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体育游戏活动:小熊滚接球

发布时间:2021-07-24

幼儿园体育抛接球说课稿。

作为一位爱岗敬业的好老师,我们在需要学会写好说课稿,为了让学生们更好的找到学习的乐趣,我们会准备一份生动有趣的说课稿,说课稿的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。如何才能将幼儿园说课稿的计划写得清晰而有条理呢?以下是小编为大家精心整理的“体育游戏活动:小熊滚接球”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

下面是《体育游戏活动:小熊滚接球》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

【教案目的】

1、喜爱参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

2、在游戏情境中,初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

【教案准备】

1、皮球若干、活动音乐、“山洞”若干、球筐两个。

2、熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

【教案流程】

一、随音乐做热身运动

1、教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。

师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

2、幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。

教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

(评析:小班幼儿年龄小,喜欢小动物的形象,因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境,激发幼儿参与本次活动的兴趣,另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展,所以在热身运动时,重点活动相关部位,为活动的开展做好铺垫。)

二、鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。

1、师:“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?”

2、幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。

(评析:此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围,让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。)

三、学习双手滚接球技能

1、幼儿示范双手滚接球。

师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。

2、引导幼儿讨论滚接球的方法。

师:宝宝,他们是怎么玩的呀?

3、教师示范并讲解滚接球动作要领。

师:妈妈来试试。(指导语:宝宝要记住哦:滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。)

4、幼儿双人合作练习滚接球,教师观察指导。

师:真好玩呀,宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导,小结游戏情况)

(评析:教师给予幼儿足够的空间,通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中,自然掌握双手滚接皮球的动作技能。)

四、运用游戏“小皮球过山洞”,练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

1、教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。

师:宝宝你们看,那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞,让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。

2、幼儿示范,教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

师:谁愿意来试试?(幼儿示范)

教师小结幼儿示范情况,提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。

3、集体玩游戏:小皮球过山洞。

(1)师:你们都想帮小皮球过山洞,是吗?好,妈妈来帮你们分组,让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

(2)幼儿游戏,教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏,体验不同距离内的双手滚接皮球。

(3)教师小结每组游戏情况,纠正出现的问题。

(评析:幼儿掌握了滚接球的技能后,为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境,来提升练习不同距离内的目标滚接球,从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升,体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望,进一步激发幼儿参与活动的兴趣。)

五、随音乐放松身体,结束活动。

1、师:宝贝们,你们真棒,让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们!累了吧,快和妈妈洗个澡,回家休息吧!

2、随乐放松。

3、师:宝宝们洗干净了,回家休息吧!结束活动。

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小熊斗怪兽(体育)


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《小熊斗怪兽(体育)》!

据我园一份幼儿体质测查数据表现,大部门幼儿上肢力气和均衡本领的生长相对较单薄。在一样平常的体育运动中,幼儿在举行一些扔掷行动或均衡的训练时,行动的和谐性不敷,爱好也不是很高,乃至在训练的历程中,留意力不易会合,爱开小差。《纲领》明白指出:“造就幼儿对体育运动的爱好是幼儿园体育的主要目的,要凭据幼儿的特色构造活泼风趣、情势多样的体育运动,吸引幼儿自动到场。”大班幼儿身心生长比力稳固,恰是运动本领敏捷生长时代对各项行动可以或许创建很好的前提反射,同时对付游戏的行动性、完备性较感爱好,可以举行较庞大的行动训练。

体育运动“小熊斗怪兽”便是凭据大班幼儿的年事特色,充实操纵我园良好的情况和质料,以幼儿最喜好的游戏方法生长其根基行动,进步行动的和谐性、机动性,生长体能;在训练的历程中,充实让幼儿举行自立选择性运动,以进步幼儿进修的自发性和自动性。同时也造就幼儿刚强、大胆、不怕艰苦的意志品格和自动、乐不雅、互助的立场。

二、运动目的:

1.进步幼儿对体育运动的爱好,以及造就刚强、大胆的意志品格。

2.经由过程扔掷和均衡的综合训练,进步幼儿行动的和谐性与机动性,生长身材的均衡本领。

3、幼儿在运动中不停富厚扔掷的履历,并体验乐成和互助的快活。

三幼儿手工制作、园地与质料:

1.幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和四周草地。

2.动物头饰多少:均衡台30块;巨细垒球、软皮球、小皮球、海洋球多少;塑料筐三个;嘉奖台。

四、运动历程:

(一)热身运动

幼儿饰演种种动物举行四散追逐训练,充实运动身材。

(二)运动导入

1.幼儿快速聚集,向幼儿先容运动内容—“小熊斗兽”,并提出请求:“小熊要克服怪可不轻易,他必需走过一条很艰巨的巷子,并且还要投得准才气完成使命,你们行吗?”以吸引幼儿对运动的爱好。

2.师幼评论辩论:“小熊”要学会什么本事才气克服“怪兽”?(“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本事)。

(三)选择性运动

引诱幼儿自立选择一种本事(走“独木桥”和掷“炸弹”)训练,并留意听到旌旗灯号后互换训练内容。

(1)训练掷“炸弹”的本事(进修肩上挥臂投准行动)

①幼儿自立选择巨细、轻重纷歧的垒球举行训练。

②引诱幼儿站在差别间隔的地位上训练。

③幼儿自由选择目的(“怪兽”)举行训练。

(2)训练过“桥”的本事(进步身材的均衡本领)

①站在均衡台上做种种行动,只管即便坚持身材均衡。

②走“独木桥”

③走“断桥”

④互助玩均衡台

(四)分享履历

1.巡回不雅察引导幼儿训练,并对个体本领差的幼儿举行引导和资助。

2.幼儿自由选择运动,勉励幼儿开支头脑想出更多弄法,并相互交换履历。

3.小结,并构造幼儿评论辩论怎样“斗怪兽”,幼儿园教育随笔从新部署运动园地。

(五)团体游戏:“小熊斗怪兽”

1.游戏弄法:每个幼儿手执“炸弹”,自由经由过程种种“桥”,跑到“怪兽”区举行投击。当击中5个“怪兽”后,从嘉奖台上领取一枚“成功奖章”,接着回到出发点继承游戏,直至全部“成功奖章”被取完为止。

2.游戏请求:

(1)幼儿站在扔掷线投击“怪兽”。

(2)打完5个“怪兽”才气领取一枚“成功奖章”(站在间隔较远线上投中者多嘉奖一枚奖章)。

(3)当“奖章”被取完后,即竣事一次游戏。可举行2"3次游戏。

(六)放松活动

小结,幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身材。幼儿载着“奖章”回课堂。

五、讲授反思

1.在运动的历程中,以幼儿感爱好的方法构造运动,并让幼儿有充实的自立选择性运动空间,明白本身的每一次举措使命,从而进步了幼儿训练的自动性和努力性,增进每个幼儿富有本性的生长,并且能充实地让幼儿在完成使命的同时体验到乐成和互助的快活,不停加强幼儿的自信念。

2.构造情势既有团体训练也有小组训练,在训练中也能较多地不雅察幼儿,以及对个体本领差的幼儿举行引导和资助。幼儿园教案但在摆设差别难度的停滞让幼儿举行自我挑衅时,仍有一些幼儿不克不及在原有的根本上获得进一步的进步和生长。

3.应故意识在训练条件出一些须要办理的题目,让幼儿在运动中边训练边思索,同时构造其他幼儿与本领较强的幼儿一路分享乐成的履历。

4.在举行分组训练时,主教先生对别的一组幼儿的训练环境不雅察和相识得不敷,从而没能很好地、有针对性地举行引导和评价。

 《小熊斗怪兽》评析

本运动计划是创建在对本园幼儿均衡本领等身材本质根本的研讨之上的,因而在增进幼儿的生长更具有针对性、实效性;运动在完成传统体育运动的使命—增进幼儿身材本质进步的同时还留意增进幼儿意志等生理品格的生长;运动计划留意运动负荷量的秩序渐进性,留意运动情势的多样性,将体育运动游戏化,因而大大进步了运动的意见意义性。

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小班体育游戏活动


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幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班良好体育教案猫和老鼠运动目的:1、经由过程游戏让幼儿感觉克服艰苦的高兴心境。2、连系幼儿钻、爬和跑多种弄法,生长幼儿的行动的和谐性、灵敏性。3、萌发幼儿互相互助的精力。运动预备:猫、鼠头饰多少、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、岩穴等。运动历程:一、开端部门:1、幼儿听音乐开汽车进园地。2、幼儿手工制作游戏前的运动预备。3、开导幼儿讲出猫、鼠的感化及特性,交待游戏名称及法则。二、根基部门:1、猫掩护粮仓巡逻,鼠攻其不备找粮吃,没吃到。2、在鼠妈妈的领导下,小老鼠们乘猫巡逻时,在路上设停滞,搬来跳圈等,鼠得到偷粮的乐成。3、猫找出掉误的缘故原由,卸下铃铛,破除除路障,想措施给鼠一个错觉,终于捉住了老鼠,淘汰了粮仓的损掉。三、竣事部门:1、表彰脚色饰演得好的幼儿。2、幼儿开汽车分开园地。

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小班艺术活动课 车轮滚画说课稿


小班《车轮滚画》说课稿

各位老师中午好!

今天我说课的内容是:小班艺术活动《车轮滚画》。这是主题《轱辘轱辘》当中的一个教学内容。

一、教材分析

对于小班的孩子来说,各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的玩具,不同车型的车轮大小、纹理等各不相同,但是幼儿对汽车轮胎的纹理以及汽车开过去之后会留下什么样的痕迹并不是特别关注。《纲要》中指出:活动内容要来源于幼儿的生活,但是要有一定的挑战性。活动中的玩具汽车是幼儿非常喜欢的玩具,来源于幼儿的生活,但是对于汽车开过后的痕迹并不是特别关注,因此对小班的孩子们来说,这是一个挑战。

《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿:能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。对于孩子来说,线的魅力是值得好奇和探索的,所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的;线的变化也是多姿多彩的。可以说,线条在生活中无处不在,变化着的线条给我们带来美好的享受,也时时陶冶着我们的心灵。而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。引导幼儿在发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,通过这一艺术活动,能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。

二:说教学目标

在第一次的教材解读与研讨之后,我们开始的时候将活动的目标定位在:1、尝试操作玩具车玩色,感受车轮滚动时留下的轮胎花纹。2、在与同伴共同滚画的过程中,体验玩色的乐趣。并将活动的重点定位在:乐意进行车轮滚画,感受车轮滚动时留下的轮胎花纹。将活动的感受轮胎花纹的不同难点定位在:感受轮胎花纹的不同。

对于这样的设计,我们犯了一个很严重的错误。《纲要》中一再强调活动内容的选择要结合幼儿的生活经验。活动中,幼儿对于汽车玩具很感兴趣,很熟悉,但是对于汽车轮胎的花纹并不是特别关注,因此在活动中就出现了很多的问题。一、活动中教师的搞控现象比较严重,由始至终,幼儿都是跟着老师的节奏走,教师告诉他们怎么开,往哪开?因此,幼儿操作体验的时间太少了,留给幼儿的创作空间、想象的空间太少了。

二、活动中教师的要求比较多,如手一定得拿牢小汽车;蘸很多的汽车颜料;从动物园开到游乐场等,要求多了,对于幼儿的限制就多了,幼儿自由创作的空间就少了。

三、教师设置一些不必要的教具,对幼儿的活动产生了一定的障碍,干扰了幼儿的活动。因此,对于活动中教具的选择要慎重,是促进幼儿的活动,帮助幼儿达成活动目标,还是限制了幼儿的活动,阻碍幼儿对活动目标的达成。

经过再次的研讨,最终根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力”的要求,结合小班幼儿的认知特点,我将本次活动的目标定位于:

1、知识目标:尝试操作车轮滚画,用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线,感受车轮花纹和色彩的组合美。

2、技能目标:培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。

3、情感目标:在与同伴共同滚画的过程中,体验玩色和大面积作画的乐趣。

基于对活动的理解,我将活动的重点定在:用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。活动的难点定在:感受车轮花纹和色彩的组合美。

活动中幼儿能够自主操作玩具汽车,但是要求幼儿用车轮滚出弯弯曲曲的线和直线, 感受车轮印记与色彩的组合美,这对于小班幼儿来说,是在原有经验上的提升。

三、活动准备

1、人手一辆玩具车

2、每组3块湿抹布;每组浓度适中的颜料(红、蓝、桔黄)容器内放海绵以免流淌。

3、范画一张

4、三张画有草地的画纸(固定在KT板上)。

5、用KT板自制的停车场两块6、三张凳子(用于展示作品)

四、说教法、学法

新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”, 采用适宜的方法组织教学。

活动中我运用了游戏法、演示操作法、观察想象法、提问法、欣赏评价法等教学方法。通过“开汽车”的形式,引导幼儿用身体动作感受直的和弯的,体验活动的乐趣。并通过一些启发式的提问,让幼儿对线条有进一步的认识。对幼儿不同特点的作品进行评价,让幼儿体会了创作的乐趣。

活动中孩子们运用了多种感官参与法和操作法等学习方法。通过玩一玩、说一说、印一印、评一评等方式来获得对车轮滚动后留下印记的知识体验,从而掌握创作的技巧。布卢姆提出:只要有足够的时间和机会,每个幼儿都能达到高水平的学习。因此,在操作中,我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料,在充足的时间里积累经验,以获得技能。

五、说活动流程

根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求,本活动的设计以“车轮滚画”为中心主题,通过体验——观察——尝试——评价为教学模式来组织教学。活动流程共分五个环节:

(一)以“开汽车”的游戏导入。

引导幼儿笔直开、转弯开、掉头开等,感受游戏的乐趣。《纲要》中指出,幼儿的教育活动应以游戏活动为主要的活动形式。因此,此游戏不仅能提高幼儿参与活动的兴趣,还能让幼儿在游戏中用身体动作感受直直的,弯弯的,并为达成活动目标1作铺垫。

(二)车轮滚画:小汽车去旅行(活动重难点)

1、教师讲解演示操作方法。教师的示范有两个目的:一是为后面幼儿大胆滚画出直线和曲线打好基础;而是为后面幼儿自己大胆创作作铺垫。

2、幼儿分组操作,教师巡回指导

小班孩子正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车轮来玩弄红、黄、蓝三原色这一趣味性较强的环节。在这一环节中我引导幼儿在车轮上蘸上颜料,在纸上滚出直线和曲线,感受轮胎印记与线条的组合美。并启发幼儿说一说:这些车轮纹理像什么?小班的幼儿有着丰富的想象力,在它们的眼里,这些美丽的线条可能是欢快的溪流,也可能是漂浮的云彩、美丽的花边、蜿蜒的长城、崎岖的小路……《纲要》中指出:尊重每一个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式。因此对于孩子们这些千奇百怪的想法,教师应该积极的鼓励,保护孩子们的想象创造力。通过对线条的初步认知,为幼儿下一步的创作做好了铺垫。

考虑到小班幼儿年龄较小,在活动时,我采用了分组合作的方式,并且亲自参与到活动中来,提高了活动的互动性。并通过亲手操作,探索发现了车轮的纹理,感受到了线条的组合美,激发了幼儿的想象思维。

(三)交流赏析 互动游戏

评价是美术活动的重要环节。幼儿作品表达了每一位幼儿对生活的认识和情感,作品呈现的方式也是多种多样。本次活动主要是通过幼儿玩滚车轮的游戏,自由欣赏作品。在欣赏的主要围绕“你最喜欢哪个车轮印记?为什么?你觉得他们像什么?”这些问题展开点评。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

六、活动特色

整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。但是由于孩子存在个体差异,因此,我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平,给予相应的指导,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

体育游戏


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运动目标

让幼儿接洽听旌旗灯号原地转向和转变偏向跑。

运动预备

园地预备

运动引导

1、热身,入场;

2、引题,先容弄法;

让一半的幼儿做隧道,让他们站成四列纵队,然后两臂侧平举手拉手,则横队和横队之间的通道即为隧道,别的的幼儿则为穿隧道者。游戏开端时,穿隧道的幼儿疏散地在各条“隧道”上随便跑动,发出口令:“向左(右)――转!”构成隧道的幼儿立刻放动手臂,幼儿手工制作同时向阁下回身。然后再侧平举,手拉手地构成新隧道。穿隧道的幼儿继承在新隧道中恣意跑动。重复回身数次后,让两组幼儿互换脚色,然后继承举行游戏。

3、交接留意事项

要批示穿隧道的幼儿同一跑的偏向,以制止他们相互碰撞。

4、幼儿游戏,师到场游戏,玩中引导。

5、整队,苏息。竣事。

二、分组运动:球类、毽子、跳绳、球拍;

运动目标

训练新弄法,幼儿园教育随笔进步幼儿身材的敏捷性。

运动引导

1、让幼儿在班级划定的园地内运动,举行种种东西运动。

2、气候转凉,提示幼儿增减衣服,当心受凉。

分小组运动,若要轮换东西,有秩序地举行。

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大班体育在活动游戏中前进


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一、计划小跨栏

发明题目一:用什么质料平安、轻便?

幼儿A:用木头,刘翔便是跨木雕栏。

幼儿B:木头太重,用塑料管。我家装修有很多细细的管。

幼儿C:那要回家拿呀?有没有如今就可以用的?

思量到活动的平安性,我们选择了报纸,将8开的报纸逐一卷起来就成了纸棍雕栏,小朋侪的椅子恰好符合做支架,既简朴便利又平安适用。(如图╠╣───╠╣)很快的孩子们三三两两地架起了小跨栏,如饥似渴地训练了。只管有的孩子另有些恐惧,幼儿园教案在各人的勉励下照旧很大胆地到场了。

题目二:跨跳的时间脚总会遇到椅背,怎么办?纷歧会他们发明跨跳的时间脚总会遇到椅背,椅子被碰得乱七八糟,有的孩子就把椅子面临面摆放好,如许跳起来就不轻易遇到了。(如图╠╗───╔╣)

题目三:纸棍轻易失落下来,怎么办?

有的小朋侪跳的高度不敷,稍有触碰纸棍就失落下来。本来是纸棍长度不敷,轻易滑落,影响了幼儿的训练。各人就又选用了4开大的报纸,办理了这一题目。小朋侪在革新后的小跨栏上越跳越开心。

有人发起,把各人的小跨栏都放在一路,像刘翔一样跨许多个雕栏,那更故意思。

反思:孩子们在三个条理的题目上相互交换发明、办理题目的要领,分组实验得到了乐成。紧接着的是提出了互助的欲望,在进修中又进步了一步,也碰到了差别的题目。

二、部署园地

题目一:选择什么园地较符合?

幼儿A:操场吧,那边大。

幼儿B:太远了,要搬很多多少椅子的。

幼儿C:课堂里。幼儿D:太挤了。

纵不雅了课堂表里,我发起在室外走廊长进行我们的模仿跨栏活动。各人赞成后就纷纭把“疆场”搬到了走廊上,幼儿园教育随笔一会儿就有了十来个跨栏组合在一路。

题目二:雕栏间隔分歧适,怎么办理?

有的小朋侪弹跳着地厥后不及调解起跳脚步,纷歧会栏就倒了一大片,难度太大,乐成率不高。有的小朋侪畏难,到了跟前不敢跳。我们一路实时调解间距,均匀约1.5米一个栏,如许便于幼儿跨跳,更得当孩子的身心特色,天然也低落了难度。

题目三:椅子照旧轻易偏,雕栏照旧轻易失?

我发明幼儿奔驰、跳跃不易坚持在统一直线上,碰歪了椅子,碰倒了雕栏是常有的事。只管各人都很自发地将它们逐一扶正,但照旧影响了正常游戏。索性把椅子靠在走廊壁上,包管稳定性,再加长雕栏,与“跑道”宽度完整符合,淘汰了不须要的贫苦。

末了,我和孩子一路划定了起跑线与终线,同一了活动偏向与法则,游戏变得风趣、有序的多了。在“亲子活动联谊会”上爸爸妈妈也对我们的跨栏游戏赞美不已。反思:在游戏中涌现的某些题目幼儿无法办理,或缺少履历。当孩子涌现畏难情感时,幼儿手工制作的主导感化帮忙办理了题目。同时还发明了幼儿不易察觉的题目,更突显了的感化。是以,我以为,要造就幼儿阐发、办理题目并不是成人把全部的题目一会儿都抛给孩子(固然那是我们最抱负的状况),应在幼儿原有程度上循规蹈矩地引诱,终极到达我们的目的。

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长凳游戏(体育)


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运动目标:1操纵长凳游戏生长幼儿的均衡、钻爬、攀缘本领,让幼儿实验和摸索从高处往下跳的技巧,进步敏捷性、和谐性。2造就幼儿大胆、坚决、相互资助、见义勇为的精良品格和自我选择、自动到场熬炼并在运动中努力动脑的意识与本领。运动预备:木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、灌音机、磁带。运动历程:1幼儿出场,四散站立;在音乐伴奏下师生一路做热身操。2把运动东西-长凳先容给幼儿:"长凳是用来坐的,可本日我们要用长凳做种种风趣的运动。"引发幼儿运动的爱好。3勉励幼儿自由摸索长凳的种种弄法,并实时请幼儿树模本身的弄法。4领导幼儿举行种种钻爬游戏。①爬过"隧道"--长凳横向隔断2米阁下摆成一排,从长凳下爬过。②钻过双层"隧道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬事后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向隔断0.5米阁下摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。5过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向安排的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但阁下离开的长凳上用种种要领走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"曲折桥"上走返来。6将两个长凳叠在一路,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"曲折桥"上走返来。7将幼儿会合起来,树模从桥上往下跳的准确姿态,解说要领和方法:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身材下蹲。然后幼儿继承训练。8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫幼儿园教案,让幼儿本身爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"升沉桥"上走返来。9视幼儿环境渐渐增长"桥"的高度,勉励幼儿实验从桥上走过并跳下。留意事项:①坚持园地中有差别高度的"桥",让幼儿本身选择。②增强掩护,尤其要留意过最高的"桥"幼儿的平安。(可让配班帮忙掩护。)③引诱幼儿资助爬不上凳子的搭档。④对本领特殊强的幼儿,可在其过"桥"时把手伸在桥傍边配置停滞,让他跨过。10对幼儿的表示作努力的评价,表彰幼儿的大胆精力和相互资助的精良品格。11幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟先生做放松操。12幼儿离场。计划思绪与自我评价:这是我计划的幼儿体育《凳椅系列运动》之一。全部运动我本身以为是乐成的,运动目标较好地完成了。通度日动,幼儿从高处往下跳的本领和均衡本领都得到了有用的生长,大胆、坚决的本性品格也得到了很好的造就。经运动实录阐发,我在运动中对幼儿的请求方面、对幼儿努力勉励方面以及平安教诲方面都做得较好。幼儿园教育随笔对幼儿的请求方面,我没有"一刀切",而是经由过程安排差别高度的长凳让幼儿自由选择的方法,到达差别看待的目标。在勉励幼儿方面,我以本身的情感、心情、说话和眼神作为与幼儿交换的"说话"(合身势说话):在教态方面,情感上,我是努力而高兴的,让孩子受到熏染而引发了爱好;心情上,我是轻松天然的,给孩子创设了一个较为轻松的生理情况;在说话方面,我没有说"别畏惧"、"没关系张"、"没有伤害的"之类的话,由于说这些话,即是是在夸大伤害,说得越多,幼儿就越是告急,行动就放不开,反而轻易出伤害。眼神上,当有的孩子站在长凳上,踌躇未定时,我用果断的眼光看着他的眼睛,经由过程这扇"心灵的窗户"给他注入力气。全部历程,我用本身的表示来熏染孩子、鼓动孩子。在平安教诲方面,孩子控制了准确的屈膝缓冲着地的要领,我应用的掩护要领也是准确而科学的,机遇掌握也较好。运动竣事时,又实时教诲幼儿:平常单唯一人或大人不在时,不克不及盲目训练。运动到末了,长凳的高度增长到5个,幼儿手工制作约有130cm。有的先生提出贰言,是否太高了,出了伤害怎么办?现实上,这个高度并不是我小我私家凭梦想象出来的,而是在运动中凭据幼儿的表示和现实环境决议的。只要孩子是较轻松的跳下,情感上坚持痛快,这个高度便是得当的。并且,只要掩护适当,就不会有伤害。从幼儿生长的角度来讲,通度日动生长了从高处往下跳的本领,当碰到真正的伤害时,他就能应付裕如了。

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大班体育游戏


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1、生长幼儿的反响本领。

2、体验与搭档游戏的快活。★运动预备

平整运动园地,音乐磁带★运动引导

1、讲清游戏法则

2、找10名幼儿树模,手拉手站成一列,站在最前边的同砚是"白菜心"、游戏开端后,各人一边有节拍地说:"卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,幼儿园教育随笔卷呀,卷白菜……"一边以"白菜心"为中央点来卷绕,半途失队者将会被镌汰,其进场今后,游戏继承开端,且速率渐渐加速,末了的得胜者做下一轮游戏的“白菜心”。

3、全班幼儿到场游戏,法则同上。

4、伴音乐,幼儿到场游戏。

5、让幼儿阐明游戏带来的劳绩。★留意事项

游戏历程中要留意平安。

(谢谢宋赤军先生投稿,转载请注明出处:)

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小班体育游戏


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小孩子最喜好蹦蹦跳跳,由于了蹦蹦跳跳可以熬炼孩子们双腿的弹跳本领和身材和谐本领,为了给幼儿缔造一个轻松痛快运动气氛,我们计划了户外游戏《小白兔采蘑菇》,本次运动接纳游戏的方法,创设景象,让小朋侪模拟小白兔。在运动中,纵情地玩耍,勇敢地表示。经由过程本次运动,孩子们训练了双脚向前跳跃的行动,生长了身材的和谐本领,造就了孩子加入体育运动的爱好,运动目的:

1、进修双脚并拢向前跳跃,.熬炼腿部力气.

2、幼儿酷爱大天然,酷爱户外游戏。让幼儿在游戏中领会快活。

3造就幼儿的法则意识运动预备:、坦荡平展的园地、蘑菇卡片多少、小兔头饰多少。运动历程:

一、先生双手举起,伸出两个手指,扮作小白兔跳几下,问:小朋侪猜一猜,这是什么小动物?

幼儿:小白兔

师:小白兔怎么走路?

幼儿“小兔走路,蹦蹦蹦蹦跳。”

请幼儿实验跳。

先生树模:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯弯,轻轻向前跳.)

幼儿园教育随笔请幼儿再次实验跳,并能一边念童谣、一边跳,以相识跳的技巧.

小白兔爱吃什么?

幼儿:萝卜和青菜。

小白兔还爱吃什么?

引诱幼儿说:蘑菇

先生头带"小白兔头饰"引发幼儿的爱好,“我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝,宝宝们本日气候真好,我们出去采蘑菇吧。”

兔妈妈领导幼儿到游戏园地二、游戏:小兔采蘑菇.

(1)先生解说游戏法则:蘑菇地就在那里,请兔宝宝们用我们方才学到的"小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳"的要领一个个随着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇今后,把蘑菇放在两腿之间夹着,跳返来,并把蘑菇放进筐中.五分钟后,数一数,你采了几个蘑菇?是什么色彩的?比一比,看看谁采得蘑菇多。

(2)放松活动:兔宝宝们真醒目,把蘑菇地里的蘑菇都采完了,妈妈采的好累啊,你们累么?那我们坐下来苏息一下吧?引诱幼儿揉腿、做放松活动运动反思:

幼儿喜好游戏,而且能很快进入脚色,以是运动一开端就吸引了他们的留意力!他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇,乐此不疲,很有成绩感。运动中留意消息瓜代,幼儿的体能不但获得了最大限度的熬炼,并且不感受到累!(谢谢马桂芳先生投稿,转载请注明出处:)

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