幼儿园游戏教案大班。
作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，我们会准备一份生动有趣的说课稿，有了说课稿才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班游戏教案》，希望能对您有所帮助，请收藏。
下面给大家提供的是《大班游戏教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！
【运动意图】
在美术课上，我和孩子们一路制造了许很多多的纸棒。孩子们的缔造力被引发，无数的作品应运而生。于是我便操纵此中的的一些作品作为游戏运动的道具，计划了一节游戏运动：垂纶。
【运动目的】
1、温习纸棒的种种弄法，充实训练单脚跳的行动，同时熬炼孩子们的耐烦。
2、喜好与搭档互助，体验活动的挑衅与快活。
3、可以或许服从游戏法则。
【运动预备】
1、小猫的头饰（每位幼儿一份）、垂纶竿（大纸棒拴带钩的绳）两个、小鱼旗多少个（小纸棒粘上画有小鱼的彩旗，并在彩旗的顶端剪一小口）、鱼缸两个Www.YJs21.com
2、磁带：《运发动举行曲》
3、部署园地。
小桥：两把小椅子中心搭个大纸棒
创意区：请小朋侪操纵身材和纸棒摆一个生存中的姿态（比方：幼儿可以用左手*腰右手拿纸棒摆茶壶的姿态）
计划区：供给无数小纸棒，请幼儿计划作品。
垂纶池：内里摆满小鱼旗，让小鱼旗站立
【运动历程】
一、运动导入：
1、师（带上猫妈妈的头饰）：小朋侪们，你们来做我的小猫宝宝，幼儿园教育随笔来跟妈妈做一下预备活动。（先生领孩子们自由的运动一下身材各枢纽关头）
2、：我的宝物们，你们已经长大了，我要考考你们的本事学的怎么样。
二、运动睁开：
1、将幼儿带入园地，分成两队
2、先容运动弄法：
每队的幼儿肩扛垂纶竿单脚跳到到小桥前蹦跳已往，继承单脚跳到创意区，猜出创意区里小朋侪摆的姿态，单脚跳到计划区，操纵筐里小纸棒计划一幅作品，单脚跳到鱼池钓起一条小鱼，敏捷沿原路跑回把鱼放到鱼缸里，然后把鱼竿交给下一个小朋侪，下一个小朋侪继承垂纶。在规准时间内哪队钓的小鱼多，哪队便是赢家。
3、先容运动法则:
*在创意区、计划区必需经由过程先生查验及格才气前行
*垂纶时不得用手碰鱼
4、将游戏运动练习训练一次
5、幼儿做游戏，从旁引导。（放磁带：《运发动举行曲》）
三、竣事阶段：
1、小结：决议出成功的一队，同时为得胜方发表奖品：小鱼旗。表彰勇敢大胆、不怕艰苦、服从法则的幼儿，确定全部幼儿。
2、喊拍子，与幼儿一路做放松活动。
3、幼儿园教案领导幼儿回课堂。
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幼儿园大班游戏教案
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大班幼儿活动量较大，喜好着手摸索奇怪事物，其行动的和谐性、机动性、正确性有了很大进步。本学期我发明幼儿在运动室常常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外辽阔的空间，应用到体育熬炼中去，不更能满意幼儿的爱好和须要吗，于是，我凭据我班近期幼儿体能生长目的，特计划本次运动—《纸箱转转玩》。运动目的：1、经由过程互助交换能摸索出箱子的多种弄法。
2、经由过程游戏运动，进步幼儿行动的和谐性和机动性，造就幼儿的互助和竞争意识。运动预备：
衔接好三个一样巨细的纸箱、《康健歌》音乐。运动历程：热身活动：
幼儿随音乐做热身活动。根基部门：
师幼摸索纸箱的弄法。弄法一：坦克
三个小朋侪一组，并排站着，配合向前转动。弄法二：躲猫猫
5---6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。弄法三；过河
幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，幼儿手工制作哪组得胜。弄法四：钻岩穴
四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿鄙人面钻过。竣事部门：
小结：适才咱们用本身想出来的大纸箱弄法举行了云云剧烈的游戏，在掩护本身平安的条件下，顺遂地完成了使命，小朋侪们表示的都异常的棒，如今让我们为本身鼓拍手吧！运动反思：
该运动是我和幼儿多次群策群力的结晶。经由过程让幼儿多次摸索和实验，激提倡幼儿对纸箱的爱好。运动中，既有团体到场，也有小组互助，能较多地不雅察引导幼儿，使幼儿在钻、爬、跳、等方面都获得了训练。在摸索纸箱的差别弄法这一环节，对本领较强的幼儿，我勉励他们只管即便想出和别人差别的弄法，不停引发他们的探讨愿望；对个体本领较差的幼儿举行引导，资助他们在游戏中得到成绩感，引发他们的运动爱好。幼儿不光在运动技巧上有了肯定进步，幼儿园教育随笔并且在游戏历程中，表示出一种大胆联合、相互资助的运动气氛，造就了他们不怕艰苦、敢于挑衅的精良品格，这是更大的劳绩。
（谢谢吴海霞先生投稿，转载请注明出处：）
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大班体育游戏开展：桌子游戏
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班体育游戏开展：桌子游戏》！
【教案目的】
1、掌握钻爬的技能，提高灵敏性、协调性、平衡性。
2、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力。
【教案准备】
幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。
【教案流程】
一、随音乐做热身运动。
师：今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲，跟着我在音乐中一起运动吧＊—放音乐，做热身活动。
二、向幼儿介绍活动器材。
师：小朋友，你们看那是什么？幼：桌子。师：桌子是用来干什么的？幼儿自由回答。师：今天我们来和桌子做游戏，好吗？
三、进行走、爬练习。
1、师：小朋友你敢从桌子上面走过去吗？注意眼睛往前看，双手打开保持平衡，轻轻地走过去。
请幼儿自由练习。
2、你们能从桌子上爬过去吗？加大难度，把桌子拉开一段距离。
3、能从桌子下面的这边爬到那边吗？请幼儿练习，提醒幼儿注意保护好头。
四、教师小结，放松活动。
小朋友太棒了，刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊？从桌子上面走过去，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。
五、进行多种钻爬游戏。
1、师：既然小朋友都这么厉害，不妨我们再来挑战一下，来个比赛好不好？幼：好。
2、教师边讲解边示范游戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去，再从下面爬过去，跑到小椅子跟前把气球坐破（不管几次，直到坐破为止）从一侧返回与下一个小朋友击掌，游戏依次进行，直到游戏结束。
3、幼儿分为红、蓝两组，听到哨声比赛开始。
4、比赛结束，教师总结。
六、放松活动。
师：我们和桌子做游戏，小朋友累了，桌子也累了，我们把桌子抬到那边，让他们休息休息吧！我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。
【教学反思】
整节课下来给人的感觉很舒服，孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣，激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体，都动了起来，并没有那种保持沉默的感觉。整个活动我自己认为是成功的，活动目的也可以较好地去完成，很有信心的在鼓励幼儿方面，能以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”。感谢老师们给我的指点，让我有了更明确的目标向前驶进，存在的以下不足是：缺少放松运动，教育幼儿多锻炼的好处，输了的队员及时进行鼓励，不服输的精神。既然是节体育活动，就要使用体育用语，标准一点，紧凑一点，有些松散。
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大班游戏活动
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大班游戏运动：丢手绢
滨州市滨城区杨柳雪镇教诲尝试幼儿园宋春兰
计划意图：
孩子们很喜好丢手绢的游戏，传统弄法是一个小朋侪丢手绢，在此根本上，举行了生长立异，请各人唱歌，两个小朋侪拿差别色彩的手绢，一路丢手绢，在以往的游戏中，都是单
人单圈做，为增长游戏的意见意义性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增长了游戏的难度，又给孩子们供给了更多的游戏时机。大班的孩子很喜好这一立异游戏。
运动目的：
1、体验互相追逐的快活。
2、进修游戏的弄法及法则。
3、能服从法则玩游戏。
4、通度日动幼儿学会游戏，感觉游戏的兴趣。
运动预备：
1、会唱《丢手绢》歌。
2、差别色彩的手绢几条。
运动历程：
1、引诱幼儿站好队形，幼儿依照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏
幼儿手工制作（1）小朋侪还记得那首丢手绢的歌吗？
（2）先生幼儿齐唱《丢手绢》。
3、先容游戏弄法
（1）请一个小朋侪拿动手绢围着本身的圈跑。
（2）当唱到“轻轻的放在小朋侪的背面”时，特长绢的那一个小朋侪就把手绢静静的丢在另一个小朋侪的死后，然后继承围着圈跑。
（3）当唱到“快点快点抓住他”时，捡得手绢的小朋侪就应当立刻去追适才谁人丢手绢的小朋侪，要围着圈追。
（4）被追的小朋侪跑到一个空位子旁就立刻坐下，如许，追的小朋侪就算没追到，以是，就该他再来丢手绢。
（5）要是追到了，就该被追到的小朋侪再来丢手绢。
4、提出游戏法则
（1）不疯闹
（2）跑时不分开圈
（3）只准捡得手绢的谁人小朋侪起来追，其他的小朋侪坐在位子上给他们加油。
（4）小朋侪要本身围着本身的圈跑。
5、幼儿开展游戏，先生引导
（1）看幼儿有无服从法则举行游戏。
（2）资助还未明白游戏弄法的幼儿一路完成游戏。
6、幼儿园教育随笔放松运动：
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一路做放松运动，以缓解告急疲惫的身材。
运动反思：
我们班孩子在此次体育游戏中还算比力乖，以是游戏举行的也比力好，孩子们也很快活，都吵着要玩，上完课后我也很满足，回味着适才上的课，游戏的历程中，有一些孩子每每
只把手绢丢给本身的摰友，这就给讲堂带来了反面谐的身分，造成孩子们之间的不联合，今后要留意多夸大幼儿服从游戏法则。
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大班幼儿数学游戏教案：寻找车牌规律
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幼教老师为幼儿教学人员整理了，《大班幼儿数学游戏教案：寻找车牌规律》这篇难得的教案文章，内容来自以下2个幼儿园，广州市番禺区洛浦街厦滘幼儿园，上海市闵行区景谷第二幼儿园，接下来就是我们分享给各位的教案详细流程，针对教学的观点选择上很有代表性，适合幼儿园进行游戏活动安排，增加了代课老师对教案的评价，希望对广老师们有用。
【教案图片】
寻找车牌规律
【教案涉及到的儿歌和背景音乐】
相关儿歌分享：
小火车
小朋友，你坐过火车吗？它可是有着几百年历史的传统交通工具哟，坐...[儿歌童谣]
小汽车
四个轮子的小汽车，开起来跑得快，摁摁它的喇叭，嘟嘟嘟地响，真棒...[儿歌童谣]
公共汽车
车轮转呀转，跑遍整个城市；车门开了又关，雨刷刷刷，宝宝哇哇，妈...[儿歌童谣]
【教案目的】
1、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。
2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。
3、体验愉快的数学活动。
【教案准备】
1、汽车图片、数字卡片（1—9）人手一份。
2、数辆汽车玩具，糨糊。
重点：在游戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。
难点：能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。
【教案流程】
一、引出话题
1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。
2、师小结车辆违规的种种可能性。
二、讨论解决
1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路？有什么办法让他继续在马路上行驶。
2、出示三个不同的车牌：
1）看看这几个车牌是用几个数字组成的？
2）寻找规律（发现这些数字都是连在一起的）
3）比较其中的两个车牌。1234、4321
4）小结：这些车牌都是按照一定的顺序来编排的，而有的是采用了从大到小倒数的方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。
3、老师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。
幼儿用两种方法编车牌：56789、54321
三、实践操作
1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。
2、介绍材料层次：
已有两个数字，编成一个五位数的车牌。
已有一个数字，编成一个五位数的车牌。
没有数字提示，自己编一个五位数的车牌。
3、幼儿编车牌，老师巡回指导。
四、内化迁移
游戏：我是小司机
规则：
1、出示指示牌：说明——一条路是顺数的车牌的汽车开的。
一条是倒数的车牌的汽车开的。
2、幼儿游戏：听音乐，分别按规则开汽车，听从老师的指挥。
3、开车离开活动室。
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大班角色游戏
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1、加幼儿有关旅游常识的相识，增进幼儿对旅游履历的回想。
2、造就幼儿快速清算、创设情况的本领。
运动预备：打扮、帽子、票子、红旗、食物、包等。
运动历程：
一、引出主题：
1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，另有谁也在旅游？你们和其他人不熟悉怎么会在一路旅游？旅游团里除了旅客另有谁？导游卖力干什么？司机呢？
2、师：春天快到了，旅游的好机遇又来了。娃娃家、单元里的人都市构造去旅游。本日我们就增长旅游团的游戏。
二、资助幼儿增长对旅游常识的相识。
1、旅游前要做些什么预备？（去观光社报名，买好旅游时所须要的物品，预备好背包……）
2、观光社要为旅客摆设好司机、导游以及旅游时的门路等。
三、分派脚色：
幼儿手工制作观光社欢迎员两名，导游一名，司机一名。
别的游戏组自选卖力人，自由组合举行游戏。
四、幼儿游戏：
1、重点引导：引导观光社的旅游报名挂号事情，开导欢迎员应向旅客先容有哪些旅游门路？什么时间报名？要带哪些工具？
2、资助导游举行自体态象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）
3、引导娃娃家把家中的情况清算清洁，要去旅游的肯定要带好物品，做好预备。
五、游戏评价：
1、重点评价观光社的开展环境：
欢迎员的欢迎环境？导游的先容？旅客的到场环境……
2、幼儿分组快速清算游戏质料。
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大班体育游戏
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1、生长幼儿的反响本领。
2、体验与搭档游戏的快活。★运动预备
平整运动园地，音乐磁带★运动引导
1、讲清游戏法则
2、找10名幼儿树模，手拉手站成一列，站在最前边的同砚是"白菜心"、游戏开端后，各人一边有节拍地说:"卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，幼儿园教育随笔卷呀，卷白菜……"一边以"白菜心"为中央点来卷绕，半途失队者将会被镌汰，其进场今后，游戏继承开端，且速率渐渐加速，末了的得胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
3、全班幼儿到场游戏，法则同上。
4、伴音乐，幼儿到场游戏。
5、让幼儿阐明游戏带来的劳绩。★留意事项
游戏历程中要留意平安。
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幼儿园大班游戏教案—彩球飘飘
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【内容阐发】
《彩球飘飘》是幼儿立异聪明游戏课程中大班放学期的运动内容。
气球在我们生存中随处可见。跟着社会的生长，也不停涌现了外形各别的气球。气球已是装潢家庭、市肆、超市的常客，对幼儿来说更是倍受青睐，他不但引发了幼儿的缔造力、想象力，更引起了幼儿的极大爱好和洽奇心。在猛烈的爱好和洽奇心中会引发孩子去摸索、发明和立异。内容环绕气球睁开一系列的运动，引诱幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验立异的兴趣，从而造就幼儿的立异意识。内容的选择泉源于幼儿生存中的物品，着眼于幼儿熟习的事物。为此，环绕《彩球飘飘》引诱幼儿睁开一系列的立异运动。
【幼儿阐发】
大班幼儿跟着年事的增加，已经积聚了肯定的常识履历和生存履历，立异头脑本领也有了肯定的进步，他们的想像力、说话表达本领、头脑力、操纵本领和互助意识等都较强，对事物有着猛烈的好奇心和探讨的愿望。以是，选择这一内容切合幼儿的年事特色，进修内容切近幼儿生存，极为幼儿所担当。
【计划思绪】
气球自己便是幼儿喜好的一种玩具，它对幼儿有着猛烈的吸引力，是造就幼儿立异头脑本领，体验立异头脑兴趣的精良载体。运动中以引发幼儿的立异头脑、生长幼儿的想像力、说话表达本领及互助意识为主。
经由过程富厚多彩的讲授环节的计划，幼儿园教案引发幼儿的进修爱好，使幼儿在轻松、痛快、自动、互助的进修气氛中各方面得以生长。
在本次运动中，我注意了幼儿在已有的履历根本上，引发幼儿爱好的同时举行摸索、立异，在自由玩球中注意幼儿的个别差别，为幼儿同等天然的进修奠基根本，同时体验互助玩球的兴趣。运动中始终以游戏的方法睁开，接纳了消息连系，让幼儿在浓重爱好的指引下，感觉兴趣，体验互助。同时在运动中，注意引诱幼儿扩散头脑，扩大常识面，引诱幼儿努力自动的与他人共同，形成精良的互助精力。
幼儿从一开端就孕育发生了浓重的爱好，他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官到场的环境下，充实体验和感觉到立异运动和互助的兴趣。
【运动目的】
1、造就幼儿的立异意识，体验立异兴趣。
2、引诱幼儿多感官到场立异运动，在想像、摸索中缔造出玩气球的多种要领，感觉其兴趣。
3、扩散头脑，实验互助玩气球，领会到互助的快活。
【重点、难点】
造就幼儿的立异头脑本领、互助本领和扩散头脑立异的多种要领。
【运动预备】
事先预备种种气球，摆放成“气球天下”，每人一个气球，灌音带（美好的音乐）纸、塑料袋、绳索、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
【运动历程】
1、参不雅“气球天下”导入：
以参不雅“气球天下”吸引幼儿，引发幼儿的爱好，为幼儿创设了愉悦的情况气氛，为下面的运动做好铺垫。
2、说气球：
幼儿在不雅察后凭本身已有的履历举行说气球运动，幼儿园教育随笔充实施展了幼儿的说话表达本领，同时造就了幼儿的自大。
3、勇敢立异：
让幼儿动脑立异出差别的玩球要领，幼儿可勇敢的假想、立异，想出用差别部位玩球的新要领，进一步引发幼儿的想像力和立异本领。
4、自由玩球，摸索弄法：
以幼儿自立摸索为主，引诱为辅。让幼儿尝尝看中体验差别弄法的兴趣，同时在玩中摸索出秘诀，引发幼儿的立异头脑，使幼儿的摸索、立异本领得以升华。
5、扩散头脑，扩展常识面玩气球
本环节是运动的重点，让幼儿先不雅察帮助质料，给幼儿充实的相识和想像的空间，再设问，引发幼儿扩散头脑的爱好，进一步骤动幼儿到场的努力性。
6、赞美、鼓励
幼儿在立异运动中的表示赐与确定和赞美，让幼儿体验想像立异乐成的高兴，在评价中进步幼儿想像力和缔造本领。勉励中使幼儿的立异本领获得进一步的进步。
有了此次履历，今后孩子在以后雷同运动中就会习性地举行立异头脑了。以上环节，接纳由浅入深，由单一到庞大的方法举行，使幼儿轻易担当。
【运动延长】
1、让幼儿在户外模拟起球往返飘动、扭转、着落等样子，感觉快活的情感。
2、在地区运动中，为幼儿供给越发富厚的质料，让孩子们继承摸索气球的多种弄法。
【运动反思】
长处：
1、幼儿手工制作此运动计划紧凑、连贯，环环相扣。
2、运动始终以幼儿的爱好、立异为动身点，以气球为载体，以孩子身材各部位和供给的种种东西为前言，赐与幼儿充实的摸索、立异、实验的时机，让幼儿在玩中体验摸索、立异的快活，表现了幼儿的主体职位地方。
3、运动的开展，幼儿摸索出了多种奇怪、风趣的气球的弄法，有些弄法是先生本人都想不到的，可以说，此运动造就了幼儿的缔造力、表示力以及互助意识。
4、运动中为支撑者、互助者、引诱着，为幼儿创设了一个宽松、痛快的气氛，让幼儿勇敢立异、自立的表示，实行本身的设法主意。表现了“以工资本”的幼儿教诲理念。
不敷：
在运动历程中也应留意对幼儿的通例造就，如，玩的历程中要不停提示幼儿互相联合，平安玩耍等。质料收放上，应让幼儿有准确的摆放意识、制止紊乱无绪。
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大班建构游戏
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大班建构游戏:街道
布局游戏—街道（一）
运动总目标：
1．体验配合游戏的兴趣，感觉乐成的高兴。
2．感知质料的特性、性子，并能凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料，环绕主题举行建构。
3．让幼儿学会分工互助，敬服建构质料和建构功效。
4．公道操纵替换物，学会客不雅地评价本身和搭档的游戏环境。
本次运动目标：
1．勉励幼儿努力自动地到场游戏。
2．凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。
运动预备：
1．种种花片、插塑
2．运动前，带幼儿到社区的街道参不雅
讲授流程：
一．师生发言，幼儿手工制作引入运动：
师：平常，我们上学、下学颠末社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：屋子、花园等）
二．构造幼儿评论辩论：
1．师：街道里有种种百般的工具，我们该选择什么质料来建构呢？
2．幼儿分组评论辩论，进修凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。
3．请个体幼儿说一说本身的意见。
4．小结，如：屋子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐东西就可以用童乐高来建构，等等。
三．幼儿建构，引导
1．幼儿自由分组，选择本身喜好的物体举行建构。
2．巡查幼儿的游戏环境，勉励幼儿努力自动地到场游戏。
3．引导幼儿园教育随笔幼儿凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。
4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的处所。
四．讲评、竣事
1．幼儿自评、互评游戏环境。
2．凭据幼儿选择建构质料举行建构的环境举行小结，提出不敷之处，提出一次游戏的请求，竣事。
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