大班语言公开课教案。
幼儿故事一般是极具想象力的，可以开发小孩子的大脑思维，教师需要的是细心与耐心，教育孩子急不得，因为等到孩子长大了，再想努力还不一定有效果了！那么，给幼儿讲故事需要注意一些什么呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、了解故事内容，学习故事中的对话。
2、通过故事，让幼儿知道帮助别人也是一件快乐的事。
【活动准备】课件、下雨声、音乐《好朋友我们行个礼》。
【活动过程】
1、出示打雷下雨的声音，引入活动
师：听，这是什么声音?下雨小朋友会用什么遮雨?(雨伞)，吉吉有一把小花伞，它和它的小花伞发生了一件有趣的事，我们去看看吧。
2、(1)播放课件，老师完整地讲述故事
师：这个故事的名字叫什么?
故事中的主人公是谁?吉吉是一只什么动物?
故事中还有哪些小动物?
(2)幼儿听第一段故事并观看课件
提问：下雨了，吉吉拿着他的小花伞出去玩，发现谁在大树下躲雨?
吉吉是怎么对花花说的?
花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了吗?
(3)幼儿听第二段故事并观看课件
提问：吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里是谁把它救起来的?吉吉怎么对小白兔说的?小白兔又是怎么对吉吉说的呢?
它们快乐地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的?
(4)幼儿听第三段故事并看课件
晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了?”
小老鼠吉吉是怎么回答妈妈的?
3、幼儿讨论，你有好朋友吗?当你看到朋友有困难的时候，是怎么做的?
4、播放歌曲《好朋友我们行个礼》
幼儿找一位好朋友，听音乐表演。结束。
附故事：吉吉的小花伞
小老鼠吉吉五岁生日那天，妈妈送给他一把美丽的小花伞。自从吉吉有了这把小花伞以后，就天天希望下一场大雨。
终于有一天下雨了，吉吉高兴地打着他的那把美丽的小花伞出去玩了。
出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大树下躲雨呢!他连忙走过去问花花：“花花，你怎么不回家呢?下雨时躲在大树下很危险的!”花花问：“为什么很危险?小老鼠说：“如果天上打雷，雷电就会顺着大树打下来打伤你的，你快回家吧!”花花说：“可是，我没带伞。”小老鼠吉吉说：“快到我的伞下面来，我送你回家吧。”就这样，吉吉把花花送回了家。
小老鼠吉吉回来时，天已经不下雨了。失望的吉吉又来到河边玩，因为刚下了雨，河水暴涨，吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里。吉吉急了，一下子跳到了小花伞里，随着小花伞飘呀飘呀，小花伞怎么也停不下来。就在这时，小河边有一只小白兔正在采蘑菇，听到小吉吉的求救声，急忙用树枝钩住了小花伞，小吉吉终于上岸了。吉吉拉着小白兔的手连声说：“谢谢你!”小白兔说：“我们都是好朋友，互相帮助不用谢!”她们快乐地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，一点一点地落在它们身上，小白兔不禁打了一个喷嚏。小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开，为小白兔挡雨。就这样小白兔牵着小老鼠吉吉，吉吉打着小花伞，高兴地往小白兔家走去。
晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了?”小老鼠吉吉说：“妈妈，今天是我最快乐的一天!”
小朋友，你们知道，这一天小吉吉为什么最快乐呢?
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一定要等吉吉鼠回来的故事
1、一定要等吉吉鼠回来的故事
哼哼猪向阿乌猫借一本卡通书：“我明天晚上一定还给你!”
到了第二天晚上，哼哼看完了卡通书后，打了一个呵欠对自己说：“好困啊，先睡觉吧，明天早晨再去还吧!”
第二天早上，哼哼拿着卡通书去还给阿乌。
路上，哼哼看见阿乌正坐在吉吉鼠家的门口，就走过去问：“阿乌，你坐在这里做什么呀?”
阿乌说：“我在等吉吉呢!它从昨天晚上到现在一直没有回来!”
“什么?”哼哼惊讶地张大了嘴巴，“你一直等到现在吗?”
“是的，吉吉在门上留纸条了。”阿乌说，“它说它一会儿就回来!”
“可是……”哼哼挠着脑袋说，“一会儿是什么时候啊?你都等了一夜啦!”
阿乌认真地说：“我们约好了在这里见面的，我一定要等它回来!”
这时，吉吉跑着回来了。
“真对不起，阿乌，昨天我去小刺猬家，它生病了，我照顾了它一夜!”
“是这样啊，没关系的!”阿乌微笑着说。
哼哼挠着脑袋想了想，然后把卡通书递给阿乌说：“我也对不起你，说好昨天晚上还给你的，可是我……”
“你也遇到什么事了吗?”阿乌问。
“我太困了，就……就睡觉了。”哼哼红着脸回答。
“这可不好!”阿乌说，“答应别人的事一定要去做，你和吉吉可不一样啊!”
“我知道我错了!”哼哼低下头说，“我以后再也不这样了!”
2一定要等吉吉鼠回来的故事点评哼哼猪向阿乌猫承诺过会按时还书，但是没有，而阿乌猫和吉吉鼠说好的事情，阿乌猫一直等着吉吉鼠，这就是守不守约的区别，答应了别人的事情，没有非常特殊的原因，都应该说到做到，不应该敷衍过去。我们一定要言而守信。
小田鼠吉吉和小刺猬点点故事
1、小田鼠吉吉和小刺猬点点的故事
吉吉是一只没有尾巴的小田鼠。
没有了尾巴，吉吉还是很快乐地生活着。
一天夜里，吉吉从洞里走出来，高高兴兴地去找吃的。
走着走着，突然听见有谁在小声地哭呢。
“是谁在哭呢?”吉吉小声地往声音的方向去找。
“原来是小刺猬点点呀!”吉吉来到点点的身边，小声地问：“我是小田鼠吉吉，你为什么哭呢?”
“我身上的尖刺被小乌龟的壳撞断了好多根呢!”点点伤心地哭着说：“这有多难看、多危险呀!”
“是很不好!”吉吉捋着胡须说，“可是我们还是要吃饱肚子呀，你不饿吗?”
点点停止了哭声，摸着肚子说：“是很饿!”
“那我们一起去找吃的去吧!”吉吉说，“不要难过了，我不是也没有尾巴吗?”
“你不觉得难看吗?”点点跟在吉吉身后一边走一边问。
“没有了尾巴，是很难看!”吉吉回头对点点说，“可是难过也没有用，它也不能再长出来呀!只要开开心心地生活，没什么不好的!”
“你说得真好!”点点脸上露出了笑容，“从现在起，我要和你一起快乐!”
“好呀!”吉吉停止脚步，握住点点双手认真地说，“我们要一起快快乐乐、开开心心的地生活，同时也要注意安全啊，我们没有了尾巴和少了尖刺，会很危险的!”
“我知道啦!”点点点点头高兴地答应着。
2小田鼠吉吉和小刺猬点点的故事点评故事中的小田鼠吉吉没有尾巴照样能开心的生活，小刺猬则为自己身上的尖刺被乌龟撞断而不开心。在小田鼠吉吉的开导下，小刺猬终于直面现实，选择快乐的生活。这个故事告诉我们，有些事不可避免，有些事无力改变，有些事情无法预测。抱怨无用，明智的人会一笑置之，生活中不如意之事常常发生。我们无法保证事事顺心，但能够做到坦然面对，该放则放。
狐狸先生吉卡的幼儿故事
1、狐狸先生吉卡的故事
狐狸吉卡好奇的走了过去，问：“你们在说什么呢？”
羚羊先生转过头，说：“难道你不知道吗？昨天晚上有个小偷偷走了我们全城人的笑！这下可好，所有人都不会笑了！”说着，重重的叹了口气。
“还有这样的事？”吉卡听了，非常惊讶，它心想：“不行，我一定要把全城居民的笑容找回来！”
说着，它就去破案了。
走啊走，走啊走，它发现路边的大石头上，正坐着一个圆脑袋、大鼻子、尖耳朵的人，正在津津有味的吃着空气！吉卡感觉非常奇怪，就走上前去问：“先生，您在吃什么呢？”
那个人停下来，说：“笑容，我在吃笑容，笑容可真好吃啊！真甜！你要不要来一口？”
啊！这就是偷笑容的小偷？吉卡心里一惊，小心翼翼的从口袋里摸出一把枪，对着它说：“我是动物城市的警察，你！举起手来！”
那个人只好乖乖的举起了双手，吉卡为它戴上了手铐，把它带到了警察局。
然后把所有的笑容归还给了大家，笑容又回到了大家的脸上，所有人都开心的笑了。
听说了这件事，国王还特意将一等功的奖章颁给了吉卡，吉卡的脸上，露出了灿烂的笑容。
2狐狸先生吉卡的故事点评人民警察的任务是维护国家安全，维护社会治安秩序，保护公民的人身安全、人身自由和合法财产，保护公共财产，预防、制止和惩治违法犯罪活动。狐狸先生吉卡就做到了这些呢！所以他能获奖是应该的。
聪明的吉格的幼儿故事
1、聪明的吉格的幼儿故事
一天，小黑狗带回来令小鸡吉格和吉利惶恐不安的消息：“你们妈妈让狐狸掳走了……”
吉格和吉利听了伤心地哭泣，急着要去救妈妈。
小黑狗安慰他们说：“天黑了，山上很危险。你们都呆在家里别动，我跟主人上山救黄母鸡。”
小黑狗领着主人追上了狐狸，狐狸身边竟还有一条狼做保镖，小黑狗同狼撕打起来。
狡猾的狐狸挟着黄母鸡，趁机跑得远远的，小黑狗要奔去夺回黄母鸡。
“阿黑，跟我追狼去!”主人叫唤着。一只狼的价值远胜过一只鸡，主人早把救黄母鸡的事抛开了。
无奈，小黑狗只好跟着主人搜索受伤的狼。
狼被封堵了去路，冒险跑进了村庄，朝着一户人家的狗洞钻进去。恰巧就是吉格主人的家。
吉格他们以为是小黑狗回来，却见狗洞里钻出了一只狼。
狼又饿又累，看到一群鸡不由欢欣鼓舞，叫道：“人想杀我，我先宰了他的鸡!”
窝里的鸡群挤到角落里，相互踩踏。他们只顾自保，指望谁先去填饱狼的肚子，换来大家平安。
一只母鸡说：“都是吉格妈妈惹的事，主人和小黑狗为了救她，才离开了我们!”
吉格和吉利被他们推到窝门边上，吉格感到失去母亲的鸡仔是多么受欺凌。
“我去引开狼!”吉格把弟弟吉利推到一边，自己冲了出去。
“你这黄毛小鸡也敢跟我叫板，我先活吞了你!”狼转身去抓吉格。
“来呀!”吉格跑进旁边的猪笼里。
“你这是进了死胡同，看你往哪跑?”狼跟着屈膝爬了进去。
吉格从猪笼的格子飞了出来，狼的脑袋向前一伸，脖子卡存格子上。吉格回过身来，把笼子关上，狼被圈进了笼子里。
“谁叫你欺负我们?我打死你!”吉利跑出来，飞跳到狼背上，又挠又抓，戳得狼遍身伤痕剜心地疼。
狼卧倒在地，叫道：“别打了!别打了!我从不恃强凌弱，也没伤过你们，是那狐狸抓了黄母鸡，骗我下山……”
吉格喝道：“我妈妈现在哪，快带我去!”
狼站了起来，四肢着地，身子络在笼子里，只露出头，严然像人戴上了枷锁。
踏着清冷的月光，吉格和吉利押着狼上路了。
刚进山口，小黑狗汪汪吠叫着奔来，主人提着猎枪跟在其后，狼吓得把头埋进沟里。
吉格连忙迎了上去：“是我!”。
“是吉格呀，你来干什么?我们正寻找一只大灰狼，它是狐狸的帮凶!快回去吧!”小黑狗说着，领着主人绕山的另一面去了。
狼从沟里爬起，擦拭满嘴的泥巴，感动地说：“你这两个小子真够仗义。刚才没出卖我!那狐狸真不是东西，说是和我共患难，暗地里却嫁祸了我，把我当人的枪靶了，替他挡子弹!”
狼带着吉格找到狐狸的洞口，一声嗥叫，狐狸连滚带爬迎出洞来：“啊呀，我的哥呀，你身上戴的什么?你终于回来了，那只老母鸡还为你留着呢!”
“快把老母鸡放了!没看到我让俩小鸡锁了吗?”狼呵斥道。
黄母鸡爬出洞外，看到吉格和吉利紧紧地把他俩搂进怀中：“没想到，竟会是你们救了妈妈!”
狐狸眼巴巴地看着他们母了朝山下飞奔而去。
狼怕狐狸再去追他们，喊道：“快过来呀，帮我咬开笼予!”
吉格帮狼逃过一劫，狼也真心地帮了一回吉格他们。
2聪明的吉格的幼儿故事点评我们每个人在生活中都会遇到许多问题和麻烦，但是我们在面对困难、面对危险时不要害怕，要想办法去应对。平时要多听、多问、多想，增强自我保护能力。如果遇到危险，自己也不知道怎么办时，也不要慌张，要多观察，开动脑筋想办法，尽快脱离危险。
大班语言公开课教案《多变的故事》
幼儿园大班语言教案：多变的故事
活动目标：
1、学习按时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力。
推荐课件：大班语言公开课《多变的故事》
活动准备：
图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。
活动过程：
一、激发想象，让幼儿自由讲述自己的想法。
1、出示“西瓜皮和小老鼠”的图片，问：它们是些什么样的小老鼠？（让幼儿自由描述老鼠的样子）。
2、它们看见半个西瓜皮，会把它当成什么玩（用）？（先让幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片）。
3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。
师：我真想讲故事了，可是，这个故事可能发生在什么时候？什么地方呢？出示有关时间、地点的图片。
二、示范性地按一种思路进行讲述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述句子或短文。
1、利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述；边讲述边将选用的图片按次序排好。
2、通过提问，了解讲故事的先后顺序，并再次编故事激发兴趣。
师：我讲的“西瓜船”的故事里，先讲到什么？再讲了什么地方？还把谁讲到故事里了，最后讲它们怎么玩？
师小结：其实，自己讲故事并不难，只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩，选好这些内容，自己想怎么样编就可以怎么样编了。不信，你看我再编一个。（……）你瞧，编故事不难吧？你们想试一试吗？
3、激发幼儿选图讲故事，尝试按时间、地点、人物、事件的顺序编一编。讲述之前，说说讲述意图，并进行选图，教师帮助幼儿理顺思路。（问：你取什么题目，是什么时候，在什么地方，发生了什么事情？）讲述时，让幼儿先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的活动图片帮助幼儿理顺思路。鼓励编的不同，有创新。
三、幼儿操作小图片分组编讲故事
1、讲解操作要求：四种颜色的小图片分别代表了时间、地点、人物、事件图。由一人管理小图片，其余每人各选一张，按次序编一个故事由一人先讲，其它人听好，等轮到自己编时要编得不同，可多编几个。
2、幼儿分组操作，教师指导幼儿编讲故事，了解幼儿所编情况。
四、幼儿讲述故事。
1、师：你们组编了几个故事，你编了几个？谁编得很好听？
2、每组请一位幼儿讲述故事。
3、肯定幼儿的积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。
五、延伸：语言角活动
师：刚才，我们用图片编了那么多好听的不同故事，你们肯定还想编，只要小朋友多动脑筋，就可以编更多更好的故事。那老师就把这些图片放在语言角里小朋友可以自己编好听得故事。
推荐课件：大班语言公开课《多变的故事》
大班语言公开课教案《声音的故事》
活动背景：《声音的故事》是由声音展开联想与想象并不断的发生变化，使幼儿在不断的猜想中深深的被声音所吸引，所以，从本次活动的情节来看，声音能很好的激发幼儿的兴趣；其次，声音能很快的吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合大班语言教学目标中提出的"能集中注意地倾听，养成良好的倾听习惯，培养幼儿的想象力及口语表达能力的要求。
设计意图：
在我们的生活中有着各种各样奇妙的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜欢听声音，也都能表达出对声音的想法。针对这一特点和本年龄段幼儿心理发展各方面的规律特征，我选用了"声音"作为本次活动的题材。
活动目标：
1、愿意用自己的语言表达所听到的声音。
2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行讲述。
3、感受听声音创编故事的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿对声音已具有初步的分辨能力。
2、物质准备：与声音有关的八组课件
（1）、图片：拍手图片、小狗、电话、刮风
（2）、三组声音：①哭声②倒水声、喝水声③猫声、器皿破碎声、脚步声
（3）、四组声音：
①风声、雨声、走路声
②公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声
③歌声、掌声、宝宝笑声
④青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声
活动过程:
一、观看图片，模仿声音。
（教师依次播放图片，请幼儿模仿图片中物体发出的声音。）
1、谈话：今天我给小朋友带来了几张好看的图片，想看吗？
2、提问：图片上是什么？（你看到了什么？）他们能发出什么样的声音？
二、听一听、猜一猜、讲一讲
1、教师设问，激发幼儿参与的兴趣。
"生活中有各种各样的声音，不同的声音会告诉我们不同的事情。小朋友想不想猜一猜？"
2、播放一个声音，启发幼儿围绕这一声音进行想象。
（教师播放一个声音，鼓励幼儿对声音所表述的事情进行联想。如：播放一段哭声，请幼儿猜想并讲一讲：谁哭了？他为什么哭？）
3、播放两个声音，让幼儿进行联想。
（1）教师播放两个声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。
（2）启发幼儿将两个声音联系在一起，用自己的语言讲述一件所发生的事情。引导幼儿发挥自己的想象，讲述不同的内容。
4、播放三个声音，让幼儿进行联想与创编，并由此编讲一段故事情节。
（1）教师播放一组声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。
（2）启发幼儿将一组声音联系在一起，大胆想象创编故事并鼓励幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。
三、小小故事会
1、教师鼓励、肯定幼儿创编的故事，把幼儿分成四组，并向幼儿发出挑战，"还有几组不同的声音，你们能创编出好听的故事吗？"
2、教师依次播放几组声音，请幼儿注意倾听。
3、请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声音，围坐在一起，相互交流分享。教师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自己组创编出来的故事，教师及时给予帮助与肯定。
四、我的故事我表演鼓励小组内的幼儿继续编讲故事，并给自己组编讲的故事创编名字，在将创编的故事进行角色表演。
活动反思：
1、大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有一定的难度，必须借助教师的引导和帮助。
2、由于借班教学，教师与幼儿的互动性没有达到预期效果。
活动点评：
1、活动过程层层递进，环环紧扣，目标完成较好。
2、教师引导幼儿的能力还有待提高。
相信《幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿故事，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了大班语言公开课教案专题，希望您能喜欢！