就幼儿的着手本领和互相互助精力。
[NextPage]
2、学法
凭据“循规蹈矩，幼儿手工制作层层深刻”的讲授原则，我经由过程“好天、雷雨”的气候转变来到如课题；“视听连系—团体感知”；“开导引诱—分段明白”；“引发欲望—勇敢制造”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的得到常识，到达讲授目标。
3、讲授法式
A、导入运动
师生律动进场
1）：小朋侪们，漂亮的春天到了，我们一块去远足吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶紧找个处所坐下来躲躲雨吧。（放音乐出场）
2）：表面下雨了，小朋侪们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么色彩的？
总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。
B、请幼儿观赏散文，开端明白作品的意境
：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你们想知道吗？
让我们一路来听听娃娃眼中的雨是什么色彩的。
幼儿观赏散文，提问。
（1）这篇散文的标题叫什么？（《彩色的雨》）
（2）在散文《彩色的雨》中，幼儿园教案你都听到了些什么？
（让幼儿开端感觉散文的内容）
C、观赏散文，感觉散文中的优盛情境和风趣的比方。
（1）：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，如今，我们再来观赏一遍《彩色的雨》这篇文章。
（2）幼儿观赏散文。
（3）提问
*：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？
*：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？
*：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？
（引诱幼儿用散文中的美好的句子来答复）
*：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？
D、：小朋侪，你最喜好散文中的哪句话？
E、再次完备的观赏一遍散文，体验散文的优盛情境。
：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来观赏一遍散文，各人一边听一遍随着灌音机朗诵。
4、幼儿着手操纵，会适当的应用种种质料制造彩色的雨景图，体验互助的快活。
（1）：先生给你们预备了一些质料，如今用你们那机灵、醒目的小手互相互助把彩色的雨和漂亮的雨景做出来、画出来吧。
（2）幼儿着手操纵，巡回引导。
（3）师生配合对作品举行评价并展现作品。
（4）请个体幼儿纺编《彩色的雨》这篇散文。
：小朋侪做的雨景图真美丽，谁乐意来学着《彩色的雨》这篇散文来说说你做的漂亮的雨景图呢？
（请个体幼儿纺编散文《彩色的雨》）
5、运动竣事
：小朋侪做的“彩色的雨”真美丽，把我们课堂部署的漂亮极了，我们去请另外班的小朋侪来看看我们做的“彩色的雨”好吗？
关于《幼儿园大班说话说课稿—彩色的雨》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班说话教案—老鼠娶媳妇
下面是《大班说话教案—老鼠娶媳妇》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
2、请儿观赏大班演出《老鼠娶媳妇》。
3、适才演出得好吗？他们演出的是什么？
4、小朋侪，你们答对了！先生把哥哥姐姐的演出画在了纸上。让我们一路来看吧！二、讲授儿歌：1、打开电视机（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）
a.谁来学学吹喇叭的行动？我们跟他一路来做一做；
b.花轿怎么抬？谁来做一下？
c.“我们一路学一学！”抬花轿，吹喇叭（2）“小老鼠为什么这么高兴？它们要干什么？”引诱劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，另有大花轿。
“老鼠娶媳妇，热不热烈？”（3）团体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热烈。2、出示图二(1)老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？
(2)“咦，这些小老鼠怎么了？”（畏惧）模样形状、样子
为什么这么畏惧？它们碰到了什么事？你们知道吗？
(3)我们一路“挑开帘子瞧一瞧。”
“哎呀呀，不得了，新娘是个……”（大脸猫）师用惊呀、张皇的语气引诱。
(4)团体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，幼儿园教育随笔新娘是个大脸
(5)“老鼠见到猫应当是很畏惧的，那运用什么语气念？”（张皇、惊呀、畏惧）3、出示图三(1)接着会产生什么事变？（引诱劝儿想象）
瞧，老鼠奈何跑？（引诱劝儿：要是你是老鼠，背面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（冒死））(2)这只老鼠怎么样了？a.师念（并配以行动）：“碰断了腿，跌断了腰。”b.可弗成怜呢？（3）先生凭据几幅画和小朋侪适才讲的，编了一首好听的儿歌，你们想不想听？a.师完备朗诵，提问：儿歌名称？b.想不想和先生一路念？让我们一路来朗诵。c.小朋侪朗诵得真好，我们一边做行动一边再朗诵一遍。三、情境演出先生为小朋侪们预备了很多道具，五人一组，演出《老鼠娶媳妇》。结果阐发：
运动的全部历程，幼儿始终爱好盎然，自动泛论，头脑异常活泼。起首，我创设了一种轻松、自由的气氛，请大班的幼儿演出《老鼠娶媳妇》，导入课题，过渡天然，变更了幼儿到场运动的爱好、努力性。
其次，什物及投影仪以适当演示和引诱，充实引发幼儿潜伏本领。在观赏时，幼儿能准确应用叹息不雅，明白儿歌内容，在此根本上，幼儿能借助行动、心情等缔造性表示，幼儿手工制作幼儿说话与头脑概括获得了很好的熬炼，基情绪、举动都能朝努力的代价取向去生长。
不知道本文《大班说话教案—老鼠娶媳妇》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
大班说话—心愿树
下面是《大班说话—心愿树》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
本育儿文章是最新发布的《大班说话—心愿树》的详细页面，好东西应该跟大家分享，重新编辑了一下发到，为了大家阅读方便。
运动目的：1、创设痛快的氛围，勉励幼儿在团体前勇敢说出本身的心愿。2、激发幼儿的怜悯心，明白体贴和资助有艰苦的人。运动预备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引诱幼儿存眷一样平常电视消息。运动历程：一、开端明白词“魔力”本日，我请来了一位朋侪，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时间，就会孕育发生魔力。谁知道什么叫魔力？魔力便是有奇特的、神奇的力气，能把想要的工具变出来、二、明白词“心愿树”有魔力的XX，住在一座花圃里，（出示配景图）花圃里有什么？这些花不是一样平常的花，它有魔力。这棵大树也不是一样平常的树，是一棵心愿树。谁知道什么叫心愿树？你内心有什么欲望，报告心愿树，它会资助你实现欲望。三、自由说出本身的心愿。1、谁的内心有什么欲望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现欲望好吗？我的心愿是……”2、请部门幼儿在团体前说心愿。幼儿手工制作（幼儿说出一个欲望，在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口气说：“你的欲望未来肯定会实现或只如果优美的心愿都能实现。）”3、每人说心愿。每小我私家都故意愿，还没有说过心愿的小朋侪。请闭上眼睛，在内心静静的对心愿树说，我的欲望是…..4、心愿树的应答心愿树说：“啊！我闻声了，你们的心灵在召唤，你们的优美欲望肯定回实现。”四、环绕一个主题，说说乐于助人的心愿。1、XX说：我的花圃里，不但心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来资助有艰苦的人。奈何才气获得神奇的花呢？你必需说清晰，想资助谁办理艰苦，如许就能获得花了。树模：要是我有魔力我想资助全部的残疾人都能站起来事情、进修、生存。2、幼儿说出心愿后获得一枚戒指花。先请个体幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出本身的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相干的心愿（预计幼儿一样平常反响：资助抱病的人，灾区，地动区的贫民，残疾人等）。3、XX说，本日我来到大班，内心特另外开心，由于你们的心田都具有怜悯心，并且为人仁慈，乐于资助别人，我信赖，幼儿园教育随笔你们只要好勤学习，长大后尽力事情，你们心中的优美欲望，肯定能实现！不知道本文《大班说话—心愿树》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园说课稿：会说话的标志
导读：此次活动选材于人教版学前班社会领域《各种各样的标志》。标志广泛地运用于人们的生活。纲要中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。我选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过学习，增进幼儿的安全意识。
活动
此次活动选材于人教版学前班社会领域《各种各样的标志》。标志广泛地运用于人们的生活。纲要中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。我选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过学习，增进幼儿的安全意识。
目标分析：
为了既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，此次活动，我制定了下面几个目标：
认知目标：
对几种常见安全标志的图案意义有初步的认知，并能对其进行分类。了解禁止标志、警告标志在生活中的作用。
情感目标：
培养幼儿初步的安全意识，自我保护意识和规则意识。
过程分析：
总述：
基本流程：
以游戏《开汽车》导题――自由探索，认识标志――看情景图片选择标志，区别认识标志――标志归类――幼儿自主贴标志，让学习内容生活化。
教学方法有：讨论法、知识迁移法、游戏法、观察法等。
教学重点：在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别，基本了解安全标志的符号、名称和意义。
教学难点：一类标志的规范性名称及其教育意义。
分述：
一、通过游戏《开汽车》，引发幼儿的思考，激发幼儿的探索探索兴趣。
1、游戏《开汽车》幼儿随着音乐开汽车进入进入活动室，教师出示红绿灯提示牌，指挥交通：红灯停，绿灯行。
2、教师提问：老师没说话，你们为什么一会儿停车，一会儿开车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？（欢快的游戏音乐，活泼有趣的游戏内容，使幼儿情绪愉快地投入活动，启发性的问题可以引发幼儿教育思考，能激发孩子的探索欲望，自然地导入活动主题。）
二、自由探索，认识标志
1、幼儿自由选择标志图，观察并相互交流讨论标志上的内容与所表示的意思。老师巡回倾听，引导幼儿观察。
2、利用幻灯片展示所有的标志图。让幼儿集体观察，并请个别幼儿找出刚才自己手里的标志，说说自己对图片意思的理解。（在这个环节里，我为幼儿提供了丰富的操作材料，给孩子创设了自由探索的空间，让他们在观察、交流、讨论中，初步理解认识标志，对孩子对标志的理解，我不及时评价对错，而是把这个机会让给幼儿自己去发现。使幼儿带着疑问，饶有兴趣地进入到下一环节。）
三、看情景图片选择标志，区别认识标志。
1、引导幼儿观察图片内容，并根据内容选择相应的标志。
第一幅图是：一位小朋友正在爬栏杆，然后提出问题：我们该告诉图上的小孩什么？你手里有适合贴在这儿的的标志吗？
第二幅图是：小朋友取开水喝的场景。针对此图，我设计的的问题是：图上的小朋友在干什么？我们需要怎样提醒她呢？用个什么标志贴在这儿合适呢？
2、利用幼儿选择的这两种标志，引导他们观察比较两种标志的不同之处。
（在这一环节里，我没有先教幼儿认识标志再解释标志，而是引导幼儿通过逆向思维来认识区别标志，即让幼儿先看情景图片，然后根据图片内容选择标志，从观察形象直观的情景图片到找出抽象的相应标志，使幼儿从具体到抽象，深刻地理解认识标志。在引导幼儿观察两种标志的不同时，我会用一些启发性的语言，暗示性的动作，引导幼儿自己去细致观察，最终发现，发展幼儿细致观察的能力。）
四、标志归类
学前班的幼儿，逻辑思维已初步发展，具备了一定的分析、归纳能力，此环节的设计，会适合孩子们的年龄特点，满足孩子发展的需要。
1、标志分类，集体感知每一类标志的特点：这些标志是什么形状的？有些什么颜色呢？初步建立类概念。
2、引出禁止标志和警告标志的概念。
3、介绍禁止标志。观察并思考：图上画了些什么？它会是禁止我们做些什么呢？你们在哪儿见过这种标志呢？（这些开放式的提问有利于幼儿进一步探索与思考，有利扩展，整理幼儿的经验。在幼儿结论的基础上，教师整理并与幼儿一起得出每一种标志的规范名称及其在生活中的作用。）
4、警示标志的方法同上。
5、迁移学习经验，引导幼儿讨论：我们的教室，我们的幼儿园哪些东西，哪些地方会有危险，什么样的标志适合贴在哪儿？
五、结束活动
以游戏活动《争当小卫士》作为本次活动的结束部分。最后由教师带着这些小卫士，把适合的安全标志贴到教室和幼儿园的一些危险物体或地方，来保护我们其它小朋友的安全。主要引导幼儿能能过“玩中学，玩中记”，复习巩固本次活动所学的安全标志的知识，形成一个完整的教学链。
六、预设效果
此次活动，希望能充分发挥孩子在活动中的主体作用，让幼儿在探索中自主发现并掌握各种标志符号，满足孩子发展的需要。诣在通过两项目标的达成，促使孩子生活质量的提高，即安全与教育。
故事—乌鸦喝水（大班说话）
网站小编为你编辑《故事—乌鸦喝水（大班说话）》一文，希望为你人工作带来帮助！
1、明白故事内容，明白碰到艰苦要动头脑想措施的原理
2、明白词语：火辣辣、衔来。可以或许凭据故事内容创编新的情节
3、造就幼儿的谛听本领和想象力
运动预备：图片四幅
运动历程：
一、出示图片，激发幼儿爱好
前些天，小朋侪在演出区讲了《乌鸦喝水》的故事，本日我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗？奈何喝到的？
二、报告故事并举行提问
故事产生在那里？
那天的气候怎么样？（火辣辣）
乌鸦怎么了？
厥后又产生了什么事？
乌鸦碰到了什么艰苦？
乌鸦都找了那些小动物帮助？
幼儿手工制作你们能不克不及帮乌鸦想想措施呢？
三、再次报告故事，并举行提问
乌鸦喝到水了吗？
它想了一个什么样的措施。
它是奈何把石头放到瓶子里的？（衔来）
要是你是别的的小动物，你预备怎么样运石头？
四、完备报告故事，引诱幼儿凭据故事续编或添加故事变节
要是你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事变节？
引诱幼儿创编的故事要有对话而且完备。
五、讲评并激发幼儿到运动区演出的愿望
关于《故事—乌鸦喝水（大班说话）》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班说话—爸爸、妈妈和我
下面是《大班说话—爸爸、妈妈和我》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、感知明白诗歌中“爸爸、妈妈和我”的互相干系，开端进修有情感的朗诵诗歌。
2、实验凭据一样平常生存履历举行仿编运动，进一步相识大天然中事物间的联系关系。
3、体验仿编运动带来的乐成感，加强诗歌仿编运动的努力性。
运动预备：
1、黑板、粉笔。
2、幼儿用书人手一本，什物投影仪。
运动历程：
1、发言导入。
A、小朋侪，你们家都有谁呀？
B、你们喜好爸爸、妈妈吗？
C、你以为在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？
2、进修诗歌。（什物投影仪放大幼儿用书）
A、指图1，提问：画上有什么？引诱幼儿看图观赏诗歌第一段。幼儿园教育随笔在朗诵中接纳期待、放慢速率以及指图等表示的要领，勉励幼儿到场报告。
B、接纳同样要领不雅察图2，进修诗歌第二段。
C、师生配合进修诗歌，并有心情的完备地朗诵诗歌。
3、引诱幼儿仿编诗歌部门内容。
4、景象演出《爸爸、妈妈和我》
请部门幼儿分离饰演爸爸、妈妈，先演出诗歌内容，再演出仿编内容。
5、竣事运动。
勉励幼儿在说话浏览区继承进修仿编，并分脚色饰演仿编内容。
不知道本文《大班说话—爸爸、妈妈和我》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
大班说话小松鼠贺年
下面给大家提供的是《大班说话小松鼠贺年》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目的：1、让幼儿交换相识过新年的感觉，分享节日的快活。
2、经由过程故事和游戏造就幼儿讲规矩的好习性。
历程：一、外洋与海内归春节民俗的比拟：
1、先容外洋过年的习俗。如英国人年前扫除厨房、大打扫；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿相识本国过年民俗的愿望。
2、与幼儿一路回想中国的春节的民俗：贴对联、放鞭炮、吃大年夜饭、小孩拿压岁钱等
二、故事“小松鼠贺年”
1、小朋侪你们过年说了哪些话，幼儿园教育随笔别人给你们压岁钱应当说什么？
2、听故事“小松鼠贺年”
3、小松鼠学了什么新本事？
它瞥见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？
老松鼠爷爷奈何称赞小松鼠？为什么要嘉奖他呢？
4、再听一遍故事，操纵桌面教具资助幼儿明白内容。
三、游戏：贺年
交接弄法，请一些幼儿饰演大人，手持种种玩具，另一些幼儿要玩玩具必需给大人贺年，对他们说新年的祝福，获得礼品后一路唱歌。
不知道本文《大班说话小松鼠贺年》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园说课稿《幼儿园大班说话教案—牛气冲天》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园说课稿而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了牛幼儿园教案专题，希望您能喜欢！