离异家庭孩子的心理是什么样的

引言：在父母离异前后，孩子的思想状况及心理特征又是什么呢?

作为父母，了解孩子的心理有何变化，是非常重要的。

当然，孩子们的情况是千差万别的，他们的表现也不尽相同。但是，许多调查研究结果都表明了，离异家庭的少年儿童，在父母离婚期间及其离婚之后，心理上和行为上都会产生一系列反应和变化，主要表现在两个方面：

一方面是反社会的心理。与完整家庭的儿童相比，离异家庭的孩子往往在行为上放荡不羁，个性心理特征表现为容易激怒、闯祸、甚至自杀。他们常出现破坏性行为，对学校和社会生活不感兴趣，对父母容易产生愤恨，有怪毛病或不良行为甚至暴力行动，如偷东西、骂人、斗殴等。我国的违法犯罪青少年中有10%-30%的人来自离异家庭。

另一方面，与完整家庭的孩子相比较，离异家庭的儿童还有一个显著的特征，即自卑感强、孤独、悲伤、抑郁、情绪低沉、胆小、精神紧张，甚至出现儿童的早期行为，如尿床、吮吸手指等。

经济问题带来的后果也是不能忽略的。夫妻离婚的直接后果，是抚养孩子的一方生活水平立刻下降。有的离异后的单亲家庭，因经济上的困难，无法满足孩子的生长发育的营养需要，因而造成了孩子身体发育不良。

夫妻双方离异后，不抚养孩子的一方付给孩子的抚养费，比起孩子的实际生活花销来说，是微不足道的。由此造成了抚养孩子一方的单亲家庭经济生活的困难，这也容易给孩子造成心理上的压力，从而产生自卑感。

这里引用一份全国妇联的调查报告，报告的题目是《离异家庭子女心理特点》。是我国众多的心理学工作者们对全国29个省、市、自治区的近千所小学，进行了广泛调查的结果。

(1)离异家庭儿童与完整家庭儿童在认知、推理与学习成绩诸方面的差异

此研究共测有效被试者1733名，其中离异家庭儿童929名，完整家庭儿童804名。被试取样范围遍及全国27个省、市、自治区，均为小学一、三、五年级学生。结果显示：离异家庭儿童与完整家庭儿童在认知、推理与学习成绩方面的差异是非常显著的。经过统计和比较发现，经常旷课、迟到、早退的离异家庭儿童占83.68%，完整家庭儿童占16.32%;扰乱课堂秩序的离异家庭儿童占78.21%，完整家庭儿童占21.79%;不能按时保质、保量完成作业的离异家庭儿童占81.79%，完整家庭儿童占18.21%。

认知和推理成绩代表了一个人的一般能力，即智力。而学习成绩在很大程度上反映了一个人的知识掌握的状况。掌握知识必须以一定的智力为前提，智力又在掌握知识的过程中进一步得到发展。

调查还发现，在7-13岁的各个年龄阶段，父母离异对小学年龄阶段儿童的学习成绩影响最大，对认知的影响小于对学习成绩的影响，对非文字的逻辑推理方面的影响最小，即对知识的影响大于对能力的影响。由于离异家庭儿童学习成绩落后，知识水平低下，必然会限制智力的发展，而智力的发展水平又影响了知识的进一步掌握和深化。

(2)离异与完整家庭儿童同伴关系及他们与父母关系等方面的比较

此研究共使用了4种问卷：儿童问卷、儿童认知发展评价量表、教师问卷和父母问卷。

A、离异与完整家庭儿童同伴关系的比较

调查显示，完整家庭儿童比离异家庭儿童更多的是由于学习好和善于交际、待人热情、乐于助人而博得同伴好评。而离异家庭子女在"被同学们同情"这一项的人数明显高于前者。

两类儿童同伴关系差的原因比较调查显示，"孤僻、冷漠"，"有怪毛病或不良行为"两项，离异家庭子女显著多于完整家庭子女。

B、两类儿童与父母关系的比较

统计结果说明，离异家庭子女比完整家庭子女更不满意他们的父母和家庭，他们与父母的关系也明显不如完整家庭子女。

C、两类儿童自我控制能力及问题行为的比较

调查数据结果显示，完整家庭儿童的主、客观自我控制能力均略高于离异家庭儿童。

两类儿童问题行为分别属于情绪、性格特征、品德、学习态度等几个方面。资料表明，离异家庭子女在问题行为方面与完整家庭子女的巨大差异在每一项上的人数比例都远远多于后者。品德类三种行为特征，离异家庭子女的平均比例为24.94%，完整家庭子女为6.38%，差别最大。其次是性格类八种问题行为，离异家庭子女为21.22%，完整家庭子女为5.81%；学习类三种问题行为特征，离异家庭子女为28.18%，完整家庭子女为8.06%；情绪类六种表现，离异家庭子女为19.32%，完整家庭子女为5.58%。由此可以证明，离异家庭子女问题行为远远多于完整家庭子女。

以上这两个调查报告，已将离异家庭子女在认知、推理学习成绩、与同伴及父母的关系、自我控制力及问题行为等方面的问题完全显示出来

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父母离异孩子的心理会有什么影响

结婚，一开始是两个人，随着时间流逝，他们有了自己的孩子，但是生活并不是一帆风顺，夫妻之间有了隔阂，开始吵架、冷战，渐渐走到婚姻的尽头。离婚率越来越高的当今社会，离婚已经不是一件稀奇的事情，一对对夫妻开始演起了离婚大戏，争财产、争孩子，他们开始恶言相向。在这个过程中，受伤害的总是孩子。

不论是和平离婚，还是开演各种离婚大剧，都很容易造成孩子心灵上的伤害，影响到孩子心理健康，在成长过程中，孩子可能会缺乏父爱或者缺乏母爱，容易造成孩子性格内向、自卑、性格扭曲、情感缺失等。父母以及原生家庭对于孩子的影响是巨大的，甚至父母的婚恋观也会延缓给孩子，给孩子以后的生活蒙上一层阴影。

心理专家指出，父母在离婚的过程中，发生争吵、泪水、相互贬损等行为，都会成为孩子经验记忆的一部分，会被记录到“父母”、“婚姻”“家庭”等标签中。在以后在某个瞬间，这些负面的情绪，不好的记忆会重新被释放出来，从而影响到孩子对于家庭以及婚姻的看法。

想要降低离婚对于孩子的影响，那么父母应该是经过友好的协商、负责任地分开这种方式。那么离婚时，父母该怎么做，才能减少孩子受到的伤害呢？

一、向孩子解释说明离婚的原因不是因为他

父母告知孩子离婚时，要给孩子一个原因，比如性格、感情方面等等，一定让孩子了解到父母离婚不是因为他。否则，孩子会认为自己是个坏孩子，是自己做错了事导致父母分开，从而会非常自责，那么这样，孩子成长过程中容易出现自卑、以及厌恶自己的心理。

二、让孩子清楚了解以后生活的安排

离婚后要跟孩子讲清楚和谁一起生活，以及父母怎么分工，例如何时可以见到另一方，长假和节假日怎么过等等。或者尽可能征求孩子的意见，十几岁的孩子可以参与讨论，主要让孩子感觉到生活的可控性和稳定性。

三、在孩子面前，不要讲述另一方过多的过错

如果当着孩子的面，极力批判自己曾经的另一半，即孩子的父亲或母亲，这样会让孩子恨上另一方，不利于孩子的健康成长，而且孩子会想：“我有这么糟糕的父母，那我是个什么样的人？”，造成孩子潜意识中的自卑。所以，跟孩子谈论另一方时，不要过多讲述对方的过错。强调作为父亲、母亲，他（她）是非常爱你的。

离异家庭对孩子的影响

其实，离异家庭的孩子性格还是莫衷一是的，离异前后孩子的生活环境，父母离异时的方式，离异发生时孩子的年龄等因素都会综合作用在孩子身上。

但是基本上，就我本人来说，父母在我小学5年级的时候离异，当时弟弟3岁，妈妈沉重的问我，如果妈妈和爸爸离婚你同意么。11岁的我思考了一下之后说同意。

然后问我，那妈妈和爸爸你跟谁呢？我说：我跟弟弟过。现在想来，都震惊于自己的强大啊。很听话的爸妈于是就离婚了。但，他们是很好的父母，努力在让离异对子女造成的影响最小化。

首先，他们在离异后，因为孩子们都还小，所以一直搭伙过日子，但互不干涉对方私生活，直至我初中毕业，弟弟上小学。彻底分开后，爸妈每周尽量会均衡与我们相处的时间，保证孩子同爸爸和妈妈相处的时间上平衡。

他们还会互相关心对方，经济上、生活上互相帮助，甚至互相建议对方再找什么样子的伴侣。在各自均又结婚后，依然互相关心对方的家庭，从不因为抚养费的问题产生任何争执，永远在共同努力解决问题，从不推诿计较，甚至神奇的我和弟弟发生重大事件要庆祝或决定时，两个家庭的四个长辈会同时坐在一起帮助我们，可以愉快的聊天、谈笑。

一方家庭发生问题，另一方家庭总会火速赶去参与解决。

我结婚时，爸妈牵手上台，四位长辈都邀请了自己的亲友共同为我庆祝，他们的桌子甚至都挨在一起。

即便和谐如此，我和弟弟身上还是出现了离异家庭孩子的性格倾向。

1

首先，我们极度缺乏安全感。这是必然的，因为在某种程度上，我们都清醒的意识到了自己同大多数孩子的背景不同，因为自我认知就不同，造成了不同的思维方式，总是更关注自己是否被保护的很好。

我睡觉时，甚至枕下都必须藏着匕首。因为只有一个长辈在家，我不知道如果遇到紧急情况，会不会需要我的帮忙，有备无患。因为安全感的缺失，我睡觉穿衣方便逃跑，我一个人在家必须在房屋的中心睡觉，可以掌握各个方向的动静等等。

2

生活技能过度强悍。世界上的人类分为男人、女人、离异家庭子女。无论性别，他们总是较早的承担起生活的负担，经济上、心理上，靠山意识比较薄弱，几乎从不依仗自己的家庭，即便自己的家庭可以提供足够帮助。就我来说，我需要帮忙，但总是会纠结于跟哪方开口，于是还是干脆自己解决了。

我的爸妈，原本就特别注重我独立自主能力的培养，离异后更加注重精神上的独立和抗打击能力。我神经强悍到婚后丈夫出轨都可以坦然面对。生活技能上，强悍到变态。水工、电工、焊工、油漆工、修各种车、修各种玩具、修电脑、修手机、修理一件玩具可以重新焊接电路板，洗衣、做饭、整理、清洁等各种家务，中餐、西餐、韩餐、日餐、家乡菜。每天连晚饭都4菜一汤。户外生存能力，生火、搭帐篷、徒手斗藏獒。。。一个中国三线城市的女生，生生具备了欧美硬汉的功能。

3

极度缺爱。其实离异家庭子女大部分还是能得到比较足够的关爱，甚至多于普通家庭，但是我们就会对依偎父母膝下等温馨画面有执着的追求。

在选择伴侣时渴望得到更多更多更多的爱。要求爱的信号的强烈程度经常会让我们迷失。可能过早的向往家庭生活，可能永远也不想过家庭生活。倍加珍惜感情，却总是有惶恐感，仿佛即将要失去，永远感觉美好是事物或感情对自己来说是奢侈。渴望爱却又不会强烈的表达感情。

4

极度明确自己和自己所求。目标感强烈。生活效率极高。热衷于迅速达成目标，并且寻求最优解决办法。过早的看透自己的需求，只要满足需求的关系，可以长期甘之如饴。

对于作为女人的我来说，不太懂得一些女人的能力，比如撒娇，任性，温柔，骚情。偏重于像一个渴求着大量爱的强大生活机器。懂得并需要生活的激情，却羞于且不善于充分的表达，做的比说的多。

5

面对打击，承受能力过强。任何事情的打击都没有激烈的情绪表达，第一反应是解决问题，很久之后才会想到自己受到了伤害。

家庭教育孩子的方法是什么

一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长 托尔斯泰说：在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。 真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的家长必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！

二、努力创建学习型家庭，让孩子以学为乐 我们认为，要创建学习型家庭，必须确保三优先：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。 首先，要有固定的学习场所。就是要有孩子自己学习的空间。 第二，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习。 第三，有条件的家长可以陪着孩子一起看看书，读读报等。 我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验,积极向上的学习需要和较强的进取心和探求欲望。

三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展 尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。 有这样一个例子，晓菲4岁的时候，还不会写字，却在哥哥新发的作文本上胡涂乱抹整整划拉了四大页，全是谁也看不懂的乱七八糟的符号，如同天书一般。她回来了，晓菲兴致勃勃地把本子递给妈妈说：看我写的字！做家长的，一般一看挺好的新本子给弄成这样，即使不骂孩子，也一定要说孩子几句，这是一般常情。她本来也想说孩子几句，话到嘴边又咽了下去，一想这是孩子对学习写字的兴趣呀，马上改嘴对晓菲说：真好，这是你写的吗？妈妈都写不出来这样漂亮的字，等你爸爸回来让你爸爸看看！爸爸回来了，看到这样一篇恐怕全世界任何人都读不懂的字，也表扬了晓菲，并且给她买了新本子，鼓励她认字、写字。看完这篇文章，这位母亲的话给我留下了深刻的印象。她多会抓住教育孩子的时机，将一次本来该对孩子的批评迅速地转化为对孩子的鼓励，便起到了化学反应一样，结果发生了根本性的变化。

四、教育孩子的同时，您也要时刻谨记您也是孩子的老师 电视上有这样一条公益广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信地说：妈妈，您也泡泡吧！下面出示了一行字家长是孩子最好的老师。 榜样的力量是无穷的，要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜迷恋打扑克，连孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就会得到命运的收获。如果父母严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。 五、家庭教育与学校教育密切协作，促使孩子健康成长 在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校、家庭和社会，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面，因此，家长与老师的关系实际是一种协作的关系。家长对老师的不尊重使家庭教育和学校教育严重脱节，会使孩子厌学、装病的地步。 人非圣贤，孰能无过，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们的错误可能会对您的孩子造成不好的影响，如果家长在处理这种事情的时候过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响，作为家长，应该积极地在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。

给孩子营造什么样的家庭氛围

刚开学刘老师推荐读《给孩子最好的家庭教育》一书，读后受益颇深，深感遗憾看到这本书有点晚。感触到，教育不可逆性，错过了时机，很难弥补。

在教育孩子方面一直很头疼，有时感觉无从下手，尤其这两年孩子大了，意见不合时总和我们顶嘴，让我们很无力，甚至对他感到黔驴技穷，无计可施，一度很焦虑。

读完这本书，我先自我反省，我们家长错哪了？我们一味的要求孩子，我们做到了吗？我给孩子营造了什么样的家庭氛围？我和孩子爸爸深谈了一次，我们要抓紧做一些改变，再不改变，一切都迟了。为避免家里的硝烟战争，我现在尽量控制我的脾气（我脾气不好），尽量不发火，心平气和地和他谈。为能多陪伴他，爸爸尽量少加班，回家也少捧着手机，尽量陪着孩子一起学习。

在读这本书的过程中，我看到好的地方会停下来，读给孩子听，和孩子一起探讨，比如：重视爱的教育一章，爱是立世之本，一个人没有爱心，没有爱的能力和行动，他对这个世界就没有价值，我会问孩子你认为父母爱你吗，你能感受到父母的爱吗，你爱父母、爱老师、爱同学吗？

在读到“培养孩子的感恩之心”时，我读了两遍给他听，人不但要感恩亲人，还要感恩社会，感恩世界，我们家孩子学习成绩虽然不好，但我想，不能成才但必须要成仁吧，我想有一颗大爱之心的人才能走的更远。

最近孩子有几点变化：

我们过去对孩子帮办的太多了，总是衣来伸手饭来张口。现在我们要求他每天洗自己的袜子，并每天监督他。能安静下来读书了，而且每天再晚都会去看看书，虽然不是读一些老师推荐的名著，但对自己感兴趣的书能静静的坐那看，我想这也是一项很大的进步吧，下一步再慢慢引导看一些其他的书。做家庭作业能稍微有一点的自觉了，虽然放学回到家后还是先吃、先玩会，但时间差不多他会自觉去做写作业，这也算是一点点的进步吧。

思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，神奇的命运公式，我理解思想就是态度，态度端正，一切都不是问题，态度决定命运，要改变小代同学的态度，万里长征啊。

刘老师的回复：哈哈，“万里长征”有些夸张了，我认为。的确，不良习惯的改变需要一段时间，老师就是不断在和学生的不良习惯“作斗争”，尤其是小学生，最重要的是养成良好的学习习惯和生活习惯。很高兴看到小代同学的转变，的确一开始他坐不住，做事很不认真，我多次批评他，多次把他带到身边看着他写作业、完成学习任务。现在的确进步很大，在家里的进步和在学校的进步是同步的，这一点毫无疑问。现在他不太让我操心了，偶尔有做得不好的地方，提醒一下，很快就能更正，是个很有上进心的有潜力的孩子，希望他继续把作业的书写写好，写好每个字、做好每道题，千里之行始于足下，万里长征，不再遥远！

什么样的家庭对孩子的成长最好

一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈.

一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸.

可以在一起、也可以分开，但不能没有爱.

尊重是最深层次的爱！孩子的一半来自父亲，一半来自母亲，否认孩子父母亲的其中一方，等于无意识里也否认了孩子的一半。孩子是由父母的细胞结合而来，因此每个孩子的潜意识都希望爸妈是结合的。然而，夫妻能够一同生活已是一件不容易之事，更何况期待每对夫妻都能白头偕老？因此夫妻离异时有所闻，重点是当夫妻分开时，我们要如何帮助孩子面对？我们是否了解孩子深层的心理呢？

根据心理学家马斯洛研究，当人的生理需求得到满足，也就是吃饱穿暖之后，心里最大的渴望就是爱与归属感，它们像心灵的食物，若是得不到，会令人感到空虚沮丧。

孩子心里最大的渴望就是与爸妈连接的归属感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是透过什么方式与父母连接的呢？如同前面提到的，就是做和父母相同的事，因为透过做相同的事，孩子可以感觉“我们是一起的”，这就是归属感的需求。

因此，孩子不会去管所做的内容是什么，有时甚至是触法也不管，因为强烈的心理需求就像饥饿时只要能吃饱，甚至犯险去偷食物。因此，我们要了解孩子深层的心理需求，也就是他必须与父母双方都有所连接，这样才能满足心中的归属感需求。

如果孩子对其中一方的连接有所缺乏，将会让孩子感到空虚遗憾，而最令孩子难以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方，那就像自己内在的一半否定另一半一样，结果必然造成孩子心理上的分裂。

例如，妈妈常说爸爸不好、不认同爸爸，孩子为了能和爸爸连接，会采取强烈的方式，也就是和爸爸做相同的事或发生相同的事。但因为这不被妈妈允许，所以孩子表面上会听妈妈，然而私底下会像爸爸，甚至在潜意识里跟随着爸爸的命运而不自知。当我们否定自己的先生／太太时，我们正在给孩子什么样的信息呢？“你爸爸是懒惰、不负责的人，你以后不要像他一样！”“你妈妈死爱钱，你以后不要像她一样！”“你妈妈爱唠叨，你以后不要像她一样唠叨！”

“你妈妈都不顾家，你以后千万不可以像她一样！”

这样的孩子长大后肯定会出现这些行为：懒惰、不负责、死爱钱、爱唠叨、不顾家。为什么？因为他心里强烈需要和他的父母连接，但有关他爸爸／妈妈的信息却全是负面信息，他当然只能跟这些信息连接，做出相同的行为来满足与爸妈连接的归属感。

有人说，我只放在心里没说出来呀！不要自欺欺人了，孩子的感觉无比敏锐，就算表面上没说，如果你心中有这些信息，一定会在无意识里显露出来，而你的孩子一定会感受到。当夫妻因为对方的行为而否定他／她身为父母的身份，孩子就会和被排除的一方做出相同的行为模式。简单地说就是，当你越不尊重对方，孩子就会越像他／她。

那我们该怎么办呢？既然与父母连接是孩子天生的心理需求，那就提供更多正面的信息来满足孩子连接父母的需求。

“孩子你真了不起，你和你爸爸一样真聪明！”“你和你爸爸一样讲义气！”“你和你爸爸一样人缘儿很好！”“你和你爸爸一样很孝顺！”“你跟你妈妈一样很善良！”“你跟你妈妈一样很有爱心！”“你跟你妈妈一样喜欢学习！”“你跟你妈妈一样做事很认真！”

不只是称赞孩子，重点是称赞孩子“像爸爸”“像妈妈”的地方，透过这种方式，孩子会朝好的信息方向与爸妈连接，心中对归属感的渴望也会得到满足。要尊重另一半是孩子的爸爸／妈妈，并允许孩子和他／她连接：

“如果你像你爸爸，我会很高兴。”

“如果你像你妈妈，我会很高兴。”

当孩子连接的渴望被允许了，就不会那么强烈地在暗地里连接那些被否认的缺点。尤其是离婚的父母若能这样做，孩子必能有好的发展，他们会学到大人有时候会吵架，夫妻有可能会分开，但是他们却能承认彼此的位置，也承认对方的父母身份，这对于孩子来说是非常重要的身教，也是莫大的祝福。

因此请记住，千万不要因为另一半的行为，否定他们是孩子父母的身份，因为事实不会因为隐瞒而改变，否认或隐瞒只会令孩子在无意识里被否认。

离异对孩子有什么影响？

离婚造成孩子的影响

1、父母离异是孩子心灵健康的杀手，而这十五年就是现如今高达30%离婚率的一个重要埋伏——这阶段因为父母离异而遭受了心灵创伤的孩子，长大后会加倍的不信任婚姻，这一代人的离婚率较之父辈母辈，会呈翻番态势。不敢想象的是——在离婚率高得离谱的今天，他们的后代将来成人进入婚姻后，又会创造怎样的离婚率。

2、但值得忧心的是在对100名少年犯进行的抽样检查中发现，有60%的人来自离异家庭，父母的出轨、争吵，是造成他们暴力冷漠性格的真正元凶。可以这样说，父母离异是孩子心灵健康的杀手，而婚姻的杀手，则是现代人日趋上瘾的出轨癖。

3、人的每一个举动，都能从童年生活中找到相对应的影子。越来越多的普通人也开始认同起这个心理学上的道理。父母、家庭、生活环境，那些看似只是“人生道具”的星星点点，却常常对人的一生有着难以估量的影响。

4、有这样一个怪圈：那些父母曾经有过外遇经历的孩子，成年结婚后，出轨率往往更高。而那些遭遇暴力丈夫的太太，追究到其童年生活中，会发现她们往往也有位同样的暴力爸爸。儿女的婚姻常常是父母婚姻的一份“翻本”。宿命论者称其为“逃不脱的轮回”，实际上这是一种儿女对父母的心理模仿，虽然心心念念告诉自己“不要走向那条路”，但不自觉的潜意识里，却一步步模仿着走向更远。

5、不少离异夫妻，对孩子的影响，不是到他们大学毕业而终止，恰恰是到他们大学毕业才刚刚开始，工作后融入到社会生活中，人际交友，婚姻恋爱，每一方面都才会更淋漓尽致的体现出童年的黑影。

6、有些女人从二十熬到三十，从三十熬到三十后，每次提及“婚姻”，总是莫名的恐慌，她不是不渴望安定，只是父母的婚姻，在她的内心里，埋下了一颗“不信任”的种子。他日，即便勉强结婚，往往也会以看待父亲母亲的眼光来看待丈夫，极力的从他身上寻找自己童年印象中的共识。一个过不好日子的女人，都是为心态所害。 当今出轨大潮势不可挡，每个人都沉浸在诱惑中尽力满足欲望的膨胀。

7，科技越发达，越缺少当面沟通的机会，很多父母常年在外，孩子成了留守儿童，他们只能在微信里看见父母，犹如虚幻从来不不曾真实体验过父母的爱，这种交流被高科技所代替，慢慢的孩子的表达能力开始下降。

8，来自学校同学的压力，有些熊孩子当着离异孩子的面，骂她是没有娘的孩子，这心灵创伤是极难恢复的，每次家长会都是爷爷奶奶代替，这给孩子幼小的心理照成毁灭性打击，她开始变得不爱交流，变的没有自信，变得自闭。

9，因为父母的离婚导致孩子心理缺乏安全感，学习注意力不集中，做事没有耐心，内心自卑，这种安全感会伴随他一生，出现在未来婚姻中。

什么是好的家庭教育？

家庭对儿童来说非常重要，家庭中亲情和血肉的力量，使孩子对家庭有了最高的信任度。因此，家庭对孩子的指导、教育、要求以及对孩子的信心都是最具支配力的。

另一方面，儿童尚不具备成熟的判断力及选择能力。他们没有能力来左右自己的生活，安排自己的人生，正确的家庭教育将会影响孩子的一生。对于好的家庭教育状态，不同的家长给出了不同的回答。有的家长认为要把孩子培养成出类拔萃的人才，有所成就；有的只希望孩子一生幸福平安；还有的希望自己的孩子将来能够拥有财富或显贵的地位。这些都是家长们的期待，无所谓对错。但是，值得注意的是，一个人的成功一定是和社会大背景融合在一起的，个人的发展和整个社会的融合不可分割。因此，现代家长在为孩子规划发展前景的时候，一定不能孤立地只求让孩子拥有更多的知识、能力以及更高的分数，而是要更多地考虑他们步入社会后，如何在社会生存中具有更强的生存竞争能力，如何成为一个品格高尚的人。

什么是品格高尚的人呢？教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，第一是孩子应该具有人类共同的价值观，如诚实守信、热爱和平、宽容理解、与人合作等，这些都是作为一个社会人必备的基本品质，是一个家庭给予孩子所有教育的重要根基。第二是要传递给孩子所在国家或社会的主流价值。主流的价值观就是热爱自己的国家，为自己灿烂的文化感到自豪，不会去崇洋媚外，不会丧失中国人的气节，但是与此同时，孩子又要有世界的眼光。至于孩子们的学习、未来能有多大能耐，则是随着孩子的禀赋和机会来造就的。

孩子喜欢什么样的家

曾有专家对小学和幼儿园的孩子作了“你最喜欢什么样的家”的调查。结果发现，孩子们对父母和家庭的要求放在首位的并非是经济、物质条件，他们对吃的、穿的、用的和玩的东西似乎都不大在意，相反，却很关注自己的家庭精神生活。最喜欢的家有下列几种：

和睦、团结友爱的家。孩子们最喜欢爸爸和妈妈和和气气，不吵架，不斗嘴。全家老小和睦相处，让家里始终充满爱。

活泼、欢乐幽默的家。孩子们喜欢家里充满笑声和歌声，希望父母能抽出时间和自己一起玩，做游戏或讲故事。

求知、好学上进的家。孩子们说，看见爸爸妈妈每天晚上都看书学习，自己也愿意翻书看画报。有的说，我的爸爸妈妈天天晚上不是看电视，就是打牌、下棋，乱哄哄，使我也不能安心学习。

文明、民主的家。孩子们都喜欢自己的家讲文明、讲民主、讲礼貌，尊老爱幼，团结邻里，有事能一起商量，每个人都能发表意见。

整齐、清洁的家。孩子们都希望有个干净、整齐的家。孩子们还希望自己的父母在家里不要吸烟。

从以上要求中不难看出，孩子最关心的是家庭气氛和对他们采取的态度。他们心目中的好父母、好家庭，应该有友爱、轻松、宽容、民主和活泼的气氛。在这种良好的家庭中生活，最利于孩子们身心健康成长。相反，他们最头痛的是气氛冷淡、紧张、沉闷、专横、毫无生气的家庭。