大班教育笔记食品安全。
作为一名优秀的幼儿园教师，我们的工作任务写说课稿是少不了的，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，老师们通常会在授课前准备好说课稿，有了说课稿上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的？为此，小编从网络上为大家精心整理了《食品的观光（大班康健运动）》，仅供参考，大家一起来看看吧。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《食品的观光（大班康健运动）》！
江苏省海门市少年宫幼儿园陈海青
运动配景：跟着人平易近生存程度的进步，家长为孩子供给的饮食也越来越富有养分，但依然有很多家长诉苦孩子不克不及好好用饭，孩子的康健不克不及获得包管，缘故原由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习性，如：不吃早饭、大批喝饮料、吃冷饮、不准时大便等。为了使孩子们明确食品在体内消化吸取的历程，养成精良的饮食和卫生习性，进修掩护本身的康健，我创编了《小豆子的观光》课本并计划了本次运动。
运动目的：
1、让幼儿相识各消化器官的功效和食品在人体内消化吸取历程
2、进修简朴的自我掩护要领
3、造就幼儿精良的饮食和卫生习性
运动预备：
（1）电脑制造《小豆子的观光》（或图片及小豆子观光的故事灌音）
（2）康健常识卡片、消化图、克己康健举动棋
运动历程：
一、旁观“小豆子的观光”，相识各器官的功效
本日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去观光，幼儿手工制作它会看到些什么，内里会产生什么事呢？请小豆子来报告我们。
（1）放第一段食品从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从那里进去？看到了什么？
（2）放第二段，相识胃的功效。
提问：胃有什么感化？
小豆子在胃里还瞥见了什么？
我们奈何来掩护我们的胃呢？
小结：今后我们要留意，少吃冷、硬的工具，少吃零食，不吃不清洁的工具，不克不及吃得太饱，也不克不及饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部门的目的是让幼儿在相识胃的功效的根本上知道不良的饮食习性会使胃抱病。）
（3）放第三段，提问：小豆子到那里去？（小肠）小肠有什么用呢？
小豆子在小肠里看到些什么呢？
小豆子为什么没有从小门里出去呢？
（这一部门的目的是让幼儿知道食品没有被磨碎就不克不及被身材吸取操纵。）
（4）第四段灌音。
提问：小豆子又到了那里呢？
大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不克不及让残渣永劫间在体内呢？
小结：我们小朋侪要准时大便。
二、分组找次序排图
我们知道了每个消化器官的用途，如今，先生为每组小朋侪预备了一套图片分离表现每个消化器官的事情环境，请各组小朋侪互助，依照适才小豆子观光的次序分列出来。幼儿园教案然后,讲一讲为什么如许排？
（图略）
在不雅察图片根本上评论辩论怎样掩护各消化器官
例：（1）怎样掩护牙齿，坚持牙齿的尖锐。
（2）食管旁边有一把小锁，平常是封闭。如边用饭边讲，就会把食品呛入气管。
（3）大肠里的残渣都是些脏的工具，以是大便今后要洗手。
（这一部门的目的是经由过程形象的图片进一步相识各器官的功效及消化的次序。）
三、举行康健常识有奖抢答运动，把幼儿分成四队。
预备些图片，上面有的举动是对的，有的是错的，当出示图片时立刻抢答对照旧错？为什么？答复得又多又对者为优越。
内容有：小摊下吃工具、饮酒。活动后立刻喝水，饭后猛烈活动，吃汤饱饭等。
延长运动：玩康健举动棋，（棋谱上都是一些生存习性方面的内容）
1、先生讲一下下棋的计划。
2、资助幼儿明白棋盘上图的意思。
3、自由连系下棋。
运动评析：本运动拔取内容靠近幼儿生存受到孩子们的接待。运动的第一部门，经由过程一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内观光时的所见所闻，幼儿园教育随笔形象地表述了食品观光的颠末和不良生存习性对消化器官的破坏，常识容量较大，但经由过程动画这种情势使孩子们异常投入，并在不知知觉中担当，第二、第三部门经由过程着手给消化图排序，使幼儿进一步明确了食品观光的次序和各消化器官的功效，并经由过程仔细不雅察图片发明进食时应留意的题目，运动第四部门意在让幼儿知道消化体系的功效和感化的根本上激发开去，使幼儿存眷平常的生存卫生和饮食习性，这部门的内容起到牢固和延长的功效。为了使幼儿控制的常识能落实到一样平常的举动中，并形成习性，我计划了延长运动――玩康健举动棋。全部运动应用了多种情势做到消息瓜代，充实变更了
幼儿的多种感官，幼儿自动性强、同时也体了的主导感化，使运动通报给幼儿的信息具有很强的科学性和意见意义性。附故事：小豆子的观光
我是小豆子,我可乐意为小朋侪办事了。本日，我要到淘淘的身材里去观光一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真尖锐。我的朋侪们一会儿都酿成了碎片。瞧，他们都往下走了，一下子，我也会酿成碎片往下走。哎！我怎么全部就被挤下去了；我如今被挤到一根细修长长的管子里，这便是食管。食管壁很薄，如果碰到鱼刺就大概被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。
我如今来到了一个大口袋里，这个口袋便是胃。它象一个磨子不绝地震。我的朋侪在这里不绝地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟！是谁，身材硬梆梆的？”“是的，胃年老。”“你怎么全部儿就下来了？”“是呀，你的小主人用饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃年老，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平常吃工具不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难熬，他一下子吃酷寒的冷饮，一下子又喝滚烫的开水把我搞得够呛。偶然我很想苏息一下子，但是我的小主人又要吃零食，把工具硬塞进来，让我不绝地事情。我着实是累坏了。以是，就成了如今如许，我抱病时可难熬了。”
我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯曲折曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，另有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，接待你食品朋侪。从我的小门出去就可达到淘淘的满身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力气。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”
“喂，小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏工具，他们是谁？要到那里去。”“他们是残渣，他们将被排挤体外。”“那我呢？”“你也会被排挤体外。”“那我还疫有为淘淘办事。”“那没措施，由于你没被嚼碎，不克不及酿成养分，被身材吸取。”我出去今后，肯定要把看到的报告小朋侪，让他们养成好的饮食习性，使他们更康健。
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大班康健运动—养分计划师
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计划意图：
我发明如今的幼儿吃工具分歧理，每每是想要吃的工具吃工具，不喜好吃的工具就一点也不吃，不明白什么食品吃了有养分什么没养分，以是我捉住这一征象上一节大班康健运动养分计划师。目标是让幼儿开端相识养分与人发展的干系，让幼儿明白公道、科学的搭配。此次运动我分了三大环节去完成的。
运动目的：
1、开端相识养分与人发展的干系，让幼儿明白公道科学的搭配。
2、实验为本身计划一份养分中餐，对食品的搭配感爱好。
运动预备：
种种食品图片、一次性纸盘、幼儿园教育随笔康健笑容贴纸
运动历程：一、我最喜好吃的食品
1、导入主题：（各人好！接待进入快活食品王国，在这里有种种百般的食品，请你们任意遴选，纵情吃吧！）
2、幼儿选择本身喜好的食品，出示图片。
二、养分浮图
1、你们都有本身喜好吃的食品，要是让你任意吃，想吃几多就几多，你一次吃几多？
2、你平常有像如许吃过吗？
引诱幼儿凭据本身的生存履历勇敢表达。
3、你以为哪些食品可以多吃点，哪些食品应当少吃？为什么？
引诱幼儿评论辩论。
4、我们来听听食品王国的养分博士是怎么说的。
（我们吃的食品就像一座养分浮图……）
5、师幼配合评论辩论对养分浮图的熟悉。
三、我是养分计划师
1、要是让你来做养分计划师，为本身计划一份中餐，你以为怎么选择食品才更有养分，更康健？
2、供给种种食品图片，幼儿选择食品，制造一份养分中餐食谱。拔取几份比力典范的食谱，引诱幼儿评论辩论计划得是否公道，是否利于康健，给计划公道的中餐食谱加盖康健笑容。
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大班康健运动—舌头本事大
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运动目的：1、经由过程不雅察，相识舌头的形状特色和结构。2、让幼儿在实验、比力、评论辩论中相识舌头的三大感化。3、引诱幼儿熟悉在生存中该奈何掩护本身的舌头。4、生长幼儿的味觉感官，造就摸索自身秘密的爱好。运动预备：1、每人镜子一壁，调味品一份（包罗酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。运动历程：导入，引出主题1、和幼儿一路玩舌发作声音。2、提问：是谁资助我们发出这些风趣的声音？熟悉舌头各部门的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有细致的不雅察过它？本日先生为每个小朋侪预备了一壁镜子，请你细致地不雅察一下本身的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边不雅察边谈话。3、把本身的手看成舌头演示，幼儿熟悉各部门名称：舌头背面连着喉咙的部门叫“舌根”，舌根的前面部门叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，幼儿园教案舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和崛起。4、师：适才小朋侪说得真好，小舌头本身还想先容一下本身，我们一路来听听它说什么。（看多媒体软件）相识舌头的感化1、幼儿和尝尝舌头不动，还能不克不及语言。2、师：舌头除了能资助我们语言，另有什么感化？（幼儿评论辩论）3、幼儿用吸管品尝种种调味品。品尝后提问：你尝到了什么味道？是谁资助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出种种味道呢？（：由于舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特殊敏感。）什么处所的味蕾对什么味道反应最敏捷？（看多媒体先容。）4、幼儿和搭档互看，比力舌头的异同。引导并引诱幼儿评论辩论：为什么有的小朋侪的舌苔会特殊重？（：由于舌头是反应身材状态的一个标记。）5、：我们的舌头不但能资助我们语言、品尝味道，还能反应我们身材的康健状态，舌头的感化真大。评论辩论怎样掩护舌头1、师：要是舌头抱病了或受伤了，我们肯定会以为很痛楚，那应当奈何掩护本身的舌头呢？2、幼儿评论辩论。3、师生配合小结：舌头最怕刺激性强的食品,我们今后吃工具时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的工具，也不要吃得太快，不克不及边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些蔬菜、幼儿园教育随笔生果，加强养分，坚持口腔卫生，日夕刷牙，饭后漱口，让小细菌无法发展。运动延长1、智力抢答，出有关舌头的常识题，幼儿抢答。2、回家找材料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么非凡的本事。关于《大班康健运动—舌头本事大》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
康健运动—贝贝换牙
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1）近期我们举行的主题是《我本身》，这个运动是此中小主题中的一个内容。
2）其次，进入大班，我们班的孩子涌现了换牙的环境，不外换牙的幼儿不多，只有几位，他们对调牙并不相识，有的孩子还孕育发生了胆怯的生理，不肯去拔牙；有的对本身的牙齿失下来另有些畏惧。这一内容切近幼儿生存，切合当前幼儿的年事特色，幼儿易于担当。
3）我们班有部门孩子的乳牙因为掩护不周，长得欠好，有的龋齿许多，是以，在换牙初期，对怎样掩护新牙就显得很主要。
针对这三个缘故原由，我选择了这个运动。
运动目的：
一、知道换牙是一种正常的心理征象，不消畏惧。
二、能环绕换牙话题举行评论辩论，并勇敢、清晰的表达本身的看法。
三、相识换牙时应留意的卫生，并学会掩护新长出的牙齿。
运动预备：
一、运动前相识本班幼儿换牙的环境，部门幼儿已开端换牙。
二、乳牙图片、幼儿园教育随笔恒牙模子；汉字：换牙、乳牙、恒牙；暗号笔、手工纸每人一份。
三、事先与卫生先生接洽好。
运动流程：
故事导入、回想履历→履历交换→着手绘画，表达表示→履历提拔
运动历程：
一、回想履历：经由过程讲故事，引起爱好。
贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会失下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
小结：我们生下来今后逐步长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比力小，也不敷坚固，当我们逐步长大后，到了五六岁的时间，乳牙就会脱落，开端长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比力大并且很坚固，比乳牙还要多，对人的身材很主要。恒牙失了就不会再长出新牙。乳牙脱失长出恒牙，就叫换牙。
二、履历交换：连系自身履历，控制换牙的卫生常识。
1．请班上个体牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋侪，分离让各人看看。
你们想不想知道换牙的时间是什么感受？谁想问问他们？
2．提问：1）要是你的牙齿运动了，能不克不及用手摇摇让它快一点失下来？为什么？
2）有的小朋侪喜好用舌头去舔刚长出来的牙齿，如许做对吗？为什么？
3）有些小朋侪，乳牙还没失，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？
有些小朋侪的牙齿失了很长很永劫间了，还没有长出新牙，怎么办呢？
4）你们另有什么换牙的题目要问吗？
小结：本来我们在换牙时用不着畏惧，对运动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，幼儿手工制作对调牙时涌现的题目，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到病院请大夫帮助。
三、绘画：怎样掩护新牙。
1．当我们换牙齿的时间，应当奈何掩护新牙齿呢？
2．交换幼儿的护齿要领。
四、履历提拔：
1．说说除了这些要领，另有别的掩护牙齿的要领吗？
2．请卫生先生小结。
平常换牙时，要是你另有什么题目，可以问问各人，也可以问问卫生先生。
附：小故事《贝贝换牙》
有个小朋侪叫贝贝，是幼儿园大班的小朋侪。一天正午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋侪吃得真开心。这时，贝贝忽然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？本来贝贝有颗牙运动了，将近失了，适才吃排骨的时间不当心遇到那颗牙，可疼了。
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康健运动—掩护牙齿
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1、开端相识龋齿形成的缘故原由。
2、使幼儿知道掩护牙齿的要领，积聚幼儿的生存履历。运动重点：
使幼儿知道掩护牙齿的要领，造就精良的习性。运动预备：
巧克力饼干、每人一壁小镜子、每人一张龋齿记载表、龋齿汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记载卡。运动历程：
一、吃点心（饼干）引出课题。
1、师：小朋侪，本日让我来猜一猜：你们方才吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，不雅察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们方才吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋侪的牙齿。
2、幼儿互相看牙齿，提问：你们看到了什么呀？
3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。本来，饼干没有全体吃到你们的肚子里，另有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，幼儿园教育随笔有一个小朋侪叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会产生什么事变？二、相识龋齿形成的缘故原由
1、师放课件《牙齿的机密》。
提问：
（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？
（2）东东的牙齿怎么了？酿成什么样啦？
（3）你们在录像里还看到了什么呀？
（据幼儿的答复，渐渐追问）
2、不雅察记载龋齿。
自由不雅察：那我请你们相互看看你们有没有龋齿？
3、记载龋齿。（先记载好的幼儿让师查抄，师再记载在龋齿汇总表上）
4、记载完。先请个体有龋齿的小朋侪上来讲讲本身的龋齿环境。
5、评论辩论：龋齿好欠好呀？他会给我们带来什么弊端？
6、师小结龋齿的弊端。
7、再请个体没有龋齿的小朋侪上来，请他说说是奈何掩护本身的牙齿的？三、知道奈何掩护牙齿
1、幼儿自由评论辩论奈何来掩护好我们的牙齿。（请幼儿答复）
2、师小结掩护牙齿的要领。四、运动延长：
发《幼儿刷牙记载卡》给幼儿，师：这是小朋侪在家里刷牙的记载卡，这个太阳呢表现早上，玉轮表现晚上，你们回家今后啊，要是早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，要是晚上刷牙了，就在玉轮的下面打个“√”，我要看看小朋侪们能不克不及做到对峙每天早上晚上都刷牙。我还要报告你们，幼儿园教案刷牙是有准确要领的，那我下一次再教你们，好吗？
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大班康健教诲运动—身材的机密
下面给大家提供的是《大班康健教诲运动—身材的机密》，希望精彩的内容能够帮助到你！
计划者：王隽劼
年事班：大班
计划意图：
在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题运动时，有一个分题运动是“身材的机密”，孩子们一看到书中男女小朋侪入厕的景象，立刻炸开了锅。同时，他们对两性题目表示出的早熟偏向引起了我们的存眷：有的孩子在课后扭住我提了许多他关于成人生存的狐疑；另有的男孩子竟不由得好奇，偷偷跑进女茅厕想一窥毕竟……（略）
于是，我们决议对孩子们现阶段最为存眷的话题作出正面的、努力的回应，同时对学前教诲阶段怎样开展发蒙“性教诲”举行摸索，天生了本次运动“身材的机密”。
运动目的：
1、科学、准确地面临性话题，学会恭敬本身和别人的身材。
2、有开端的自我掩护意识，相识根基的防卫要领。
3、引诱幼儿努力地头脑，自由地表达。
运动预备：
1、幼儿的预备：运动前的观察记载，对两性的差别有了开端的熟悉；
2、的预备：
l幼儿园教育随笔汇集大批的性教诲材料（本日说法、《画说性》等），以应对讲堂上孩子们的突发提问；
l脚色分工、相助和谐；
部署有关两性常识的运动区角（包罗人物、动物），供给较为富厚平安的可操纵质料。
运动历程：
一、发言引入，解说什么是“性”。
1、请小朋侪以性别分为男女两组，两名先生明白分工。
幼儿论述本身对差别性另外意见，即“男女有什么差别”。
2、提问激发思索：什么是“性”？
小结：“性”是和我们的身材亲密相干的，不关是重新发的是非就能判定性另外，更主要的是我们身材的某些部位，是代表着性别差别的。是那些部位呢？便是我们穿衣服遮起来的部位。二、明白身材的隐私部位，学会恭敬本身和别人的身材。
1、请幼儿旁观《蜡笔小新》，对小新任意脱裤子的举动举行评论辩论。
2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要掩护的，不克不及任意给别人看的？（用“泅水”解说）
小结：我们身材的某些部位是不克不及任意给别人看的，我们要恭敬本身和别人的身材，由于那是我们的隐私，任意袒露本身的隐私是不规矩的举动。
3、游戏“找朋侪”，体验与朋侪的密切打仗，评论辩论哪些打仗是友爱、善意的，哪些是不和睦的打仗？（若有须要，可表明“性侵占”）
小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不克不及碰；幼儿园教案要是有人叫你单唯一人去没人的角落或房子，万万不要去……
三、案例阐发，幼儿分组开展“到场式评论辩论”，先生做好引诱和记载。
1、案例报告，幼儿开展评论辩论。
2、分组“到场式评论辩论”，提出自我防卫的计谋。
（打德律风给怙恃、报警、向可托任的成人告急、高声呼唤求救……）
四、运动延长
1、自立选择运动区，富厚有关身材的常识。
2、相识幼儿存眷的热门，捕获有代价的教诲素材，继承天生、开展相干的主题运动。
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大班康健运动—我会本身睡觉
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运动目的：
1.知道本身长大了，应当学会独自一人睡觉。
2.可以或许慷慨地在团体前谈话，表述本身的设法主意。
3.造就自力本领和大胆的品格。
运动预备：
1.幼儿用书人手一册。
2.赤色笔人手一支。
3.红花多少。
运动历程：
1.报告故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩，她很智慧也很醒目，便是怯弱，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一小我私家躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那里的熊妈妈听到了，赶过来一看，本来是乖乖不肯一小我私家睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，但是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难得地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是本身睡觉的。”乖乖听了，很欠好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会本身睡觉，我不要妈妈拍了。”
2.提出题目，幼儿手工制作引诱幼儿评论辩论。
：乖乖本来是怎么睡觉的？她如许哭闹对吗？为什么？
让幼儿知道本身长大了，应当本身睡觉，只有怯弱、不懂事的孩子才会要妈妈陪，如许会影响妈妈办事，并且和大人一路睡觉，呼吸的人多，氛围欠好。
：熊宝宝是怎么睡觉的？如许好吗？为什么？厥后，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝进修，独自一个睡觉。
3.经由过程评论辩论，让幼儿明确独自睡觉的利益。
：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感受怎么样？你喜好一小我私家睡觉吗？为什么？
评论辩论：一小我私家睡觉好，照旧和爸爸妈妈一路睡觉好？
4.浏览幼儿用书《我会本身睡觉》。
引诱幼儿看图说说：图上的小朋侪是奈何睡觉的？为什么？请你给会一小我私家睡觉的小朋侪奉上一朵红花。
5.幼儿园教育随笔评红花运动。
给独自睡觉的幼儿发红花赐与表彰。勉励其他幼儿回家进修一小我私家睡觉，做个懂事、大胆的好孩子。
运动发起：
运动后，做好家长事情，请家长共同造就幼儿独自睡觉习性。
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大班康健系列运动—我的牙齿
下面给大家提供的是《大班康健系列运动—我的牙齿》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动一：参不雅牙科诊所
（一）教诲目的
1.经由过程参不雅牙科诊所，使幼儿知道不康健的牙齿会给人们的身材带来痛楚，给生存和事情带来未便。
2.造就幼儿的不雅察本领及思索本领。
（二）讲授预备
与牙科诊所接洽，得到诊所事情职员的赞成和支撑。
（三）讲授历程
1.领导全部幼儿不雅察牙科诊所的情况，牙科大夫的事情。
引诱幼儿不雅察这是什么处所？有些什么人？有些什么东西？那些牙科大夫在干什么
2.不雅察牙科诊所的宣扬栏。
引诱幼儿旁观宣扬栏里的图片并说说内容。
3.不雅察哪些病人到牙科诊所看病。
（1）引诱幼儿不雅察这些病人怎么了？他们得了什么病？
（2）引诱幼儿评论辩论他们为什么要请大夫治好牙病？
（3）小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃工具会很不舒适，痛苦悲伤也会影响他们的事情，以是他们要请大夫资助他们，治好牙病。
4.运动竣事，就幼儿参不雅的所见所闻构造发言，并引诱幼儿思索群情：“他们为什么会生牙病？”小结：“因为病人没有掩护好本身的牙齿，以是生牙病了，小朋侪肯定要掩护好本身的牙齿”。
运动二：熟悉牙齿
（一）运动目的
1.熟悉牙齿，相识牙齿的服从。
2.相识换牙的常识，熟悉乳牙、恒牙。
3.清除对调牙的胆怯感。
（二）运动预备
幼儿手工制作《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
（三）运动历程
1.不雅察牙齿。
两人一对，相互数数对方有几多颗牙齿；细致不雅察对方牙齿的色彩、巨细、形态，发明门牙、犬牙、臼牙的差别。
2.先容门牙、犬牙、臼牙的差别服从。
引诱幼儿说说本身的门牙、犬牙、臼牙吃食品时各有什么感化。小结：门牙比别的牙齿薄，它们可以切开和咬断食品，犬牙比力尖、长，可以扯破食品；臼牙又宽又厚，可以磨碎食品。
3.出示挂图，引诱幼儿比力成人与幼儿的牙数，找出差别处。
4.引诱幼儿评论辩论：有的幼儿失了牙，还会长出来吗？
5.先容乳牙、恒牙。
6.相识换牙的常识。
引诱有换牙履历的幼儿说说牙齿是奈何失落的，失牙时有些什么征象，报告幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙—恒牙。失牙时会有点疼，流一点点血，小朋侪不关键怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋侪都要经常留意本身的牙齿有没有松动，要是有，便是要长新牙了。
运动三：奈何才有划一雪白的牙齿
（一）运动目的
1.知道奈何才气长出美不雅、划一的牙齿。
2.明白怎样掩护牙齿。
（二）运动预备
幼儿园教育随笔有关掩护牙齿的系列图片。
（三）运动历程
1.引诱小朋侪相互比力不雅察，谁的牙齿好，为什么好？
2.引诱幼儿思索、评论辩论：为什么有的人牙齿不划一、发黄、发黑和烂牙。
3.先容奈何才会发展出划一美不雅的牙齿。
（1）换牙时留意不消手摇松动的牙齿；不消舌舔松动的乳牙和正在发展的新牙；要是乳牙没失，新牙就长出来了，要实时请牙医拔失乳牙。同时引诱幼儿思索评论辩论为什么要如许做。
（2）评论辩论：“换牙时要吃软食吗？”小结：小朋侪换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食品，可以熬炼牙齿，结实牙根，资助长出规矩的牙齿，增补钙片、维生素D，资助生牙。
（3）寻常对峙日夕刷牙，要是牙烂了，牙根发育欠好，就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片，说一说怎样掩护好我们的牙齿。
（1）睡前不吃酸甜食品，它们能粉碎牙齿的掩护层，使牙齿受到细菌的陵犯。
（2）对峙日夕刷牙，扫除口腔、牙缝中的食品残渣，杀灭口腔中的细菌。
5.小结：小朋侪换好牙后，就不会再换牙了，以是小朋侪肯定要掩护好牙齿。
运动四：童谣演出“小熊拔牙”
（一）教诲目的
1.以童谣演出的情势，教诲幼儿敬服牙齿，对峙日夕刷牙，不偏幸甜食。
2.能清晰、准确地朗诵童谣，并用行动、声音、心情表示童谣内容。
3.造就幼儿生动、爽朗的性情，熏陶幼儿的艺术情趣。
（二）讲授预备
课前熟习童谣内容，预备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰多少套，种种主题的音乐带。
幼儿园教案（三）讲授历程
1.赐与情节、音乐，勉励幼儿自编自演表示童谣中的小动物。
2.汇编增补小朋侪的行动，配上差别脚色的音乐，领导幼儿有心情地演出童谣中的主要段落。
3.引入童谣内容。引诱幼儿凭据园地、道具、人数选择演出方法，并分派脚色。提问：“小朋侪都来演出童谣《小熊拔牙》好吗？奈何演出呢？”让幼儿充实颁发看法，选择好的要领并增补一些发起。
4.幼儿演出，开导幼儿应用差别的声音表示差别脚色。
5.自由组合演出。
6.竣事运动。
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大班康健运动——《尖锐的物品》课后反思
下面给大家提供的是《大班康健运动——《尖锐的物品》课后反思》，希望精彩的内容能够帮助到你！
周一我上一节了康健运动《尖锐的物品》，本次运动目的是：1、知道尖锐的物品，如利用不妥会危害身材。2、进修利用铰剪、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的准确要领。
这节课我共分四方面来举行讲授，起首让幼儿不雅察相识尖锐物品，知道名称，相识它的用处。由于幼儿的人数较多，怕在分组运动中涌现不测，以是我只预备了一份的物品让幼儿举行不雅察，讲堂的秩序较好。
在出示物品时，幼儿都能努力的举手报告我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对付这些工具是非常的熟习的；并对它们的用处也是比力相识的，大多半的幼儿一次就把全部物品的用处都说出来了，然则对付他们的配合之处幼儿的答复就不太完备，固然知道然则不克不及用一个较好的词语来举行归纳综合，从这里我发明我班幼儿在说话生长方面，词汇照旧不敷富厚须要增强。
幼儿对‘为什么要把尖锐物品计划成如许’，不太相识，有的幼儿说“原来便是如许的”有的说“由于如许好用”……是以，在我讲了今后幼儿就有了一种恍然大捂的模样形状，感觉很开心，还时时和边上的搭档那举行交换。讲堂的氛围一下字就活泼了起来。
在第二环节中重要让幼儿交换生存中利用尖锐物品不妥造成危害的一些领会。幼儿都努力的说了一些本身利用过的尖锐的物品。有铰剪、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的常识履历照旧较富厚的，幼儿园教案有些我也没有立刻想到，然则幼儿一会儿就遐想到了，还对我说了许多产生在他们本身大概四周人身上的一些危害变乱，从中不丢脸涌现在的幼儿常识面照旧比力广的，他们都能对这些事变做出本身的评价，并举行阐发，相识受伤的缘故原由。
第三环节是运动的热潮，幼儿努力评论辩论准确利用尖锐物品的要领。有些幼儿白话表达不清晰，但行动就很到位，是以，我就让一个幼儿做行动一个幼儿举行解说，孩子们对这个要领很感爱好，都举手想加入，讲堂的氛围异常热闹。傍边有的幼儿树模不敷尺度，或解说不清晰的，其他幼儿还会举行斧正，从这里可以看出幼儿已经根基控制了准确的利用要领，运动的目的根基到达了！
末了我举行了一个简短的小结，把幼儿的报告的内容举行了汇总。
运动后，幼儿又继承在我们的运动室里找着一些尖锐的物品，把课的内容继承延长了下去……
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