大班科学教案。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“大班科学活动我喜欢的车”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
这是大班科学活动我喜欢的车教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、活动目标
1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。
2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。
3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
二、活动准备
1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。
2、物质准备：（1）、轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。（2）、记录笔、纸
3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成"小小汽车城"。
4、材料配套：亲子手册《领域活动-路上的车》
三、活动过程
1、情景导入，引发兴趣。
看一看、
引导语：这些天小朋友和老师一起布置了"小小汽车城"，让我们一起参观吧。
说一说
引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。
集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？
根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。
2、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？
集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。
师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
3、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、
展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。
引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。
组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。
活动反思：
活动结束后，我有以下几点感受：
一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。
《指南》中指提出， “遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子？”，“它都具有什么本领？”，“你准备怎样设计它？”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。
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大班科学活动我喜欢我
这是大班科学活动我喜欢我教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、发现自身长处，大胆讲述喜欢自己的理由。
3、提高与他人交流的自信心。
活动准备：
故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：
一、谈话导入
班里，你喜欢谁?为什么?
二、结合课件讲故事。
1、讲故事前半部。
(神秘状)它是谁呢?(出示青蛙课件)
你喜欢青蛙吗?为什么?
结合课件讲故事。
青蛙为什么难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?
2、讲述故事后半部。
你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?
最后青蛙是怎么对自己说的?
三、大胆讲述自己的本领。
1、相互交流
你喜欢你自己吗?想想自己有哪些本领?
2、轮流讲述喜欢自己的理由
教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。
四、召开“赞美会”，感受赞美与被赞美的快乐。
你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。
ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样?
五、随音乐自信表演。
放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。
教师小结：如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?
活动反思：
本次活动旨在让幼儿发现自我，认识到自己的长处，能大胆的说出："我喜欢我自己"，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的"注意听"与"大胆说"作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注重了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。
活动过程中，我注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。活动中还注重幼儿的个别差异，特别对性格内向的几名幼儿采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。活动中，多数幼儿在老师的层层引导之下，在大家面前说出了自己的本领、展现自己的特长。但有三个小朋友脸上带着犹豫、不自信的表情，不敢说出自己的本领，也可能没有找到自己的长处。于是在第三个环节中，我引导幼儿多多发现这些小朋友的身上的优点，表扬她、赞美她。通过大家的赞美，让这些小朋友开心地笑了，增强了自信心。所以在结尾时孩子们都声音洪亮的说出："我喜欢我自己"！让幼儿真切地感受到自己的独特性。看到孩子们自豪的样子，我也非常高兴，因为达到了我预设的目标。活动结束后，有一个女小朋友怯怯的说："老师，你说看宿舍的王老师喜欢我吗？她说我一直睡不着就不喜欢我的，可是我一直睡不着的"。幼儿很轻易的把问题又想到了别人是不是喜欢自己，所以在我觉得，要想培养幼儿的自信心，是一个长期的过程，这节活动没有结束，而恰恰是一个起点，今后我会携手其他的老师和小朋友，共同创造一个积极、活泼、欣赏、赞美的氛围，培养并巩固幼儿健康自信的心理。
在这次活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是将教育渗透到幼儿生活当中，老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。
但在这次活动中，老师的随机教育能力和指导性语言的运用方面还存在许多的问题，我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
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《大班科学教案：奇妙的盐水》：大班科学活动奇妙的盐水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索欲望。在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学奇妙的盐水教案吧。
大班科学教案及教学反思 有关《我喜欢的车》课件
一、活动目标
1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。
2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。
二、活动准备
1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。
2、物质准备：
(1)、轿车、公共汽车、卡车的模型(有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。
(2)、记录笔、纸
3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成"小小汽车城"。
4、材料配套：亲子手册《领域活动-路上的车》
三、活动过程
1、情景导入，引发兴趣。
看一看、
引导语：这些天小朋友和老师一起布置了"小小汽车城"，让我们一起参观吧。
说一说
引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。
集体交流：你还认识哪些车?;.教.案来自:;它们分别是什么样的?有什么用?
根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。
2、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件?
集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。
师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯;车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
3、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、
展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。
引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。
组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。
活动反思：
活动结束后，我有以下几点感受：
以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。
《指南》中指提出， “遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子?”，“它都具有什么本领?”，“你准备怎样设计它?”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。
幼儿园小班科学教案：我喜欢的车
小班科学教案:我喜欢的车活动目标：
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
活动准备：
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成"汽车城"。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。
活动过程：
1、师："小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。"放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到"汽车城"参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师："你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师；"小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？"出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
师："你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？"幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。
幼儿园小班科学活动教案：最喜欢的车
活动目标：
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、 鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家。
活动准备：
1、活动室汽车城和高架汽车跑道。
2、 各种车的图片，各种汽车玩具幼儿人手一辆。
活动过程：
1、师：："小朋友，今天洋洋汽车城要请我们去参观，我们一起去吧！"
2、 "汽车城里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你认识几种车，最喜欢什么样的车。"带幼儿参观汽车城，让幼儿在汽车城内自由活动，观看图看和汽车模型，请幼儿和自己的好朋友相互讨论，说一说自己认识的车的名字。
3、师幼一齐参观各种车辆的图片，师向幼儿介绍各种车的名称。
4、 引导幼儿自由选择自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。
5、请幼儿拿着自己最喜欢的车围成圆坐在一起交流自己喜欢的车，重点交流车有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，倾听他人的介绍。
7、幼儿自由游戏。
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