小小班教育笔记。
众所周知，作为一名没有经验的新老师，我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？下面是小编为大家整理的“小小贴画大能量”，仅供参考，大家一起来看看吧。
开学到现在，我们小托班小朋友的注意力有了很明显的改善，从刚开始在小凳子上坐不住，到现在能安安静静坐在小凳子上听老师讲课，已经有了很大提高。但还是有个别小朋友注意力不集中，这碰碰，那摸摸，总想离开自己的小凳子。
我们班的世轩小朋友又坐不住了。他离开自己的小凳子，一会跑这跑那，一会又去摸这摸那，小嘴巴还不停的说话，见此情景，我拿出一张小贴画说：“小朋友们看，老师手里拿的是什么呀?”小朋友们的小眼睛马上都转移到我的手上来了，世轩小朋友也停住了他的脚步，扬起他的小脸说：“老师，老师，我知道，这是小贴画，是个小乌龟的”，“世轩真棒，知道这是一个小乌龟图案的，谁要是认真听老师讲课，老师就把它送给谁”。小朋友们马上把小手都放在了膝盖上，世轩小朋友也坐在了自己的小凳子上，瞪着圆溜溜的小眼睛认真的听起来。
在我们看来，不起眼的一张贴画在小朋友的眼里就变成了有魔力的东西，它可以勾起孩子的好奇心，让躁动的心安静下来，魔力还真是不小呢。
其实，在孩子的心里，是渴望得到老师的鼓励和表扬的，一张小贴画就是老师对自己的鼓励和认可。我觉得对孩子要多一份微笑，多一份赞扬，让孩子在自信的环境下快快乐乐的成长最重要!
Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
小小孩也有大愿望
又是人间四月天，望着那一树一树的花开，听着燕子在树间的的呢喃，美好的事物总会让人想起那些开心的事情，我不禁想起了我们音乐班孩子那一张张纯真的脸，快乐的感觉充满了心田...........
爱是相互的给予
平时总认为，是我们方方面面在体贴照顾着孩子，对于孩子，我们是给予的一方。可那天中午发生的一件事情，却使我开始重新定位了我们和孩子之间的关系。
那天中午，孩子们都吃完了饭。我在洗刷间忙活着洗碗，几个小值日生也跟着在洗刷间出出进进，一会拿抹布，一会儿拿条帚，也忙得不亦乐乎，干活的劲儿十足。哲哲是那天值日生中的一员，哲哲进洗刷间拿抹布，看了我一眼，转过身就跑进厕所给我搬来了我的“专座”，我的洗碗专用高凳，轻轻地放在我的屁股后头，说：“张妈妈，你还是坐凳子上刷吧，你不是说你腰疼吗？”，望着孩子的脸，我激动得不知说什么好，愣了半天，我说：“谢谢哲哲，，哲哲真懂事，还知道给我拿板凳！”哲哲是个特别懂事的孩子，做事情讲究秩序，慢条斯理，我总和他开玩笑说他是慢吞吞先生，他听了总是开心地笑，说，啊？慢吞吞先生。）
其实，我们给予孩子们妈妈般的照顾，而孩子也在用他们自己的方式在回应着我们。哲哲的举动，让我明白，爱就是相互的给予。
小小孩也有大愿望
上课的时候，老师让音乐班的每一个孩子说说自己长大了的理想。漂亮的小女孩说长大了当空姐；帅气的小男孩说长大了当警察；..........理想五花八门，每个孩子都有自己的理想，轮到乐呵呵了，小家伙极其认真的发表了自己的关与理想的郑重声明，说长大了要领着所有的人，带着他们去做对的事情。乐呵呵可是我们音乐班的一朵奇芭，曾经用担心造句，说担心自己娶新娘子的时候，新娘子半路上丢了。担心二十年后的事情，可谓深谋远虑！虽然人家吃饭时总爱发呆，屁股总是歪坐在椅子上，尿完尿提的裤子总是歪着的，调皮的花样也很另类，可是，乐呵呵，就算是这样，我们依然爱你。因为，你总在用你的方式在提醒着我们，虽然你们是小小孩，可你们也有自己的大愿望。
小小男孩也绅士
吃午饭的时候，女孩乐乐撒了一点菜汤，还没等乐乐起身，男孩牛牛就急忙站起身来，拿来一块抹布，仔细的为乐乐擦干净，然后两个人相视一笑，又开始安静的吃饭。老师把牛牛叫过来，调侃的问道：“牛牛,长大了娶乐乐做媳妇吧?”牛牛听了，认真的摇摇头，老师又问：“那你偷偷的告诉老师，来，凑我耳朵上，老师给你保密呦”。牛牛红了脸，用极小的声音说：“其实我长大了想娶童童。”哈哈，敢情孩子的世界和我们大人的世界不一样，人家那不是对小女孩献殷勤，人家的那个对小女孩的范儿，叫绅士风度！！！
调解
洗手的时候，班里的小美女贝贝突然哭了，说乐呵呵用水浇她的脸。哎，又是这个捣蛋包。我的头又开始大了。
定神想想，我把乐呵呵叫过来，说，乐呵呵长大了想娶媳妇吧，小家伙毫不犹豫的回答说想！我接着说，想娶媳妇可得对人家女孩好点，不能欺负人家，要学会保护她们才行，你要老欺负人家，人家小女孩别说嫁给你，人家连看都不会多看你一眼！你说是不是?击中软肋，小家伙乖乖道歉了。哈哈！
有人说，快乐是人的一种精神上的愉悦，是一种心灵上的满足，它会使人变得开心是的，和孩子们在一起，我是愉悦的；和孩子们在一起，我是满足的；和孩子们在一起，我是最幸福的妈妈！
小小卡片用处大
星期二早晨，佳佳的妈妈送孩子入园时对我说：“佳佳的帽子昨天不见了，请您帮她找一找。”当时，我满口应了下来。可由于一上午忙这忙那，我把这事给忘了。直到中午孩子离园时，佳佳的妈妈来接孩子问及此事，我才想起来。
这件事使我反思：诸如此类的事情以前是否也发生过?每天早晨，接待孩子入园时，有的家长会向老师交待些孩子的事情，老师有时工作一忙常给忘了。久而久之，家长会对老师失去信任。
怎样才能办好家长交待的事情，让家长放心呢?我想到了做“家长放心卡”。
我用厚纸印制了一些小卡片发给幼儿，家长如果有什么事情需要老师做，就写在卡片上，送孩子入园时，将卡片交给老师。这样，老师抽空翻阅一下，就是再忙也不会忘记家长对老师说的话。看到卡片上写着“今天中午我有事，可能晚一会来接孩子”，放学后，我就晚走一会，等家长把孩子接走;看到卡片上写着“孩子感冒了，您让他多喝点水”，我就多注意观察孩子，并提醒他多饮水。有些家长还在卡片上写些“最近，我发现孩子常说脏话，请帮忙改正”“望老师教育孩子在家里讲好个人卫生，做到饭前洗手，早、玩刷牙”之类的话，让老师及时配合家长改掉孩子的不良习惯。
“家长放心卡”的运用，使家长能放心的把孩子交给我们，对我们更好的照顾孩子、教育孩子起到了很大的作用。也使我们真正成为了一个让家长放心的好老师。
小小奖励魔力大
今天上午，我们的户外活动时间被一场小雨隔在了活动室里，不能出去活动了，我为了让孩子减少身上那种活跃的细胞，进行了一场唱歌比赛，孩子们可以随便唱自己喜欢唱的歌曲，可以是电视上学的，也可以是园里学的儿童歌曲，只要唱一首就行，这也是为了培养孩子们的自信心。因为有的孩子平时不喜欢和小朋友们交流，不喜欢回答老师的问题，这也是他们让我头疼的一件事情。
孩子们，今天上午的户外活动不能到室外玩了，外面下雨，我们来进行一场唱歌比赛吧。孩子们一听都高兴地蹦了起来。这时，文治小朋友站了起来，老师：“我先来，我要唱自由飞翔。”“好，下面我们来听文治为我们演唱一首凤凰传奇的自由飞翔。”其他的小朋友也跟着唱了起来。家馨小朋友也急忙举起手说：“老师，等文治唱完了，我要唱一首《我是快乐的小蜗牛》好不好?”我说：“好，家馨，等文治唱完了，你再唱啊。”家馨说：“好的。”大多数的小朋友都在欢呼着，高兴地唱着，差不多轮了一半孩子的时候，我发现，欣欣小朋友坐在那里一动不动，他只是看着别的小朋友在唱歌，在跳舞，他却无动于衷，没有任何反应，我为了激起他的兴趣。我说：“孩子们，我们大家也唱的差不多了，下面我们来请欣欣小朋友来为我表演一首小小的京剧好不好，因为我听欣欣奶奶说，欣欣的小京剧唱的不错，我们来欢迎欣欣小朋友好不好，其他的小朋友拍手说：‘好，好。’看见小朋友们这样，欣欣更是不说话了，好像很委屈似地低下了头，文治这个小机灵鬼说：“你快唱吧，你唱了，老师就给我们奖品。”听到文治这样说，其他的小朋友也跟着欢呼起来，“你快唱吧，你唱，老师就给你奖品，你不唱，老师就不给你了，快唱吧。”这时，欣欣小朋友逐渐地抬起头，唱了一首《变脸》。“我们大家给欣欣鼓鼓掌，好不好?”我说。
看来，这个小奖励还真有魔力，它能把一个孩子不想表现的东西表现出来，孩子都需要鼓励甚至奖励，有时候一些小小的鼓励或者奖励就能开发一个孩子无穷的潜力。
幼儿园：小小晨检作用大
幼儿园：小小晨检作用大
幼儿园晨检是幼儿园一天工作的开始，也是至关重要的一个环节。做好晨检工作才能保证孩子在幼儿园读过安全有快乐的一天。
过去晨检时，我总是例行公事，一副高高在上的样子。有时我伸手去摸摸孩子的口袋或去摸摸她的小脸，孩子会说：“不要摸我，我什么都没带，也没发烧。”有的孩子趁我不注意就从我的面前偷偷跑过去，不让我检查。面对送孩子的家长，我感到很尴尬。时间久了，孩子们对我产生了恐惧感，不喜欢和我说话。如何让我的晨检工作乐于被孩子们接受呢？我绞尽了脑汁。
通过学习《纲要》中的新观念、新思想，我改变了以往的工作方法，每天晨检时我都会蹲下来，面带微笑的和孩子们交谈，互相问好，自然的摸一摸他们的口袋，然后和他们碰碰头，贴贴脸，便能很清楚地知道幼儿是否发烧和带有危险物品了。慢慢地，孩子们不怕我了，晨间时，他们会主动跑到我面前说：“老师，抱抱我，抱抱我。。。。。。”
现在我不仅是孩子们的老师，也是他们的朋友和伙伴。因为我的爱心、关心已经和孩子们的通信融洽在一起了。
小小标记作用大 2020教育笔记
在幼儿小班教学中，由于幼儿不能共有水杯，而水杯又是幼儿园统一配置，形状大小都一样。在通常老师确定放水杯的位置后，一一指给幼儿看，要幼儿记住，然而让幼儿记牢实在不易，要经过反复的训练，幼儿也有找不到属于自己的“水杯”。特别是在吃饭喝水时，小朋友相互争夺“水杯”，“这是我的水杯，不是你的”；“那是你的，你手中的水杯是我的”……可见，教育幼儿能找到属于自己的水杯实属不易。
然而今年，我换了一种方法：何不让幼儿在家长的配合下，在水杯的外侧贴上自己喜欢的小标记？这样一来不但设计标记本身就是一次很有意义的亲子互动，而且幼儿与父母设计的标记更能体现孩子的个性，也更能被孩子快速记忆，于是，我用校讯通给家长发了倡议，要求家长尽快同孩子一起设计个容易记住、能体现幼儿爱好的个性标记，并且统一规定了标记的大小。
结果令人欣喜：有的是孩子在黏贴纸上画上了喜欢的水果，有的画上了交通工具、车的标志、小动物或蔬菜，有的是孩子的名字引申出来的事物。然后我把幼儿与家长共同设计画出的标记一一黏贴在水杯外侧的指定位置，这些标记成为了孩子们水杯个性的标签，孩子们都很喜欢自己的个性标志，也很爱惜。这样做的好处一是幼儿记得牢；二是幼儿会非常珍惜自己选的标记，保护的好；三是对于标志的探索调动了孩子们的积极性、参与性。
自此以后，孩子们无论在平时喝水，还是在吃饭喝水，没有一个错拿自己的水杯了。可见我们的幼儿教育，时时处处需要我们的创新思维，只要我们用心去研究，一定能找到解决问的最佳方案。
树叶剪贴画
周末布置孩子们在家准备好胶水、彩笔。今天一上课孩子就迫不及待的告诉我：“老师，老师，我们都带胶水、彩笔来了，你想让我们做什么呀?”于是我就带着他们到校园里去，让他们去捡自己喜欢的落叶，每个人最少捡5片叶子，等他们捡完后我们就一起回到教室安顿下来，我给孩子们每人发了一张白纸，告诉孩子们：“这节课我们就自己动手做一幅树叶贴画，把你们捡到的叶子用胶水贴到白纸上，也可以用彩笔画上大树，蓝天白云……”没等我说完，孩子们就动手做了起来，在他们做的过程中，我会时不时的给他们指导一下，稍作调整。孩子们贴画的是五花八门，有的画面很干净，有的就乱贴乱画。最后我就选出了几张作为代表挂在了小黑板上，让孩子们一起欣赏这些优秀的作品，还给这几位小朋友各发了一枚小红花，作为奖励。
孩子们自己动手作画，很好的锻炼了他们的动手动脑能力，发挥他们的想象力，最后的小红花奖励也是每堂课必备的一项环节，作为奖励更能激励孩子们的学习兴趣。
我自己得的贴画
为了使每个幼儿每天都高高兴兴的来园，我们班建立了一个“开心角”，起名叫“七彩的心情”每个小朋友都可以在那里说自己的心里话，谁要是在哪方面有名显的进步，就发一个小贴画。如：玩具掉在地下主动拾起来，能和小朋友友好交往，按时来幼儿园，教学活动时积极主动举手发言，小组长当的好，值日生工作做的好，等……如果谁得了十个小贴画，老师就发给他一张大贴画，今天彬彬一大早就告诉我“郭老师我已经有八个小贴画了，我说“好！”可是没过一会儿他又跑来报告说：“郭老师我已经有十个小贴画了，你发给我一张大贴画吧。”我感到非常惊讶，话脱口而出，“不会吧！你准是“捣鬼了”，你是不是摘了别的小朋友的小贴画贴在自己那儿了。”他急的大声说：“老师不是这样的，是我昨天上珠心课时自己得的，这时，我看他的手上确实又一大一小两张贴画印，我恍然大物，知道是我错怪了他。于是，我把全班小朋友召集在一起把今天的事情和全体小朋友说明白，并且郑重的和彬彬小朋友道了歉，说了声：“对不起！老师错怪你了”彬彬脸上露出了灿烂的笑容。这件事已经过去了好长一段时间，每次想起来我就特别内疚，幸亏我当时意识到自己的错，及时的与孩子沟通，要不然会对孩子有多大的伤害呀！
小贴画的魅力
小班孩子的注意力就是差。这不，上课还没几分钟，有几个孩子就坐不住了。有的说话，有的玩东西，甚至有的离开小板凳在教室转悠。韩老师见此情景，说：“今天，谁认真听课了，谁就是最棒的小朋友。老师就奖励他一个小贴画。”听到老师要发小贴画，躁动的孩子们马上安静下来。他们坐的端端正正，一双双小眼睛全神贯注的看着老师，小耳朵也几乎竖起来，听的特别认真。小贴画的魅力可真不小啊！，它能让躁动的孩子安静下来；它能让吃饭就得喂的孩子乐于自己吃饭；它还能让不愿午睡的孩子开开心心的躺在小床上睡觉。静下心来好好想想，不是小贴画有什么特殊魔力，而是孩子希望得到老师关注，喜欢得到老师的表扬和鼓励。在老师的表扬和鼓励下，他们愿意改正自己的错误和缺点，努力争取成为“最棒的小朋友”。其实，老师的一个微笑，一个眼神，一个拥抱比小贴画更有魅力。你一个会心的微笑、一个关注的眼神或一个充满爱心的拥抱都会让孩子感受到你的关注。他就会很开心的接受我们的教导。所以，爱孩子就请关注每一个孩子，多表扬他，鼓励他。相信在你的表扬和鼓励下，孩子们一定会成为一个个身心健康的快乐天使！
教育笔记《小小贴画大能量》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了小小班教育笔记专题，希望您能喜欢！