幼儿故事3岁。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！家长要言传身教、以身作则，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“3岁前最好把孩子留在身边”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
教育专家提示，如果条件允许的话，3岁以前的孩子最好不要上全托幼儿园，也不要全权交给老人或小保姆抚养。因为3岁以前的孩子，正处于心理发育的重要时期，孩子的各种基本的能力都在这一时期形成，孩子需要父母的精心培养。如果父母缺席了孩子3岁以前成长的关键期，那么不仅不利于父母与孩子的感情培养，还会给孩子的心理造成巨大阴影。
即使把孩子交给老人抚养，父母也要多抽时间去陪陪孩子，有时间就要和孩子在一起。条件具备的话，不论多苦，最好还是把孩子留在身边吧。
首先，把孩子交给老人或保姆带，不利于孩子的启蒙教育。因为老人往往知识陈旧，保姆通常不会尽心，而且多数保姆知识水平不高。另外，由老人或保姆带大的孩子，往往与父母处不好关系，或者说没有父母和儿女间的那种亲情。
有一对夫妻，他们的孩子从小跟着姥姥长大，虽然成绩一直不错，考上了北大，但由于长时间不在父母身边，跟父母一直比较别扭，说话做事总是有些生分。孩子上大学期间偶尔回一次家，与父母闹点矛盾，就马上打电话到姥姥那儿“告状”。这对夫妻非常后悔地说，这也是他们的教训，他们当时因为工作忙，孩子一生下来，就放在姥姥家。虽然同在北京，但他们每周顶多过去看两次，基本不管她的教育。姥姥一门心思养育这个外孙女，虽然养得不错，但孩子与父母之间没有那种亲情。
养育孩子父母责无旁贷，不要为了贪图省事，把孩子交给他人抚养。但如果实在抽不出时间看管孩子怎么办呢？忙于工作的父母可以白天把孩子交给老人照看，但晚上、周末和节假日一定要抽出时间与孩子相处。每天如果有两小时以上跟孩子在一起，对培养亲子关系、进行启蒙教育，都是有相当的好处的。
其次，一般说来，老人对孩子照顾多，教育少。“隔代亲”使老人对孙辈疼爱有加，百依百顺，溺爱现象非常普遍。生活中，我们见过这样的例子：父母想教儿女学点东西，而老人往往说，小乖乖累了，该休息了，明天再学吧。别把眼睛看坏了。还反过来责怪儿女不心疼孩子。也是因为太疼爱孩子的缘故，老人特别看不得孩子受一点点伤害和委屈，对孩子特别护短。这样下去会让孩子变得十分自我，忽视别人的意见和感受，最终不利于孩子的成长。一般老人出于保护孩子而限制孩子的活动，不让孩子多出门。这样的孩子从小缺少和同伴的交往，长大后容易变得胆小、懦弱、羞涩、孤僻，甚至出现人际交往恐惧症。
由于磊磊的父母忙于工作，磊磊被交给奶奶带。磊磊的父亲是独生子，磊磊家也只有磊磊一个男孩儿。因此，奶奶简直把磊磊当成了自己的心头肉。
一次，早饭过后，奶奶带着磊磊外出散步。小磊磊自己太兴奋，挣脱了奶奶的手，一个人跑了起来，奶奶在后面踮着小脚撵孙子。没跑多远，磊磊就摔了个狗吃屎，胳膊也蹭烂了。奶奶步履蹒跚地赶到，扶起地上的小孙子，嘴里不住地说：“宝贝儿，让你别跑你非要跑，这不又摔了！来，奶奶抱，再别乱跑了！痛不痛啊？”
孩子走路时常摔跤或磕着碰着，这都是很正常的，但老人不会对孩子这么说，他们往往将之归因于地不平，或路上的东西挡了孩子的道。这使孩子从小产生一种错误的“外归因论”，缺乏抗挫折能力，长大后如果遇到困难和失败，都会归因于外界环境，对社会缺乏适应能力。
在孩子的眼睛里，爸爸如山一般雄伟，妈妈似海一般温暖，爸爸妈妈是无可替代的。在孩子的成长过程中，无论老人或保姆的知识水平有多高，都无法撼动父母在孩子成长过程中起到的作用，尤其是父亲的作用。缺少父爱的孩子，长大后会变得懦弱；而母爱的缺失，会对孩子心理造成重大的伤害，成为孩子一生抹不去的伤痛。
所以说，父母之爱具有不可替代性，绝不可以把婴幼儿期的孩子“寄存”在别人家里，父母应该坚持亲自养育自己的孩子，这是人类的本能，更是每个父母应该尽到的义务。
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孩子的爸爸不经常在身边怎么办
孩子的爸爸不经常在身边怎么办
《孩子的爸爸经常不在身边怎么办？》
赵教授：您好！
我儿子3岁半了。父母是孩子的第一导师，我知道父母对孩子很重要。因为条件限制，孩子的爸爸被外派了，一个月才回来休假几天。而我要上班，只有周末和下班的时候才能和孩子在一起。其他时间除了上幼儿园，基本是和老人在一起了。而且，老人也在变，原来是爷爷奶奶，今年又换了我爸爸。我爸爸五一后要回去了，又要换人了。这种情况，时间有限，精力有限，我该如何对孩子进行教育，保证他的身心发展呢？
他今年才上幼儿园，在幼儿园的表现，老师评价很好。无论是吃饭还是睡觉，还有注意力集中，举手回答问题等都评语好。老师还说他勇敢，大气。
可是，他并不想上幼儿园。每早上我一起来，他就起来，说怕妈妈走了。有段时间说，喜欢做邮差叔叔，送信。“妈妈，你的信”，每次送信给我，他都会（拿张白纸）读：“妈妈，信里写着：爸爸不上班，妈妈不上班，外公不买菜，宝宝不上幼儿园。”这种信，他送了好几次了！
我基本上回家都是以他为主，陪着他的。因为孩子爸爸不常在家，我当怎样尽量弥补做好爸爸的那份工作呢？毕竟他是男孩子呢！
正思妈妈
赵教授回答——
正思妈妈：您好！
看您的提问，我觉得您的孩子表现还是很不错的，老师的评价很高。您说您的爱人外派，不常接触孩子，这的确是个缺憾。小孩子一般与妈妈在一起的时间比较多，但爸爸最好也不要缺席孩子的陪伴与教育。
父亲因工作缺席要设法弥补教育功能的缺失
妈妈和爸爸对孩子的爱，表达方式是不一样的。不论是男孩子，还是女孩子，都需要爸爸参与教育。特别是男孩子，更应该多与爸爸接触。现在，我们的许多男孩子缺乏男子汉的气质，原因很简单：就是原因缺乏男人的影响。
孩子一出生首先投入母亲的怀抱，到了幼儿园是清一色的“娘子军”，小学也是女老师为绝对的“主力军”，中学还好一点，男教师稍微多了一些，但女老师还是“主体”。但总体看，我们的孩子从一出生就掉进“女人窝”里了，就像《红楼梦》中的贾宝玉，您说，上哪里去找“男子汉”的气概呢！
从培养孩子良好性格角度说，我是主张父亲不要把陪伴、教育孩子的责任一推六二五，都交给母亲。父亲不要以为自己是男人，是做大事业的，对于孩子的教育不闻不问、不屑一顾。这种观点是很片面的，是“大男子主义”的表现。
当然，您的家庭情况比较特殊，孩子的父亲不常在家里，让他多陪孩子，也是勉为其难。父亲和母亲角色、性别不同，对孩子的教育和影响也不同，父母共同培养教育孩子，可以做到互相配合、取长补短、优势互补，使孩子得到完整的教育。孩子的父亲不在孩子身边，对孩子的教育功能也会是有缺憾、缺失的，应该设法弥补。
解决这个问题的方法，一是，孩子的父亲回家，要多陪孩子，跟孩子多接触、交流；二是，父亲不在身边时，要多跟孩子介绍父亲平时为人处世的态度和风格，引导孩子向父亲学习；三是是创造条件，尽量让您的孩子多跟男孩子接触、交往，也可以让孩子的舅舅、叔叔等男性亲戚朋友代替爸爸多与孩子交往、接触。
看护孩子的大人轮换有利于培养孩子适应环境变化的能力
关于家里看护孩子的大人经常轮换的问题，我认为，这倒不是什么坏事。反正都是家里的亲人，谁对他都会很好的，您应该放心。不同的大人教养孩子的习惯、方式方法可能会有不同，但我认为这是个好事，可以培养孩子适应环境变化的能力。孩子适应环境变化的能力，要比家长想象的强得多，应当相信这一点。
我的小孙女，从小就是这样。现在她已经是小学二年级学生了。她到两岁半的时候，就已经换了三个托幼园所。其他的时间，不是我儿子、儿媳看着，就是孩子的姥姥、姥爷看着，要不就是我和她奶奶看着。孩子在哪里都很高兴。经常换换环境，是有好处的。现在，我的孙女适应环境变化的能力就是比较强。
动员孩子上幼儿园可以跟孩子的利益联系起来
至于孩子不想上幼儿园，您应该弄清楚原因。然后，对症下药。您的孩子在幼儿园，老师的评价还是不错的，老师一定很喜欢他的，对他的态度也会是好的。按理说，幼儿园应该对他有吸引力。他不想上幼儿园，您还得跟他讲一些道理，当然不是讲大道理，还是要坚持跟孩子的切身利益联系起来。
我的小孙女，开始也不愿意去幼儿园，后来她很高兴去。她说：“妈妈上班去了，挣钱给我买好吃的。”她认可妈妈上班了。让人觉得好象这样教育似乎没有什么思想性，可对小孩子进行这方面的教育，也只能这样，总不能对孩子说“妈妈上班是参加社会主义建设，搞四个现代化”吧？要跟她的切身利益联系起来，才能打动孩子，为孩子所接受。告诉孩子，大人孩子都要“上班”，谁也不例外，大人到单位工作是上班，小孩子去幼儿园玩也是“上班”。
跟孩子在一起也要培养孩子的独立意识和能力
另外，您也要注意，就是您下了班，也不要每时每刻都跟孩子形影不离，要让孩子能够离得开您。有的家长总觉得每天上班，跟孩子在一起的时间少，就好象欠了孩子的感情债务一样。不要有这种想法，家长跟孩子就该是“有分有聚”，每时每刻都厮守在一起并不是最好的生活模式。
就是跟孩子在一起的时候，也不要忘记培养孩子的独立意识和能力。
孩子对家长太过依恋，一般不是孩子的问题，而是家长的问题。是家长离不开孩子，不是孩子离不开家长。只要家长离得开孩子，孩子就离得开家长。
做父母的，不能有这样的想法，认为只有父母才对孩子好，孩子在自己的身边才放心。这种想法会影响自己的情绪。
3岁前塑造孩子健康人格
孩子的人格健康，不仅关系到儿童身体的发育，而且决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用、保证其人格健康发展呢？父母应该从以下几个方面着手培养：
1、培养孩子养成良好的生活习惯
发展心理学认为，心态决定命运，细节决定成败，习惯成就未来。良好的习惯的形成，往往在孩提时代。所以从小就让孩子养成良好的习惯，形成初步的时间和纪律观念。让婴幼儿按时起床、吃饭，如果孩子不配合，可以告诉孩子：爸爸妈妈要上班，不能迟到，而不要迁就孩子。适当的约束可以避免孩子产生“以自我为中心”的心理意识。
2、营造和谐的家庭环境
父母的教养、态度和方式对培养孩子健康人格作用巨大。和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子形成自尊、自信、亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。
父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这时请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。
3、保护自尊心，增强自信心
孩子虽小，却也是一个独立的个体，有自己的愿望和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导、激励的语气和孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。
4、要培养孩子生活的独立性
现阶段的孩子，多数是独生子女，每个孩子都是家中的小太阳，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于父母的过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其他的事都由父母包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。久而久之，孩子过分依赖，长大了容易形成依赖性人格障碍。
5、注意培养孩子的交往能力和爱心
交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性、以自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，父母要多带孩子和其他小朋友接触，学会与人交往。
活泼开朗的性格对于孩子的一生都有利，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折，这时，父母不应用指责、批评的语言，而应多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。
孩子3岁前必须要改掉的性格
害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子由于性格原因，在很多方面和性格开朗的孩子竞争时，常常会失败。因此，害羞的性格必须在3岁前改掉。
性格一：害羞很多害羞孩子的父母都有这样的经历，在家的时候，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。最尴尬的情形莫过于，死活不肯跟长辈打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成为蜷缩的刺猬了。事实上，害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞，他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。我们现在已经知道，无论什么气质的孩子都可以成材。
害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长；由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注；由于不爱争取，常常会失去很多机会；更重要的是，在这个快速、激烈的竞争年代，害羞的孩子也可能产生自卑心理，从而对自我形象产生怀疑……这些都是父母需要关注的。
改进要点：
1.害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态，好像在搭积木时，他会比活跃的表哥搭得快。
2.虽然他愿意到外面玩，却很不希望别人“注视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不自在。
3.他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利；他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细而实用。
性格二：坏脾气
一位妈妈这样描述她的烦恼：“我三岁多的孩子常常大发脾气。当他不愿意做某件事情时，他就会赖在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意带他出去，因为他常常大发脾气。每次他发脾气，哄劝、呵斥、打骂、教训等各种各样的方法，我都尝试过，尽管当时花费力气和时间能把他‘安抚’或者‘镇压’下去，可是这种事情一次次发生，弄得我筋疲力尽。”
情商(EQ)在80%的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。情绪控制是需要父母们花费很多心思教育的内容。对于那些性子本身就急躁的父母而言，教导孩子管理情绪无疑更加困难。通常的情况是，坏脾气孩子的父母一方很有可能就是坏脾气。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是个急脾气的人，孩子就很容易从你那引发一场战争，两人相互大叫，没有赢家。如果你忽略他发脾气或者走开，其实很清楚的传递了这样的信息：发脾气是不可以接受的。这也是孩子学习规则重要的一部分。父母需要牢记的是：如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的，他就会再发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。
改进要点：
1.其实，人人都会生气、伤心、沮丧和失望。不同的是，情绪管理能力强的人，是会用健康的方式表达出情绪。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的表达方式，却不是健康的。总的说来，你需要清晰地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滚等发脾气的方式表达，还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑？
2.在专门的儿童情商训练机构中，健康的情绪表达方法被大力倡导。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特别生气的时候，可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄；还可以把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱；还可以做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的方式表达自己的想法。
孩子3岁前，请不要这样对他
传说中的3岁分水岭会把孩子定型，可是宝妈身心俱碎的“3岁前”，除了“活下来”，还能有更高的追求吗？那么，孩子智力没有得到最大开发怎么办？孩子性格没有培养到最佳怎么办？其实妈妈们也不用太诚惶诚恐了，那些高大上的理论咱也记不清，三岁前，只要别做这些事就行啦！爱干净小宝贝刚生下来肤如凝脂，真心怕碰脏了。吃手指？啃脚丫？满地爬？！拜托不要再挑战妈妈的卫生防线了。告诉你吧！在妈妈的眼里，除了那张温软的婴儿床，哪都是脏的，除了躺那看天花板，做什么都是危险的。可是一个身体机能还没发育完全的孩子怎么才能“看世界”，当然就是通过这些吮吸、触碰、各种试探来实现。当你不停地打断他，就是阻碍各种感官的发育。所以，把他的小手洗干净，让他随便吃吧，在地上铺满软垫子，让他随便爬吧，清空“危险品”让他随便试探吧，偶尔遇到小细菌不要紧，疫苗的本质就是病毒啊，碰碰更健康！催命style见过一个妈妈喂孩子吃饭，喂一口，说：“快嚼嚼嚼，快咽咽咽……。”再喂一口：“嚼！嚼完了快咽！”这种急性子妈妈真是没救了。孩子不是机器人，需要输入程序，他是自然人，很多本领会自然get啊，我们大人只需要做一件事——等。虽然我们很忙，虽然我们很着急，虽然我们希望孩子一夜之间长大，但是鸡蛋从外面打破只能是食物，从里面打破才是生命啊！请不要帮孩子把蛋壳打破吧！看着他自己吃饭，即使弄得满脸都是，看着他自己穿衣服，即使穿错裤腿，请你微笑着，看着他，等着他，这很难吗？立规矩这也算？小孩子不立规矩，简直是要无法无天的节奏。玩具不玩了往地上扔，饭不吃了往地上扣！跟同龄小朋友玩也是连推带打，一不留神就往人家脸上抓一把，见了人也不说话，扭头玩他自己的……不管行吗！可是，这都是他的敏感期在作祟啊，扔东西是他在锻炼手臂肌肉，兼辨别声音，推打小朋友也是他独特的打招呼方式。有一次在游乐场，我看到一个两岁左右的孩子打滑梯时突然打了旁边小朋友一下，他的妈妈急忙上来道歉，被打的孩子妈妈说：“没事没事，这个年龄段的小孩就是这个特点。”比起那种因此而破口大骂的情景，这是多么有爱、有知识、有涵养的画面啊！尊重他的成长方式，这与礼貌和教养无关。仅此而已。以孩子为中心我常常想，在可以“家有九凤”的年代，孩子们是多么自由啊，哪里像现在的421家庭，六个大人守着一个孩子，都以不甘落后的爱“保护”着他，用自以为是的理论彼此争吵。而孩子，就像一株闷在真空罩子里的温室花朵，被窒息的爱禁锢着，看似金贵，却缺少阳光和雨露的滋养。可惜寸步不离的结果不仅是赔光了时间，还帮了倒忙，当有一天孩子发现自己不是宇宙的中心，而是一颗不起眼的小星星时，他会无限失落的。所以，在确保安全的情况下，在不失陪伴的尺度内，让他自己玩吧，不打扰、不指挥、不亦步亦趋，据说这对他专注力的培养也大有裨益。过分表扬孩子的任何进步在爸妈眼里都是大事，但是，动辄就说“宝宝好棒！”“你好厉害！”的结果是孩子会慢慢认识到自己其实根本没那么厉害，习惯了鲜花和掌声的孩子根本承受不了散场的落寞，于是他们越来越在乎别人的眼光，承受力越来越差，甚至长大后也不惜一切代价来证明自己。挫折教育也是教育，让孩子学会适当认输和鼓励他们努力上进一样重要。“我的孩子好棒。”这句话不必一直挂在嘴上，放在心里偷着乐就好！最好的教育是顺其自然，最好的管制是无为而治。三岁前，孩子的大脑会迅速发育，我们无需拔苗助长，唯一要做的就是给足孩子自由、给足他们成长的空间，更重要的，是给足对生命本身的尊重。当然了，这一切都基于对自己强大基因的信任！
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