交通工具幼儿活动方案。
作为幼儿园教师,每个老师需要学会弄好自己的说课稿,为了激发孩子们学习的欲望,老师们会在上课前准备一份优质的说课稿,提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。作为新手老师,我们该怎么写幼儿园说课稿吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《一起认识交通工具》,希望能对您有所帮助,请收藏。
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教案目的:
1把常见的车辆按不同类别分类
2在游戏中学习常见的交通标记
3根据音乐创作动作
4做游戏,在游戏中遵守规则
教案准备:
1各种车辆卡片,幼儿选择贴在胸前
2各种交通标记
教案过程:
1幼儿说出自己胸前交通工具的名称和用途
比如:机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类。
自己胸前是什么车,有什么用途。
2在游戏中认识交通标记
如:车子进入停车场,按标记分类停放
按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志
3做游戏:给车子加油
(1)教师:“车辆开了那么多路,没油了怎办?”
(2)幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”
(3)听音乐创编检修车辆的动作
“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”
(4)用动作表现高兴的心情www.Yjs21.cOm
“车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”
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小朋友一起认识粗粮
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粗粮是现代中国人青睐的保健食品,由于其品种繁多,幼儿也缺乏这方面的感知经验,因此我们开展了一堂健康课《认识粗粮》,让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征,了解它们的名称。
教案目的:
1、知道各种粗粮的名称,以及它们基本的外形特征,并用清楚、正确的语言表达出来。
2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动,提高幼儿合作的能力。
3、知道粗粮对人体健康的作用,懂得要爱惜粮食。
教案准备:
1各种粗粮如:玉米、高梁、小米等;
2粗粮图谱
3各种粗粮食物
4小框、小盆。
教案过程:
1教师先邀请幼儿品尝一些粗粮做的食品,并向幼儿介绍粗粮及吃粗粮的好处,告诉幼儿怎么区分粗粮和细粮。
2幼儿观察粗粮,用语言交流它们的基本特征及名称
1)教师出示粗粮宝宝大图谱
2)幼儿根据介绍顺序,将相应的袋装粗粮贴到图谱上
3)幼儿将相应的袋装粗粮放进中间的小框中
4)找出这些粗粮有什么不一样
3幼儿操作
教师在每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮的小框,请幼儿合作地将它们分类,放到各自的小盆内,一盆放一种,以小组为单位进行比赛,看哪一组分得又快又干净,请优胜组介绍合作经验。
粗粮"是相对大米、白面等"细粮"而言的一种称呼,主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。本活动的目的是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征,了解它们的名称,培养了幼儿的语言表达能力及合作能力。
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小朋友一起来认识“磁铁”
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今天给大家带来一篇幼儿中班科学活动教案《磁铁》,通过本次教案,幼儿认识磁铁,了解磁铁能吸住铁制的东西。希望对大家有多帮助。
教案目的:
1幼儿认识磁铁,了解磁铁能吸住铁制的东西。
2按标准进行分类。
3培养其解决问题的能力
教案准备:
磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等、回形针、画有磁铁的图片。
教案过程:
1幼儿发现磁铁。
2引导幼儿发现磁铁的特性。
3幼儿发现磁铁能吸住哪些东西,哪些东西吸不住。
4教师向幼儿介绍生活中磁铁的用途。
5做游戏:在纸杯里取出回形针,教导幼儿运用磁铁的特性。
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大家一起赶鸭子
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大家一起赶鸭子教案图片
【教案准备】
纸球,羽毛拍。
【教案过程】
一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。
师:天气这么好,小鸭子们,让我们一起来做游戏吧!
二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。
介绍纸球和羽毛球拍。
我们把纸球当作小鸭子,用羽毛拍来赶小鸭。
教师示范赶小鸭的动作,手握住羽毛球拍,推着地上的小鸭向前进。
幼儿散开站立,向各个方向自由赶鸭子,教师观察,指导赶鸭方法。
三、教师给出指令,幼儿向指定方向赶鸭。
赶鸭子的人,请你们仔细听着我的哨子声,我会像警察叔叔指挥交通一样,我的手指向哪边,就请你们把小鸭子赶到那边。
教师不断改变方向,速度可以越来越快。
四、分组进行游戏。
男孩子出列,我们来比一比,谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息,为男孩子加油。
男生女生交换游戏。
五、游戏结束。
小鸭子都被你们赶回家了吗?
让我们学着小鸭子的样子回教室吧!
赶鸭子相关的亲子游戏介绍:
小鸭子,呷呷呷,
天黑了,不回家。
吁——吁——
小鸭乖乖快回家。
活动过程;
1、爸爸和宝宝画两只小鸭子,剪下后分别贴在两只可乐罐上。
2、放一只纸箱,做小鸭子的家。爸爸和宝宝各拿一根木棍,拨动可乐罐,使罐子滚进纸箱。
3、比赛开始!看谁先把自己的鸭子赶回家。
温馨提示;
用笔在纸上画鸭子,用剪刀剪下,贴到可乐罐上,用木棍拨着可乐罐往目的地滚动,这些环节都对培养宝宝手眼协调能力有很大好处。此外,可乐罐里可以装一些米,这样滚起来会有声音,可增加游戏的趣味性。
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我们一起去超市
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超市购物,是孩子都会有的生活体验,玲琅满目的超市总是吸引着孩子。这是什么,那是什么,永远都有看不完的新鲜。很多家长都会把带孩子去超市购物看作是一场战争,又要购物,还要防止孩子乱跑乱拿,却忽略了超市实际上是一个宝贵的教育资源,孩子在超市可以学到很多很多。
《我们一起去超市》这个读本通过一家人购物的故事,帮助孩子梳理了在超市中可能遇到的一系列经验:从购物准备到结款的流程,从货品分类到超市环境……这些既是引导孩子阅读时关注的重点,也是对家长的重要启示:生活即教育,处处有学问。
孩子在幼儿园已经和老师和同伴共同阅读了这个读本。在幼儿园的教学过程中,老师会侧重让孩子理解故事内容,了解故事是按照购物过程的先后顺序写的;在知识经验方面,老师会帮助孩子了解超市的特点,建立较为完整的超市经验网络图,了解超市购物的基本流程和规则;在图文理解和语言运用方面,老师会帮助孩子了解购物清单的作用,引导孩子图文结合学习超市常见区域的相关名称,让孩子根据画面信息,结合已有的超市购物经验进行想象,丰富故事情节,进一步理解图文对应关系。
从以下几个方面进行引导和活动:
1指读故事,并请孩子解释“水果区”、“蔬菜区”、“饮料区”、“文具区”、“厨具区”等词语的含义,请孩子列举各个区域包含的物品,鼓励孩子多列举相关物品。
2请孩子用自己的话讲述这个故事,鼓励孩子想象故事中人物的对话,将补充的细节添加到故事的讲述过程中,说出比读本更加丰富、连贯的语言。
3请孩子想象:如果读本中小朋友家还要购买更多的物品,会列出哪些购物清单,去哪些区域进行购物……让孩子根据读本的句式结构扩编故事。
4带领孩子去超市购物,有意识地整合读本中的相关内容,如和孩子一起列购物清单,在超市购物时寻找相应的区域名称……用相机记录购物的过程。
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一起学习炒豆豆
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运动是健康的前提,本次教案让小朋友们通过炒豆豆这样一个快乐的游戏,是的大家的身体充分的得到运动,更重要的是让大家集体参与到活动中来。
一起学习炒豆豆
【教案目的】
早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是,在平时的游戏活动中,我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多,有可能是小朋友自身不喜欢体育运动,也有可能是这个活动不够吸引他。因此,设计一个有趣的游戏活动,让所有小朋友都参与到游戏中来,是我的一项重要目标。
【教案目标】
1.学习双脚并拢向上跳,能够按照老师的指示跳高或跳底。
2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。
【教案过程】
1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室,帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问:“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。
2.幼儿学习双脚并拢向上跳,要求按照老师的指令,跳高或跳低。
3.游戏:《炒豆豆》
游戏分为三部分进行:
第一遍游戏时,集体炒豆豆,幼儿按照老师的语言提示“炒得重,跳得高;炒得轻,跳得低。”,在游戏中练习双脚并拢向上跳。
第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆,让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。
第三遍游戏时,老师不再用语言提示幼儿,幼儿通过观察老师的动作来判断,动作幅度大说明炒得重,要跳得高;动作幅度小说明炒得轻,要跳得低。
4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。
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在一起真好说课稿
小班绘本活动设计:《在一起真好》说课稿
【教材分析】
孩子们上幼儿园了,变化可真大!由原先的哭闹到现在经常围坐在一起做游戏、说说悄悄话,而且有的孩子还会关注到没有来上幼儿园的孩子……从这些点滴的表现中我发现孩子们在经过一段时间的幼儿园生活后,有交往的需要了,开始逐步关注到他人,有初步关爱他人的意识了。在这样的基础上,我设计了本次活动。(出示小蓝、小黄以及他们温馨的家)此绘本最大的亮点就是小蓝与小黄重叠融合成了绿色,(拥抱的课件)它是一种爱的颜色,爱是人类最美好的情感,暗示着一种人与人之间心灵的融合,在一起真好。
【活动目标】
我根据小班年龄阶段的学习特点制定了以下3个教学目标:
1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友、亲人间的爱。(难点)
解决难点:
让比较抽象、静态的绘本变得直观、灵动起来,且在这个过程中穿插教师的讲述和提问,在互动中帮助幼儿理解故事。
2、大胆地和老师、同伴展开交流,并感受由此带来的快乐。
3、理解故事情节,能运用语言表述出自己的发现和感受。(重点)
解决重点:
1)、在集体阅读中运用直观演示、提问、操作感知等方法使幼儿能积极地与教师和绘本产生互动。
2)、运用鼓励、榜样示范等方法激发幼儿大胆想象。
【活动准备】
物质准备:绘本大书 经验准备:幼儿已经认识黄色、蓝色、绿色
【教学策略】
(一)精选图片、合理重组。
在尊重幼儿情感、深入挖掘绘本教材的基础上,我精选了图片18幅,按照相亲相爱的小蓝家、小黄家、幼儿园小朋友之间重新组合,体会在一起真好的美好情感。
(二)细致读图、促进表达
观察细节,理解并运用语言描述图画所传递的语言信息。
教师及时梳理、提升,促进观察、表达同步发展。
(三)理解绘本、回归生活
1、问题设置法:教师设计了一系列的问题,如:激发兴趣的提问:小蓝的好朋友是谁呢?激发情感的提问:你觉得怎么样?你会怎么做?……使幼儿不断的思考,不断的进取。
2、观察法:通过让幼儿观察图片和生活中的事物,让幼儿发现它们之间的联系。
(四)情感烘托、体会有爱
通过师幼互动、幼儿与幼儿之间的互动,让幼儿感受亲人、朋友之间的爱。
【活动延伸】《找朋友》
鼓励幼儿在玩一玩、乐一乐中找到自己的好朋友,充分感受在一起真好!
在整个教学过程中,我将以一个支持者、合作者、引导者的身份与幼儿一起游戏,随时肯定幼儿,给他们积极的暗示,鼓励他们大胆的想象,引导幼儿在活动中大胆的表达。
一起学习食物链
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《一起学习食物链》!
食物链是什么?也许小朋友是第一次听到这个名词,今天给大家带来一篇幼儿园大班的综合教案“一起学习食物链”,通过一篇详细的教案让小朋友学习什么是食物链。
活动目的:
1、知道食物链是物种之间的食物组成关系。
2、会简单食物链排序游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
老鹰、谷物、蛇、老鼠的图片
活动过程:
1、介绍食物链
老师:小朋友们,你们知道什么是食物链吗?我们今天就来学一学有关它的知识吧!
食物链这个词是英国动物学家埃尔顿于1927年首次提出来的,据他自己说是受到中国俗语“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的启发。
食物链表示物种之间的食物组成关系。一种生物一般要依赖其他生物作为它食物和能量的来源。各个物种被分为不同的营养层次,最底层是“生产者”,是依赖阳光进行光合作用的绿色植物;再上层是各级“消费者”要依赖生产者供应物质和能量;当消费者死亡以后,“分解者”会以他们的尸体为食物。一般食物链是由4—5环节构成。
2、食物链排序
教师出示图片,问:小朋友们,你知道图上的生物怎样组成一条完整的食物链吗?
幼儿进行排序:老鼠吃谷物,蛇吃老鼠,蛇被老鹰吃掉。
即:谷物—老鼠—蛇—老鹰
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一起动手包糖果
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一起动手包糖果教案图片
【教案重点】
重点是包纸和拧纸。
【教案准备】
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸(如果收集的糖纸数量不多,可加上部分皱纹纸)。
2、小彩泥块、珠子、圆形短棒等。
3、教师准备不同味道的真糖果,如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、软糖、硬糖等。
4、教师用废旧纸盒做好的“小熊糖果屋”一个。
【教案过程】
一、出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺货”情景导入,激起幼儿包糖果的欲望。
师:今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?
二、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。
三、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。
1、说一说:糖果是怎样包起来的?
2、试一试:幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料:糖纸、各色小彩泥或珠子)我们可以把小彩泥和珠子当做糖果,来给糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
3、教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧,也可请会包的小朋友介绍一下他是怎样包的。
在幼儿包糖果的过程中教师不断提醒幼儿,用来包糖果的小彩泥和珠子决不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去,一定要注意安全。
4、再次鼓励幼儿包糖果。(能力较强的幼儿也可用小彩泥做出各种形状的糖块后再包糖果)
四、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。
(引导幼儿说:“小熊,我们给你送糖果来了。”小熊说:“谢谢大家。”幼儿说:“不用谢,再见!”)
6、引导、鼓励幼儿品尝老师提前准备好的各种各样的糖果,并用糖纸打扮糖果小屋。
请幼儿不要把糖纸扔掉,要用这些漂亮的糖纸一起来打扮糖果小屋,师幼共同把打扮好的“糖果小店”贴到墙壁上,幼儿与老师一起欣赏漂亮的“糖果小店”,体验共同布置“糖果小店”的乐趣。
【教案延伸】
在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。
教学过程
设计意图
时间
激趣导入
1.认识新朋友:多媒体展示认识新朋友---小熊糖糖
师:“小熊糖糖邀请我们参加生日宴会,我们准备什么样的礼物呢?忘了告诉大家,它最喜欢吃糖果,还喜欢收集漂亮的糖纸。我们包糖果送给他好不好?”
2.幻灯片展示课题及教学目标。
以卡通的小熊形象吸引孩子们的注意,激发兴趣。小熊的邀请趁机让孩子们学做礼物,达到导入新课“包糖果”的目的。
3分
欣赏分析
1.欣赏糖果图片:
师:“我们到糖果超市一起看一看吧”
2.说一说自己喜欢的糖果,形状、颜色、味道等等
生:又甜又香的花生糖、酸酸甜甜的棒棒糖……
3.“你知道做糖果需要准备什么?”
生:糖纸、糖果
4欣赏糖纸图片:
“来看一看小熊的收藏”,幻灯片展示糖纸图片
5.欣赏分析小朋友的画
“看一看小熊最得意的收藏----小朋友的作品”
“说说自己喜欢的作品”
通过欣赏糖果图片说一说自己喜欢的糖果。锻炼学生的观察能力和语言表达能力。
小朋友的作品更能激起学生的共鸣和绘画兴趣,赏析小朋友的画为下一步绘画体验打基础。
10分钟
实践活动
学生练习绘画糖纸包扎糖果
通过实践体验活动乐趣
15分钟
展示评价
自评糖纸或包好的糖果
幻灯片展示小熊图片“聪明的小朋友请帮我分类放好”---“线条美”“色彩美”“造型美”
学生学会简单评价自己的作品,学习用“线条美”“色彩美”“造型美”美术用语评价。
5分钟
拓展延伸
1.不同种类糖果图片欣赏
“看看还可以包出什么样的糖果?身边哪些废旧材料可以包糖果”
2.参加小熊的宴会
“看一看小熊的餐桌,发现了什么?你想对小熊说什么?”
3.糖果的意义
“为什么人们喜欢在节日里买糖果?”
生:甜蜜、幸福
4.分发“糖果”送祝福
幻灯图片展示“糖果代表着幸福甜蜜,帮我把糖果送给大家,祝大家开心快乐每一天”
开拓学生思维,培养创新能力。
培养观察能力,培养语言表达能力和少吃糖果的好习惯。
分发糖果送“祝福”培养孩子们热爱生活的情趣。体验成功。
7分钟
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