幼儿编故事。
家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《英语活动：仿编歌曲》，仅供参考，欢迎大家阅读。
（一）活动目的：
1、 尝试用绘画的形式仿编部分歌词，能按要求模仿各种动物的动作或叫声。
2、 在仿编活动中体验成功带来的快乐。
（二）活动准备：
1、 知识经验：已学会唱本歌曲
2、 材料准备：麦当劳老人的画像一张，农场背景图一张，笔、画纸人手一份，录音机，磁带
（三）活动过程：
一、 师生问好
二、师出示麦当劳老人的图片，引入活动。
T：“Who is he ？”
C： “He is Old Macdonald.”
T：“Yes！”
三、引导幼儿唱问候歌《How Do You Do？》的形式与老人问好。
四、复习歌曲《Old Macdonald Had a Farm》
五、引导幼儿尝试用绘画的形式仿编部分歌词。
1、 师提问：“如果让你送一些可爱的小动物到麦当劳老人的农场去养，你准备送什么小动物呢？请小朋友用你的小画笔告诉我！”
2、 让幼儿自由绘画，师引导幼儿交流各自画的内容，并讨论如何提炼成歌词。
六、师带领幼儿用其绘画的动物及叫声或动作，进行仿编部分歌词并演唱。
1、 师示范将一位幼儿的绘画内容编入歌曲中
2、 请个别幼儿示范演唱
3、 幼儿互相交流演唱
七、以麦当劳老人的口吻谢谢幼儿，从而自然结束活动。
yJS21.com更多精选家园共育阅读
儿童英语歌曲歌谣推荐
1.Two little blackbird
推荐理由：
这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌，整首儿歌段落较少，曲调简单，易于哼唱。标准地道的发音，能够促进宝宝对英语的感知，激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏，帮助宝宝故事情节的理解，而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下：
Two little blackbird (竖起大食指)
Sitting on a hill,
One named Jack,（一只手伸向前）
And one named Jill.（另一只手伸向前）
Fly away, Jack,（一只手放背后）
Fly away, Jill,（另一只手放在后）
Come back, Jack,（抽回一只手）
Come back, Jill.（抽回另一只手）
歌词大意：
在山上有两只黑色的小鸟，
一只叫杰克，一只叫吉尔。
杰克飞走了，吉尔飞走了，
杰克飞回来，吉尔飞回来。
2.clap your hands
试听视频：
推荐理由：
这是一首简单的动作歌谣，节奏轻松简单，歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆，家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如：
Clap,clap,clap your hands，
as slowly as you can.
Clap,clap,clap your hands，
as slowly as you can. (一边念一边拍手，语速要慢)
Clap,clap,clap your hands,
as quickly as you can.（语速加快，拍手的速度也跟着加快）
这里的clap your hands可以依次改成shake your hands（摆手），
roll your hands（拳头握起来平放在胸前，前后交替移动），
wiggle your fingers（十个手指一张一合），
pound your fists（握起拳头互相轻轻敲打）等，以此来训练宝宝的音乐节奏感。
歌词：
Clap, clap, clap your hands, as slowly as you can.
Clap, clap, clap your hands,
as quickly as you can.
Shake, shake, shake your hands, as slowly as you can.
Shake, shake, shake your hands,
as quickly as you can.
Roll, roll, roll your hands, as slowly as you can.
Roll, roll, roll your hands,
as quickly as you can.
Wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as slowly as you can.
Wiggle, wiggle, wiggle your fingers,
as quickly as you can.
Pound, pound, pound your fists, as slowly as you can.
Pound, pound, pound your fists,
as quickly as you can.
歌词大意：
拍，拍，拍你的手，尽可能的慢。
拍，拍，拍你的手，尽可能的快。
摇，摇，摇你的手，尽可能的慢。
摇，摇，摇你的手，尽可能的快。
转，转，转你的手，尽可能的慢。
转，转，转你的手，尽可能的快。
摆动，摆动，摆动你的手指，尽可能的慢。
摆动，摆动，摆动你的手指，尽可能的快。
敲打，敲打，敲打你的拳头，尽可能的慢。
敲打，敲打，敲打你的拳头，尽可能的快。
少儿英语联系歌曲五首
1.我是一把小茶壶
I’m A Little Teapot
I’m a little teapot short and stout.
我是一把小茶壶，矮矮胖胖
Here is my handle, here is my spout
这是我的把手，这是我的喷嘴
When I get all steamed up ,bear me shout,
当我全身都冒汽，请听我呼喊
“Just tip me over and pour me out.”
使我倾斜，然后让倒出水
2.小熊
Teddy bear
Teddy bear，teddy bear, turn around.
小熊小熊你转一个圈儿
Teddy bear, teddy bear, touch the ground,
小熊小熊你摸一下地
Teddy bear, teddy bear, show your shoe,
小熊小熊你伸出一只脚
Teddy bear, teddy bear, that will do!
小熊小熊你做得好
3.十个小印第安人
Ten Little Indian Boys
One little two little three little Indians
一个两个三个小印第安人
Four little five little six little Indians
四个五个六个小印第安人
Seven little eight little nine little Indians
七个八个九个小印第安人
Ten little Indian boys
十个小印第安人
One little two little three little Indians
一个两个三个小印第安人
Four little five little six little Indians
四个五个六个小印第安人
Seven little eight little nine little Indians
七个八个九个小印第安人
Ten little Indian boys
十个三个小印第安人
Ten little nine little eight little Indians
十个九个八个小印第安人
Seven little six little five little Indians
七个六个五个小印第安人
Four little three little two little Indians
四个三个两个小印第安人
One little Indian boy
一个小印第安人
Ten little nine little eight little Indians
十个九个八个小印第安人
Seven little six little five little Indians
七个六个五个小印第安人
Four little three little two little Indians
四个三个两个小印第安人
One little Indian boy
一个两个小印第安人
4.伦敦大桥
LONDON BRIDGE
London bridge is falling down
伦敦大桥垮下来
Falling down falling down
垮下来 垮下来
London bridge is falling down
伦敦大桥垮下来
My fair lady
我的小女孩
London bridge is falling down
伦敦大桥垮下来
Falling down falling down
垮下来 垮下来
London bridge is falling down
伦敦大桥垮下来
My fair lady
我的小女孩
5.你是我的阳光
You are My sunshine
You are my sunshine my only sunshine
你是我的阳光，我唯一的阳光
You make me happy when skies are grey
你使我快乐，当天空是灰色的时候，
You never know dear how much I love you
你永远不知道我有多么的爱你
Please don't take my sunshine away
请不要带走我的阳光
The other night dear as I lay sleeping
那天晚上当我睡觉时
I dreamt I held you in my arms
我梦见你在我的怀里
When I awoke dear I was mistaken
当我醒来的时候，亲爱的我错了
So I hung my head and I cried
所以我抱着头哭了
The other night dear as I lay sleeping
那天晚上当我睡觉时
I dreamt I held you in my arms
我梦见你在我的怀里
When I awoke dear I was mistaken
当我醒来的时候，亲爱的我错了
So I hung my head and I cried
所以我抱着头哭了
The other night dear as I lay sleeping
那天晚上当我睡觉时
I dreamt I held you in my arms
我梦见你在我的怀里
When I awoke dear I was mistaken
当我醒来的时候，亲爱的我错了
So I hung my head and I cried
所以我抱着头哭了
儿童英语歌曲的学习技巧
儿童英语歌曲的学习技巧
导读： 很多家长希望通过英语儿歌来培养孩子学习英语的兴趣，特别是通过学习儿童英语歌曲，来提高孩子的儿童英语水平和能力，或者进一步提升他们应用英语的能力，而处于童年时期的孩子们，如果能让他们从儿歌中感受到学习英语的快乐，无疑将会为他们之后十年甚至二十年的英语学习之路打下不可磨灭的基础。
说到学儿童英语歌曲，那么有着数十年儿童英语培训经验的瑞思学科英语最有话语权了。家长应该要如何引导，才能使孩子学习儿童英语歌曲的效果达到理想水平呢？下面就来听听瑞思儿童英语教育专家的独家秘笈吧。
语歌曲“唤醒”耳朵
瑞思认为，家长和孩子每天至少要拿出三十分钟的时间来听儿童英语儿歌。如果条件允许，可以随时随地的输入大量儿童英语歌曲，在反复听、反复播的浸入式英语环境中让孩子习得英语。另外，网上搜索儿童歌曲大全、儿童英文歌曲等关键词，会出现很多资源供家长挑选，把这些歌曲当做吃饭、游戏、洗澡时的背景音乐，会在不知不觉中让孩子学会了很多儿歌。
02
通过儿童英语歌曲培养学习兴趣
对于6岁以上的儿童蒌讲，并不建议家长采取精学歌曲的方法。孩子掌握的词汇量低，学一首歌曲需要将单词全部查出来，再逐词逐句地去教、去讲，这般复杂的过程和拉长的战线会使孩子本就不多的注意力和耐心消失殆尽。对孩子来讲，学习儿童英语歌曲的先决条件应该以培养学习兴趣和乐趣为主。
03
通过多媒介形式引导孩子学习儿童英语歌曲
学习儿童英语歌曲需要的媒介是多样化的，但凡能发声的播放器都可以应用于学习中，比如手机、平板、台式或笔记本电脑。另外，目前市面上有很多带动画效果的儿童英文歌曲，画面活泼可爱，音乐节奏轻快，十分适合孩子们观看和跟唱。
以上是儿童英语歌曲学习的技巧和方法。瑞思学科英语老师希望将这三个有效的方法，应用到孩子学英语的现实生活中去，以帮助更多孩子轻松愉快地学好英语，用好英语。
儿童英语歌曲动画-Knock,knock,trick or treat
学习歌谣韵文不需要具备该语言的基础，小朋友们由歌曲童谣的引导进入英文的世界，只要多听就行了。孩子听多了，对内容熟悉了，就会主动模仿。模仿的过程就是练习的过程，当他们能琅琅上口地说出或唱出歌曲童谣时，就会觉得特别有自信及成就感，对学英文就会更加起劲。
万圣节马上就要到了！快乐的节日怎能少得了活跃气氛的音乐，这首《Knock,knock,trickor treat》最适合不过了。歌曲中的角色ghost（鬼），witch（巫婆），monster（怪物）是孩子们的最爱，把家里的扫把拿来就可以扮演witch了。只要听到、看到这首歌曲，孩子们马上就想参与进来。不信，让你的孩子试试！
（内容选自《奇趣幼儿英语》礼包②，制作者曾是当年给迪士尼作动画的高手们，这些只不过是他们牛刀小试的作品而已。）
为方便老师教学，奇趣英语还为老师们提供了与歌曲配套的舞蹈操动作示范，孩子们跳起来更是不亦乐乎。
英文歌词和曲谱也是不会拉下的，怎么能让擅长弹琴唱歌的英雄老师们无用武之地呢？我们就是这样周到、细致、专业。要吹牛得拿出些上台面的干货来呀！
歌曲歌谣在儿童英语学习中的重要性
兴趣是英语学习的先导，而英语儿歌则是兴趣
的灵魂附着物。
一.学一学，唱一唱，学习语音、语调
二.听一听，学一学，培养语感
三.唱一唱，钻一钻，学习一些语法知识
四.演一演，乐一乐，巩固英语知识
五.编一编，赛一赛，加强对英语的运用
（即用英语交流的能力）
一、英语儿歌的特点及其意义
1．语言浅显。
2．形象具体可感。
3．音韵自然和谐。
4．富于动作感。
二、英语儿歌的分类
1．游戏歌。
2．数数歌。
3．问答歌。
4．猜谜歌。
在英语儿歌的教学中常用的方法有以下三种：
1．情境教学法。
2．多通道活动法。
让儿童运用多种感觉器官参与活动。
3．全身反应法。
全身反应法是由美国心理学教授James Asher创立，
它是一种通过语言与行为的协调来教语言的教学方法。
少儿英语歌曲学习-一闪一闪小星星
Twinkle,twinkle,little star,
一闪一闪小星星
How I wonder what you are,
我想知道你是什么？
Up above the world so high,
在整个世界之上，如此的高.
Like a diamond in the sky.
像在天空中的钻石.
Twinkle,twinkle,little star,
一闪一闪小星星
How I wonder what you are,
我想知道你是什么？
Twinkle,twinkle,little star,
一闪一闪小星星
How I wonder what you are,
我想知道你是什么？
Up above the world so high,
在整个世界之上，如此的高.
Like a diamond in the sky.
像在天空中的钻石.
Twinkle,twinkle,little star,
一闪一闪小星星
How I wonder what you are,
我想知道你是什么？
twinkle：闪烁 wonder：对。。。感到好奇，想弄明白
above：在。。。之上 world：世界
英语活动：孔雀
目标：
1. 认识汉字及单词：“孔雀”， “peacodk”.
2. 复习句型：I am a……，I can ……
准备：
1. 配套的挂图，单词卡，汉字卡和各种动物图片.
2. 《傣族舞》磁带，录音机
过程：
1. 谜语导入.
“花冠头上戴，锦袍身上穿.尾巴似扇形，展开人人爱.”
谜底是“孔雀” ， “ peacock”
2. 创设游戏环境.
“今天是peacock的生日，我们一起来给它过生日吧？你准备给peacock送什么礼物呢？然后用一句话表示出来.老师先来说：‘peacock，我送你一本书，happy birthday to you！’”
3．认识汉字和单词，同时出示：
（1．）师出示《孔雀》的儿歌：
孔雀真美丽，穿着绿锦衣。Red，yellow，blue，orange和pink.就像彩虹空中飘，我们要向你学习，永远美丽不骄傲。
（2．）老师指字，幼儿认读。
（3．）老师范读。
（4．）幼儿齐读。
（5．）幼儿讲述单词peacock的字母组成。
（6．）老师讲述peacock的儿歌：
右手先生有只孔雀，(p)
大鲨鱼见了流口水，(e)
眼镜蛇见了睁大眼睛，(a)
Cock跑来真得意，(c. o .c .k)
拍张孔雀的大照片，
小朋友们别着急，
心灵美才是真正美。
4．学跳孔雀舞。
5．游戏：点兵点将。
请一名幼儿来点兵点将，点到谁就到袋子里抽一张卡片，说句子：“I am a ……， I can ……”
(点兵点将，点到谁，谁就来。)
6．结束。
你们喜欢peacock吗？我们一起到美工区把它画下来吧！Come on baby！ Let’s go！
英语活动： gloves
[活动目标]
在迎新年购物情境中，运用学过的英语单词和句型，大胆地和同伴交往并有兴趣地学习新单词gloves，分享节日的快乐。
[活动准备]
磁带（Happy New Year）、幼儿装扮的服饰（帽子、外套、毛衣、围巾）、（商店、娃娃家、休息室）环境布置、礼物（手套等）
[活动过程 ]
一、 场景：娃娃家
（妈妈和孩子一起打招呼到娃娃家，随意找地方坐下；背景音乐Happy New Year）
1、 I‘m Mummy. Good morning， children. New Year’s coming. Do you like
gifts？ Let‘s go shopping to choose one， ok？
2、 Now， first we dress ourselves more beautifully. (C： put on my
hat； coat； cap； scarf； sweater. I’m ready.)
3、 But how to go？ (C： Riding in my car)
4、 Let‘s go. 歌曲表演：Riding in my car.
二、 场景：商店
1、 Now， here we are. Look， shop-assistant. Let’s say hello. (M：
hello， children. Welcome to our shop. If you speak in English， you
can get a gift. )
2、 Are you happy？ Wonderful， so many gifts. Can you speak in
English？ Who will be the first to try？ (C： give me the pig， please.
M： Here you are. C： Thank you. M： You‘re welcome. C： How nice！)
3、 Let’ s try to speak in English. (幼儿用英语免费获得礼物并相互介绍。What do you
have？ I have a pig.)
4、 Have you got a gift？ Let‘s have a rest.
三、场景：休息室
1、 Look， here is a big table and some chairs. Please， sit down.
2、 What do you have？ (sb.) I have a big box. Is there anything in
it？ Let’s open it. One、 two、 three. Oh， gloves. Gloves， gloves. What
colour is it？ (C： red.) Yes， they‘re red
gloves.(重复选择另外一种颜色，再选择大小不一样，颜色一样的手套两副) What’s the different of
them？（big red gloves， small red gloves）
3、 Do you want to get them？ Which gloves？ (幼儿自由选择手套，大胆说新单词，
妈妈给予纠正)
4、 Let‘s play outside. （自由结伴Gloves， gloves， one， two， three）
歌曲：Happy New Year. Let’s say ‘happy new year’ to everyone. And you
can invite the grandpa， grandma， teachers to sing and dance.
（邀请老师一起唱唱跳跳）
家园共育《英语活动：仿编歌曲》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿编故事专题，希望您能喜欢！