幼儿园空气的秘密说课稿。
优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编为大家整理的“幼儿园科学活动小鸡出生的秘密”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
小班科学活动小鸡出生的秘密教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动应变，活动延伸，活动反思等内容，激发探究小动物小时候的兴趣，萌发爱护小动物的情感，了解小鸡孵化的过程，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小鸡出生的秘密教案吧。活动目标
1、激发探究小动物小时候的兴趣，萌发爱护小动物的情感。
2、了解小鸡孵化的过程。
3、初步了解鸡生蛋、蛋孵鸡的规律。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
小鸡孵出的视频以及小鸡的生长图，公鸡、母鸡、小鸡的叫声，公鸡、母鸡、小鸡头饰。
活动过程
一、视频声音导入。
——教师播放小鸡叫的声音，请小朋友听听这是谁的叫声？（小鸡）
——师：“小朋友知道小鸡是从哪儿来的吗？”（幼儿自由讨论）
二、开拓视野。
1、视频故事。
教师：“刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，请小朋友看看故事里是怎么说的。”（教师播放小鸡孵化的视频）
2、教师根据故事提问：“这是一群多么可爱的小鸡啊，毛茸茸的。小朋友们，小鸡是从哪儿来的呀？”（鸡蛋里孵化出来的）
教师：“那鸡蛋又是怎么孵化的呢？”
三、了解鸡的成长。
1、教师出示小鸡的生长图：蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡。
2、教师提问。
——师：“鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？”（鸡妈妈要蹲在上面）鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，这些鸡蛋才能孵出小鸡。
——师：“鸡蛋里长出了小鸡，它们想出来，可是小鸡它怎么出来呢？”（它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了）小鸡啄破壳出来的时候毛茸茸的，可爱极了。
——师：“小鸡一天天长大，长大后变成了什么呢？”（公鸡、母鸡）“公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？”（教师播放公鸡、母鸡的叫声）
四、听声辨物。
教师将幼儿分成3组，分别是公鸡组、母鸡组、小鸡组，教师播放鸡的叫声，听到小鸡的叫声，小鸡组的幼儿就要跳起来。游戏循环进行。
活动应变
1、本节活动放在《小小蛋儿把门开》歌曲之前进行可能会好些。
2、了解其他小动物出生的秘密。
活动延伸
教师可以和幼儿一起将小鸡生长的每个环节或者过程编制成图书，供幼儿阅读。
区角活动
美工区：提供黄色小圆片，供幼儿拼贴小鸡，添画小草、小虫等。
语言区：将自制的小鸡生长图书放在区角，供幼儿阅览。
科学区：“这是谁的蛋”：小动物图片剪成椭圆形，上面粘贴表示蛋的椭圆形白纸片，纸片从中间剪开。幼儿游戏时，先猜猜这是什么蛋，然后打开白纸片，看蛋里面是什么动物。
环境创设：将小鸡孵化和成长过程的图片贴在主题展示区。
家园同步：有条件的家庭可以让幼儿观察鸡窝、捡鸡蛋、观察小鸡等。
家长和幼儿一起表演母鸡孵小鸡的过程，
增加亲子的乐趣。
随机教育：日常观察小动物时，鼓励幼儿观察小动物外形，并思考它是否是从蛋里孵出来的，激发幼儿探究兴趣。
相关链接 歌曲《大公鸡》。
活动反思
这个游戏可以让孩子们更多的了解身边的小动物，不仅增长了知识，而且还让孩子们有了更多的爱心起保护小动物我认为我的这次活动是值得的但是也有一些小朋友没有积极参与活动，我想，是我的活动还没有很完整，所以我会努力工作积极思考，多给幼儿倾听的机会 ，多讲有趣的故事来激发幼儿的兴趣。
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幼儿园大班教案《出生的秘密》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《出生的秘密》含反思》
大班教案《出生的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意和同伴交流，能用较完整的语言表达自己的发现，通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程，知道小动物是人类的好朋友，萌发爱护小动物的情感，快来看看幼儿园大班《出生的秘密》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
2、愿意和同伴交流，能用较完整的语言表达自己的发现。
3、知道小动物是人类的好朋友，萌发爱护小动物的情感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
物质准备：PPT课件，动物生长示意图。
经验准备：对常见动物的生殖方式有所了解。
活动过程：
一、导入活动：
师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
1.观看青蛙的课件
（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？青蛙妈妈在干什么？
（2）青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子？(圆圆的、小小的、一个靠一个)
（3）那个圆圆的小小的东西叫什么？（卵子）
（4）青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的？（卵子变成小蝌蚪，再长出腿，尾巴掉了，变成青蛙了）
（5）观看青蛙生长的示意图
（6）还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢？（蜻蜓、鱼……）
（7）再来看看他们的生长示意图。
（8）师小结：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？
2．观看母鸡的课件
（1）小鸟看到谁在干什么？母鸡妈妈在干什么？(生小宝宝)
（2）母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的？（鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面，过一段时间，小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了）
（3）观看小鸡生长示意图
（4）还有哪些动物会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……）
（5）再来看看他们的生长示意图。
师小结：像这些动物妈妈先产卵（卵有软有硬），小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后破壳而出，这种动物叫卵生动物，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。
（6）你们知道还有哪些动物是卵生的？（小鸟、鸽子）
师小结：动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。
三、了解胎生动物的有关知识。
（1）是不是所有的动物都是卵生的呢？（不是）
（2）出示猫的图片，这是谁啊？（猫）猫宝宝刚生下来是什么样子的？（有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样）
（3）我们一起来看看图片
师小结：像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像，而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。
（4）你知道哪些动物是胎生的呢？（牛、马、羊、虎、猪）
师小结：其实许多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物。
四、今天我们认识了两种动物，接下来胡老师要考考你们下面的小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。
师介绍游戏规则：小朋友分成两组，当大屏幕上出现小动物时，请每队的小朋友举手回答。答对的小朋友得一颗聪明星。最后聪明星多的一队为胜。
五、在这么多小动物中，你们知道他们有什么本领？（小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫）
动物有这么多本领，我们的生活都离不开它们，那我们在平时生活中怎样去保护它们呢？（天天给它喂食、跟它做游戏）
师小结：我们小朋友可要说得到，做得到，动物是人类的好朋友，我们应该保护它爱护它。
六、活动延伸：
师：自然界还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗？
活动反思：
关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的积极性很高，都能很投入的参加活动。并且在活动中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要掌握的知识点，变得直观、容易接受。接下来，我采用了小朋友最喜欢的教学形式猜猜看的“游戏”，让小朋友在玩中复习了自己所学的知识，又一次调动了小朋友的积极性。活动的最后对小朋友进行爱的教育。萌发了小朋友爱动物的情感；让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。
小百科：出生泛指一切生命的产生。人是纵向降生的，以此区别于横向出生（畜生）的动物。
体育：小鸡出生了
体育：小鸡出生了
集体和个别
目标：１．引导幼儿想象用身体动作来表现小鸡出生的情景。
２．学习在较狭窄的小路上走
重点、难点：模仿和表演小鸡出壳时的情景
准备：幼儿人数的呼拉圈
用万象组搭的小路２５厘米宽
幼儿画的小虫
过程：一．小鸡想出来
１．出示蛋壳，问：蛋壳是谁的家？没有出生的小鸡在蛋壳里是这么样的？
２．蛋壳里的小鸡渐渐长大了，住不下了蛋壳房子了，这么办？它是怎么出来的？
二．小鸡出生了
１．请幼儿扮演在
蛋壳里的小鸡（在呼拉圈）２．老师描述情景，带领幼儿表演小鸡出壳时的情形。
小鸡在蛋壳里 （卷缩状）
慢慢长大（舒张身体）又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头（伸手、转头）越长越大（身体全部伸长）
小鸡用小嘴在蛋壳上啄个洞，慢慢伸出一只脚，（跨出一只脚到呼拉圈外）。
“卟”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（跨出呼拉圈）
请幼儿一起来表演，可以反复二次
三．小鸡吃虫
１．鸡宝宝出生了，妈妈真高兴，带你们去草地上玩一玩捉小虫吃
２．学走小路来到草地，用食指并拢作嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈回家
幼儿园科学活动小鸡和小鸭
小班科学活动小鸡和小鸭教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征，会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小鸡和小鸭教案吧。设计意图：
动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：
1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
3、教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
活动难点：会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动准备：
1、音乐《小鸡和小鸭》
2、小鸡和小鸭的家各一个
3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个
4、小鸡小鸭图片各一张
5、小鸡小鸭的实物图片若干
6、小鸭和小鸡的头饰若干
活动过程：
一、音乐导入 师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物？
幼：小鸡和小鸭
二、初步认识小鸡、小鸭的外形
师：小鸭、小鸡玩得正开心，忘记回家。天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么？(出示图标和房子）
师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家？（让幼儿来回答）
师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子？（让幼儿从头至尾观察）
幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子（把它送回家）
师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家（叽叽叽）
师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子？
幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚
师：老师告诉你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。小鸭子是靠它才能划水的。
师：小鸡、小鸭都饿了，妈妈给他们准备了丰盛的晚餐，你知道他们都喜欢吃什么食物么？
幼：小米、虫子; 小鱼和小虾（出示食物图片让幼儿粘贴）
三、比较小鸡小鸭的不同
师：今天我们认识了小鸡和小鸭，他们长得有什么不同？我们再把他们请出来， 请你仔细看看他们哪里长得不一样？
幼：从头至尾一一对比，说出不同（并用身体来模仿小鸭走路）
幼：模仿小鸡的叫声与小鸭的叫声（本领的不同）
四、通过游戏结束活动
师小结：小朋友学得可真像，小鸡、小鸭它们实在太可爱了，我们一定要爱护、关心他们，现在老是给你们准备了头饰，我们和小鸡，小鸭一起去草地上找食物吧！
活动反思：
整个活动开展下来，感觉效果不错，幼儿也很感兴趣，除了完成了既定目标，幼儿也在活动中得到了乐趣，这是活动的成功之处，但是也存在了一些缺陷，比如活动时间较长，没有运用一些实物等，当时把最后的幼儿操作也在活动中进行了，虽然时间过长，但是仍然完成了操作。但是一个小班活动还是不宜过长。如果能把最后的环节放到区域活动，我想效果也会很好。
幼儿园科学活动小鸡的一家
小班科学活动小鸡的一家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征，了解鸡的生活习性，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小鸡的一家教案吧。活动目标：
1、 简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。
2、 了解鸡的生活习性。
3、 培养幼儿关爱小动物的情感。
4、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、 饲养角里有小鸡、公鸡（录有公鸡、母鸡叫声的磁带）
2、 图片：小鸡的一家
活动过程：
1、 听一听，猜一猜，这是谁的声音？
2、 认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小鸡的绒毛，找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？学一学小鸡的叫声。
3、 比较公鸡和母鸡的不同之处（引导幼儿有顺序地观察）。
4、 小结：公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小，会咕咕叫，会下蛋。
5、 讨论：小鸡是怎么出生的？
母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了（帮助幼儿理解小鸡一家的关系）。
活动反思：
我班幼儿很喜欢小动物，我从孩子们的兴趣出发，利用幼儿的好奇心，精心设计了本次主题活动，给幼儿创设一个可自由探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能够认识鸡的一家，知道鸡蛋从哪来的，而且从中还会体验到探索的乐趣。
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