幼儿园游戏的案例分析。
作为一名合格的幼儿园老师，说课稿是我们工作中的一部分，为了让小朋友们的学习基础打牢，所以，很多老师会准备好说课稿方便教学，说课稿可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《游戏活动的案例分析》，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面给大家提供的是《游戏活动的案例分析》，希望精彩的内容能够帮助到你！
是日上午不雅摩的运动是托班的体育游戏《蝴蝶飞飞》。
目的是：1．愿意与先生、搭档一路学做蝴蝶飞的行动。
2．孩子能听到旌旗灯号向指定处所飞。
3．牢固对红、黄二种色彩的熟悉。
先生是一位刚加入事情不久的新，但她事情异常卖力，这不，为这个运动她还作了不少预备呢：她给每个孩子做了一个风雅的蝴蝶头饰（红、黄二种），还在园地上部署了二个漂亮的花圃（红花圃和黄花圃）。
运动开端了，因为运动前先生已戴了蝴蝶头饰，以是先生就直接问孩子：“我是谁？”孩子们争着说：“蝴蝶妈妈，蝴蝶妈妈．．．。”“那你们便是我的蝴蝶宝宝了。”大概是由于许多先生不雅摩的缘故原由，看的出先生有些告急，她急忙地先容游戏名称和法则：本日我带你们做个游戏《蝴蝶飞飞》，幼儿园手工教案等一下子你们要听妈妈的话，知道吗？“知道。”于是先生发头饰，构造游戏：“春天到了，公园里的漂亮的话开了，蝴蝶宝宝快跟我到花圃去采花蜜吧”于是孩子们纷纭地随着先生飞加入地上，“这里有二个花圃，你们看一个是红花圃，另有一个是什么花圃？”“黄花圃。”“蝴蝶宝宝先跟妈妈去红花圃采蜜吧。”孩子们就立刻飞到红花圃采花蜜。采了一下子，先生说“蝴蝶宝宝，传闻黄花圃的花很甜，快跟我到黄花圃去采花蜜。”孩子们就立刻飞到黄花圃采花蜜。游戏重复了二．三次后，先生说：“如今请红蝴蝶飞到红花圃中去采蜜，请黄蝴蝶到黄花圃中去采蜜。”末了，先生说：“入夜了，我们快回家了。”游戏就如许竣事了，我从大多孩子的心情中发明，孩子对这个游戏爱好不是很高。
二、阐发
应当说这个运动目的肯定比力适当，运动内容也切合托班幼儿的年事特色，开端就创设了一个得当托班孩子喜好的游戏景象，（先生做蝴蝶妈妈，孩子做蝴蝶宝宝。），同时也预备了能激发孩子到场运动的质料（蝴蝶头饰和漂亮的花圃场景）。
不知道本文游戏活动的案例分析是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
yjs21.cOm更多幼儿园说课稿编辑推荐
科学活动《有趣的滚动》分析
紧张而又忙碌的精品活动周告一段落，在这次的精品展示活动中，我听到了很多，也学到了很多，随着新《纲要》的颁布与实施，大家都知道教育活动要以幼儿的发展为本，要注意发挥幼儿的主动性。顾老师的科学活动《有趣的滚动》让我获益匪浅。
一、选材的趣味性
儿童对自然的好奇，对现象的关注，对探索活动的热衷是儿童的天性，更是儿童接触生活，认识世界的途径。顾老师很好地认识到了这一点，选择了幼儿熟悉的感兴趣的题材，在生活中球体和圆柱体的物体也是幼儿常见的，例如体育游戏中幼儿拍的皮球，还有午餐时孩子们吃饭的碗，积木室里的圆柱体木头积木，深受孩子们的喜欢。让幼儿动手玩一玩，推一推，动一动，激发了幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，培养他们大胆操作的能力。
二、具体和细致的准备，激发幼儿兴趣
科学活动的准备工作是非常重要的一个环节，材料的准备是为孩子创设了一个发挥创造的空间，材料的准备充分直接影响到活动的开展，而各种材料的投放对整个的活动有着很深的影响。顾老师为《有趣的滚动》这个科学活动准备了各种各样材料（碗、杯子、胶布、海洋球、沙球、电池……），而且都与活动之间有着紧密地联系，孩子们在动手玩玩中，他们兴趣一下子就高涨了起来，每个孩子都积极地参与到了活动中，真正做到了面向全体。所以，我觉得作为一名老师就应该想得周到和细致，老师的思维要广阔，创意要有新的，让孩子们永远感到老师是最棒的。
三、创设良好的活动氛围
科学活动的氛围应该是热烈的，老师的情绪很重要，因为你的言语和行为直接影响着他们的情绪，如何调动他们的积极性，让他们有一种挑战的任务，对活动的开展具有很深的影响。顾老师在活动中一直以饱满地情绪组织幼儿活动，当幼儿出现问题时，她又会用鼓励性的语言激起幼儿再次尝试操作的欲望，使孩子们在轻松的氛围中愉快得进行活动。由此可见，科学教学并不是一味的严谨，它也是一门艺术，老师在一系列活动中的语言，情感等都是一门艺术，这种艺术对创造和谐，积极愉快的教学氛围，促进幼儿的身心健康都有不可低估的功能。
四、激发幼儿学习的主动性
幼儿学习的动机是从兴趣出发的，有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力，因此，整个活动顾老师都是以幼儿为主体，充分调动幼儿的兴趣，在实验的过程中，孩子们的操作出现了这样或那样的问题，而且有些孩子们出现从重的现象。顾老师及时地发现，并及时地进行有效的指导，让孩子们自己去通过再次实验解决问题，得出答案。
总之，从整体来说，顾老师的此次科学活动开展比较顺利，目标基本达到，每一环节都紧紧围绕目标而进行，也很简洁，幼儿在活动中很积极主动，情绪也很愉悦。通过观摩这次的科学活动，让我明白了要上好一节课，不仅要在上课的时候全身心投入，对教案的理解也尤其重要，只有老师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。
主题案例分析：没有标志的世界会是什么样
这几天，孩子们一直沉浸于自己和同伴收集的“标志”的世界中，我把孩子收集的“标志”都展示在了展板上，以便于孩子互相交流，在交流的过程中丰富自己对“标志”的经验。从早上来园到晚上离园，我总会不时地听到有的孩子用他象小百灵一样动听的嗓音兴奋地对我说：“老师，我又认识了一个新的标志，是***告诉我的。”“老师，我知道奥运会的标志了，是5个圆手拉手连起来的”“老师，我把我纸上的‘禁止鸣喇叭’标志告诉了***，他现在知道了”……我用赞赏的眼光看着他们灵动的身影，听着他们自豪的介绍，心里无比高兴。看来，我们的“标志”已经深入人心。后来，在一个谈话活动中，我故意很严肃地问孩子们：“小朋友们，如果这个世界没有了‘标志’，会怎么样呢？”孩子们一下被我的问题震慑住了，因为他们一直在兴奋地寻找标志，感受标志的含义，从来没有想过“没有标志”的世界会是什么样。我组织孩子进行讨论并展开想象，并鼓励他们从一个小的切入口来推理想象，比如，没有“有电危险”的标志，你会怎样呢？经过我的启发、引导，很多孩子打开了思路，开始畅所欲言了。瞿雪雷说：“如果微波炉上没有‘不能用手去碰’的标志，那小朋友就会去乱摸，这样手也会烂掉的。”姜铭洁说：“如果工地上没有‘危险’的标志，那小朋友就会去玩，不小心被翻斗车压倒、被砖头压死的。”赵璐玉：“如果没有‘把垃圾扔到垃圾筒’的标志，那我们就会乱扔垃圾，我们的大街上就会变成一个垃圾场，苍蝇、蚊子都会来，臭死了。”沈一为说：“电风扇上如果没有标志，小朋友就会把手伸到里面，被电风扇拽住。”李顺裕说：“如果没有交通标志，马路上的汽车就会相撞，发生交通事故。”赵志豪说：“如果没有医院的标志那些生病的人就会找不到医院，病会越来越严重的。”……孩子们用画笔把自己的想象构成了一副副生动而零乱的画面，他们把自己对“没有标志”的这种着急、惧怕的心理融入到画面的“零乱”中，这种零乱正凸显了孩子的心路历程，是那么地真实而童真！
综合实践活动《地球哭了》教学案例
让环境教育走进幼儿的生活
——综合实践活动《地球哭了》教学案例
一、活动设计意图：
孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。因此，对幼儿进行热爱自然，保护地球环境的教育，使幼儿懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任，应从我们身边的一点点小事做起，培养幼儿环保意识，促进幼儿环保行为的养成，已经是刻不容缓的事情，也是我们幼教工作者义不容辞的责任。。
二、活动目标：
1、让幼儿认识由于人为的不爱护，使地球受到很大的破坏。
2、知道地球与我们息息相关，激发幼儿的环保意识。
三、活动重难点
重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
四、活动准备：
1、课件、大自然音乐一盒
2、环境创设：美丽的地球图片展、地球仪
五、活动过程：
(一)、欣赏：美丽的地球
1、请幼儿从地球仪上找出我们居住的大概位置。
2、教师提问：地球上有什么？
幼：清澈的河水，蓝蓝的大海，美丽的鱼。
幼：蓝天白云。
幼：高山，森林。
幼：绿绿的大草原，成群的牛羊。
幼：整洁的马路，高楼
教师小结：地球上有碧绿的海天，清澈的湖水，还有茂密的森林，绿绿的草原，整洁的马路，还有美丽的生物和动物。我们都生活在地球上。
(二)、地球哭了
1、引入，运用课件演示哭泣的地球。
２、让幼儿了解地球哭泣的原因
师；你们想知道为什么吗？让我们一起来问问地球爷爷吧！
引导幼儿观看课件
教师提出问题：请小朋友看看地球爷爷有什么不一样？
①大气污染(演示课件)
幼:天怎么变得灰蒙蒙的。
②干枯的土地
幼：这些土地怎么有一道一道的沟．
幼：树木都死了。
③堆满垃圾的街道
幼：这怎么象个垃圾场
幼：太脏了
④噪音
幼：地球爷爷被吵得捂起耳朵。
教师：现在，你们知道地球为什么哭了吧？
幼：地球变脏了
幼：地球不象以前那么漂亮了
幼：地球上的树都没了
幼：鱼都死了，动物都不见了．
幼：有很多不好听的声音。
教师：你们知道是什么原因使美丽的地球变成现在的样子吗？ (继续演示课件)
引导幼儿边看课件边讨论
幼:那么多人抽烟，把空气都变脏了.
幼:还有很多汽车排出的黑烟,也跑到空气中去了.
幼:还有许多工厂里排出的烟，把空气变脏了。
幼：树被砍了，土都流到河里，河里的水变少了。
幼：小朋友洗完手，水龙头没关，水都流掉了，浪费水。
幼：汽车的喇叭声太吵了，变成噪音。
幼：小朋友把好听的音乐声，开得太大，也变成噪音。
幼：人们乱扔垃圾，垃圾越来越多，把地球变成垃圾厂。
幼：水也被垃圾弄得又臭又脏。
幼：鱼儿喝了不干净的水死了。
幼：工厂里排出的脏水，把河水变得又脏又臭。
教师小结：地球上的化工厂不断冒出紫的烟、黑的烟、黄的烟，人们大量地吸烟，使天空变得灰蒙蒙的。空气从原来的清新甜润变成了非常臭的垃圾味儿、汽车尾气味儿。森林都被人们破坏了；水土流失，使肥沃的土地变得干枯。水资源浪费，使可用水变得越来越少。河水被垃圾污水污染了，我们都没法喝了，连小动物也无处下口。还因为人们随手乱扔垃圾，整洁的马路成了垃圾的家。还有许多人为造成的噪音。使我们的生存环境越来越吵。
3、组织讨论，感受保护环境的重要性。
教师提出问题：我们要是生活在这样的环境中会怎么样？
幼：很难受。
幼：喝了不干净的水会肚子疼。
幼：树都被砍了，小鸟的家也没了，我会很难过。
幼：空气太脏了，会咳嗽。
幼：垃圾越来越多，会把我们住的地方变得又脏又臭。
幼：没有了水洗脸，刷牙，我们会变得很脏。
幼：没水喝，我们会被渴死。
幼：那么难听的声音会让我睡不着觉。会把我们的耳朵变聋。
教师小结：地球是我们的家，我们的家要是变得又脏又臭又吵，我们生活在那里就会感到不舒服，容易生病。所以我们要保护我们的地球。
(三)、活动延伸：如何让地球爷爷不再哭泣？
幼：把垃圾扔进垃圾桶里。
幼：给小树浇水，叫大人不要乱砍树。
幼：告诉周围的人不要抽烟，不乱排污水
幼：发明一种没有尾气的汽车。
幼：洗完手要把水龙头关掉。
幼：发明一种机器，可以把工厂里排出的烟吸掉。
幼：把垃圾变成奥特曼
幼：盖一座大大的垃圾房，把垃圾都装在里面。
活动反思：
地球为什么哭了这一活动，主要通过美丽的地球、地球哭了，让幼儿感受到地球正遭受破坏，我们的生存环境也变得越来越遭。从而激发幼儿保护环境的意识。在延伸活动中，我们看到很多幼儿已经有了一定的环保知识，对破坏地球的行为感到生气，愤怒。同时，也开始关心周围的环境。于是，我们开展了第二阶段的活动，“地球小卫士” 让幼儿从身边的小事做起，争当环保小卫士。
综合实践活动《水是宝》教学案例
让环保教育之花盛开在幼儿的综合实践活动中
——综合实践活动《水是宝》教学案例
活动设计意图：
我园是一所农村园所，农村有多处可见小河，幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标：
1．萌发保护水资源的情感
2．了解水与人类的密切关系
3．能用连贯的语言讲述自己的想法
活动重难点：
重点：懂得节约用水的道理
难点：了解水与人类的关系
活动设计理念：
水是生命之源。保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。教师的“设疑”抓住日常生活中出现的问题，巧妙地设计了矛盾冲突的情景，使教师提出的节约用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。活动更注重幼儿自身情感体验，通过设置矛盾，使幼儿充分体验了没水时的焦虑心情及有水后的喜悦心情，从而萌发保护水资源的情感。
设计思路：
环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。
六、活动准备：
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
活动过程：
(一)、引导幼儿发现问题
1..教师设题，幼儿讨论
①娃娃家的娃娃脏了怎么办?
幼儿:用水把娃娃洗干净。
②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?
幼儿:用水把小朋友的手上沾满的浆糊洗干净。
③小医院的白帽子脏了怎么办?
幼儿:用水把它洗干净。
④花儿快干枯了，怎样才能救活它?
幼儿:给快干枯的花儿浇水。
2．幼儿提出解决上述问题的办法――用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。
(二)、帮助幼儿探究原因
1．为什么没有水了?
幼儿：不知道。
幼儿：被小偷偷走了。
幼儿：停电了。……
2．教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。
(出示一盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”
3．提问
①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?
幼儿：应该对她说别哭了。
幼儿：别生气了。
幼儿：我下次一定拧上水龙头。
②没有水我们的生活会怎么样?
幼儿：不能洗手。
幼儿：不能洗脸。
幼儿：不能洗娃娃。
③水还给我们带来了哪些好处?
幼儿：洗东西
幼儿：喝水
(三)、引导幼儿尝试和讨论
1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。
幼儿:用水能把娃娃洗干净。
幼儿:用水能把小朋友的手上沾满的浆糊洗干净。
幼儿:用水能把小医院的白帽子洗干净。
幼儿:能给快干枯的花儿浇水。
2．教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。
3．讨论：如何做个节约用水的好孩子。
(四)、欣赏儿歌《水是宝》，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。
(五)、引导幼儿进行讨论：我们该如何节约用水。
幼儿自由讨论
幼儿：随手关紧水龙头，减少漏水量；
幼儿：刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗 哗 地流；
幼儿：洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗；
幼儿：洗澡多用淋浴，且最好采用喷水量小的喷头；一水多用等）。
延伸活动 ：
幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。
活动延伸
游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。 ［活动点评］
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
活动效果分析
此活动通过我层层深入地提问，使幼儿了解水与人类的关系，继而萌发节约用水的意识。活动中幼儿积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。难能可贵的是在日常生活中，孩子们能及时关紧水龙头，并能提醒家长用洗脸水冲洗便盆等，可见孩子的节约用水的行为正在逐步形成。
游戏活动设计
网站小编为你编辑《游戏活动设计》一文，希望为你人工作带来帮助！
计划意图：
幼儿头脑游戏课程因此增进幼儿头脑本领生长为目的，以幼儿操纵性摸索运动为根基情势的布局化的特点课程，《田鸡蜜斯的大笔小屋》这套游戏是语义认知类的游戏，目标是经由过程这套游戏生长幼儿对语音信息的明白本领，是以环绕田鸡蜜斯观光的故事变境，我计划了这节《田鸡蜜斯观光》游戏运动，让幼儿在明白说话指令“是非、粗细、地位”的根本上，鉴别、选择切合请求的选项，从而生长幼儿对庞大说话信息的明白本领、不雅察本领、鉴别本领和判定本领。游戏目的：
1.造就幼儿着手操纵、动脑思索的好习性。
2.明白庞大说话信息，明白是非、粗细等干系。
3.能凭据说话指令找到切合请求的选项。游戏预备：
1.幼儿操纵学具：观光包图卡1张、纸笔20支、《礼物店》游戏图1张、彩笔1套、清洁湿抹布。
2.大展板上分层摆放种种礼品、用训练册。
3.《春天在那里》歌曲磁带、田鸡蜜斯头饰、灌音机等。
游戏阐发：重点是使幼儿能凭据说话指令找到切合请求的选项；难点是明白是非、粗细等庞大的说话信息。游戏历程：
一、引入运动。
先生戴头饰饰演田鸡蜜斯领导幼儿随音乐进入游戏园地。
师：“春天来了，气候真好，我要背上我的观光包去观光，戴上观光帽、太阳镜，还要带上我全部心爱的笔将旅途中漂亮的景致画下来，幼儿园教案哎呀，这么多的工具要预备，我有点儿忙不外来了，小朋侪们来帮帮我好吗？”
二、引诱幼儿不雅察20支纸笔和《观光包》图卡。
师：“我的观光包和笔在小朋侪的操纵盒里，各人比一比、看一看、摸一摸，这些笔是一样的吗？（是非、粗细纷歧样）观光包一共有几层？上面的纽扣一样吗？（色彩纷歧样）”
三、幼儿操纵：
“请小朋侪帮我将心爱的笔放入观光包里，为了便利拿取请你们肯定要按我的请求放行吗？”
先生依照训练册三一一提出指令，幼儿凭据指令，选择符合的笔插入〈观光包〉图卡指定的地位。
如：请找出三支不粗也不细、不长也不短的笔分离插入三个黄色纽扣的口袋里等等。
四、搭档之间相互交换操纵效果。
五、游戏〈选礼品〉：
师：“感谢各人帮我清算观光包，在动身前，我还要去礼物店选一些礼物带上，旅途中还要去探望我的好朋侪咪咪和汪汪，小朋侪再帮我到螃蟹姨妈开的礼物店选些礼物好吗？”
依照训练册四一一提出指令，幼儿凭据指令在〈礼物店〉游戏图上找出响应的礼物，并在该礼物旁的空缺处做上暗号。运动延长：游戏〈送礼品〉
师：“为了谢谢各人帮我做了这么多事变，我也想送给你们一件礼品，礼品都摆在我的礼品架上，你们想要一件什么礼品要说清晰它的特性和所处的地位，说对了我就将它送给你。”
幼儿说出礼品的差别特性及摆放地位，幼儿园教育随笔先生送礼品。
关于《游戏活动设计》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
音乐游戏活动
网站小编为你编辑《音乐游戏活动》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的：1、努力到场运动，勇敢演出，体验音乐游戏的快活。
2、在课件的提醒下，感觉乐曲表示的差别音乐形象，并明白乐曲ABC的布局特性。
运动预备：多媒体动画课件、猫头饰多少。
运动历程：一、经由过程动画演示，开导幼儿评论辩论并勇敢演出差别的形象。
1、（画面一：小鱼们在高兴地游来游去。）
师：小电脑把我们带到了那里？你看到了小鱼是怎么游的？
2、那我们就来学一学快活的小鱼吧！师：小鱼们！幼：哎！
师和幼儿一路演出快活的小鱼形象。（提醒、勉励搭档间的互相进修。）
3、小鱼们在一路真快活呀！听！谁来了？
（放猫的音乐）它到小河滨想干什么？瞧，小猫真的来了。
（画面二：小猫扛着鱼竿）小猫会怎么垂纶呢？
开导幼儿勇敢表示小猫甩鱼竿的行动。
二、听辨乐曲，相识乐曲的内容及布局。
1、小电脑里有两段音乐，讲的便是小鱼和小猫的故事，幼儿手工制作请你们细致听，哪一段讲的是小鱼？哪一段讲的是小猫？
2、先生：我们来听一听，小猫甩了频频鱼杆？（观赏小猫的音乐,听辩乐句）
3、我们来学一学。4、实验用两个差别的行动来表示两段差别的音乐。（图谱是否先提醒一下）
（开导幼儿赶快度、力度来表示）
5、经由过程多媒体课件，相识音乐内容。
A：小鱼和小猫之间会产生什么风趣的事呢？我们接着看。
B：幼儿观赏课件三。
C：提问：小猫怎么会失到河里？师和幼儿分离饰演小猫和小鱼，演出同心合力把小猫拉下河。（随着节奏）
D：哦，这本来是一个小鱼钓猫的故事，我们完备地听一听，什么时间音乐里讲小鱼们同心合力把小猫拉下了河？（完备观赏乐曲）
E：我们一路来学学小鱼和小猫，把这个故事完备地演出一次。三、幼儿园教育随笔快活演出。
1、实验分脚色举行演出。
A：请几个幼儿饰演猫，其他幼儿饰演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么？（动头脑，想措施）
B：开导幼儿连系本身的生存履历，勇敢演出想措施的行动。
C：幼儿分脚色完备游戏。
2、再次游戏。
A：先生来饰演大猫，小鱼们该怎么办？（开导幼儿勇敢实验互助演出）
关于《音乐游戏活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班游戏活动
下面是《大班游戏活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
大班游戏运动：丢手绢
滨州市滨城区杨柳雪镇教诲尝试幼儿园宋春兰
计划意图：
孩子们很喜好丢手绢的游戏，传统弄法是一个小朋侪丢手绢，在此根本上，举行了生长立异，请各人唱歌，两个小朋侪拿差别色彩的手绢，一路丢手绢，在以往的游戏中，都是单
人单圈做，为增长游戏的意见意义性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增长了游戏的难度，又给孩子们供给了更多的游戏时机。大班的孩子很喜好这一立异游戏。
运动目的：
1、体验互相追逐的快活。
2、进修游戏的弄法及法则。
3、能服从法则玩游戏。
4、通度日动幼儿学会游戏，感觉游戏的兴趣。
运动预备：
1、会唱《丢手绢》歌。
2、差别色彩的手绢几条。
运动历程：
1、引诱幼儿站好队形，幼儿依照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏
幼儿手工制作（1）小朋侪还记得那首丢手绢的歌吗？
（2）先生幼儿齐唱《丢手绢》。
3、先容游戏弄法
（1）请一个小朋侪拿动手绢围着本身的圈跑。
（2）当唱到“轻轻的放在小朋侪的背面”时，特长绢的那一个小朋侪就把手绢静静的丢在另一个小朋侪的死后，然后继承围着圈跑。
（3）当唱到“快点快点抓住他”时，捡得手绢的小朋侪就应当立刻去追适才谁人丢手绢的小朋侪，要围着圈追。
（4）被追的小朋侪跑到一个空位子旁就立刻坐下，如许，追的小朋侪就算没追到，以是，就该他再来丢手绢。
（5）要是追到了，就该被追到的小朋侪再来丢手绢。
4、提出游戏法则
（1）不疯闹
（2）跑时不分开圈
（3）只准捡得手绢的谁人小朋侪起来追，其他的小朋侪坐在位子上给他们加油。
（4）小朋侪要本身围着本身的圈跑。
5、幼儿开展游戏，先生引导
（1）看幼儿有无服从法则举行游戏。
（2）资助还未明白游戏弄法的幼儿一路完成游戏。
6、幼儿园教育随笔放松运动：
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一路做放松运动，以缓解告急疲惫的身材。
运动反思：
我们班孩子在此次体育游戏中还算比力乖，以是游戏举行的也比力好，孩子们也很快活，都吵着要玩，上完课后我也很满足，回味着适才上的课，游戏的历程中，有一些孩子每每
只把手绢丢给本身的摰友，这就给讲堂带来了反面谐的身分，造成孩子们之间的不联合，今后要留意多夸大幼儿服从游戏法则。
（谢谢宋春兰先生投稿，转载请注明出处：）关于《大班游戏活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
《彩色的汽车》音乐游戏活动
网站小编为你编辑《《彩色的汽车》音乐游戏活动》一文，希望为你人工作带来帮助！
《彩色的汽车》音乐游戏活动
【教案目的】
1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。
2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。
3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。
【教案准备】
红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。
【教案流程】
（一）律动进入
1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。
2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。
（二）学玩游戏《颜色汽车》
1、练习小碎步
（a）请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的？
（b）“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并互相评价。
（c）教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。
2、介绍游戏玩法以及具体过程
（a）教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。
（b）在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。
1-2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。
3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。
19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。
如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。
3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。
4、小结：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。
表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。
（三）音乐游戏《碰一碰》
1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀？小汽车碰一碰好不好呀？为什么？怎样做不会碰在一起？（引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快）
2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰？
3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗？提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。
4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏活动。
不知道本文《彩色的汽车》音乐游戏活动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
相信《游戏活动的案例分析》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园说课稿，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园游戏的案例分析专题，希望您能喜欢！