当这种思想主导了家长，孩子就遭殃了

内向俨然已经成为一个贬义词，内向的人也被贴上了各种负面标签，让人感觉内向是种缺陷，需要修复。当这种思想主导了家长，孩子就开始遭殃了。

小时候，在我妈的意识里，外向的孩子善于表达、乐于交友，是十足的未来之星。自打我出生，她就不遗余力地灌输给我这个观念。但老天好像刻意跟她作对，我从小到大都是非常内向的那种孩子，以至于她总怀疑是不是在医院抱错了孩子。

也许是受我妈的影响，小时候，我就感觉自己是个有缺陷的孩子。我也暗下决心转型---我要变得更加外向，更加优秀。从小学到大学再到工作，我变得不再羞涩、变得乐于交流、变得敢于表达。在人群中，和外向的人无异，但我依旧内向---善听不善言，喜欢一个人独处。

后来，看了一些书，认识了一些人，我对自己内向的性格有了一个全新的认识。我发现，我妈从小灌输给我的“外向=优秀”“内向=缺陷”的思想本身就是错的。优秀和外向、内向和缺陷没有半毛钱关系。

我认识一名律师，专门从事谈判、沟通技巧的顾问工作。教别人怎么有效的表达自己。但她自己就是一个典型内向性格的人，但是她的工作确是专门和人打交道的，在和别人辩论的时候，或是在谈判的时候，会突然变的特别强，就像变了个人似的。所以，善于表达、善于交际其实都是一种能力，可以后天习得，与内向外向无关。yjS21.coM

我曾经看过的，对性格描述最为形象的一句话是：性格这东西有点像橡皮筋，它天生有一个长度，但也会随遇到的环境发生改变，但是它有一个本来的天生的长度，在没有外界刺激的情况下它会回到原来的长度。

国外的一个调查显示，内向人和外向人的比例是1：3，内向人属于这个世界的少数，所以内向不可能成为主流的价值观。另外，外向人较内向人而言，更乐于展示自我价值，显示自己的优势。所以，我们的文化也一直在不遗余力地宣扬外向文化。

在这样一个环境下，内向性格的人就变得很痛苦。痛苦来源并不是表达能力、社交技能的缺失，而是来自于想要变的外向，我就是一个活生生的例子。

即使现在我工作了，每次回家，我妈都要唠叨我几句，说我在工作中要变得外向一点，还时不时翻出点旧账，数落我一通。我不会去纠正老妈几十年的错误观点，但我会告诉自己的孩子：内向不是问题，也不是弱点，你需要做的是该出手的时候能出手，该上台演讲就要有模有样。回到台下，你还是原来的你。

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过了家长的有效期，再想教育孩子就难了

过了家长的有效期，再想教育孩子就难了

在孩子成长的路上，不少家长一直在尝试不同的教育方式，希望能让孩子变得更优秀。也许，你至今还没能找到最合适的那一种，但别急，先来看看这些家长的“教育经”，你或许会有新收获。

龙应台，我国台湾著名的现代作家。从《孩子你慢慢来》到《亲爱的安德烈》，她将自己对亲子间的感悟写在字里行间。她究竟有怎样独到的教育观点呢？

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抓住父母的有效期

孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。

等孩子到了青少年时期，父母的有效限期就快到了，该说的，该教的，该做的，应该早就都做足了，是到了验收的时候了。这验收的是父母的教育方针，也是孩子对外界的应变能力。

过期后的父母再怎么努力，也比不过10年前来的有效了，要认知收手和承受的事实。所以，我们必须要在黄金时期内帮我的孩子做好面对未来的准备。因为时间真的过得很快。我不想将来只有叹气、摇头的份。

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玩，是天地之间学问的根本

说到“玩”，你知道吗？我觉得不懂得“玩”，确实是一种缺点。怎么说呢？席慕蓉曾经说，如果一个孩子在他的生活里没接触过大自然，譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶，她就没办法教他美术。因为，他没第一手接触过美。

我有一个非常欣赏的作者，叫沈从文，我觉得他的文学魅力来自他小时的逃学经历——到街上看杀猪屠狗、打铁磨刀的小贩，看革命军……这给他呈现的是人生百态。在街上撒野给予他的成熟和智慧可能远超过课堂里的背诵。

儿子小的时候，我常带他去剧场看戏，去公园里喂鸭子，在厨房里揉面团，到野地里玩泥巴、采野花、抓蚱蜢、放风筝，在花园里养薄荷、种黄瓜，去莱茵河骑单车远行……

现在，他大了。自己去巴塞罗纳，去看建筑，看雕塑。

我和席慕蓉的看法是一致的：上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。

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孩子的“离开”是去开展他自己

母亲想念成长的孩子，总是单向的；充满青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛热切望着前方，母亲只能在后头张望他越来越小的背影，揣摩，那地平线有多远，有多长，怎么一下子就看不见了。

父母亲，对于一个20岁的人而言，恐怕就像一栋旧房子：你住在它里面，它为你遮风挡雨，给你温暖和安全，但是房子就是房子，你不会和房子去说话，去沟通，去体贴它、讨好它。搬家具时碰破了一个墙角，你也不会去说“对不起”。父母啊，只是你完全视若无睹的住惯了的旧房子吧。

我猜想要等足足20年以后，儿子才会回过头来，开始注视这座没有声音的老屋，发现它已残败衰弱，逐渐逐渐地走向人生的“无”、宇宙的“灭”。那时候，儿子才会回过头来深深地注视。

我知道：和儿子的缘分，在这一生中，将是一次又一次地看着他离开，对着他的背影默默挥手。以后，这样的镜头不断重复：儿子上中学，看着他冲进队伍，不再羞怯；儿子到美国留学，在机场看着他的背影在人群中穿插，等着他回头一瞥，他却头也不回地昂然进了关口，真的消失在茫茫人海中。

儿子正在离开他的朋友们，他正在离开小镇，离开他长大的房子和池塘，他同时也正在离开我。这，是一种永远的离开。

但我明白，儿子一定要“离开”，才能展开他自己。所谓父母，就是不断对着背影既欣喜又悲伤、想追回拥抱又不敢声张的那些人。

孩子就这样爱上了幼儿园

首先,老师绝对第一重要的.上个学期,儿子也总说老师爱打人,因为他不午睡,老师还曾让他睡在光光的桌子上,回来告诉我他的后脑勺咯的疼,还罚站门后边,其它孩子都睡觉,他站门边.还被捏过鼻子，拧过耳朵.因为儿子反应一般,我们都没太当回事,谁让他太调皮捣蛋呢.当然和老师,园长我沟通的比较多,园长也比较紧张,有时听到我儿子在班里大叫,她都要上去看一下,是不是老师打他了,呵呵.这个学期,换了两个老师,都比较温柔的那种,开学我主动去沟通过两次,感觉老师不错,对孩子也没那么严厉.

第二,作业问题.如果不逼迫孩子写作业,孩子可能每天都非常开心.哪个家长都想让孩子养成写作业的好习惯,于是上幼儿园就开始了,老师顺应很多家长要求,布置作业,回家家长开始陪着写,孩子不会的,家长教啊教.这能养成自主写作业的习惯么?有些习惯是从小养成的,但对于写作业,我觉得并不是,我一般要求儿子,自己的事情自己做,可是对于四五岁的孩子,什么量词,形容词都出来了,他不知道,我陪着写,就相当于我写了.对他有什么意义呢.给孩子造成这样的印象:以后有妈妈在旁边陪,我才会写作业.孩子自己的事变成家长的事了.这个学期,从第一个月我在联系手册上表明不要写太多作业后,基本都不用写作业了.不写作业后,每天回来,孩子都很轻松.当然,基本每天还是要亲子阅读的,这几天给他读书的时候,他主动会认几个字,很开心.偶尔让我教他写字,孩子主动要求,这绝对是好现象了.

第三,让孩子找到兴趣,兴趣班是不错的选择.一开学,老师就开始动员孩子们报兴趣班了,也可能这个学期大了一些,这个学期竟然喜欢上了武术班,男孩的突然觉醒的感觉,他一下子找到了自信,对他的武术老师也是佩服的很.儿子开始经常说学武术是强身健体的,不是打架的,我觉得也很不错.每周两次的武术课,他都非常兴奋.兴趣班,我可从来不是想让他学出个什么名堂,只要孩子真感兴趣,有个爱好,找到自信也是不错的.

基本这三点,孩子喜欢上幼儿园就不难啦.

孩子犯错，这三句批评就够了

家长们是不是都经历过孩子犯错误，当你给他指出来，甚至批评他之后，他根本不改正，甚至不理你了，既没有达到效果，又伤了感情这样的情况呢？这是什么原因呢？想过没，有可能是我们批评的方法出了点小问题哦。其实，批评孩子，只需要三句话就够了。

第一句话：告诉孩子他做错了什么事。

第二句话：向孩子表达我们对这件事的感受，不高兴，很生气，生气极了。指出产生的不良后果。

第三句话：告诉孩子我们很爱他。

到此结束，拍一拍孩子，用期待的眼神与孩子交流。整个过程只需要一分钟。这个方法的关键就是：

一、就事论事指出孩子犯的错误。这只要一句话，通过这一句话让孩子很清楚地知道自己究竟做了什么事。因为有时候孩子受了批评还不知道自己究竟做了什么错事，或者孩子知道自己错了我们还没完没了的批评、说教。

二、告诉这件事的后果以及自己对这件事的感受：很生气，不能容忍这样的错事。也只要一句话，通过这一句话让孩子知道为什么不该这样做，以及这样做对自己或者对他人造成的不良影响。

三、我们不能容忍孩子所做的错事，但是我们很喜欢孩子本人。还是只要一句话，通过这句话告诉孩子我们对他们的爱，我们不是不喜欢孩子而批评他，而是因为爱才指出他的错误。

家长们切记任何一个环节少了都不行。

其实再调皮的孩子都很乐意的接受批评，并不会产生抵触情绪，也会乐意的去改正，虽然有反复，但还是可以用这个方法对孩子实施批评，使孩子能逐步改掉一些坏习惯，达到事半功倍的作用。

当孩子“遭遇”电梯，家长需做什么

26日上午10时左右，湖北荆州安良百货商场，一位30岁左右母亲带着一小孩经手扶电梯上楼时电梯踏板突然塌陷，这位妈妈在坠落电梯里的那一瞬间，用双手托起随行的孩子，而自己却被卷入了电梯里，已无生还希望。

此次电梯事故让我们为之扼腕叹息,这里，小编更要提醒各位家长，在带孩子乘坐电梯时,要注意儿童乘坐电梯的安全。安全措施怎么做？看这里！

近年频发儿童电梯悲剧事件

高空坠落

2013年11月，位于河南省长垣县博爱路南段的欧洲小镇居民小区电梯井道内发生一起电梯高空事故，造成1名5岁儿童惨死。

电梯逆行

2011年7月5日，北京地铁4号线动物园站扶梯发生逆行事故，很多人摔倒，人压人成了一堆，来自安徽的13岁男孩被压在最下面身亡，同行的还有父亲和姐姐三人正准备去动物园玩。

扶梯夹倒

2011年7月20日上海家乐福大场店，一名10岁左右的男童独自在超市自动扶梯上玩耍时，不小心被夹到自动扶梯扶手与旁边墙壁的缝隙中，拖行了2米多，头面部受伤。

玩耍坠落

2011年，台州国际塑料城里两个小孩在自动扶梯上来回玩耍，5岁女孩突然绕到扶梯外围，手挂在扶手上。电梯上行至二楼时，女孩撞到玻璃栏杆，不幸从二楼摔到一楼，导致颅内出血。

带着孩子坐电梯，哪些细节要注意？

家长要做好看护工作：家长最好让孩子站在自己的身体前方，紧紧拉住孩子。0-3岁的孩子，在人多的情况下，上下电梯，尽量让大人抱着，不要让孩子自己走进电梯，以免电梯故障，发生意外。

电梯上禁止孩童玩耍：在电梯上不要逗孩子玩，孩子手里尽量不要拿东西，因为如果东西掉了，孩子就会去捡，但是电梯是一直运转的，所以就会发生踩踏事件。乘坐直梯时，不要在电梯里跑跳纵跃，可能使电梯突然停运。

儿童服装要注意：不要穿轮滑鞋乘梯，注意系紧鞋带，小心长裙裙边被卡。5岁以下孩子乘电梯时尽量别穿洞洞鞋。材质很软的凉鞋，容易被卷入扶梯，而且卷入后，电梯的安全装置可能无法及时启动使电梯停运。

保证安全距离：人太多的时候，不要坐扶梯。搭乘扶梯时一定不要挤上拥挤的扶梯，最好与上下台阶的其他乘客保持一到两个台阶的距离。

直梯内禁止蹦跳：乘客在轿厢内跳动幅度过大，可能导致电梯钢丝绳跳槽、拉长受损，在电梯上行时，人体跳跃落地的相对速度，是人体下落速度和电梯上行速度之和，冲击力更大。

儿童乘坐电梯“十不要”，家长讲给孩子听

1、不要在乘扶梯时看手机、平板电脑

2、不要让孩子单独乘扶梯，要有家长看护

3、不要踩在黄色安全警示线以及两个梯级相连的部位，更不要在扶梯上走或跑

4、不要将鞋及衣物触及扶梯挡板

5、不要在扶梯进出口处逗留

6、不能将头部、四肢伸出扶手装置以外

7、不要蹲坐在梯级踏板上，随身携带手提袋等不要放在梯级踏板或手扶带上

8、不要携带婴儿车等大件物品乘扶梯

9、不要将手放入梯级与围裙板的间隙内

10、不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或争先恐后