简短的给孩子的一封信。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？以下是小编为大家收集的“这种性格的孩子，一直被误解，却优秀得惊人！”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
前几天去朋友家拜访，她女儿涵儿叫了一声“阿姨好”，就马上躲回自己的房间了。
朋友说，“这孩子性格这么内向以后可怎么办啊”。随后就聊起了她上周带涵儿去同事家里的事情。
涵儿比同事家里的孩子还要大一岁，不过同事家的小姑娘就特别开朗外向。涵儿一进屋一声不吭的，还时不时的往朋友怀里躲。同事家的小姑娘就一个劲的往涵儿手里塞棒棒糖塞橘子，可涵儿就是表现得不高兴不说话。
后来小姑娘一直跟涵儿说，“小姐姐，你过来追我啊，来抓我好不好”，说完就自己开始在屋子里到处跑，不停的嘻嘻哈哈，逗涵儿说话。
到晚上吃过晚饭，涵儿才算放下负担的样子，开始跟同事家里的小姑娘一起玩游戏，小姐妹俩热闹的聊着各种想象出来的东西，十分投缘。
朋友特别羡慕她同事家里的女儿，同时也担心涵儿这种内向的性格以后会被孤立，所以总是想方设法想让女儿外向一些。
内向，其实没有那么可怕
听到朋友说这些，想起我父母也在我小的时候说过一样的话。
我儿时也是一个特别内向的孩子，喜欢自己安静的搭积木、看书，甚至就安静的坐着也能坐很久。不喜欢家里来客人，也不喜欢走亲访友，成长的每个阶段都只有一到两个知心朋友，极少参加多人的聚会和活动。
我的父母一方面觉得我是一个特别“省事儿”的孩子，基本不用怎么管，肯定不会乱跑，也不会被陌生人拐走。
但一方面又觉得我特别“没出息”。有一次为了让我去跟其他小朋友玩，甚至把我的书拿走，强推出门，跟我说；“不要天天在家里窝着，以后出去连个交往都不会，一群孩子在那边玩“老鹰捉小鸡”呢，你快去快去……”
还有一段时间，不知道父亲从哪里听说了一个锻炼孩子外向的办法，大学的时候经常带我去各种饭局，然后逼我说敬酒词。结果通常是我点头笑笑，然后一声不吭。
这么多年，一直试图改变我的父母始终没有成功。我依然内向，喜欢独处，却也并没有出现父母所忧虑的“受到排挤”，“找不到结婚对象”，“无法在社会上生存”这些情况。
哈佛大学神经科教授们就曾做过一项研究，研究表明那些在2岁时表现出腼腆内向的孩子，即使在他们长大到18岁，他们的性格还是内向的。
心理学的研究也证实，内向性格的孩子并不是自我封闭或者自卑、胆小、怯懦的。他们只是跟性格外向的孩子，获取能量的方式有所不同。
性格外向的孩子是通过跟其他的人打交道来获取能量，而内向的孩子则是通过与自己的独处来获取能量。社交对于他们来说反而是一种消耗，所以这些宝贝们才会在热闹的、人多的场合感觉到不自在和疲惫。
这并不是不可接受的，因为在其他人玩耍和聊天时，内向的孩子们也在静静的吸取自己内心里面的能量。也许他们不是嘴甜的、闪闪发光的焦点人物，但是他们并不是缺少社交能力，也不是犯了什么错误，更不会阻碍他们成为一个友善的，阳光的大人。
内向的孩子，一样可以是人生赢家
美国有一项历时30多年，针对社会精英的研究。他们发现，内向型性格的英才是外向型性格英才的3倍；IQ越高的人，内向型的倾向就越强烈。
而我们也听过很多性格内向、不擅长交往的成功人士，比如毕加索、卓别林、奥黛丽赫本、圣雄甘地、巴菲特、比尔盖茨等等等等。
这并不是偶然，而是因为内向的孩子，有不少得天独厚的特质。
内向的孩子，往往更具有专注力
记得之前还有一位很知名的主持人，别人问他有没有害怕采访的对象，她说的是周星驰、周杰伦、梁朝伟等几位，这几位都是性格内向，稍不留神就可能冷场。
在“见人说人话，见鬼说鬼话”著称的娱乐圈，这几位无疑都是靠实力在生存。性格不仅没有成为他们的拦路虎，反而是一种垫脚石。
因为内向的人往往更容易拒绝不必要的社交，和不必要的消耗，专注在自己的领域中，专注于自己所从事的工作，所以成功的几率也就更大。
内向的孩子，更容易拥有知心朋友
很多父母最担心的就是自家内向的孩子会没朋友。从朋友的数量上来说，内向的孩子的确一般没有太多朋友，但是在朋友的质量上，内向的孩子却并不会输。
内向的人，通常是善于倾听的人，并对他人的情绪有良好的感知能力。跟这样的人在一起，聊天对象往往会感到很舒适。
另外，内向的孩子交朋友通常都是经过了很谨慎的判断和长时间的观察，他们的朋友都在某一方面非常优秀。对于内向的孩子给予友情，也更为珍视。
内向的孩子，内心可能更强大
内向的孩子倾向于在内部的世界里沉思，也喜欢自省。这些孩子会把自己对周围的人、事、物的观察，经过自己的判断而得出一个结论。
看似“闷葫芦”的孩子，往往也是“心里最有主意”的孩子，外界的说法往往不容易影响到他们。
越成长，内向的强大，孩子自身对问题的判断和主见就越发的重要。
家有内向娃，这么做他们会感激你
家里有个内向的孩子，并不是一件坏事，完全没有必要嘲笑、指责孩子在社交上的“无能”。父母更需要的是全心的接纳。
当然，如果能做一些减少孩子对社交的焦虑感的事情，孩子也一定会感激你的。
提前预热，给孩子安全感
我一位很内向的朋友是一名蛮成功的培训讲师，我问他会不会在发言的时候感到害怕。他说会，每次开讲都很紧张。但是他有一个方法，就是会提前做好功课，把要讲解的内容认真的演练几遍，同时把可能会发生的状况提前想好对策。
这个方法对于内向的孩子们也很实用。父母可以在家里要来客人之前，告诉孩子谁要来家里做客，并且友善的告诉孩子，应该怎么称呼这位客人，客人有哪些优点和特长，或者和客人之间有哪些有趣的故事。
当孩子熟悉了这些，并在心里有所准备的时候，他就有了更多的掌控感和安全感，也会更容易融入。
尊重孩子的爱好，鼓励他走出去
有些孩子的“不爱说话”，通常只是“不爱跟你说话”。遇到了他喜欢的熟悉的人，或者他感兴趣的话题和擅长的领域，他的话匣子会一下子被打开。
父母可以注意一下孩子在哪些方面有特长，通常内向性格的孩子在阅读、写作、绘画、下棋、摄影、乐器等不需要团队合作的运动，或是像跑步、滑冰这些方面，会有比其他孩子更好的天赋。
爸爸妈妈们可以着重培养一下孩子的爱好，并且鼓励孩子与同样兴趣的小伙伴交流，渐渐的，就会发现孩子越来越自信。
给孩子足够的耐心，带他体验快乐
内向的孩子往往被贴上“胆小”“怂”“成不了事”的标签，作为父母，我们是孩子最好的守护者，甚至是唯一的守护者，在这些时候，我们要对孩子有足够的耐心，去弱化周围人对孩子的标签，并带孩子去体验与人交往的快乐。
就像最开始提到的朋友，她就完全可以多带孩子去跟同事家里那个活泼的小姑娘玩耍。人生本来就没有必要讨好所有人，孩子从小就知道跟谁在一起舒服，就跟谁交朋友，也无不可。
从低难度体验友谊的快乐，慢慢的教会孩子与他人相处的技能，让孩子顺其自然的生长，同样不失明智。yjs21.com
结语
很多人形容外向的人，像闪闪发光的太阳。那么内向的人，似乎也可以形容成广袤宁静的天空。
外向的孩子和内向的孩子，都是降临人间的小天使。我们要做的就是尊重他的性格，顺从他的本性，让孩子自信的活出他自己想成为的样子！
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警惕：孩子昵称不宜一直叫
“宝宝”之类的昵称产生于婴儿期，它对孩子的心灵抚慰和情感交流类似于无形的“奶嘴”，是伴随着“奶嘴”而产生的，也应该随着孩子的“断奶”而终止。
在各种儿童娱乐场所、幼儿园门口，我们可以不时听见“宝宝”之类的称呼声此起彼伏。几乎所有的家长都会从心底把自己的孩子视作“心肝宝贝儿”、“心头肉”，因此，在有的家庭，这样的昵称自然而然就成了孩子的另一个名字。
“宝宝”之类的昵称产生于婴儿期，它对孩子的心灵抚慰和情感交流类似于无形的“奶嘴”，是伴随着“奶嘴”而产生的，也应该随着孩子的“断奶”而终止。它和奶嘴一样，仅仅适用于只能以哭声或“咿呀”表达感情和需求的婴儿。当孩子能够奔跑、生活自理，尤其是上了幼儿园和小学以后，家长就应该理智地改口，称呼孩子的名字。
父母应该注意以下几点：在孩子的转折期适时改口如果嫌改口比较生硬，可以在孩子开始上幼儿园、上学，或假期旅游中开始。因为这些时机都是孩子人生的转折点，孩子将面临在全新的环境与陌生的同伴建立友谊和合作关系，父母在这个时候改称孩子的大名，有助于孩子成长意识的觉醒，增添他步入社会的勇气和自信心。在新学年开始时进行教育比如对一个小学生来说，新学年意味着孩子升入新的年级。
孩子会感觉自己不是小朋友了，学校也会在不同的年级增设一些家务技能课程和感恩父母的活动。如果父母仍旧“宝宝”地叫着，就会抵消学校教育带来的作用。因此，父母应该跟上孩子成长和学校教育的节奏，在称呼上明示或暗示孩子：他的身份不同了，应该承担起更多的责任。利用孩子们的理想志愿代替昵称孩子在与家长交流的时候，或者在作文、日记中，总会流露自己长大以后的梦想、理想。幽默的父母不妨就以孩子的理想代替昵称，给孩子积极的心理暗示。如对于长大想当警察的孩子，家长可以戏称“王警察”，对于想当医生的孩子称为“李医生”，想当科学家的孩子可以称为“张教授”……每一种职业都有一种或多种职业精神，如警察的胆大心细、勇敢奉献；科学家的认真专一、思考创新医生的细心耐心、慈悲为怀等等。这些都可能随着称呼强化孩子长大的意识，为孩子的行为树立良好的样板。
孩子，我一直爱你，但从不“欠”你！
这是前段时间比较火的一个帖子，说的是一个10岁的孩子，样样成绩都很棒，他认为这么优秀的自己，生在这样的家庭中，亏了！他坦言，父母不配拥有他这样的好儿子！
遭到孩子如此嫌弃，他的父母听到后定有心如刀割的疼痛。
当我把这个帖子分享给童忆成长编辑组的同事时，他们共同的反应是：愤怒！这不就是传说中的白眼狼吗？养他干啥，长大了也不知道感恩，白养了！
几乎每一个含辛茹苦把孩子养大的爸爸妈妈听见孩子这么说，都会做出同样的反应吧：愤怒。愤怒的背后，还有深深的伤心与难过。
毫不夸张地说，我们千辛万苦，却把孩子培养成了白眼狼。
悲哀的是，这样的孩子，在生活中真真的存在，而且不是少数。
你光鲜亮丽，父母低声下气
我身边的一位阿姨，近六十岁的人了，人看上去比实际年龄还要操劳。
阿姨说，她在郊外的一家政公司上班，服务行业，工资不稳定，工作时间不稳定，所以，有时候晚上八九点，时常在小区门口碰到刚刚下班的她。
她说，她还要赶回家给儿子做饭，要不然那小子又要出去挥霍。
一个六十岁的老人，为什么还要起早贪黑的工作呢？
阿姨的儿子三十岁了，没有正儿八经的工作，女朋友倒是经常换，每次出门都给阿姨要零花钱，儿子还说，给一百块钱，都不好意思伸手接。
这让她非常寒心，辛苦拉扯大的孩子，到头来却成了讨债的“白眼狼”。
大都这样的人，自己有能力养活自己的时候，却把手潇洒地插进口袋里，专职“啃老”。稍不如意，父母还要挨尽埋怨。
这样的一群人，有的家庭条件很一般，却把日子过得很“高级”。
下馆子，吃人气很高、价格也很昂贵的餐厅。
向来都是潇洒地买买买，花钱如流水。明明手头不宽裕，却高喊着不亏待自己……
殊不知，自己的父母正弯着腰，用长满茧子的大手挣辛苦钱。
其实，心中无爱的人，即使物质条件再丰富，也难抵内心的冷漠。你含辛茹苦操碎了心，也换不来他一声“谢谢”！
富养？你得欠孩子多少钱？
中国父母在养育孩子时，总有一种“愧疚感”，什么都要给予孩子最好的！！！
吃好的，穿好的，用好的，上最好的幼儿园……再穷不能穷孩子，再苦不能苦孩子，中国父母为孩子承担太多了。
童忆成长专家孙澜老师认为：不要把教育做的太过功利化，尽自己所能，否则，养出白眼狼的孩子也不足为奇了。
“全民富二代”不可取，富人家的孩子当富二代养，穷人家的孩子也当富二代养。
在这样环境下长大的孩子从小物质享受就被过分满足：要手机，要电脑，要房要车……
这种孩子只在乎自己的要求有没有被满足，而对父母的感受视而不见，等哪天父母没什么能给了，他还会觉得父母亏欠他很多。
这是所有白眼狼孩子的共同特点：无限制的提要求，要什么，就得给什么，不给就大呼小叫。
归根结底，是父母对孩子的愧疚感，滋养了孩子这种惰性，才让孩子理所当然的享受这父母的给予。
你什么都做了，孩子还能做什么？
“我爱孩子，我愿意为他做一切事情”，这听起来很合乎情理。
但，童忆专家建议：当孩子有能力做一件事情的时候，你帮他做了，这是一种对孩子行为能力的侵犯。
常见一些孩子，衣来伸手，饭来张口,父母不敢怠慢，事事代劳，就差替孩子吃饭了。
你有没有想过，什么事情你都能替孩子扛，你却不能替孩子成长！
孩子说“我饿了，我要吃饭”，然后你就赶紧捧着碗奉上。时间长了，孩子就会“受之无愧”，有这种倾向的孩子认为爸爸妈妈应该给他想要的事物，如果给了，他觉得那是爸妈应该做的，他不知感恩；如果没有给，他就认为爸爸妈妈太不应该，于是就心生不满和怨恨。
这样的孩子，最终可能变成一只“白眼狼”。
如果可以，在孩子能力允许范围内，放手让孩子做，教育不可以越界，解放孩子的双手，自己的事情自己来：
孩子的小件衣物，可以让他洗一洗；
盛饭洗碗时，也可以让孩子自己来；
自己穿衣洗漱，收拾玩具。
……
这样做，孩子自然明白，这是分内的事情，如果爸爸妈妈帮忙，应该知道感恩。
对孩子最好的爱，是某天当孩子离开你后可以自由飞翔，所以，为人父母一定谨记：
有能力做的事，让孩子自己做；
没能力做的事，教给孩子自己做；
不干涉孩子笨拙的行为和不成熟的思想。
希望我们都能养出有爱的能力的孩子，享受把爸爸妈妈的爱，同时，也能把爱给予别人！
孩子应该及早培养的6种性格
性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。调查显示，18%的幼儿具备良好性格，82%的幼儿性格有或多或少问题，而25.7%的幼儿性格恶劣，让人不得不为之担忧。
人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。
快乐活泼
快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：
表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑;
嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;
感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚;
双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧;
身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等;
思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。
安静专注
不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。
勇敢自信
婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。
勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4~5岁的孩子要学会做饭，5~6岁的孩子要学会做菜。
独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快;会走之后，能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材?
创造精神
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等;家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。
育儿知识：孩子被误解了怎么办？
育儿知识：孩子被误解了怎么办？
昨天一同事分享了另外一个同事家小朋友被误会的事情。小朋友考试过程中，笔写不出字来了，他转身向身后的同学借。同学以为他要抄，顺手就挥了下手，打到小朋友的脸上，并说：不许抄。小朋友受到老师批评。小朋友感到很委屈，暗想：我一代风流人物，还需要抄你的。想想不服气，跑去找校长，结果校长室没人。他又跑去找年级主任，年级主任听后，说我去帮助解决。
其实这个小朋友的做法，值得肯定。遇到问题，自己尝试解决。而不是委委屈屈，自己一个人生闷气，或者整出更大的动静。但这样的做法，老师会不高兴。其实老师可能也没有错，考试过程中，哪能有时间听你解释，还考不考试啦。应该可以先考试，等考完试，再听听究竟发生了什么。现在的老师，压力也大呀，功课和升学压力大，同时学生管理的压力可能更大。
本文提及的事情中，有几点值得注意：
1、小朋友向同学借东西，应该先向监考老师报告，得到允许后，再行动。
2、小朋友的同学应该听清小朋友的需求，再反应，而不是根据自己的想法进行处置；另挥手的动作也不应该有，其实可能是无意，但无意中有了身体的接触，事情可能就大了，而且是先动手的。
3、老师也要多些耐心，发生后，可以让2个同学先考试，考完试，再了解情况。
孩子被误解了！涉及各方都需要冷静，先仔细听听有关情况，然后再去处置，都不要带主观臆断去处理。另外注意绝对的公平也做不到，不可能一有争执，最后都是别人赔礼道歉，家长和孩子都要去正确面对。即使遇到不公正待遇，也要学会放下。
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