大班语言公开课教案。
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“大班语言公开课教案《是谁害了小鲤鱼》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关
2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。
推荐课件：大班语言公开课《是谁害了小鲤鱼》
活动准备：
动画片《是谁害了小鲤鱼》
活动过程：
一、听故事（价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因）
师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。
--欣赏故事第一部分
重点提问：
1、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢？
过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。
--欣赏故事第二段
重点提问：
1、是谁害了小鲤鱼？（原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）
2、本来小鲤鱼的家是怎么样的？后来是什么原因使小河变了样？
3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对？该怎样做呢？（大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）
4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的？
5、后来化工厂排放的水为什么变干净了？
小结：人类在制造一些有用的东西（纸、汽车、钢铁等）时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。
二、看照片，说说水污染的现象（价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感）
师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢？你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象
教师出示图片
黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田
松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空
白色垃圾污染水源
重点提问：是什么污染了水？（1、自然污染2、人为污染，未经处理而排放的工业废水；生活污水；农田污水；堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾）
1、水变成了什么颜色？
2、会产生什么后果呢？
（1）对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。
（2）对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。
（3）对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。
小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。
推荐课件：大班语言公开课《是谁害了小鲤鱼》
Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读
【推荐】大班语言教案及教学反思《是谁害了小鲤鱼》
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关
2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。
活动准备：
动画片《是谁害了小鲤鱼》
活动过程：
一、听故事(价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因)
师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。
--欣赏故事第一部分
重点提问：
1、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢?
过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。
--欣赏故事第二段
重点提问：
1、是谁害了小鲤鱼?(原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。)
2、本来小鲤鱼的家是怎么样的?后来是什么原因使小河变了样?
3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对?该怎样做呢?(大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的)
4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的?
5、后来化工厂排放的水为什么变干净了?
小结：人类在制造一些有用的东西(纸、汽车、钢铁等)时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。
二、看照片，说说水污染的现象(价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感)
师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢?你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象
教师出示图片
黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田
松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空
白色垃圾污染水源
重点提问：是什么污染了水?(1、自然污染 2、人为污染，未经处理而排放的工业废水;生活污水;农田污水;堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾)
1、水变成了什么颜色?
2、会产生什么后果呢?
(1)对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。
(2)对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。
(3)对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。
小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。".出处"但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。
活动反思：
通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
幼儿园大班社会教案：是谁害了小鲤鱼
设计思路：
一、 教材分析1、选材源自园本课题的研究本学期我园正以区级课题《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》为契合点开展绿色教育，根据我园的特殊地理位置，以保护黄浦江水资源为载体，让孩子们从小关注水污染，从而激发起保护水资源的意识。
2、选材源自新教材的创新实施本次活动是我们大班组根据地区特色，利用黄浦江水资源，开展"有用的水"的主题活动。利用黄浦江地区资源，让幼儿了解水污染的原因、积累保护水资源的方法。我们将从日常生活的细节入手，作为生活在黄浦江附近的居民，让幼儿也能积极参与进来，以故事情节为线索，进行大胆猜测想象，从而理解故事内容。
二、 幼儿分析《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。作为我班幼儿在语言表达、想象能力、观察事物及思考问题方面还有欠缺。因此选择《是谁毒害了小鲤鱼》这篇故事，情节生动有趣，我也通过预设一系列开放的问题，让幼儿能大胆猜测、自由讲述，整个活动过程也不断激发幼儿去表现表达。
三、 价值分析1、 关注水污染，树立保护水资源的意识。
2、 激发想象力、提升语言表达表现能力。
活动目标：
1、 在看看猜猜讲讲中，理解故事内容，追寻小鲤鱼生病的原因。
2、 了解水污染的危害，树立保护黄浦江水资源的意识。
活动准备：
故事《是谁害了小鲤鱼》课件活动流程：
情景导入--理解故事--延伸活动活动过程：
一、情景导入操作手偶：小朋友好，我是猫医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。
过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。
二、 理解故事1、幼儿分段欣赏故事（1） 欣赏第一段故事师：森林里的动物们都怎么了？它们为什么会生病呢？（幼儿大胆猜测、自由讲述）过渡语：事实的真相是不是像我们小朋友猜的那样呢？我们一起来听一下。
（2） 欣赏第二段（播放到小鲤鱼气喘吁吁的镜头）师：小鲤鱼怎么了？为什么翻白肚皮了？
教师适当引导，让幼儿把思维定位在河水。（如小鲤鱼生活在哪里？）过渡语：那是不是像你们猜得那样呢，我们赶快来看一下。
（3） 欣赏第三段师：哦，原来真的是河水有毒！那么河里怎么会有毒，这毒是怎么到河里的呢？（幼儿大胆猜测、自由讲述）过渡语：你们说的都很有道理，我们接着往下看。
（4） 欣赏第四段过渡语：动物们请来了大黄狗警长帮忙，那么我们小朋友今天也来做侦探，来帮帮大黄狗警长，好吗？（好）师：那如果你是大黄狗警长，你会怎么做呢？（幼儿大胆猜测、自由讲述）过渡语：到底河里为什么会有毒？是谁做的呢？是不是像你们说的那样的呢？大黄狗发现了新情况，我们一起往下看。
（5） 欣赏第五--第八段师：河水怎么会有毒的呢？是谁做的呢？
重点提问：你们觉得大黑熊做得对不对？为什么？
（让幼儿理解：大黑熊有对也有错，办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放污水，是有害大家身体健康的。）师：我们有什么办法帮帮大黑熊，让它即能造汽车为大家做好事，又不污染河水呢？
（前期经验：对污水净化器的认识，知道其用途）过渡语：最后故事到底怎么样了呢，我们一起听一下。
（6） 欣赏最后两段过渡语：最后化工厂排出的废水变干净了。小动物们喝了干净的水身体也都好了，小鲤鱼也回到了清清河里。大家都非常的高兴。这么好听的故事我们一起再来听一遍。
2、 幼儿完整欣赏故事三、延伸活动1、在我们幼儿园附近也有一条大河叫什么呀？（黄浦江）２、对于我们的黄浦江我们该怎么保护它呢？（不乱扔垃圾、控制污水排放、农药和化肥的侵害等）３、有了我们小朋友这么多的好办法保护我们的黄浦江，我们的黄浦江肯定会变得更干净更美丽。
附故事：是谁毒害了小鲤鱼森林里的动物医院，这几天特别忙，小动物都在排队看病。小羊说："我头昏眼花，四肢无力。"小免说："我也是这样，而且还恶心难受，真想吐啊。"猫医生听了大家的讲述感到奇怪："森林里小动物生病的症状怎么都是一样的呢？"这时，护士小猴急急忙忙地从外面跑了过来，只见它一边跑一边喊："不好了，不好了，小鲤鱼在河里翻白肚子了。"猫医生听了立即背起急救箱向清清河奔去。
到了河边，只见小鲤鱼气喘吁吁地说："河里有毒，大家不能再用河水了。说完，小鲤鱼闭上了眼睛。小动物们赶忙把小鲤鱼从河里救起来，放在干净的水盆里。猫医生立刻进行化验，果然河水有毒。
大家马上到警察署报了案。大黄狗警长接到报案后紧锁眉头在思考："是谁想毒害小鲤鱼呢？我一定要侦破此案。"晚上，银色的月亮普照着整个森林。大黄狗警长和大黑狗警士埋伏在清清河边的草丛里，瞪着两眼巡视着周围。半夜里，清清河里有一股黑水在流动，大黄狗警长和大黑狗警士马上沿着这股黑水向上游追去。
追到上游，发现黑水原来是从一家化工厂里流出来的。大黄狗警长立刻明白了，马上叫大黑狗警士将化工厂的厂长大黑熊招来。
大黑熊看到大黄狗警长奇怪地问："找我干什么？"大黄狗警长说："你知道小鲤鱼差一点被谁害死吗？"大黑熊说："我可没有害死小鲤鱼。"这时，猫大夫拿出了河水化验单说："你看，是你化工厂排出的废水有毒，差一点害死小鲤鱼。"大黑熊着急地说："我可不知道废水有毒，我想废水放进河里会流掉的，谁知会发生这样的事。"大黄狗警长说："你办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放污水，是有害大家身体健康的。"大黑熊说："对，对，难怪森林里的动物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原来是我害了大家，害了小鲤鱼，真对不起，我向大家赔理道歉。"大黄狗警长说："现在你赶快停止生产，请环境保护专家设计处理污水的装置，将污水变成干净的水后，才能排放到河里，这样就不会影响大家的身体健康了。"大黑熊说："我一定照办，马上改正错误。"过了几天，化工厂排出的废水变干净了。小鲤鱼在猫大夫的精心治疗下也恢复了健康。大家高高兴兴地让小鲤鱼又回到了清清河里。
2020幼儿园大班教案《是谁害了小鲤鱼》及教学反思
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《是谁害了小鲤鱼》”。让幼儿关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感，理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关
2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
动画片《是谁害了小鲤鱼》
活动过程：
一、听故事（价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因）
师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。
--欣赏故事第一部分
重点提问：
1、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢？
过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。
--欣赏故事第二段
重点提问：
1、是谁害了小鲤鱼？（原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）
2、本来小鲤鱼的家是怎么样的？后来是什么原因使小河变了样？
3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对？该怎样做呢？（大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）
4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的？
5、后来化工厂排放的水为什么变干净了？
小结：人类在制造一些有用的东西（纸、汽车、钢铁等）时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。
二、看照片，说说水污染的现象（价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感）
师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢？你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象
教师出示图片
黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田
松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空
白色垃圾污染水源
重点提问：是什么污染了水？（1、自然污染2、人为污染，未经处理而排放的工业废水；生活污水；农田污水；堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾）
1、水变成了什么颜色？
2、会产生什么后果呢？
（1）对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。
（2）对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。
（3）对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。
小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。
教学反思：
整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高意识。
幼儿百科：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。
大班语言公开课教案《螃蟹小裁缝》
【设计思路】
教师在分析作品的基础上，依据作品情节的转换点、大班幼儿生活经验和幼儿认知心理特点，设计了“螃蟹小裁缝”这一集体活动，并预设了以下关键提问，以此引导幼儿讨论：
螃蟹小裁缝为什么要写告示?
螃蟹小裁缝认为自己吃亏了，你觉得呢?为什么?
大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝?
螃蟹小裁缝为什么一开始要贴告示?后来又要撕掉告示?
如果你是小裁缝，你会怎么做?你要不要收费?(追问：你们认为赚钱重要还是帮助别人重要?说说你的理由。)
这些提问的设计旨在通过“讨论”给予幼儿更多主动思维、自主表达的机会，在集体教学活动中引发多元互动(人际互动，材料互动)和多向互动(师生互动、生生互动)。
【活动目标】
1.感受故事的情趣，能在情节展开的过程中积极思考，大胆表达自己的观点(并尝试用阅读方式寻找故事的结局)。
2.初步理解小螃蟹与动物朋友们的心理变化，体验朋友之间的友谊和快乐。
【活动准备】课件、故事书。
【活动过程】
一、教师讲述故事，引发幼儿讨论
师：大象拿出10元钱，说：“那可没办法，你自己说的，按件算。”
师：“你认为大象的话有道理吗?为什么?”(引发幼儿讨论)
幼：大象说得对，因为螃蟹小裁缝的告示上就是这样写的。
幼：这叫信守诺言，我妈妈教我的，就是说话要算数，不能赖皮。
师：哦，“信守诺言”就是说话算数，答应别人的事情就一定要做到，对吗?(幼儿呼应“对的”)
幼：不对的。
师：哦，你认为谁不对?
幼：大象不对，因为螃蟹小裁缝做大象的衣服花了整整一个星期。
师：那你认为大象付了10元钱，是付多了还是付少了?
幼：付少了。
师：现在有两种观点，有的小朋友认为大象说的有道理，因为螃蟹小裁缝在告示上写了什么?(幼儿集体回答“做衣服，不论大小，按件算，每件10元”)说话要算数，要“信守诺言”。但也有小朋友认为螃蟹小裁缝做大象的衣服花了整整一个星期，大象只付了10元钱，好像是太少了哦。
师：接下来又会发生什么事情呢?我们继续看下去。(播放课件，出示大蟒蛇)
(设计意图：面对幼儿的两种观点，教师不应该急于表态，而应通过适时追问，给予幼儿真正发表自己观点的权利，让幼儿更加大胆、自主地表达自己的观点。此外，教师在教学现场及时捕捉到个别幼儿表达的“信守诺言”一词，马上请幼儿将自己对它的理解介绍给大家，然后在小结中非常自然地引用了“信守诺言”，充分体现了教学中教师与幼儿的教学相长。)
二、继续讲述故事，引导幼儿深入讨论
师：大象来了，它带来了很多香蕉……大蟒蛇也来了，它的头上顶着一篮苹果。大蟒蛇说：“这篮苹果送给你，为了感谢你给我做了这么好的裤子。”
师：“大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝?”(引发幼儿讨论)
幼：因为大象觉得衣服好看，所以来谢谢螃蟹小裁缝。
幼：蟒蛇也是来谢谢螃蟹小裁缝的。
师：大象和大蟒蛇送给螃蟹小裁缝水果，除了表示感谢，还有别的原因吗?
幼：大象觉得钱付的太少了，所以送来很多香蕉。
师：你们认为请别人做衣服或者做裤子到底要付钱吗?
幼：要付钱的。
幼：要付钱的，可以少付一点。
师：螃蟹小裁缝看到朋友们送来了那么多水果，心里会怎么样呢?
幼：非常快乐。
(设计意图：教师始终耐心倾听幼儿的回答，并顺势追问，在引导幼儿讨论的过程中不仅让幼儿感受作品传递的美好友情，又让幼儿明白了基本的生活准则、买卖规则。这样的讨论使每个幼儿得到赞赏、得到认可、得到鼓励、得到指导。)
三、进入故事高潮，激发幼儿自主思考
师：晚上，螃蟹小裁缝悄悄地把那张告示撕了下来。它对自己说：“帮助朋友才是最快乐的啊!”从此以后，到螃蟹小裁缝这里来做衣服的顾客就更多了。
师：“如果你是螃蟹小裁缝，你会怎么做?”(引发幼儿讨论)
幼：我不收钱。(有幼儿呼应)
幼：不收钱怎么养活自己和孩子呀!
师：这话也有道理。那你认为赚钱重要还是帮助别人重要?
幼：都重要。
幼：我认为帮助别人重要，但是也要收钱。
师：你们知道生活中的裁缝帮别人做衣服或者做裤子是怎么收费的吗?
幼：不知道。
师：这个问题我也不是很清楚，留给大家去打听一下，然后我们再来讨论好吗?
(设计意图：教师抛出的问题使文学作品回归到了现实生活。在问题讨论中，面对不同认知经验、生活经验幼儿的发言，教师不是简单重复或者肯定，而是在不同回应语式中拓宽幼儿的思维角度，拓展幼儿的认知经验。最后，教师抛出一个“我也不是很清楚”的问题，体现了教师“智者的糊涂”，使讨论可以延伸到集体教学活动结束后。)
四、活动结束。
幼儿园教案《大班语言公开课教案《是谁害了小鲤鱼》》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了大班语言公开课教案专题，希望您能喜欢！