大班语言教案。
幼儿故事是适合小孩子逻辑的，有很多故事典例都有极大的教育意义，父母需要更多的耐心，引导孩子健康成长，现在在孩子身上多下点功夫，是可以让小孩子收益终身的！那么，有哪些故事是幼儿不适合读的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班语言故事教案12篇（优选）”，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇、大班语言活动教案：粽子里的故事教案(附教学反思)
活动目标：
1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。
活动重点难点：
活动重点：
养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达
活动难点：
理解故事内容体验做语言游戏的快乐
活动准备：
《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等
活动过程：
一、 回忆经验并导入
1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事?
在什么时候要吃粽子?
你吃过的粽子里包着什么?
小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。
☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。
二、 看看讲讲故事
今天这个神奇的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。(播放PPT，欣赏故事)
1、 倾听故事第一部分(在密密的树林里——谁就会讲故事了)
T：请谁来吃粽子，讲故事呢? T：看，谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗?
2、看看讲讲故事第二部分
T：先请谁来吃粽子，讲故事?
☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子(兔子、狐狸、松鼠、小鸟)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。
T：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办?还能请谁来帮忙呢?
☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。
3、倾听、理解故事最后一部分
T：(出示PPT8)：看，谁来到了树林里?她在干什么?
(PPT9)：小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀请成功了么?
(PPT10、11)：小动物用了什么好办法把小姑娘找回来?
T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事。(倾听故事结尾)
三、 做游戏吃粽子
T：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三个游戏(藏在粽子里)：
1、打开粽子一，游戏：听话。
要求：幼儿仔细倾听老师的提问并回答问题。
2、 打开粽子二，游戏：接龙。
(1)“词语接龙”要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙，前一词的词尾是下一词的词首。
(2)“句子接龙”要求：用许多词说一件事情，后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。
3、打开粽子三，游戏：悄悄话。
要求：老师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话。
☆在玩语言游戏中体验倾听的重要性和培养仔细听认真想的好习惯。
4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。(幼儿吃粽子)
四、吃了粽子讲故事
1、教师操作故事盒，幼儿讲述故事：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(教师与幼儿一起讲述故事) ☆以幼儿熟悉的粽子引入到活动中来，使孩子有讲述的愿望和参与活动的兴趣。
活动反思：
活动实施下来，总体感觉，效果非常好，活动很顺利，幼儿非常喜欢，非常投入，活动的微调非常有必要，不但使幼儿能在生动、有趣的游戏情境中体验了愉悦，而且，也使每个幼儿在已有经验的基础上都获得了经验的提升和语言能力的提高。同时，也为活动能顺利、有序的开展奠定了非常重要的基础。通过活动，也感觉到，在以后的教学活动中，有一些方面要有待提高和培养。如：学习习惯的培养。当有一个幼儿在回答问题的时候，其他幼儿应耐心等待，认真倾听;当你知道问题答案的时候，要养成举手发言的好习惯。如：游戏规则的建立和游戏意识的培养。如在游戏“悄悄话”中，要认真仔细地听，听清楚了，再按游戏规则进行传话，这样游戏就能顺利进行了。除此之外，在以后的游戏活动中，都要注意游戏规则的建立和游戏意识的培养。
第2篇、大班语言看图讲故事教案反思
设计背景
图画是幼儿学习中最喜欢的东西，孩子们的阅读能力也需要借助图画来发展。因此故事书便成了孩子们最喜欢的读物。根据大班幼儿的年龄特点，并针对我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事的习惯，我设计了这个阅读活动。
活动目标
1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。
2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
重点难点
说话训练。
活动准备
自制图书。
活动过程
一、观察封面
师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么?” (封面是一个初升的太阳，还有在站在石堆上啼鸣的大公鸡。)
二、这些都是小朋友熟悉的想的
并很喜欢的东西小朋友看了很高兴，这时让小朋友把自己看到的给小朋友说，然后再说你还想到了什么?小朋友很乐意。
三、延伸：
大公鸡勤快，起得早，我们应向它学习。学习它勤奋。
教学反思
优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。我有一下感受
一、适当提问，给幼儿思维的挑战
提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。孩子们在讲到大公鸡时还模仿它的叫声，它飞跑的姿势。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。
二、注意倾听，给幼儿适当的评价
评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如幼儿在说话过程中声音洪亮、说话流利就适时给以表扬，孩子们很开心。
第3篇、大班语言活动《循环故事》教案反思
活动目标：
1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感兴趣。
2、根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲述。
活动准备：
PPT、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。)
活动过程：
一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的兴趣。
1、提问：谁喜欢听故事?你喜欢听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢?
2、教师结合PPT讲述经典的循环故事《从前……》
从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢?……
二、集体创编循环故事。
1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗?
2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿教师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。
(1)请个别幼儿根据四季的树木图片，创编循环故事。
(2)教师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特结构特点——循环往复、周而复始。
三、分组创编循环故事
1、教师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。
2、幼儿自由分成四组，创编自己感兴趣的主题循环故事。
3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事，教师根据相应的要求进行现场评价。
四、运用游戏的形式和已有的创编故事经验，根据一幅图片创编循环故事。采用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻，最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。
五、活动结束。玩“开汽车”的游戏，带领幼儿离开活动室。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
第4篇、大班语言活动故事《左脚右脚要分家》教案反思
活动目标：
1、认真听故事，理解故事内容。
2、喜欢探究，在活动中体验脚的重要作用。
活动重难点：
认真听故事，理解故事内容。
活动准备：
《左脚右脚要分家》故事图卡
活动过程：
1、请幼儿听指令用双脚做动作，例如走路、跳跃等动作。
2、出示《左脚右脚要分家》故事图卡，讲故事。
3、向幼儿提问：
(1)左脚和右脚合作能做什么事情?(走路、上下车、跳绳。)
(2)左脚和右脚为什么吵架?(右脚不小心踩了左脚一下。)
(3)左脚和右脚分家以后，出现了什么情况?(不能走路，还会摔倒。)
(4)你认为左脚和右脚能分家吗?为什么?(自由回答。)
4、请幼儿用“我有一双脚，我会……”口头造句。
5、请脚受过伤的小朋友讲一讲：“如果一只脚受伤了，走路或者做事情的时候有什么不方便?”启发幼儿明白要在平时保护好自己的双脚。
活动反思：
本次活动让孩子们先看、再想、接着问、然后听、最后演，始终将孩子们放在主体地位，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。
第5篇、大班语言活动教案：小猫的故事教案(附教学反思)
活动目标：
1.能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连环画。
2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。
活动准备：
1.幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。
2.课件《小猫的故事》、轻音乐。
活动过程：
1.观察连环画图片。
(1)出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。
提问：画面上有谁?他在干什么?"屈,老师.教案,网出,处!发生了什么意外?
(2)出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。
提问：猫爸爸看见后怎样了?
(3)出示图片三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。
提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的?他知道错了吗?
小结：咪咪做错了事情，没有想爸爸道歉，还调皮地跑掉了，这样做对吗?他最后会承认错误吗?
2.出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了自己的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。
提问：左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的?
3.出示空白的课件，引导幼儿讨论。
咪咪跑掉后，发生了什么事情?让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢?
4.幼儿创作连环画。
让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。
5.相互交流分享。
展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。
活动延伸：
请家长帮助孩子记录编出的故事内容。
活动反思：
这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下，能简单的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，因为有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特别是转接词的运用。
第6篇、大班语言故事活动教案：熊妈妈请客教案
教学内容：
幼儿故事《熊妈妈请客》
教学目标：
1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
教学准备：
小动物图片，小动物头饰，课件
教学过程：
1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚
2.分段播放课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚
4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
第7篇、大班语言故事十二生肖的传说教案反思
活动目标：
1、能够安静的听故事。
2、了解十二生肖的排列顺序。
活动准备：
故事《十二生肖的传说》
指导要点：
一、讲故事，集中幼儿注意力师：小朋友们知道生肖有多少个嘛?(十二个)你们知道生肖是怎么来的吗?今天老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传说的故事。
二、教师提问帮助幼儿了解故事情节，再次说故事
1、提问：
① 故事里你都听到了什么动物?
② 猫是十二生肖里的动物吗?
③ 为什么猫不是十二生肖里的动物呢?它和老鼠发生了一件什么事?
2、再次讲述故事师：老师再讲一遍故事，小朋友们来听听是不是和你们说的一样。这遍故事听完小朋友们要告诉老师十二生肖的排列顺序是什么?
三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺序，并说出自己的生肖
1、说出十二生肖的排列顺序师：故事说完了，小朋友们能说出十二生肖的排列顺序吗?我们一起来试试看。(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)
2、引导幼儿讨论自己生肖师：十二生肖里你是属什么的?现在你可以和你身边的小朋友说一说。
四、活动延伸：
小朋友们都能说出自己的生肖，那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年出生的，把这个故事告诉给他们听，问一问他们是属什么的。
活动反思：
幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。
第8篇、大班语言活动故事“等明天”教案反思
活动目标：
1、能理解作品的内容，试着分析猴子的性格特点。
2、通过看看、听听、讲讲初步地感受故事的主题。(今天的事要今天做，不能等明天)
活动准备：
等明天故事碟片、录音机、幻灯片。猴子、小松鼠等图片。
活动过程：
一、欣赏故事图片。
师;今天，孙老师带来了一些图片，请小朋友们仔细看，图上有谁?(播放幻灯片)
这么多小动物在一起会发生什么事情呢?它们在干什么呀?我们一起来听一听。
二、幼儿分段倾听故事，初步理解作品的内容。
播放故事第一段后提问
(1)、树林里下雨了，小动物们都回家了，小猴在干什么?
(2)、小猴子找不到躲雨的地方，它心理是怎么想的?(引导幼儿重点学说“等明天雨停了，我一定要盖一座新房子，我要盖一座美丽的房子，有高高的屋顶，大大的门窗”)
继续欣赏第二段故事。
(3)、第二天，小猴有没有盖房子?盖好了吗?小猴不盖房子，它想干什么(玩)它怎么说的?(引导幼儿学说“天气这么好，还是多玩一会儿吧，盖房子等明天再说吧”)
继续欣赏第三段故事。
(4)、第二天，小猴子起来后干了什么?(画房子图样)
(5)、小松鼠看见了怎么问小猴子的?(学说“这么大的房子，你什么时候才能盖好呀?”)小猴子是怎么回答的?(引导幼儿学说“快了，明天明天就盖好了，我要请很多很多朋友来我新盖的饿房子里做客”)
(6)、说完这些话，小猴子又干了什么?(去请朋友了)
继续欣赏第四段故事。
(7)、第二天，动物朋友都来了，小猴子还没醒它在干什么?(做梦)小动物们叫醒了小猴子问(引导幼儿一起说“小猴子，你的新房子在哪里呀?”)小猴子呢，它是怎么回答的?(引导幼儿学说“我不是叫你们明天来吗?等明天，明天房子就盖好了”)
(8)、小朋友，你们喜欢这只小猴子吗?为什么?
小结：是呀!小猴子做事情老等明天，所以房子一直盖不好，我们可不能象小猴子一样。
师：这个故事还有一个好听的名字和小猴子有关，谁知道?(请幼儿说说)小猴子做事总是等明天、等明天，这个故事的名字就叫——(引导幼儿一起说出故事名字等明天)
三、完整倾听故事。(播放碟片故事等明天)
四、迁移经验。
师：故事里的小猴子该房子总是等明天，最后，房子一直没盖好，下雨了，只能东躲西藏，被雨淋，那我们小朋友，如果今天的事来不及做，我们是不是象小猴子一样一直等明天呢?那我们该怎么做?(引导幼儿大胆思考，发表自己的意见)
小结：对，我恩应该找休息时间，今天的事今天做，而且还应该说到做到，认认真真，这样才能把事情做好。
五、延伸活动
表演故事《等明天》。
活动反思：
通过这样的活动给小朋友以自由宽松的发挥空间，让这些可爱的小朋友真正的成为课堂上的主宰者，理解他们，接纳他们的不足，积极指正他们的错误。以免下次犯同样的错误。同时在活动中，我也体会到小朋友们渴望被重视渴望主动在其他小朋友面前表现自己，因此以后要多多开展此类活动，在不断的教学反思中才能创造出更有质量的教学活动，才能真正提升自己的专业化水平。
第9篇、大班语言活动故事《云朵面包》教案反思
活动目标
1、专心听故事，理解故事内容。
2、乐于欣赏优美的插画，了解制作的方法。
活动重难点
专心听故事，理解故事内容。
活动准备
1、有关白云的故事书，如《云朵白云》(上海人民美术出版社，2007年版)。
2、各种美工材料，碎布、棉花等材料。
活动过程
1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲述故事。
2、老师讲述故事后，与幼儿讨论股市的内容：
1)谁是猫哥哥?请在书中指出来。
2)猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈?(云)
3)猫妈妈用云做了什么?(做面包)
4)猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么神奇的事?(猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。)
5)猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去?(因为猫爸爸没吃早餐。)
6)猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了?(爸爸飞到办公室。)
3、请幼儿欣赏故事书的插图，说说制作的方法。
4、请幼儿想象一下，如果自己吃了云朵面包会怎样。
5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。
活动反思
《云朵面包》，一个温馨的香气四溢的故事，充满神奇、浪漫和暖暖的爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。
绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。
第10篇、大班语言活动经典故事《八仙过海》教案反思
活动目标：
1、了解故事内容，知道《八仙过海》是中国的神话故事。
2、能大胆讲述自己的想法，理解“各显神通”的含义。
活动准备：
1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物;会念儿歌《八仙及宝物》。
2、磁性图片：八个宝物;一张大图片：八仙图。故事录音带。
活动过程：
1、认识八仙及宝物。
⑴、师：小朋友，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物，你认识吗?你知道是哪个神仙的宝物吗?(教师出示八个宝物，幼儿分别讲述)
师小结：这些是八个神仙的宝物，他们有个共同的名字叫暗八仙。
⑵、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀?谁会将宝物送到各个神仙的手中?(幼儿将各宝物与八个神仙匹配)
⑶、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物，谁会念?我们一起边做动作边念。
2、欣赏故事《八仙过海》。
⑴、师：想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段)
听完提问：你们猜猜八仙会怎么过海? 吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”) 那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法)
⑵八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段)
听完提问：八仙是怎么利用各自的宝物过海的?
⑶完整地听一遍故事。(教师放故事录音带)
听完提问：谁来给这个故事取个好听的名字?(《八仙过海》)
这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗?
4、师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事，闻名全世界。
附：故事《八仙过海》
今天是王母娘娘的生日，天宫里来了好多的神仙为她祝寿。
有八个神仙驾着白云也来到了天宫，他们是：汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。
祝完寿，八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。
吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说：“好!” 大胡子铁拐李取下药葫芦，往海中一抛，葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦，“扑通扑通” 过了海。
大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢，一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上，“呜啦呜啦”过了海。 “驾”，白胡子张果老倒坐在毛驴上，“得儿得儿” 过了海。
轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中，骑上宝剑。剑划开水面，“哗啦哗啦” 过了海。
何仙姑把荷花轻轻放入水中，荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上，犹如出水芙蓉，“呼啦呼啦” 过了海。
韩湘子的玉笛到了水中，不仅可以当船，水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”，活泼的韩湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜” 过了海。
蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花，一边“扑哧扑哧” 过了海。
曹国舅见众仙已过海，不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上，象一只竹筏，“卟”，笑眯眯的曹国舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒” 过了海。
“快来看啊，八仙过海，各显神通!”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。
儿歌：八仙及宝物
钟离宝扇自摇摇，拐李葫芦万里烧，果老鱼鼓星相卦。
洞宾掷起手中剑，采和一手把篮挑，湘子横吹一品笛。
国舅曹公双玉板，仙姑如意立浮桥。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
第11篇、大班语言活动故事《我会说对不起》教案反思
活动目标：
1、认真听故事，理解故事内容。
2、尝试分析故事中人物的行为，养成诚实的做人做事态度。
3、改善不适宜的行为，养成重视自己承诺的好习惯。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
活动重点：认真听故事，理解故事内容。
活动难点：尝试分析故事中人物的行为，养成诚实的做人做事态度。
活动准备：
故事图片等
活动过程：
一、学习故事《做个诚实的孩子》
1、引导幼儿观察图片，启发想象讲述。
提问：图片有谁?发生什么事?
2、完整欣赏故事
二、与幼儿讨论故事内容
1、安安为什么会打破杯子?(她去倒水时，不小心打破了杯子)
2、妈妈发现杯子打破了，安安是怎么做的?(说是弟弟打破了杯子)
3、你认为安安做得对吗?为什么?(自由回答)
4、如果你是安安，怎样向妈妈承认做错了事?(自由回答)
三、讨论：你认为，下次安安喝水时应该怎么做?
四、请说一说自己做过的不对的事情，说说自己当时是怎么做的?做得是否对?如果不对应该怎么做?
五、鼓励幼儿承诺改善一项不好的行为，老师帮助幼儿制作行为评价表，用来记录一星期幼儿改善情况
六、活动建议：日常生活中，教师要注意及时表扬幼儿诚实的行为以及肯于承认错误并改正的幼儿。
活动反思：
任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开始，执教老师和配班老师之间不露痕迹的情境表演，让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言的行为。
第12篇、大班语言声音的故事教案反思
活动目标：
1、愿意用自己的语言表达所听到的声音。
2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行讲述。
活动准备：
1、经验准备：幼儿对声音已具有初步的分辨能力。
2、物质准备：与声音有关的八组课件(1)图片：拍手图片、小狗、电话、刮风(2)三组声音：① 哭声② 倒水声、喝水声③ 猫声、器皿破碎声、脚步声(3)四组声音：① 风声、雨声、走路声② 公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声③ 歌声、掌声、宝宝笑声④ 青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声。
活动过程：
一、观看图片，模仿声音。
(教师依次播放图片，请幼儿模仿图片中物体发出的声音。)
1、谈话：今天我给小朋友带来了几张好看的图片，想看吗?
2、提问：图片上是什么?(你看到了什么?)他们能发出什么样的声音?
二、听一听、猜一猜、讲一讲。
1、教师设问，激发幼儿参与的兴趣。
"生活中有各种各样的声音，不同的声音会告诉我们不同的事情。小朋友想不想猜一猜?"
2、播放一个声音，启发幼儿围绕这一声音进行想象。
(教师播放一个声音，鼓励幼儿对声音所表述的事情进行联想。如：播放一段哭声，请幼儿猜想并讲一讲：谁哭了?他为什么哭?)
3、播放两个声音，让幼儿进行联想。
(1)教师播放两个声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。
(2)启发幼儿将两个声音联系在一起，用自己的语言讲述一件所发生的事情。引导幼儿发挥自己的想象，讲述不同的内容。
4、播放三个声音，让幼儿进行联想与创编，并由此编讲一段故事情节。
(1)教师播放一组声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。
(2)启发幼儿将一组声音联系在一起，大胆想象创编故事并鼓励幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。
三、小小故事会。
1、教师鼓励、肯定幼儿创编的故事，把幼儿分成四组，并向幼儿发出挑战，"还有几组不同的声音，你们能创编出好听的故事吗?"
2、教师依次播放几组声音，请幼儿注意倾听。
3、请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声音，围坐在一起，相互交流分享。教师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自己组创编出来的故事，教师及时给予帮助与肯定。
四、我的故事我表演。
鼓励小组内的幼儿继续编讲故事，并给自己组编讲的故事创编名字，在将创编的故事进行角色表演。
活动反思：
1、大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有一定的难度，必须借助教师的引导和帮助。
2、由于借班教学，教师与幼儿的互动性没有达到预期效果。
活动点评：
1、活动过程层层递进，环环紧扣，目标完成较好。
2、教师引导幼儿的能力还有待提高。
幼儿故事延伸阅读
小故事大道理睡前故事通用12篇
自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽......我们在儿童时期经常是听着睡前故事才睡觉的。某种方面来说，我们的成长少不了睡前故事的帮忙，大家对睡前故事有什么样的看法呢？为满足您的需求，栏目小编特地编辑了“小故事大道理睡前故事”，希望能对您有所帮助，请收藏。
小故事大道理睡前故事 篇1
草丛里，有一只淘气的小花蛋，他不喜欢待在窝里，喜欢到处滚来滚去。
小花蛋想：“我身上这些小点点真好看，我一定会变成美丽的天鹅。我这就去找天鹅！”
小花蛋滚呀滚，滚到了草丛边。一只小鸟从草丛里跳了出来。
小花蛋骄傲地说：“和我交朋友吧，我以后会变成高贵的天鹅！”
小鸟笑了笑：“天鹅蛋长得可不像你这个样子。”
小花蛋不服气地说：”没有哪个蛋会像我这么漂亮！“
”变不成天鹅，说不定我会变成雄赳赳的大鸵鸟！“
小花蛋继续向前滚呀滚，来到一片灌木丛前。一只大鸵鸟从灌木丛里走出来。
小花蛋”哧溜“一声滚到大鸵鸟身边，喊道：”爸爸！“大鸵鸟扑扇着翅膀说：”我可不是你爸爸！“
小花蛋左右扭一扭，认真地说：”我长大后会像您一样帅！“大鸵鸟摇摇头：”鸵鸟蛋长得可不像你这个样子！“
”我身上这么多漂亮的小点点，为什么不能变成天鹅、大鸵鸟呢？“小花蛋很不开心，都快要流下眼泪了。继续滚呀滚，小花蛋来到小河边，看到河边沙子里有许多小小的蛋。乌龟妈妈正在一个接一个地亲吻她的宝贝蛋们。
小花蛋心想：”变成乌龟好像也不错！我会拥有一个结实的房子——乌龟壳！“
小花蛋高兴地滚到乌龟妈妈身边，大声喊：”妈妈！“
乌龟妈妈慢吞吞地抬起头，看着小花蛋说：”我可不是你 妈妈！“
小花蛋左右扭一扭，伤心地说：”我这么漂亮，您怎么不喜欢我呢？“
自己到底是谁？小花蛋怎么也想不明白。阳光温暖地抚摸着小花蛋。渐渐地，小花蛋裂开了，从里面钻出一只小鹌鹑。小鹌鹑看见几只和自己长得一样的哥哥姐姐朝他跑过来：”弟弟，弟弟，欢迎你。
“哈哈，我是小鹌鹑，我是小鹌鹑……”小鹌鹑高兴地大喊。虽然有点小、有点丑，可小花蛋总算知道自己是谁了，终于找到自己了！
小故事大道理睡前故事 篇2
冬天到了，西北风呼呼地刮起来，狗熊家旁边的池塘里结了厚厚的一层冰。
狗熊溜冰小狗熊和妈妈一块儿出去散步，这时，他们的耳边传来了一阵阵欢声笑语。小狗熊循声望去，原来是邻居家的小鸭子、小白鹅、小花狗……都在河面上溜冰呢！小伙伴们一会儿迅速地向前滑行，一会儿又来一个三百六十度大转弯，还不时地做着各种有趣的动作，玩得可开心了。溜冰一定很好玩！小狗熊看得心都痒痒了，连忙对妈妈说：“我想去溜冰！我也想去溜冰！”妈妈听了，急忙摆摆手说：“不行，不行，冰面薄，承受不起你的重量，很危险的。”一下子被泼了冷水的小狗熊不高兴了，无论妈妈怎么劝说，他始终把头转向一边，一副爱理不理的样子。
怎么办？小狗熊很想去，可妈妈又不答应。小狗熊不管那么多了，噘着嘴巴，双手叉在腰间，大声喊：“哼，别管我！我就要去溜冰！”说完，拔腿就跑……他来到河边，先伸出一只脚试着踩了踩，没事！于是他就学着小花狗的样子大胆地向前滑起来，不知不觉就滑到了河中央。就在这时，只听见“咔嚓”的一声，冰面裂开了，小狗熊的脚底下出现了一个窟窿，他一下子掉到河里了。刺骨的冰水几乎浸透了小狗熊的整个身体，小狗熊吓坏了，连忙大喊：“救命啊！救命啊！”站在岸边的妈妈看了，急得像热锅上的蚂蚁，也只能跟着大喊救命。急促的呼救声惊动了正在河底休息的龟爷爷，龟爷爷连忙游过去，把小狗熊驼在背上，并把他送回了岸边。
回到岸边的小狗熊冻得浑身发抖，妈妈含着眼泪，一把把他搂到了怀里。此时的小狗熊后悔莫及：要是刚才能听妈妈的话就好了，那样的话，或许我现在正在家里吃着甜甜的蜂蜜呢……
从此以后，小狗熊改掉了任性的脾气，变得越来越懂事。
小故事大道理睡前故事 篇3
又一次被小主人蹬掉时，被子先生很生气。
好动的小主人几乎每个晚上都会把被子先生蹬掉。不过，敬业的被子先生每次都会主动爬回小主人身上。但这次它不打算再这么做了。“哼，不盖拉倒!”被子先生气呼呼地说。
可它到底是一床被子，要是不給小主人保暖，还能干什么呢?
“我也来睡觉吧。”于是被子先生心安理得地睡起觉来。
睡着睡着，被子先生突然打了个喷嚏，醒了。
“咦，这么快就天亮了?”被子先生打了个哈欠，忽然惊讶地发现自己变成小主人躺在床上，旁边还撂着一床被子。
这是怎么回事呀?被子先生还没明白过来，又接连打起了喷嚏。
“哎呀，准是你睡觉的时候蹬掉被子着凉了!”小主人的爸爸妈妈闻声赶来了。
他们给被子先生穿上了厚厚的毛衣。
他们喂被子先生吃一种很苦很苦的药。
他们让被子先生乖乖待在家里，不准到处乱跑。
然而，被子先生的感冒还是没有好转，小主人的爸爸妈妈只好把它送进了医院。
看到护士要给自己打针，被子先生吓得拔腿就跑。
跑着跑着，被子先生不小心摔了一跤。小主人的爸爸妈妈立刻扑上来抱住了它……
被子先生一下子惊醒了。
这会儿天还没亮，小主人也还在床上睡觉。
“噢，原来只是个梦……”被子先生长长地松了口气。
看到睡梦中的小主人把身子蜷缩成一团，被子先生不禁有些紧张。
“阿嚏——”小主人忽然打了个喷嚏。
哎呀，小主人着凉了!被子先生想起了自己在梦中的遭遇，立刻飞快地爬回到小主人身上，并且牢牢地抱住了他。是的，它可不希望梦中的一切在小主人身上变成现实。有了被子先生保暖，小主人不冷了，他睡得很香很香。
小故事大道理睡前故事 篇4
小牛来到主人家已经有两个年头了，两年来，主人对它宠爱有加，总是亲切地叫它小牛犊，而且第一年都没舍得让它干活，第二年春天才开始让它耕地。
这年春天的一个清晨，小牛拉着犁跟着主人准备一起去地里耕地。一路上，阵阵春风捎带着泥土的芬芳扑鼻而来，嫩绿色的小草破土而出，亮黄色的迎春花开满了整个枝条......沐浴着浓浓的春意，小牛的心情清爽极了。
黄昏时分，地耕完了，小牛又跟着主人一起往回走。一路上，又有阵阵花香扑面而来，循着花香向远处望去，小牛隐约看到一个貌似桃花盛开的地方。这让小牛浮想联翩，它真是太想去那里欣赏春色了。
刚开始它想着要么偷偷溜出去？后来又想：还是做一个心底敞亮的小牛犊吧，不做偷偷摸摸的事情，有什么要求就光明正大地说出来。主人同意更好，不同意就拉倒呗。
于是，小牛就大大方方地跟主人说：主人，你看远处那满园的桃花，咱俩何不去赏它一赏？春天了也应该去踏踏春呀，要不岂不辜负了这大好的春光？
主人疼爱地摸了摸小牛的头，说道：好啊，就听我们家小牛犊的，明天我开车带你去踏春，咱俩一定要把这春色赏个够！
主人这么疼爱它，小牛真是幸福满满呀。第二天清晨，主人就开着车带着小牛奔向那桃花盛开的地方去啦！那是一个大大的桃花园，牌子上面写着四个大字世外桃源。
小牛跟着主人一起踏进了世外桃源，满园子粉红色的桃花竞相开放，还有美丽的花蝴蝶和小蜜蜂飞来飞去，春日里暖暖的阳光洒向大地万物，小牛都要被陶醉了......
不知不觉天色已晚，世外桃源就要闭园啦，小牛和主人恋恋不舍地离开了，不过这次踏春让他俩觉得生活真是太美好啦！
小故事大道理睡前故事 篇5
小熊和狐狸是邻居。一天，小熊兴冲冲地跑来告诉狐狸，他发现一大块猎人吃剩下的冻鹿肉，明天一早他就要把鹿肉取回来。 狐狸一听说鹿肉，眼珠在眼眶里飞快地转了一圈，舌头在嘴边上舔了一遍，然后一本正经地说：“明天？我来给你算一卦吧，看看明天去有没有危险。”
小熊满不在乎地说：“哪会有什么危险。”狐狸凑近小熊悄声说：“你敢保证不是猎人设下的圈套？” “哎呀，照你这么说，我差点上了当！”小熊催促狐狸说，“你快给我算一卦吧！” “你是哪年、哪月、哪日生的呀？”狐狸的嘴角露出了一丝微笑。 小熊说：“我是1985年1月1日生的。” 狐狸倒背双手走了两步说：“被猎人打死的那只鹿我认识，他叫波西。 波西是1975年1月2日生的。啊，你俩有缘份啊！” 狐狸在地上边写边说：“把你们出生的年、月、日各自相加：然后把和的各位数字相加：你看，最后都得25。”真的！”小熊被狐狸魔术般的演算惊呆了。 狐狸拍了拍小熊的肩头，认真地说：“这个结果说明，你和波西同命运共祸福啊！” 小熊紧张地问：“你说明天我去取鹿肉会有危险吗？” 狐狸掰着指头数了数说：“波西是1992年12月1日被猎人打死的，明天是1993年1月11日，你用上面的方法再算一遍，如果最后结果相同，你明天去取鹿肉必死无疑；如果答案不一样，我保证你明天取肉不会有问题。” “我来算算。”小熊赶紧趴在地上算了起来： “哎呀！”小熊惊叫了一声，“结果都得7，我明天万万去不得！” 狐狸得意地嘿嘿直笑。
小故事大道理睡前故事 篇6
有一只小猪，它长着，圆圆的头、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身子。它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了，就在泥坑里滚来滚去它身上全是泥浆。它想：“哼!我就不洗澡!”
一天，小猪想去找朋友，它走着走着看到了一只小白兔。小白兔长的样子：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，白白的身子。小猪看着小白兔很可爱，就想和它交朋友。小猪着急的说：“小兔小兔我想和你交朋友。”小兔一看这么脏就说：“小猪呀，你太脏了，你洗了澡，我就和你玩。”小猪不想洗澡，只好伤心的走掉了。
它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的样子：头上戴着红红的帽子，白白的身子。小猪看见了，就想和它交朋友，小猪它说：“小白鹅小白鹅我想和你交朋友。”小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了你洗完澡我就和你玩。”
小猪看了看自己的身子很脏它很像交朋友，小白鹅说：“走我带你去洗澡。”小白鹅带小猪来到了池塘。把水扑腾扑腾扑在了小猪的身上，小猪终于变干净了。小白鹅和小兔都跟它玩了!
小故事大道理睡前故事 篇7
有一座城堡叫郁霖城堡，里面住着一位国王和一位王后，他们生了五位公主，大公主叫梦丽，二公主叫蓝蝶，三公主叫银幻，四公主叫乔雨，五公主叫紫沫。
一天清晨，蓝蝶从梦中惊醒，起了床洗洗梳梳后就来到客厅的餐桌旁吃早餐：土司面包、草莓酱、香草奶酪和一杯橙汁。她穿着蓝色的连衣裙，舒雅的用餐。
三公主银幻最调皮，五个公主已经都17岁了，唯独大公主快18了，国王正准备给她料理婚事呢。五个当中紫沫最漂亮，乔雨长得就很一般，乔雨最爱读书，紫沫最爱弹琴和唱歌，蓝蝶爱跳舞，梦丽爱画画，银幻爱活动。
一天下午，国王叫大公主梦丽到卧室谈话。
“梦丽，你该嫁人了，你都18了。”
“父亲，我还不想嫁，这事先缓一缓吧。”
“不行，我都把人给约好了，星期四见。”
“好吧，父亲。”
星期四来临，梦丽穿了一身碧绿色的长裙，尽管她有点抱怨。
梦丽在月露餐厅等待人，不一会儿，一位英俊的男子来了。
“你好，我叫梦丽!”
“我听过你的资料了，你好，小姐，我叫凛森。”
“哦。”
“小姐，你今天穿的很好。”
“谢谢。我个人不怎么喜欢艳丽的颜色。”
“我很欣赏你的风格。”
“对了，最近有一个宴会，我邀请你去参加。”
梦丽有点不好意思：“额……这不太合适吧。”
“没关系，你去吧。”
“好吧，我会准时去的。”
小故事大道理睡前故事 篇8
男人说咱俩离了吧。女人开始几次都不同意，后来说好吧，给我五万块我就离。男人就给了女人五万块钱。两人又没有孩子，也就痛痛快快地分了手。分了手之后的男人很是潇洒了一阵子。但没过多久他就厌烦了这种生活。一天，他在雨中候车的时候发现了一个面貌姣好的女孩，女孩也冲他点头微笑。
他心中蓦然一动：好熟悉的眼光啊！后来他们搭讪起来，然后开始约会，再后来他们就结了婚。婚后妻子除了温柔体贴地照顾他之外，平时总是缠着他问他前妻的一些事，每到这时候就令他不知说些什么才好。女人还保留了一个小小的箱子和一把精致的钥匙，总不让男人看。直到有一天，女人卧床不起，她把钥匙交给男人的手里时很平静地说，我死之后你可以打开那个箱子啦。
女人终于离开了人世，再次失去妻子的男人迫不及待地打开了那个让他牵挂已久的箱子。箱子里只有一个厚厚的日记本，日记本里记述了一个女人整容的前后过程。
小故事大道理睡前故事 篇9
池塘无所事事，生活平静，无聊的时候就找身旁的河流聊天。
池塘对河流说：“我什么时候看你，你都是忙忙碌碌地奔流不息。这是怎么回事啊？难道你不觉得累吗？我常常看到，有时你载着沉重的货船，有时你运送着长长的竹筏，至于你运载的小艇和舢板，更是多得不计其数啊！这种生活难道你不会厌倦吗？说真的，要换成是我，我一定会累死的！跟你相比，我的命运要好得多。是啊，虽然我没有什么名气，不像你在地图上蜿蜒了整整一页，也没有哪个歌手愿意弹着琴为我唱一曲颂扬的歌。可是老实讲，这一切都是徒有虚名！没什么意义。我躺在柔软的淤泥上，像贵妇人躺在羽毛褥垫上一般无忧无虑，享受着宁静和安逸。我不用担心货船或竹筏的侵扰，甚至不知道一条舢板有多少重！就算发生了意外，最多也是一阵轻风吹落几片树叶，在我的水面上轻轻飘荡。再大的风，我都能纹丝不动，你想想，这样悠闲自在的生活上哪儿找去啊？”
河流回答道：“虽然你生活得那么安逸，可是你忘记了流水不腐的道理。我是一条大河，宁愿放弃悠闲地生活，只为了能给人们带来源源不断的清水，心甘情愿地为别人服务，从而赢得了尊敬和荣耀。我还会坚持不懈地奔流很久很久，而那时你可能就已经不存在了。”
河流的话得到了应验：它至今仍川流不息，而可怜的池塘却一年不如一年，先是长满了密密的水藻，后来慢慢干涸，最后竟完全消失了。
小故事大道理睡前故事 篇10
在从前——很多很多年以前，蚯蚓和蜜蜂是好朋友，他的模样儿长得也和蜜蜂差不多。
那时候，蚯蚓不像现在这样怕太阳，白天也不躲在土洞里面。他还会唱歌，不像现在这样，从早到晚都不吭气。他的身子长得又胖又粗，有一颗大脑袋，还有好几条短短的腿。要是今天我们遇见了这样一条蚯蚓，谁也不会说他是蚯蚓。
蜜蜂也不像现在这样。那时候他还不会做蜜，也不会做蜂房，也不会飞，因为他还没有翅膀。他的身子比蚯蚓短小一些，有六条腿，也是短短的，可是没有现在这样精巧，这样灵活。要是今天谁遇见这样一只虫儿，一定不会认出他就是蜜蜂。
在从前，就是蚯蚓还长着腿、蜜蜂还没有生翅膀的时候，大地上可以吃的好东西多极了，像什么杨梅、野葡萄，还有许多咱们都叫不出名字来的，红的、紫的浆果，还有许许多多又甜又嫩的草叶和花瓣，蚯蚓和蜜蜂用不着费很大力气，只要动一动嘴就可以吃得饱饱的。
吃饱了，他们两个就在一块儿玩，不像现在这样，两个老不见面。咱们现在谁看见过蜜蜂和蚯蚓在一块儿玩呢？他们一个在天上飞，一个在地底下钻，根本就不会碰到一起。现在，他们的样子也变得和从前不相同了。这是怎么回事呢？故事还要从头说起。
在很早很早以前，大地上可以吃的好东西多极了，可是你也吃，他也吃，大伙只管吃，不管种，天天老那么吃，大地上能吃的东西就慢慢地减少，以后就越来越不容易找到了。
好日子过完了，苦日子就来了。蚯蚓和蜜蜂有时候找不到东西吃，就得挨饿。
小故事大道理睡前故事 篇11
小象贝托在大象学校上学。有—天，他气呼呼地跑回家，从长鼻子里喷着气，对妈妈说：大象学校太糟糕了，成天教我们搬木头，把我们累得半死，我要到别的学校去上学！
象妈妈把贝托送到猫咪学校去。猫老师教贝托抓老鼠。老鼠们在贝托脚边跳来跳去，贝托笨手笨脚地踩呀踩，可怎么也踩不着。他又用长鼻子去卷，可老鼠们一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞来。一只淘气的小老鼠还钻进他的鼻孔里，慌得他连打了好几个喷嚏，才把小老鼠赶出去。
贝托不喜欢猫咪学校，象妈妈又把他送到猴子学校去。猴老师教贝托学爬树，可贝托身子太笨重，刚刚趴到树干上，就滑了下来，怎么也上不去。贝托对妈妈说：猴子学校没意思!公鸡打鸣很好听，我还是到鸡学校去上学!公鸡老师教贝托学打鸣。贝托拼命拉长他的短脖子，憋着嗓门想叫喔喔喔！可他发出的总是粗嗓音噢——噢——
贝托又改变主意了，说：马儿跑起来多威风！我还是到马儿学校去吧！马老师教贝托跑步，对他说：跑步的时候要撒开蹄儿，跑得像云那么轻，风那么快。 贝托跑了起来，咚！咚！咚！他那粗笨的脚儿踩在地面上，就像在打鼓。他刚跑一会儿就累坏了，不停地喘着粗气。
贝托不好意思地对妈妈说：‘不管学什么都不容易，我还是回到大象学校去吧!这回，贝托认真学习搬木头，终于学会了。只见他用长鼻子把树干一卷，使劲儿一拔，大树就拔下来了！接着，他又把一根根木头堆在一起，用长鼻子卷着，运出了树林。
大家都说：贝托干得不错，真是大象学校的好学生！贝托高兴地翘起长鼻子，眯着眼睛笑了。
小故事大道理睡前故事 篇12
秋天，刮起了北风，树叶渐渐地变黄，飘落下来，一片、两片、三片……黄黄的树叶铺满了地面。
小兔子、小松鼠和小河马在跑步，森林里晃动柠他们快乐的身影。当他们跑累时，就坐在落叶上休息。
小兔子笑着说：“秋天到了，天气凉爽了，在森林里跑步—点儿也不热了，我们还能听到落叶在脚下唱歌，真开心!”
“是啊。”小松鼠说，“这时候谁不出来玩才是傻瓜呢!”
“咦，为什么鸵鸟大姐不出来玩?平时我们玩的时候，她总是参加的。”小兔子说。
小河马说：“我知道鸵鸟大姐最害怕秋天和冬天，她容易患感冒、气管炎，她会咳个不停，可难受了。”
“她为什么不吃药呢?”小兔子问。
“吃药也不管用。”小河马说，“因为鸵鸟大姐的脖很长，脖子一着凉，她就会感冒生病。”
“幸好我没有长脖子。”小松鼠说，“我不会因为脖子着凉而感冒了。”
“我也不会。”小兔子摸摸白己的脖子说，“到了冬天，妈妈会给我织一条毛围，我围在脖子上，就不会着凉感冒了。”
“说得好。”小河马突然跳起来说，“我们为什么不给鸵鸟大姐准备一条围巾呢?她有了围巾，脖子不会着凉，也不会感冒了。”
“小河马，你真傻。”小松鼠说，“你没瞧见鸵鸟大姐的脖子有多长吗?哪儿有那么K的围巾呢?”
小兔子也惊叫起来：“要是让我奶奶为鸵鸟大姐织条围巾的话，大概要织到夏天了。”
“不用叫你奶奶织，我们都有围巾，大家把围巾都拿来给鸵鸟大姐围上，一条、两条、三条……还怕鸵鸟大姐的脖子太长吗?”
小兔子说：“小河马，你真聪明。我有两条围巾，都送给鸵鸟大姐吧，我的脖子短，不会着凉感冒的。”
“森林里有那么多朋友，不怕围巾不够的。”小松鼠说完，就去通知大家了。
这时，天上飘下第一朵雪花——冬天到了。
大家拿着围巾，来到鸵鸟大姐家里，给她围上一条又一条柔软又好看的围巾——红的、黄的、蓝的、白的、紫的、橙色的、咖啡色的……鸵鸟大姐的脖子好美丽，像一棵五彩树，像一串七色花。
鸵鸟大姐的长脖子暖暖的，她再也不会着凉感冒了。大家围着鸵鸟大姐，唱起快乐的歌：“鸵鸟大姐，鸵鸟大姐，你的长脖子上盛开着—朵朵‘花’——温暖了你，也温暖了大家……”
为什么说这一朵朵“花”温暖了鸵鸟大姐，也温暖了大家呢?小朋友，要是你有一条漂亮的围巾，你愿意送给鸵鸟大姐吗?
[热门]大班语言故事教案汇编四篇
幼儿故事是可以为幼儿塑造一个想象的世界，可以极大的开发其大脑思维能力，父母需要使用大量的时间为孩子排忧解难，引导孩子健康快乐地成长，这样，孩子既有自己的想法，又懂得做人的道理！那么，有哪些故事是幼儿不适合读的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[热门]大班语言故事教案汇编四篇》，供您参考，希望能够帮助到大家。
大班语言故事教案【篇一】
活动目标
1、专心听故事，理解故事内容。
2、乐于欣赏优美的插画，了解制作的方法。
3、运用各种美工材料创作图画，发展创造力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点
专心听故事，理解故事内容。
活动准备
1、有关白云的故事书，如《云朵白云》（上海人民美术出版社，20xx年版）。
2、各种美工材料，碎布、棉花等材料。
活动过程
1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲述故事。
2、老师讲述故事后，与幼儿讨论股市的内容：
1）谁是猫哥哥？请在书中指出来。
2）猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈？（云）
3）猫妈妈用云做了什么？（做面包）
4）猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么神奇的事？（猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。）
5）猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去？（因为猫爸爸没吃早餐。）
6）猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了？（爸爸飞到办公室。）
3、请幼儿欣赏故事书的插图，说说制作的方法。
4、请幼儿想象一下，如果自己吃了云朵面包会怎样。
5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。
活动反思
《云朵面包》，一个温馨的香气四溢的故事，充满神奇、浪漫和暖暖的爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。
绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。
大班语言故事教案【篇二】
设计意图：
根据我班孩子的年龄特征，结合他们当前的发展水平：孩子们思维活跃、爱动脑筋、善于想象，喜欢听故事，借此机会，我希望可以让孩子们在快乐中学到一些人生的道理，有益于他们的健康成长；另外，讲故事对孩子学习和发展意义重大，它能在丰富幼儿经验知识的同时，促进孩子各方面能力的提高，如语言表达能力、想象力、思维力等。
活动目标：
1、理解故事内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法。
2、遇到危险学会冷静，勇敢面对。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
电视机，故事碟片、DVD影碟机
活动过程：
一、谈话，激发孩子兴趣
孩子们，你有朋友吧？你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢？有一只猴子跟鳄鱼是邻居，也是一对好朋友，一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事，你们想知道是什么事吗？
二、分段欣赏故事内容，引导幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法
1、鳄鱼为什么愁眉苦脸？
2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来？
3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病，那猴子给它了吗？
4、如果你是猴子，你会怎么做？
三、完整欣赏故事，进一步理解作品内容与情感
1、鳄鱼妈妈病得很严重，鳄鱼愁眉苦脸，但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心，你觉得这种做法好吗？为什么？
2、当你一个人突然遇到危险时，你应怎样做才能保护好自己？
活动延伸：
讨论：如果猴子把心给了鳄鱼，鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们，让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗？
活动反思：
1、我设计的活动应该适合我班的孩子们。孩子们能积极回应：例如，当我问孩子为什么鳄鱼游到湖中央停下来时，晨韬说：“它累了”；张杰说：“它想睡觉”……
2、参与本次活动不积极的儿童，原因有：①活动中没有照顾到全体，只是对一部分孩子做了回应，挫伤了孩子的积极性；②我的问题应该进行个别对待，不同水平的孩子应回答不同层次的问题，要分出复杂与简单的问题，要因人而异。
附：故事《猴子取心》
鳄鱼和猴子是邻居，鳄鱼住在河里，猴子住在岸上，它们两个住得很近，却从来没说过话。
有一天，鳄鱼对猴子说：“你好啊，小猴子，你愿意跟我交个朋友吗？”小猴子高兴的说：“当然愿意啦！”于是猴子跟鳄鱼成了一对好朋友。这一天，它们俩在岸边玩，鳄鱼突然愁眉苦脸地叹了一口气：“唉”，小猴子很奇怪，就问：“鳄鱼大哥，你怎么了？”鳄鱼闷闷不乐地说：“唉，我妈妈生病了，实在没心情玩，你跟我一起到湖对面去看看她吧！”猴子朝湖对面一看：“呀，那儿的椰子树比这边的可大啦！”它馋得嘴痒痒，马上就同意了。鳄鱼让猴子骑在它背上，向湖对岸游去，游啊游啊，游到湖中央的时候，鳄鱼突然停下来，对猴子说:“我妈妈的病很严重，它把所有的药都吃了一遍，还是治不好，医生说只有一样东西才管用呢！”猴子很好奇，就问：“什么东西呀？”鳄鱼说：“这个东西，你肯定有，可不知道你愿不愿意给。”猴子连忙说：“愿意愿意，只要我有，一定给你，你快说，到底是什么呀？”鳄鱼这才慢吞吞地说：“就是小猴子你的心呀！你不是愿意给吗？那就把心掏出来吧！”猴子听了，大吃一惊，心想：“这下可完了，怎么办呢？”它眨了眨眼睛，马上就想到了一个好办法，它拍了拍胸脯对鳄鱼说：“哼，那有啥，谁让我们是好朋友呢？要是我的心能治你妈妈的病，我一百个愿意给。可是，你为什么不早点说呢！刚才我走得太急了，忘了把心带过来，你看，还挂着那棵树上呢！”猴子就指着椰子树：“瞧见没有，藏在树叶下面的那个东西就是我的心。”鳄鱼一看，树叶下面有个圆圆的东西，还真像一颗心，没办法了，只好又回到岸边。刚一靠岸，猴子就急忙跳了上去，噌得一声上了树，再也不肯下来了。鳄鱼等了半天，还不见它下来，就急忙喊：“喂，小猴子，你把心带下来了吗？”小猴子从树叶里伸出头来，朝它做了个鬼脸，回答说：“我的心在肚子里呢！有本事就上来拿呀！”鳄鱼奇怪地摸了摸脑袋心想：“啊，它的心不是挂在树上的吗？它朝树上仔细一看，哎呀，那东西哪是猴子的心呀！原来是个圆圆的大椰子。”它这才明白，自己上了猴子的当，可又有什么办法呢！它眼巴巴地看着猴子在树上窜来窜去，冲自己又翻跟头又做鬼脸，不由的目瞪口呆，半天也没有回过神来。
大班语言故事教案【篇三】
活动目标：
1．通过欣赏故事《仓颉造字》，初步了解汉字的由来。
2．在字、图、形的配对游戏中，对汉字产生进一步探索的兴趣。
3．愿意大胆地与同伴交流和分享自己的相关经验。
活动准备：
1．故事图片、视频投影仪。
2．汉字及与其对应的图片、象形文字卡片。
3．幼儿进行过有关汉字的调查。
活动过程：
1．交流关于汉字的调查结果，丰富幼儿的经验。
(1)幼儿自由交流调查结果。
(2)幼儿集体交流调查结果。
2．欣赏故事，初步了解汉字的由来。
(1)观看视频投影仪，倾听故事。
(2)共同讨论：故事的名字叫什么?仓颉为什么要造字?字是怎么造出来的?
3．游戏：《字的配对》。
(1)小组讨论、辨认象形字，并将汉字、图片、象形字配对。
(2)集体交流。
资料链接：仓颉造字
仓颉是一位在黄帝手下专门管理动物数目和粮食多少的古人。古时候，人们用刻木、结绳的方法来记事。仓颉做事认真，但是动物、食物的数量越来越多，品种变化不断，时间一长，仓颉自己也没办法知道大小、形状不同的绳结和刻木的含义。仓颉想找个好办法，但怎么也想不出来，于是出门走走。
仓颉走到一个岔路口时，看见三个打猎的老人正在为往哪条路走而争辩。
一个老人说往东走有羚羊；一个老人说往北走有鹿群；一个老人说往西有两只老虎。
仓颉觉得很奇怪，就问老人：“您怎么知道前面有老虎呢?”
老人指着地上的老虎脚印说：“这里有老虎的脚印啊!”原来三位老人发现了不同的动物脚印。这时仓颉突然想到：一个脚印代表一种动物，那也可以用一种符号来表示一种东西啊!
仓颉高兴地跑回家，开始创造各种符号来表示各种事物。他按照各种东西的形状，在家创造符号，并把这些符号称作“字”。
比如：太阳的符号就照着太阳的样子画一个圆圈，中间加上一点；月亮的符号就照着月牙儿的样子画出来。仓颉创造了许多字，记住了全部东西。黄帝见仓颉造出了字，就命令他到各个部落去教字。从此，字越来越多，运用得越来越广。
大班语言故事教案【篇四】
一、教学目标：
1．儿童分辨声音，并能根据声音编故事；
2．发展儿童的听觉能力、口语表达能力及创新能力，养成认真倾听、大胆表达、相互协作的好习惯。
二、教学准备：
1．录音机、录有各种声音的磁带；
2．纸、笔人手一份；
3．作好相应的环境准备。
三、活动过程：
1．儿童倾听声音、辨别声音。
（1）放录音，儿童倾听声音。
师：你听到了什么声音？（儿童表述，教师根据儿童表述出示实物卡。）
（2）放录音，儿童再次听声音，进一步辨别声音。
（3）出示相应声音的实物卡，帮助儿童验证猜想。
（4）儿童模仿声音，体验不同的情绪变化。
2．儿童根据声音编故事。
（1）儿童用图画的形式记录故事；
（2）儿童讲故事，并对同伴的故事进行。
3．儿童用身体动作表现故事中的动物。
（1）听音乐模仿小动物。
（2）儿童根据故事内容，选择活动室的有关材料，打扮自己，进行大胆表现。
4．，儿童场地，结束活动。
[热搜教案]大班语言故事教案(5篇)
幼儿故事一般以童话故事为主，可以借此改变幼儿的行为习惯，父母与老师更是要以身作则，帮助孩子正确的认识自我，只有多下功夫，孩子的未来才可以更坦荡！那么，你晓得有哪些适合孩子读的故事书呢？以下是小编为大家收集的“[热搜教案]大班语言故事教案(5篇)”仅供参考，希望能为您提供参考！
大班语言故事教案【篇一】
设计意图：
根据我班孩子的年龄特征，结合他们当前的发展水平：孩子们思维活跃、爱动脑筋、善于想象，喜欢听故事，借此机会，我希望可以让孩子们在快乐中学到一些人生的道理，有益于他们的健康成长；另外，讲故事对孩子学习和发展意义重大，它能在丰富幼儿经验知识的同时，促进孩子各方面能力的提高，如语言表达能力、想象力、思维力等。
活动目标：
1、理解故事内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法。
2、遇到危险学会冷静，勇敢面对。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
电视机，故事碟片、DVD影碟机
活动过程：
一、谈话，激发孩子兴趣
孩子们，你有朋友吧？你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢？有一只猴子跟鳄鱼是邻居，也是一对好朋友，一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事，你们想知道是什么事吗？
二、分段欣赏故事内容，引导幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法
1、鳄鱼为什么愁眉苦脸？
2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来？
3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病，那猴子给它了吗？
4、如果你是猴子，你会怎么做？
三、完整欣赏故事，进一步理解作品内容与情感
1、鳄鱼妈妈病得很严重，鳄鱼愁眉苦脸，但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心，你觉得这种做法好吗？为什么？
2、当你一个人突然遇到危险时，你应怎样做才能保护好自己？
活动延伸：
讨论：如果猴子把心给了鳄鱼，鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们，让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗？
活动反思：
1、我设计的活动应该适合我班的孩子们。孩子们能积极回应：例如，当我问孩子为什么鳄鱼游到湖中央停下来时，晨韬说：“它累了”；张杰说：“它想睡觉”……
2、参与本次活动不积极的儿童，原因有：①活动中没有照顾到全体，只是对一部分孩子做了回应，挫伤了孩子的积极性；②我的问题应该进行个别对待，不同水平的孩子应回答不同层次的问题，要分出复杂与简单的问题，要因人而异。
附：故事《猴子取心》
鳄鱼和猴子是邻居，鳄鱼住在河里，猴子住在岸上，它们两个住得很近，却从来没说过话。
有一天，鳄鱼对猴子说：“你好啊，小猴子，你愿意跟我交个朋友吗？”小猴子高兴的说：“当然愿意啦！”于是猴子跟鳄鱼成了一对好朋友。这一天，它们俩在岸边玩，鳄鱼突然愁眉苦脸地叹了一口气：“唉”，小猴子很奇怪，就问：“鳄鱼大哥，你怎么了？”鳄鱼闷闷不乐地说：“唉，我妈妈生病了，实在没心情玩，你跟我一起到湖对面去看看她吧！”猴子朝湖对面一看：“呀，那儿的椰子树比这边的可大啦！”它馋得嘴痒痒，马上就同意了。鳄鱼让猴子骑在它背上，向湖对岸游去，游啊游啊，游到湖中央的时候，鳄鱼突然停下来，对猴子说:“我妈妈的病很严重，它把所有的药都吃了一遍，还是治不好，医生说只有一样东西才管用呢！”猴子很好奇，就问：“什么东西呀？”鳄鱼说：“这个东西，你肯定有，可不知道你愿不愿意给。”猴子连忙说：“愿意愿意，只要我有，一定给你，你快说，到底是什么呀？”鳄鱼这才慢吞吞地说：“就是小猴子你的心呀！你不是愿意给吗？那就把心掏出来吧！”猴子听了，大吃一惊，心想：“这下可完了，怎么办呢？”它眨了眨眼睛，马上就想到了一个好办法，它拍了拍胸脯对鳄鱼说：“哼，那有啥，谁让我们是好朋友呢？要是我的心能治你妈妈的病，我一百个愿意给。可是，你为什么不早点说呢！刚才我走得太急了，忘了把心带过来，你看，还挂着那棵树上呢！”猴子就指着椰子树：“瞧见没有，藏在树叶下面的那个东西就是我的心。”鳄鱼一看，树叶下面有个圆圆的东西，还真像一颗心，没办法了，只好又回到岸边。刚一靠岸，猴子就急忙跳了上去，噌得一声上了树，再也不肯下来了。鳄鱼等了半天，还不见它下来，就急忙喊：“喂，小猴子，你把心带下来了吗？”小猴子从树叶里伸出头来，朝它做了个鬼脸，回答说：“我的心在肚子里呢！有本事就上来拿呀！”鳄鱼奇怪地摸了摸脑袋心想：“啊，它的心不是挂在树上的吗？它朝树上仔细一看，哎呀，那东西哪是猴子的心呀！原来是个圆圆的大椰子。”它这才明白，自己上了猴子的当，可又有什么办法呢！它眼巴巴地看着猴子在树上窜来窜去，冲自己又翻跟头又做鬼脸，不由的目瞪口呆，半天也没有回过神来。
大班语言故事教案【篇二】
活动设计背景
幼儿平时很喜欢买东西，因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的兴趣。
活动目标
1、理解故事内容，能用较标准的汉语表达自己想买的东西。
2、学习运用量词、形容词，能在情景活动中较准确地使用量词“双”。
3、积极参与故事学习，乐意和同伴进行故事中的对话学习。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
1、学习运用量词、形容词。
2、理解故事内容，能用较标准的汉语表达自己想买的东西。
活动准备
1、故事图片，一双手套、一双鞋、一双袜子、一双筷子的词语卡片及实物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小马头饰。
2、《幼儿用书·语言》
3、录音机、故事磁带。
活动过程
1、创设情景，感知故事。
（1）教师：“我想要买手套、鞋，我还想吃水果。谁能告诉我，怎么办？”（幼儿：去超市购买。）
（2）教师：“一些小动物去逛超市了，我们看看它们买了什么？”
2、理解体验故事。
（1）教师边指图片，边讲述故事。
（2）请幼儿一边听故事录音，一边小声地跟着说故事。
3、情景表演故事。
幼儿分组戴头饰表演故事。
4、迁移故事经验。
教师：“说一说你去逛超市，最想买什么？”
教师：“你逛超市，要买东西，你会怎么和售货员说？”
故事：
小动物逛超市
大森林里，小兔子开了一家超市。小动物们听说小兔超市里有很多东西，就一起去逛超市。
小猴说：“你好！我想买一双筷子，请问多少钱？”
小狗说：“你好！我想买一双鞋子，请问多少钱？”
小羊说：“你好！我想买一双手套，请问多少钱？”
小马说：“你好！我想买一双袜子，请问多少钱？”
小动物们逛超市，买到了很多东西，它们高高兴兴地回家了。
教学反思
这节活动课是大班语言故事活动《逛超市》。
这节活动课选自于新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园，幼儿用书大班上册中的主题六。
幼儿平时很喜欢买东西，因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的兴趣。
在上这个活动时幼儿的积极性很高，整体效果良好，达到了预期的目标。
大班语言故事教案【篇三】
教学目标：
丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处。
重点与难点：
重点：引导幼儿仔细倾听同伴说话。
难点：理解各种动物尾巴的用处。
准备：
鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。
过程：
1. 听老师讲讲《苍蝇向谁讨尾巴》的故事
(1) 设问：苍蝇讨到尾巴了吗?可先让幼儿议论一下。
(2) 完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。
2.重点理解各种尾巴的用处
(1)设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补充提问。例“鱼儿、虾儿为什么不给?”“梅花鹿为什么不给?”
(2)听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。
3.师生互动
可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。
4、比较动物园里各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同，进行不同分类。
5、找尾巴拼图：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。
6、欣赏儿歌：尾巴的用处
活动反思：本节活动适合中班幼儿。本设计重在教育过程中，通过创设问题情景，提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说，教师的语言比较清晰、生动，且能根据幼儿反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力，会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者(把话)清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯，是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。在整个活动中，孩子们表现都很积极主动，踊跃发言。
大班语言故事教案【篇四】
活动目标：
1．通过欣赏故事《仓颉造字》，初步了解汉字的由来。
2．在字、图、形的配对游戏中，对汉字产生进一步探索的兴趣。
3．愿意大胆地与同伴交流和分享自己的相关经验。
活动准备：
1．故事图片、视频投影仪。
2．汉字及与其对应的图片、象形文字卡片。
3．幼儿进行过有关汉字的调查。
活动过程：
1．交流关于汉字的调查结果，丰富幼儿的经验。
(1)幼儿自由交流调查结果。
(2)幼儿集体交流调查结果。
2．欣赏故事，初步了解汉字的由来。
(1)观看视频投影仪，倾听故事。
(2)共同讨论：故事的名字叫什么?仓颉为什么要造字?字是怎么造出来的?
3．游戏：《字的配对》。
(1)小组讨论、辨认象形字，并将汉字、图片、象形字配对。
(2)集体交流。
资料链接：仓颉造字
仓颉是一位在黄帝手下专门管理动物数目和粮食多少的古人。古时候，人们用刻木、结绳的方法来记事。仓颉做事认真，但是动物、食物的数量越来越多，品种变化不断，时间一长，仓颉自己也没办法知道大小、形状不同的绳结和刻木的含义。仓颉想找个好办法，但怎么也想不出来，于是出门走走。
仓颉走到一个岔路口时，看见三个打猎的老人正在为往哪条路走而争辩。
一个老人说往东走有羚羊；一个老人说往北走有鹿群；一个老人说往西有两只老虎。
仓颉觉得很奇怪，就问老人：“您怎么知道前面有老虎呢?”
老人指着地上的老虎脚印说：“这里有老虎的脚印啊!”原来三位老人发现了不同的动物脚印。这时仓颉突然想到：一个脚印代表一种动物，那也可以用一种符号来表示一种东西啊!
仓颉高兴地跑回家，开始创造各种符号来表示各种事物。他按照各种东西的形状，在家创造符号，并把这些符号称作“字”。
比如：太阳的符号就照着太阳的样子画一个圆圈，中间加上一点；月亮的符号就照着月牙儿的样子画出来。仓颉创造了许多字，记住了全部东西。黄帝见仓颉造出了字，就命令他到各个部落去教字。从此，字越来越多，运用得越来越广。
大班语言故事教案【篇五】
一、教学目标：
1．儿童分辨声音，并能根据声音编故事；
2．发展儿童的听觉能力、口语表达能力及创新能力，养成认真倾听、大胆表达、相互协作的好习惯。
二、教学准备：
1．录音机、录有各种声音的磁带；
2．纸、笔人手一份；
3．作好相应的环境准备。
三、活动过程：
1．儿童倾听声音、辨别声音。
（1）放录音，儿童倾听声音。
师：你听到了什么声音？（儿童表述，教师根据儿童表述出示实物卡。）
（2）放录音，儿童再次听声音，进一步辨别声音。
（3）出示相应声音的实物卡，帮助儿童验证猜想。
（4）儿童模仿声音，体验不同的情绪变化。
2．儿童根据声音编故事。
（1）儿童用图画的形式记录故事；
（2）儿童讲故事，并对同伴的故事进行。
3．儿童用身体动作表现故事中的动物。
（1）听音乐模仿小动物。
（2）儿童根据故事内容，选择活动室的有关材料，打扮自己，进行大胆表现。
4．，儿童场地，结束活动。
可以互动的睡前故事汇总12篇
在这个小人国里，有一个锡兵，他很爱公主......大家一定有接触过睡前故事吧！大部分睡前故事都写着最完美的结局，这样能让孩子更加安心。大家对睡前故事有什么样的看法呢？下面的内容是幼儿教师教育网为大家整理的可以互动的睡前故事，相信能对大家有所帮助。
可以互动的睡前故事(篇1)
四二家里有一只调皮的猫，一只老实的狗。
汪汪总是对喵喵很好，但是喵喵一直欺负汪汪。她躺在汪汪身上睡觉，抢汪汪的食物，冲汪汪乱叫。在四二搬走前几天，喵喵更是过分，随意打破玻璃杯子，抓坏沙发，弄乱厨房。
所以后来搬到新公寓被告知只能带一只宠物的时候，我有些不舍地选择了汪汪，把喵喵交给乡下的爷爷养着。
几个月后，爷爷告诉我，喵喵没有我说的那么烦人呀。她听话极了，从不捣乱，也从不跟家里的狗狗胡闹，每天只知道晒太阳。我拿着手机，看着眼前吐着舌头的傻狗狗，眼睛有点湿润。
可以互动的睡前故事(篇2)
小狐狸哭了
在一片茂密的大森林里，住着许许多多、各种各样的动物们。它们团结的好像一家人似的，在一起其乐融融、相亲相爱，幸福地生活着。突然，往日洋溢着欢声笑语的森林，来了一阵刺耳的哭声，那哭声由远及近，打破了森林的宁静。那门是谁在哭呢?原来是漂亮的红毛小狐狸。那它又为什么哭呢?原来事情的经过是这样的。
森林里开展了“森林之风”选美大赛。小狐狸信心十足地参加了比赛。比赛前，它向身边的小伙伴们炫耀道：“我浓妆时好似芍药一般艳丽，淡妆时又好似百合一般纯洁。这次比赛的冠军，我志在必得!”“嗯，我看定会如你所愿，冠军非你莫属!”小狐狸的小伙伴们也赞许地对它点了点头。
比赛开始了。小狐狸穿了一件五彩缤纷的玫瑰红裙，缓缓走上舞台，获得了评委的好评。本来小狐狸是能得冠军的，但小凤凰披着长发，身着粉色曳地长裙，穿上水晶高跟鞋，再加上淡淡的牡丹妆和香水，把它完美的身段勾勒的十分生动。伴随着悠扬的乐曲声，它的表演结束了。小凤凰的表演震惊全场，博得了经久不息的掌声。小凤凰果不其然，当上了冠军。
此后，小狐狸身边的小伙伴都开始嘲笑它狂妄自大，因此它恨透了小凤凰。
一天，小狐狸吃完晚餐后，茫然地向前走去，一不小心从悬崖跌下，昏倒在大石头上。这时，正在悠闲飞翔的小凤凰恰巧看到了，它展开双翅，飞下悬崖，可自己也偶然撞在了大石头上，摔得身上青一块紫一块的，也很严重。可小凤凰还是毅然地站了起来。虽然走起路来摇摇晃晃的，但它还是使出全身力气，用爪子抓住小狐狸，将它带上悬崖。它们刚飞上了悬崖，小凤凰便因体力不支而昏倒了，这下它伤得比小狐狸严重多了。
天快黑了，小狐狸才醒来，它回忆起自己掉下悬崖，后来和小凤凰一起躺在这里，那么就一定是小凤凰救了自己。小狐狸又回想起以前自己对小凤凰的种种不端，而小凤凰去不计前嫌地救了自己。小狐狸不禁感动得嚎啕大哭。
动物们听到了小狐狸的哭声，闻讯赶来。急忙把它们送到医院，小狐狸哽咽地对大家说了自己哭的原因，大家都向小凤凰投去了敬佩的目光。
可以互动的睡前故事(篇3)
小喜鹊和妈妈生活在青草山上。他们的日子过得平静又幸福。
有一天，小喜鹊和妈妈飞出来玩，一只大魔怪突然从树林里跳出来，啊呜一口，把喜鹊妈妈吞到肚子里了。小喜鹊哭起来：“还我妈妈！”大魔怪不好意思地说：“我太太生了一种不快乐的病，医生说要喝喜鹊汤才能好……对不起，小喜鹊！”
大魔怪飞走了，小喜鹊紧紧地跟着他。大魔怪飞到光秃秃的山坡上，那里有他的城堡。
“太太，我找到给你治病的药了！”大魔怪把喜鹊妈妈吐了出来。
魔怪太太把喜鹊妈妈抓在手里，皱着眉头说：“这只喜鹊太瘦了，还是养肥一些再做汤吧。”她拿过一个金色的笼子，顺手把喜鹊妈妈关在里面。
在一旁悄悄看着的小喜鹊的心放下了一点，他想救出妈妈。
“尊敬的太太，不要吃我的妈妈好吗？您可以吃我，或者安排我做任何事情。”小喜鹊哀求魔怪太太。
魔怪太太看了看小喜鹊，说：“你太小了，不能做汤。让我想想，这样小的喜鹊能做什么事情——哦，要不，你在山坡上种一片花田吧。”
小喜鹊高兴地飞了起来：“说定了，种好一片花田，您就放了我妈妈！”
小喜鹊飞走后，大魔怪不解地问太太：“你为什么要一片花田呢？”
“小时候，妈妈经常带我去一片花田散步。我觉得那时候是最快乐的。我想念花田。”魔怪太太闷闷不乐地说。
小喜鹊拼命地飞。他知道，要种花，一定要有种子才行。看来得请求那些漂亮植物帮忙了。
一朵铃兰正在开花。开得美美的，绽放了所有深藏的梦想。她哼着歌儿：“我要做一朵最美的铃兰，连我的后代都是！”
小喜鹊飞过去，礼貌地说：“铃兰姑娘，你可以给我你的种子吗？”
铃兰吃了一惊：“为什么呢？我的种子都是我的。”
小喜鹊难过地说：“魔怪要用我的妈妈做汤，我需要种下很多鲜花来救她。”
“哦——”铃兰深吸了一口气，迅速地把花开满，凋谢，结出许多细细的种子。她让小喜鹊把她的种子全部带走了。
魔怪山坡上的泥土很干，很硬，小喜鹊用嘴不停地啄，直到嫩黄的小嘴流出血来，才啄出许多小坑。小喜鹊把铃兰的种子小心地种在坑里，用爪子把土盖平。
小喜鹊不停地飞，不停地寻找美丽的花儿，向她们讨要种子。幸运的是，善良的花朵们听到小喜鹊要种花救妈妈，全都非常慷慨地献出了自己的种子。小喜鹊衔来种子，不知疲倦地播种，终于种出一片很大的花田。
一朵云飘来，一阵雨落下，小喜鹊播下的种子发芽了。慢慢地，大魔怪门前的山坡上，开满了五颜六色的花儿，花儿在微风中轻轻地摇曳着，把醉人的芳香一直送到大魔怪的城堡里。
魔怪太太站在窗前，呆呆地望着花田，想起了小时候和妈妈手拉手在花田散步的情景，忘记了左手的汤锅。
“太太，你真的打算放了喜鹊吗？可是你的病……”大魔怪有点伤心地问。
“我觉得，一片美丽的花田、让小喜鹊和妈妈在一起，比治好我的病重要多了。”魔怪太太打开了关喜鹊妈妈的笼子。
小喜鹊和妈妈团聚了，他们互相拥抱，心里充满了欢悦。
小喜鹊种的花田，成了青草山的动物们都爱去的地方。他们在那里散步、游戏、交谈、欣赏美丽的花朵。大魔怪和太太经常挽着胳膊来花田散步，亲切地跟动物们打招呼：“今天天气不错，香石竹也开花了呢。”“还有孔雀草！多好的天气呀，你太太的病好点了吗？”一只可爱的狮子问。
“嗯，我想我的病已经全好了。我喜欢小喜鹊的花田！”魔怪太太微笑着，脸色非常红润，就像一朵盛开的石竹花。
可以互动的睡前故事(篇4)
一片草丛，就是一本连环画，永远也翻看不完!
真的，如果拍成动画片，我想拍成1000集也拍不完!
一片草丛，就是一个美丽、热闹的童话世界!
不久，草丛世界出了个大明星。它就是神探鼠，
现在我们接着讲它的故事——
胖小猪吃饭的时候总是把好多米粒洒到桌子上。
妈妈让它捡起来吃了，可它就是不听。
“糟蹋粮食不是好孩子!”妈妈生气地批评它。
“这点儿米粒算什么?它们还能把我吃了!”胖小猪很不服气。
晚上，胖小猪躺在床上睡得正香，突然有声音传来：“大家快来呀，这就是胖小猪!”
胖小猪坐起来，“这是谁在说话呢?”它四处寻找，才发现是一粒小米粒。
“你要干什么?”胖小猪问。
“我要招集被你扔掉不吃的所有米粒来吃掉你!”小米粒说完，身后一下子出现了好多的米粒，一齐扑向胖小猪。
“不要吃我!啊……”胖小猪一下子惊醒了，原来是一个梦。
后来，听说胖小猪再也没有浪费一粒米粒啦。
可以互动的睡前故事(篇5)
森林里生活着很多小，它们相处愉快，经常在一起玩游戏。可是有一只骄傲的小猴子非常不喜欢小刺猬，还经常当面数落他的缺点。小刺猬变得越来越自卑，慢慢地也不和大家一起玩了。
有一天，大家提议一起玩捉迷藏，还邀请小刺猬参加。小猴子非常不高兴，又开始数落小刺猬了：“你们看看它多丑啊，脑袋又尖又小，还经常把脑袋埋进肚子里，浑身长满尖刺，谁也不敢挨着他，而且他又笨又胆小怕事。”小松鼠听不惯小猴子的话，反驳他说：“小刺猬哪里笨了，他每天晚上都能捉几只老鼠呢。”小猴子更加轻蔑地说：“捉老鼠有什么了不起的，他能像我这样在树上爬来爬去吗？而且你们看他动作多慢啊！”
听到小猴子的话，小刺猬伤心地躲到了一边。
游戏开始了，急忙跑向旁边的草丛，可是突然他大叫着跑出来：“有蛇，有蛇！”小动物们听到的叫声都跑了出来，急忙问他：“蛇在哪儿？”小白兔还没有回答，蛇就嗖嗖地爬到了他们面前，张着他的大嘴巴，想要吞下这些小动物。小猴子吓得赶紧逃命，其他动物看到小猴子跑了，也跟在小猴子的后面，蛇也赶紧追过去。
当蛇经过小刺猬的身边时，小刺猬猛地咬住了蛇的尾巴，蛇痛得直甩尾巴。小刺猬见状，立刻把头缩进肚子里，蛇生气极了，想缠死小刺猬。小刺猬依然狠狠地咬住蛇的尾巴不放，他用尽力气，把全身的尖刺都竖了起来，扎进了蛇的身体里。蛇只挣扎了几下就死了。
小动物们看到小刺猬把蛇刺死了，都欢呼起来。小猴子也回来了，他不好意思地对小猴子说：“小刺猬，以前是我对不起你，你真的太勇敢了。”
每个人都有弱点，我们应像小刺猬那样，用勇敢来证明自己。因为勇敢能激发出信心和力量。
可以互动的睡前故事(篇6)
从前有一个矮人国，岛上的人也不过一尺。矮人国的人虽然很矮，但矮人国却是个鸟语花香的地方，矮人们在这里安居乐业，日子过得非常幸福。
一天，岛上飞来一种恶鸟，它的身体比矮人大多了。恶鸟经常偷吃粮食，甚至还会吞食矮人。为了躲避恶鸟，白天家家户户紧闭大门，没有人敢出来；只有到了晚上，大家才敢出来挑水、种地。矮人国再也听不到从前的欢歌笑语了，而且由于长时间见不到阳光，很多人都生病了。
国王不忍心见百姓们在这样的环境下继续生活，于是他让侍卫在全国贴满了告示，希望大家献计献策，找到制服恶鸟的办法。
过了几天，一个书生模样的年轻人揭下告示来到宫里，并对国王说：“我想出了一个对付恶鸟的好办法。”
国王急忙说：“快把你的好主意说出来听听。”
年轻人说：“只要您让石匠们赶制出两千个和真人一样大小的石头人，我就能制服恶鸟。”听说年轻人有对付恶鸟的办法，国王赶紧按照他的建议吩咐工匠们去做。
两天后，工匠们连夜赶制出了两千个栩栩如生的石人。趁着天黑，年轻人让人把石人悄悄搬到屋外。
天亮了，恶鸟又飞到矮人国上空盘旋。看着地面有那么多小人，恶鸟们高兴地冲下来，并一口口把石人全吞了下去。恶鸟没料到这些人都是石头做的，自己那细长的脖子根本就咽不下去。不一会儿，恶鸟都被噎死了。
矮人国的国民们来到广场举行庆功宴，大家见到了久违的阳光，矮人国又恢复了往日的繁荣昌盛。
年轻人找到了恶鸟的弱点，轻而易举地将其制服。再强大的对手都有他的弱点，只要我们不畏惧他，找准他的弱点，就一定能取得胜利。
可以互动的睡前故事(篇7)
人物：蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫、萤火虫、蝉、金龟子、蚊子、埋葬虫、白蚁、菜粉蝶、蟋蟀、蜻蜓……
比美地点：蝴蝶谷。
景物：茂密的大树、鲜花盛开、绿油油的小草、红艳艳的夕阳。
主持人：金龟子。
蝴蝶谷，音乐渐渐响起，鸟儿们四处飞散，传播信息，希望有更多的选手参加今年的“比美大会”。主持人金龟子小姐早已把舞台布置好了：青藤环绕着木头架，参天的大树把舞台上空遮挡起来。舞台周围开放着各色各样美丽的鲜花，舞台前摆放着几个桌子和椅子，桌子上放着新鲜的水果和花露水。在面对着观众的木架前，挂着一个牌子，上面写着：“比美大会”。
两只蝴蝶（一姐一妹）来到蝴蝶谷，她们一路上聊着天，唱着歌，高兴的来了。
“今年的比美大会肯定很好玩，我可为这次的比美大会做好了准备。在开始的一个月前，我就开始打扮了，这次吃不完的水果和花露水，别忘了打包啊！”
蝴蝶姐姐说。“没错，我也换了新衣，可不能错过这次好机会，我要大大的炫耀自己。”
旁白：可她们到了比美大会现场的时候，脸上的笑容立即不见了，没有一个人来迎接她们，会场冷冷清清的。这个时候，金蝉不知从哪跳出来了：“知了知了知道了，森林里的事我都知道，今天大家开大会，比比谁的歌唱得好！”说着，他就开始唱起他那美妙的歌：“知了知了……知了～！”蝴蝶姐姐和妹妹：“啊！你瞎说什么呀，今天比比谁的衣裳美！”
金蝉：“知了知了知道了，你们就会把我笑，今天比的是谁的歌唱得好！”
可以互动的睡前故事(篇8)
有三只可爱的小猪，他们都想建一座漂亮的房子。
老大随便用稻草围成了一座房子。“哈哈，我有自己的房子了!”老大乐得欢蹦乱跳。
老二呢，用木头建成了一座房子。
老三却想用砖瓦砌一座房子，于是它夜以继日地干了起来。哥哥们早就住进新房子了，它还在不辞辛苦地砌墙、粉刷。
这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了。它好高兴啊!
有一天，来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿”地冷笑了两声，狠狠吹了口气，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。
大野狼追到老二家门前停了下来，心想：你们以为木头房子就能难住我吗?它用力向大门撞去。“哗啦”一声，木头房子被撞倒了。
兄弟两只好拼命逃到老三家，气喘吁吁地说：“狼来了!”老三赶紧关紧了门窗，胸有成竹地说：“别怕!没问题了!”
大野狼站在大门前，它知道房子里有三只小猪，可不知怎样才能进去。它对着房子又吹又撞，可是房子坚不可摧。
大野狼气急败坏的绕着房子转了一圈，最后爬上屋顶，它想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上点起了火。大野狼滑下来时，刚好掉进火炉里，整条尾巴都烧焦了。它嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。
可以互动的睡前故事(篇9)
狐狸阿文找狐狸
狐狸阿文遇上了一点小麻烦，他心想：“听说狐狸很聪明，我去问问他，看他有没有办法解决。”
可是狐狸在哪呢，阿文也不知道。阿文去问土拨鼠：“你知道狐狸在哪吗，我想找他帮忙解决一点问题。”土拨鼠站在阿文面前，虽然感到又害怕又好笑，但还是一本正经地告诉阿文：“狐狸喜欢吃我们土拨鼠。”
土拨鼠刚说完，一只老鹰飞下来，把土拨鼠抓走了。阿文心想：“他喜欢吃土拨鼠，那他一定是狐狸了。”于是，阿文追了上去，他朝着天上大叫：“狐狸先生，狐狸先生，等一等。”
老鹰在天上听见阿文的声音，降落下来，很奇怪阿文自己就是狐狸，为什么还要寻找狐狸，不过他并没有多想，他对阿文说：“我不是狐狸，狐狸有两只尖耳朵，一只长长的嘴巴，四条腿和一个大尾巴，还很狡猾。”
阿文谢过狐狸后，按照老鹰给的提示继续寻找狐狸。这时他看见老狼滑了一跤，心想，狐狸不是很脚滑吗?他应该就是狐狸了。于是阿文朝老狼大叫：“狐狸先生，狐狸先生!”可是老狼也不是狐狸，阿文有些失望。
阿文继续寻找狐狸，他来到老虎的王宫，心想：老虎是森林，他一定知道狐狸在哪。老虎看看阿文一副很认真的样子，忍住笑，他对阿文说：“我当然知道狐狸在哪，不过你得先帮我抓一只鸡来，我才能告诉你狐狸住哪。”
阿文不知道哪里有鸡抓，就去问妈妈。妈妈很奇怪阿文为什么想抓鸡，阿文就把事情的经过说了一遍。妈妈用手抚摸着阿文的头：“傻孩子，你就是狐狸啊!”
阿文对着镜子，仔细看了看，发现自己真的就是老鹰所描绘的样子。原来自己就是狐狸呀。阿文用自己聪明的大脑想出了解决麻烦的方法。
可以互动的睡前故事(篇10)
“无聊死了，”尹儿地望着天边的白云，“想玩儿没人陪，想看电视插头烧了，想打电话偏偏今天没话费。”
尹儿扫射着四周。“咦，这是什么？”只见尹儿从爸爸的书柜里翻出一个正在发光的，精致的盒子。
那个盒子是樟木制成的，边角缠绕着金黄的实金，中间有一个密码锁，锁下还有一行字母：YIN。ER（尹儿）
“呀！”尹儿看到字母，吃了一惊，“我的盒子？请我的？好古怪的邀请方式！”
尹儿试着输入锁头上的密码—2.22，也就是今天—她的生日。尹儿输入密码，盒子便发出一阵金光，随后自动打开，将尹儿吸了进去。
尹儿睁开眼：“哇，从那么高的地方掉下来都没事，我可真有福。”
“尹儿。”有人用力地拍了尹儿一下，尹儿突然感觉好害怕。
“别怕。”那个人走近尹儿，尹儿看了看这个女孩儿：卷卷的双马尾，粉色的萝莉风短裙，甜美的脸孔，这是尹儿这种普通女孩永远无法得到的美丽。
“我叫亚希，是奉女王之命来接你到我们云朵世界去玩儿的。”女孩儿笑了笑，“你真漂亮。”
“是吗？”从小到大，这是尹儿第一次听一个比自己美的女孩儿说自己漂亮呢，“你也很漂亮。”
亚希看着尹儿：披散的长发，天蓝色吊带裙，雪白的皮肤，“你还真奇怪，”亚希在尹儿身上扫视，“说一个比自己不漂亮的女孩儿漂亮。”
尹儿坠坠肩：“为什么要请我呢？去哪儿？”
“去云朵世界。”话音未落，尹儿就被一阵强光带走了……
尹儿揉揉眼，“太太太太………美了！！！”
眼前，云朵做的房子，云朵做的马路，云朵做的树……
“你们这儿，全是云朵儿？”
“嗯，”亚希仍面不改色，“不然怎么能叫‘云朵世界’呢？”
“亚希是这儿的人吗？”尹儿试探性的问。
可以互动的睡前故事(篇11)
春天到了，山坡上绿油油的，阳光明媚，小松鼠知道春天是播种的好季节，小松鼠想啊想，不知道该种什么，这时，小松鼠的妈妈给了小松鼠好几颗南瓜苗，小松鼠看到了，高兴地说：“不如就种南瓜吧!”
到了夏天，南瓜苗长出了两片小叶子，小松鼠高兴极了。南瓜苗长长，长啊长，长成了一个大南瓜。秋天很快就过去了，冬天快要降临南瓜变得更大了。小松鼠想，冬天就要来临了，该搭个窝呀!于是，它就要造一个南瓜房，小松鼠先做门，又做了一个窗，它又弄几个洞，于是，小松鼠就在窗上挖了两个洞，它又把里面的肉挖出来，熬成南瓜汤，味道好极了!它又做了床和沙发，它的田里还有一个超大号的南瓜。
冬天到了，小松鼠从树上跳了下来，躺在暖暖的南瓜床上，床上香香的，南瓜籽，明年再种。
大灰狼饿得都快死了，而小松鼠已经第一个南瓜房吃完了，又到了第二个南瓜房里，大灰狼看见了连忙跑过去，小松鼠透过洞看到了大灰狼，小松鼠很害怕，想了一个办法，它说：“大灰狼，你敢过来，我就开门吃了你，你知道我是谁吗，我可是南瓜妖啊!”大灰狼听了连忙跑掉，雪地太滑了，大灰狼就像球一样滚了下去，小松鼠看见了一边吃着南瓜枕头，一边哈哈大笑。
可以互动的睡前故事(篇12)
小老虎平时十分爱运动，一热起来就满头大汗的。这几天虎妈妈去外婆家了，没有人给小老虎洗衣服。
它想：洗衣服多麻烦呀!
于是，它就干脆不洗澡，不换衣服了。
可是，因为小老虎平时特别爱跑步，所以几天之后袜子就磨破了一个洞。
对此，它十分不在意，随手就把袜子扔到了草丛里。
不久之后，小白兔来到这里，闻到了一股奇怪的味道，它把草丛扒开一看，原来是一只散发着味道的臭袜子。它马上把这件事情报告了黄狗探长。
黄狗探长的鼻子特别灵敏，还没靠近就被臭味熏的晕了过去。
这下可不得了，闹到了狮子法官那里，于是臭袜子被拍了照片，放在了森林公告栏上。小老虎路过公告栏，一看是自己的袜子，就知道出大事了，又羞又恼，赶紧去狮子法官那里承认错误，狮子法官见小老虎认错态度良好，又是第一次犯，就说道：“森林是我们共同的家，希望你以后能爱护环境。”
小老虎连连点头。
“还有…..”狮子法官说道：“回去把澡洗了。”
小老虎听后脸一下子红透了，一路灰溜溜的跑回家。
具有教育意义的睡前故事合集12篇
有一天，一小蜜蜂正在花丛中嗡嗡的飞着，它看见一群小蚂蚁在忙绿地搬家......我们经常会听到这样的睡前故事，很多睡前故事都在陪伴着我们度过儿童时期，大家有收藏过睡前故事吗？请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《具有教育意义的睡前故事》，但愿对您的学习工作带来帮助。
具有教育意义的睡前故事 篇1
冬天来了，北风“呼呼”地吹着，苹果树上的叶子一片一片变黄，然后又一片一片飘落了，只剩下光秃秃的树枝。身上光秃秃的苹果树缩着头，在冷风中瑟瑟发抖。
苹果树想到了春天的时候。那时，苹果树上开满粉红色的花，多么漂亮啊!蝴蝶飞来围着自己跳舞，蜜蜂飞来在花丛中采着花蜜。山上的小动物们都来了，他们在苹果树下唱歌跳舞，多开心啊!
苹果树想到了夏天的时候。那时，苹果树上的叶子茂密，小鸟在树上休息，小动物们在树下乘凉做游戏，多快乐啊!
苹果树又想到了秋天的时候。那时，树上结满了红红的大苹果，多么骄傲啊!小动物们都来摘苹果，一筐筐、一蓝蓝苹果，个个又大又红，多可爱啊!
现在，苹果树看着自己身上光秃秃的，没有花，没有叶，也没有苹果，多难看啊。她伤心得哭了起来……
“叽叽喳喳”，一只小鸟飞来了，关心地问：“苹果树，你干吗要哭哪里不舒服吗”
苹果树把自己的伤心事一一告诉小鸟。
小鸟扑扇着翅膀飞走了，他把苹果树的伤心事告诉了大家。
小猫知道了，她给苹果树送来了自己心爱的蝴蝶结。
小狗知道了，他给苹果树送来了自己的小铃铛。
小白兔知道了，他给苹果树送来了一串蘑菇。
小松鼠知道了，她给苹果树送来了一篮松果。
小狐狸知道了，他给苹果树送来了一袋子糖果……
小鹿对着天上的月亮和星星说：“月亮啊，星星啊，请你来装扮我们的苹果树吧……”
小动物们把蝴蝶结呀、小铃铛呀、蘑菇呀、松果呀、糖果呀都挂在苹果树上，苹果树马上变得漂亮起来。
到了夜晚，苹果树变得更加美丽。弯弯的月亮挂在树梢，满树小星星在闪闪发光……
“太美丽了!太漂亮了!”苹果树幸福地说，“我快乐得像过节一样。”
具有教育意义的睡前故事 篇2
蓝蓝的大海里一只小海豹正在角落里蜷缩着，因为它没有朋友。可是，为什么小海豹会没有朋友呢?因为小海豹是个爱哭鬼，不管遇到什么事都会哭，衣服脏了会哭、摔倒了会哭、不高兴了会哭、看到自己不喜欢的东西还会哭。
慢慢的，小伙伴们都不敢和小海豹玩了，小海豹没有朋友，没有快乐，自己一个人每天伤心的流着眼泪，小海豹回到家，夜晚睡觉的时候，伤心的流着泪，哭着哭着就睡着了，它做了一个奇怪的梦，她梦到一对长着翅膀的小精灵，向它飞来，小精灵问小海豹：“你为什么哭啊?”
小海豹说：“因为没人喜欢我，没有朋友愿意和我一起玩。”
小精灵说：“你不要伤心，不要总是哭鼻子，要改掉爱哭的毛病，你要发挥自己的长处，让朋友们看到你的优点，想让大家喜欢你，首先要先让自己喜欢上大家。”
这一晚，小海豹做了一个甜美的梦，它不再流眼泪。
第二天一早，他看到小伙伴们在快乐的玩着球，球被扔到了远处，小海豹积极地马上跑去捡回来，大家都很感谢小海豹，于是邀请它一起玩，小海豹高兴的和大家玩了起来，摔倒了也没有哭，大家更喜欢小海豹了。
小海豹改掉了爱哭的毛病，它现在有很多的好朋友，这天晚上，小海豹早早就睡觉了，因为它想在梦里好好感谢小精灵。
具有教育意义的睡前故事 篇3
小熊的家门前有个小山坡，山坡上面有茂密的树林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊！小熊经常到山坡上去玩，它可喜欢这里了。 一天，小熊和朋友们出去旅游，它们玩了好多天，玩得真开心。
后来，小熊告别了朋友们，它要回家了。小熊走啊走，终于回到了自己的家，但是，它惊呆了，它怎么也找不到门前那美丽的山坡了，只有一条浑浊的小河在流淌着。一阵大风吹来，漫天飞舞的尘土让小熊眼睛都睁不开了，小熊真着急啊！美丽的山坡到哪儿去了呢？ 小熊问家门口的老槐树：“槐树爷爷，是不是您把美丽的山坡赶走的？” 老槐树说：“不是我，我的根可以把泥土牢牢地抓住。” 小熊低下头，问树下的几根小草：“小草弟弟，是不是你们把美丽的山坡藏起来了？” 小草说：“不是我，我的兄弟姐妹长在山坡上，可以保护泥土不被水冲走。 小熊朝着一只在天空中盘旋着的大鸟喊：“大鸟姐姐，你知道美丽的山坡到哪儿去了吗？” 大鸟说：“我也不知道。我只看见前几天来了许多人，他们把山坡上的树全砍光了，我的家也没有了，我要搬家了。” 小熊又来到了河边，问小鱼：“小鱼妹妹，你知道美丽的山坡到哪儿去了吗？” 小鱼说：“我不知道。我只觉得自从前几天下了一场大雨后，小河里的水就变得越来越浑了，我都快没法呼吸了，我得赶紧搬家。”
小熊听了大家的话，伤心地说：“美丽的山坡不见了，看来，我也得搬家了。 读完以后想一想：小朋友们，你们知道美丽的山坡到哪儿去了吗？
具有教育意义的睡前故事 篇4
小燕子吉吉飞了很远很远的路，才在一片光秃秃的土山坡上发现了一棵树。
这是一棵苹果树，吉吉又累又渴，好饿呀！那么远的路竟然只有这么一棵树。
吉吉落在了树上，在稀疏的树叶中，找了半天只找到一个红苹果，哎呀！这是多么珍贵的一个苹果呀！这个苹果红红的，在微风中晃来晃去。
忽然，小燕子吉吉发现这个苹果在流泪，而且发出轻轻的哭声。
小燕子吉吉问，“红苹果你怎么了？”
“我肚子疼，哎哟哟！好疼呀！”红苹果疼得直冒汗。
小燕子非常着急，她忙说：“红苹果，你等一等，我马上去找啄木鸟医生。”
她不顾疲劳，一展翅膀就飞走啦。小燕子又飞了很远的路，终于在一片小树林里找到了啄木鸟医生，
“啄木鸟医生，啄木鸟医生，红苹果病了，你去给他看看病吧！”
啄木鸟正给一棵树看病，他停下来，问了问红苹果的病情，思考了一阵说，“真对不起，红苹果的病太严重了，我已经治不了啦！”
小燕子吉吉听了，只好去找住在一棵大树上的猫头鹰，猫头鹰说，“我只能在夜间活动，白天是看不见路的，而且我也不会治病。”
小燕子吉吉很失望，找不到医生，心里又惦念着红苹果，只好扭头飞回去了。
当她重新落在那棵苹果树上时，发现红苹果正哇哇大叫，她的肚子已经出现了一个小洞，小燕子吉吉焦急地看着。
好奇怪呀！红苹果肚子上的洞越来越大，突然从里面钻出一个头戴红帽子的绿虫子。
吉吉非常生气，斥责道，“原来是你这个害虫在欺负红苹果”
说着，吉吉就用嘴去啄那虫子。
大绿虫又很机灵，一下子就缩回到洞里。红苹果疼得已经没有力气哭了，她的声音越来越小。
小燕子吉吉站在旁边不住地安慰她，“红苹果忍耐一下，只要大虫子一出来我就吃掉它。”
吉吉等呀等呀，她一直守住这个洞口，忽然从洞口里飞出一只花蝴蝶，一直向远处山坡下的一丛小野花飞去。
吉吉先是一愣，然后马上就明白了，这是大绿虫子变的。
于是吉吉一抖翅膀向山坡下追去，花蝴蝶见吉吉追来慌忙地叫道，“哎哟！我是多么美丽啊，我在点缀生活，你不要吃我呀！”
“是你残害苹果姑娘，你再美丽也是个害虫。”吉吉说着，一个俯冲一口将花蝴蝶吞进肚子里。
消灭了花蝴蝶，小燕子吉吉重新飞回去，她想看看红苹果的病好了没有。可是，她围着苹果树转了几圈儿也没找到红苹果，结果却在地上发现了她。
红苹果已经烂了，她瘫在地上一动不动，小燕子真是悲伤极了，她的眼泪落在烂苹果上。这时烂苹果强打精神说，“好心的燕子，我就要死了，请你将我肚子里的籽粒种在山坡上，他们是我的孩子，你要细心地照料他们。”
小燕子吉吉怀着非常悲痛的心情，按照苹果的吩咐，把苹果肚子里的籽粒一粒一粒啄出来，然后用一粒一粒的种在山坡上。她请来风伯伯把籽粒用土盖上，请雨婆婆给籽粒浇水，请太阳公公给大地多些温暖。
不久，山坡上的苹果籽粒发芽了，长出了一株一株的小苹果树的幼苗。
在小燕子吉吉的精心照料下，苹果树苗越长越高，很快这里就成了一片苹果园。小燕子吉吉，还请来啄木鸟医生给果园防病，请来猫头鹰保卫果园。
后来这片苹果园里的苹果树，棵棵都结满了大大的红苹果。
红苹果们都冲小燕子吉吉点头欢笑，吉吉把自己原来的好朋友各种鸟都请来，让他们在这欢乐的果园里一起生活，过着快快乐乐的日子。
勇敢善良的小燕子吉吉消灭了害虫，还为荒山换上了美丽的苹果林，我们要向小燕子吉吉学习。
具有教育意义的睡前故事 篇5
草丛里，有一只淘气的小花蛋，他不喜欢待在窝里，喜欢到处滚来滚去。
小花蛋想：“我身上这些小点点真好看，我一定会变成美丽的天鹅。我这就去找天鹅！”
小花蛋滚呀滚，滚到了草丛边。一只小鸟从草丛里跳了出来。
小花蛋骄傲地说：“和我交朋友吧，我以后会变成高贵的天鹅！”
小鸟笑了笑：“天鹅蛋长得可不像你这个样子。”
小花蛋不服气地说：”没有哪个蛋会像我这么漂亮！“
”变不成天鹅，说不定我会变成雄赳赳的大鸵鸟！“
小花蛋继续向前滚呀滚，来到一片灌木丛前。一只大鸵鸟从灌木丛里走出来。
小花蛋”哧溜“一声滚到大鸵鸟身边，喊道：”爸爸！“大鸵鸟扑扇着翅膀说：”我可不是你爸爸！“
小花蛋左右扭一扭，认真地说：”我长大后会像您一样帅！“大鸵鸟摇摇头：”鸵鸟蛋长得可不像你这个样子！“
”我身上这么多漂亮的小点点，为什么不能变成天鹅、大鸵鸟呢？“小花蛋很不开心，都快要流下眼泪了。继续滚呀滚，小花蛋来到小河边，看到河边沙子里有许多小小的蛋。乌龟妈妈正在一个接一个地亲吻她的宝贝蛋们。
小花蛋心想：”变成乌龟好像也不错！我会拥有一个结实的房子——乌龟壳！“
小花蛋高兴地滚到乌龟妈妈身边，大声喊：”妈妈！“
乌龟妈妈慢吞吞地抬起头，看着小花蛋说：”我可不是你 妈妈！“
小花蛋左右扭一扭，伤心地说：”我这么漂亮，您怎么不喜欢我呢？“
自己到底是谁？小花蛋怎么也想不明白。阳光温暖地抚摸着小花蛋。渐渐地，小花蛋裂开了，从里面钻出一只小鹌鹑。小鹌鹑看见几只和自己长得一样的哥哥姐姐朝他跑过来：”弟弟，弟弟，欢迎你。
“哈哈，我是小鹌鹑，我是小鹌鹑……”小鹌鹑高兴地大喊。虽然有点小、有点丑，可小花蛋总算知道自己是谁了，终于找到自己了！
具有教育意义的睡前故事 篇6
小蜗牛的家
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他：“你背个大包，是要出去旅行吗？”小蜗牛说：“你难道不知道？我背的是我的家！”小老鼠觉得很奇怪。“你的家？那窗户在哪儿？”“我的家不需要窗户！”蜗牛边说边爬开了。
小蜗牛爬呀爬，一只小蚂蚁问它：“你背个大包，要去度假呀？”小蜗牛还是耐心地解释说：“这不是什么包，这是我的家！”蚂蚁也觉得奇怪：“你的家，那么烟囱在哪里？”蜗牛边爬边说：“我的家不需要烟囱！”
小蜗牛还是慢慢地向前爬，草丛里跳出一只小蚱蜢，问他：“你肯定是个邮递员！你背的袋子里面有我的信吗？”
蜗牛回答说：“我不是邮递员，那也不是大袋子，我背的是我的家呀！”蚂蚱也很好奇：“你的家？你家里有家具吗？”
这时候，突然下起雨来，动物们都到处跑着去找躲雨的地方，只有小蜗牛不慌不忙，慢慢缩进自己的壳里。那是一个舒适的家，尽管没有窗户，烟囱和家具，可是，它能为蜗牛挡住风和雨。
具有教育意义的睡前故事 篇7
从前，在一个长满鲜花的地方，住着很多的花仙子，那里就是花仙国。
有一位老母亲，她怀孕了，这是她第三个女儿。终于有一天，小女儿诞生了，老母亲给她取名为蒂伊沙。
蒂伊沙上学了，她拍打着翅膀向魔法学校飞去。她现在可是学校里最好的学生。她乐于助人，所以同学们都喜欢她，但有一个花仙子却很嫉妒她，一心以她为仇，她的名字叫美娜。
有一次，蒂伊沙正向魔法学校飞去，这时她想起了一件事——学校里的一位老师生病了，蒂伊沙又飞回家，走进自己家的花园里，摘了几朵花，又飞向魔法学校里的治疗房。这时，被美娜看见了，念起咒语，把一只蜈蚣放进了蒂伊沙摘的花里，蒂伊沙正要走进治疗房时，她的朋友丽拉儿叫住了她，说：“你要给老师送花啊!让我闻闻花香。”这时蜈蚣咬了丽拉儿一口，美娜冷笑了一下，轻声说：“这回他可要失去朋友了!”这时正好被蒂伊沙听见了，她知道这是美娜干的，但她却对丽拉儿说：“对不起，这可能是我不小心放进去的，我帮你治疗一下吧。”她念起：“哩啦咕*哗”。丽拉儿的伤口好了。她又把蜈蚣轻轻抓起来放回花丛中……美娜在后面感到奇怪，这治疗法是什么时候教的，她想：既然没教，那蒂伊沙犯了偷学罪，应该告诉老师，让老师好好惩罚她。美娜走进老师办公室说：“老师，蒂伊沙犯了偷学罪，她会治疗法。”老师说：“治疗法是上学期教的，你难道不会吗?”老师用了惩治法把美娜教育了一通，并说：“身上的伤不能让别人帮忙治疗。”
美娜回到了教室，蒂伊沙问她怎么了。美娜说了原因。但蒂伊沙还是念动咒语，把美娜身上的伤恢复了，蒂伊沙因此被老师教训了一通。
美娜那颗嫉妒的心被蒂伊沙乐于助人的真诚感化了，她们俩成了最好的朋友。
具有教育意义的睡前故事 篇8
又一次被小主人蹬掉时，被子先生很生气。
好动的小主人几乎每个晚上都会把被子先生蹬掉。不过，敬业的被子先生每次都会主动爬回小主人身上。但这次它不打算再这么做了。“哼，不盖拉倒!”被子先生气呼呼地说。
可它到底是一床被子，要是不給小主人保暖，还能干什么呢?
“我也来睡觉吧。”于是被子先生心安理得地睡起觉来。
睡着睡着，被子先生突然打了个喷嚏，醒了。
“咦，这么快就天亮了?”被子先生打了个哈欠，忽然惊讶地发现自己变成小主人躺在床上，旁边还撂着一床被子。
这是怎么回事呀?被子先生还没明白过来，又接连打起了喷嚏。
“哎呀，准是你睡觉的时候蹬掉被子着凉了!”小主人的爸爸妈妈闻声赶来了。
他们给被子先生穿上了厚厚的毛衣。
他们喂被子先生吃一种很苦很苦的药。
他们让被子先生乖乖待在家里，不准到处乱跑。
然而，被子先生的感冒还是没有好转，小主人的爸爸妈妈只好把它送进了医院。
看到护士要给自己打针，被子先生吓得拔腿就跑。
跑着跑着，被子先生不小心摔了一跤。小主人的爸爸妈妈立刻扑上来抱住了它……
被子先生一下子惊醒了。
这会儿天还没亮，小主人也还在床上睡觉。
“噢，原来只是个梦……”被子先生长长地松了口气。
看到睡梦中的小主人把身子蜷缩成一团，被子先生不禁有些紧张。
“阿嚏——”小主人忽然打了个喷嚏。
哎呀，小主人着凉了!被子先生想起了自己在梦中的遭遇，立刻飞快地爬回到小主人身上，并且牢牢地抱住了他。是的，它可不希望梦中的一切在小主人身上变成现实。有了被子先生保暖，小主人不冷了，他睡得很香很香。
具有教育意义的睡前故事 篇9
小象犯错
牛大叔辛辛苦苦在地里忙了整整一年，好不容易眼看自己种的玉米就要丰收了，哪成想玉米倒成一片，玉米杆全部躺在地上，牛大叔伤心的在田地里哭泣。
这件事被动物们知道了，大家决定一起抓住这个可恶的贼，好好的教训它一顿。
小象听到这个消息，吓的躲在家里不敢出门，象妈妈奇怪的问小象说：“小象，你怎么不出去跟伙伴们一起玩，躲在家里干什么?”
小象“哇哇”的大声哭着说：“我错了——我错了!”
象妈妈奇怪的问小象说：“你在说什么呢?都把妈妈弄糊涂了。”
小象说：“牛大叔的玉米是我弄坏的，我和小狗在玉米地里比赛跑，因为我的身子太大，压坏了牛大叔的地里玉米。”
象妈妈说：“那你应该去跟牛大叔道歉，真心的歉意是会被原谅的。”
小象真的被牛大叔原谅了，牛大叔不仅原谅了小象，还夸它是个承认错误的好孩子，小象为了弥补自己的过失，决定帮助牛大叔一起种玉米。
具有教育意义的睡前故事 篇10
大树上住着一只喜鹊。它每天都为大树唱颂歌：“你长得多么高大，多么挺拔！你的枝叶多么繁茂，你的根系多么发达！”这歌声使大树深深地陶醉了。
一天清晨，正在酣睡的喜鹊被一阵“当、当、当”的响声惊醒了。喜鹊打着哈欠，从窝里伸出头来四下张望。啊，原来是一只啄木鸟落在树干上，不停地用它那又尖又硬的长嘴敲打着树干。
喜鹊老大不高兴：“好个啄木鸟！原来是你打破了树林里的宁静，搅了我的好梦。真可恶！”
啄木鸟分辩说：“我是为大树治病呢，蛀虫正在危害大树的健康。”
喜鹊说：“这么粗壮的大树怎么会有病呢？纯属胡说八道！”
“我说的都是实话，不像你们喜鹊，只报喜不报忧。”啄木鸟也有些火了。
“哎吆！啄木鸟，你可不能恶意攻击呀！这树干多直，这树形多美！这么好的大树上哪儿找去？可你硬说它有病，用语言贬低它，又用你那尖嘴把它毁容，你安的什么心哪？”
经不住喜鹊的奉承和挑唆，一直沉默的大树说话了：“你这没安好心的啄木鸟，别假装认真负责了。谁用你治病了，快点给我滚开！”于是，啄木鸟含着委屈的泪水飞走了。从此以后，那棵大树成了蛀虫的乐园，树干几乎被蛀空了。
在一个风雨交加的夜晚，那棵被蛀空了的大树禁不住狂风的袭击，终于在痛苦的`呻吟中倒下了。那只善于唱颂歌的喜鹊也不知飞到何处，又向谁去唱赞歌了。
喜鹊、大树和啄木鸟的故事点评
文中的大树就是因为没有经受住喜鹊的奉承和挑唆所以走向了灭亡，小朋友们你们要记住，一味对你们阿谀奉承的人对你们并没有好处，而那些听上去不太好听的话反而是真正的意见和你自身所拥有的缺点，千万不要因为别人的阿谀奉承而骄傲自满，尤其是不要听信这些人的挑唆，自己看到的才是真的。小朋友们你们记住了吗？
具有教育意义的睡前故事 篇11
17岁的时候，他爱上了隔壁班的女孩，那个美丽而又才华横溢的女孩。第一次看她在校刊上的文章他就动了心了，于是一行行抄下来，因为喜欢，就愿意在她路过的道口，在她去的阅读室里偷偷地看她。其实，她是注意到他的，这样出色的男生，常常要被女生们议论的呢——他高高帅帅的，学习好!
目光交错的瞬间，他望过去，然后轻轻地问：可不可以喜欢你?女孩没有回答，而是从包里掏出一捧茉莉花，白色的茉莉花散发着清香，然后对他说：打开手。他轻轻地把手打开，女孩把那一捧花放在他的掌心，然后转身跑了。
一年后，他们考上了大学。他在南，她在北。
她问：茉莉花可还在?
他答：在啊，4年之后我要带着这些美丽的茉莉花来向你求婚。鸿雁传书之间，他们爱得浓情蜜意。毕业那年，她在北京租了房子，然后对他说：毕业后来北京吧，我们一起为我们的爱情筑个巢。万没料到的是，他说：不了，我觉得上海挺好，不如，我们散了吧。她隔着长长的电话线说：要不我去上海也行。而他说：这不是上海北京的问题，而是爱不在了。她的心凉下去了，没有想到是这个结果，但纠缠下去又有什么意思呢。她于是放下电话，放电话之前就说了一句话：把我的东西还给我吧。她指的是那包茉莉花。
几天后，她再打电话过去：把我的茉莉花还给我。他说：留着做个纪念吧。
5年后，她做到一个公司的副总，屋子里总是种着很多盆的茉莉花。有一次她负责招聘员工，一个应聘者进来说：我在上海打工的时候，我的一个同事也爱种茉莉花，满屋子的清香。她的心动了一下。
结束的时候她随便问了一下：那个男人，叫什么名字。应聘的男人说了3个字，她呆在那里。正发愣，应聘的男人又说：不过他是盲人，他说过，眼睛看不到，如果再闻不到茉莉花的清香，这人生就没有趣味了啊!
她几乎昏厥，那个男的说，那个男人5年前失明，学了盲文，在那家公司做速记。她只觉得天昏地暗，自以为的`绝情绝义原来是他的不忍。
坐上飞往上海的飞机时，她用香袋装了很多新鲜的茉莉花。见到他的那一瞬间，她安静地站了好半天，说好了不哭的，但眼泪还是流了满面，因为她不知道他是否已经结婚甚至已为人父，或者还是和她一样傻，为了一份感情把爱恋冻结了。他嗅到空气中的花香，轻轻地问：请问是谁带来了茉莉花?她走到他面前，然后轻轻地说：把手打开。他一下子愣住了，好久，几乎是颤抖着把手打开，她把一袋子新鲜的茉莉花倒在他的手里，对他说：这是10年后的茉莉花，和当初一样芬芳美丽。他的泪，一滴，又一滴，落在茉莉花上，那些茉莉花因为泪的滋润更加美丽生动。她拉过他的手：我是否还能成为你心里最美丽的那朵茉莉花?
他小心地拥她入怀，说：那朵茉莉花在我心里已经开了10年了，而且她一直是最美丽的那朵!
具有教育意义的睡前故事 篇12
喜鹊是鸟类大家庭中建造鸟巢的能手。它搭建的鸟巢既美观又牢固，能经受住风吹雨打，因此，很多鸟儿都来向它请教建巢的方法。有一天，乌鸦、麻雀、燕子结伴来向喜鹊阿姨学习建巢的方法。喜鹊看到三只可爱又好学的小鸟，非常高兴，亲切地对它们说：“小朋友，建巢必须要专心致志和不怕吃苦，否则就建不好，你们能做到吗?”
三只小鸟异口同声地说：“喜鹊阿姨，我们一定能做到!”喜鹊满意地点点头，开始演示怎样建巢，三只小鸟静悄悄地看着。喜鹊先取来粘土，轻轻地拍打它，弄成一个圆饼饼，把中间弄凹进去。然后又取来一些短树枝，放在泥饼的周围。乌鸦看到这里，立刻大叫起来说：“我知道怎么建巢了!我要自己去建巢了!”说完，就飞走了。
所以，现在乌鸦的巢只是个树枝搭起来的架子，建得一点也不好。喜鹊接着在树枝上涂了一层泥，用它的嘴把这泥弄得又光又滑，然后取来一些细长的枝条，把它们弄弯放在巢的周围。麻雀看到这里，也叫起来说：“我学会了，我学会建巢了!”说完，也飞走了，自己去建巢。所以现在麻雀建的巢，表面看起来挂了些弯弯的枝条，里面很粗糙。喜鹊又取来一些羽毛和细细的干草，铺在巢里，这个巢才算建成。
乌鸦、麻雀中途就飞走了，只有小燕子坚持到最后，专心致志地看喜鹊把巢建完。所以，现在小燕子建的巢，既坚固又漂亮。
大班语言故事教案《西瓜船》
活动目标：
1、增强口语表达能力，提高自身讲述故事的兴趣;
2、能够初步根据图片内容进行想象，初步增强动脑能力。
3、丰富词汇：漂、靠岸等。
活动准备：
图片五张、
推荐课件：大班语言课件《西瓜船》
活动过程：
1、活动导入。出示西瓜的图片，引出西瓜船的主题。
2、依此出示四张图片，为幼儿讲述《西瓜船》的故事。
3、出示完整的四张图片，鼓励幼儿自己排列图片，然后讲述故事。
4、请一名幼儿讲述故事，结束活动。
附故事：西瓜船
有一天，老鼠妈妈去超市买了一个大大的西瓜，小老鼠见到了那个西瓜又甜又大，赶紧一口把它吃了。吃完了西瓜，小老鼠想了一个好办法，它用剪刀剪啊剪，把西瓜皮剪了一只西瓜船。小老鼠带着妈妈和他的好朋友一起坐着西瓜船去旅行。西瓜船走着走着，小老鼠看到了一条小鱼，他跟小鱼打招呼，想跟小鱼玩，小老鼠想把小鱼捉回去。一不小心他把手伸得太深，掉到河里去了。老鼠妈妈赶紧把他拉上来。走着走着，突然，浪翻过来，西瓜船摇来摇去，小老鼠和妈妈都很害怕，妈妈捂住耳朵，小老鼠拉着妈妈的衣服。这时候，有一只小青蛙游过来帮他们用力推船到岸边，一会儿他们就上岸了。小老鼠很感谢小青蛙的帮忙。小老鼠和妈妈还送了礼物给小青蛙，就是他们的西瓜船。小老鼠跟小青蛙说：“谢谢小青蛙。”小青蛙跟小老鼠说：“不用谢!小老鼠再见!”小老鼠也跟小青蛙再见了。
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