幼儿园中班教案及反思。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园中班教案《小鸡出生的秘密》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1.了解小鸡出生的过程。
2.发展观察力及语言表达能力。wWW.yJS21.CoM
3.对小动物产生爱心。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1.幻灯片。小鸡是怎么出身的。
2.声音。公鸡.母鸡.小鸡.
活动过程
一.听听什么声音
播放声音；鸡叫声音
提问；请小朋友听听这叫什么声音？
小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说）
二.听故事.可爱的小鸡
1.教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢？
请小朋友听听故事里是怎么说的
2.教师讲故事
提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的，它们究竟是从哪儿来的呢？
（鸡妈妈生的）
老师：鸡妈妈是怎么生的呢？
（鸡妈妈蹲在鸡蛋上生出来的）
教师：那么蛋是从哪儿来的呢?
（母鸡生的）
三.了解鸡的成长
1.课件：鸡的成长
母鸡生蛋.母鸡孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡长成公鸡母鸡
2.提问
1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）
鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡.
2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？
（这叫孵蛋)
谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）
小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作）
3.教师：鸡蛋里孵出了小鸡。小鸡看到外面很热闹，很想出去，可是它们怎么出来呢？（它用嘴把鸡蛋壳啄破就出来了）
那个小朋友会说小鸡是怎么样出来得？（把鸡蛋壳啄破）
请小朋友一边学习鸡啄破壳一边说（动作.语言）
小鸡破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。
4.教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡他吃些什么东西么？（米.虫.菜）
5.教师：小鸡一天天长大了它变成什么了？（公鸡.母鸡)
公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？
四.教师总结
小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请跟着老师轻轻说
母鸡生蛋.鸡妈妈孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡吃很多东西.长成大公鸡和大母鸡.大母鸡又能生蛋了
反思：
我的活动适合我的儿童，这个游戏可以让孩子们更多的了解身边的小动物，不仅增长了知识，而且还让孩子们有了更多的爱心起保护小动物我认为我的这次活动是值得的但是也有一些小朋友没有积极参与活动，我想，是我的活动还没有很完整，所以我会努力工作积极思考，多给幼儿倾听的机会，多讲有趣的故事来激发幼儿的兴趣。
幼儿百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
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2020幼儿园大班教案《出生的秘密》及教学反思
活动目标：
1、通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
2、愿意和同伴交流，能用较完整的语言表达自己的发现。
3、知道小动物是人类的好朋友，萌发爱护小动物的情感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
物质准备：PPT课件，动物生长示意图。
经验准备：对常见动物的生殖方式有所了解。
活动过程：
一、导入活动：
师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
1.观看青蛙的课件
（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？青蛙妈妈在干什么？
（2）青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子？(圆圆的、小小的、一个靠一个)
（3）那个圆圆的小小的东西叫什么？（卵子）
（4）青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的？（卵子变成小蝌蚪，再长出腿，尾巴掉了，变成青蛙了）
（5）观看青蛙生长的示意图
（6）还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢？（蜻蜓、鱼……）
（7）再来看看他们的生长示意图。
（8）师小结：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？
2．观看母鸡的课件
（1）小鸟看到谁在干什么？母鸡妈妈在干什么？(生小宝宝)
（2）母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的？（鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面，过一段时间，小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了）
（3）观看小鸡生长示意图
（4）还有哪些动物会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……）
（5）再来看看他们的生长示意图。
师小结：像这些动物妈妈先产卵（卵有软有硬），小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后破壳而出，这种动物叫卵生动物，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。
（6）你们知道还有哪些动物是卵生的？（小鸟、鸽子）
师小结：动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。
三、了解胎生动物的有关知识。
（1）是不是所有的动物都是卵生的呢？（不是）
（2）出示猫的图片，这是谁啊？（猫）猫宝宝刚生下来是什么样子的？（有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样）
（3）我们一起来看看图片
师小结：像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像，而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。
（4）你知道哪些动物是胎生的呢？（牛、马、羊、虎、猪）
师小结：其实许多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物。
四、今天我们认识了两种动物，接下来胡老师要考考你们下面的小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。
师介绍游戏规则：小朋友分成两组，当大屏幕上出现小动物时，请每队的小朋友举手回答。答对的小朋友得一颗聪明星。最后聪明星多的一队为胜。
五、在这么多小动物中，你们知道他们有什么本领？（小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫）
动物有这么多本领，我们的生活都离不开它们，那我们在平时生活中怎样去保护它们呢？（天天给它喂食、跟它做游戏）
师小结：我们小朋友可要说得到，做得到，动物是人类的好朋友，我们应该保护它爱护它。
六、活动延伸：
师：自然界还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗？
活动反思：
关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的积极性很高，都能很投入的参加活动。并且在活动中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要掌握的知识点，变得直观、容易接受。接下来，我采用了小朋友最喜欢的教学形式猜猜看的“游戏”，让小朋友在玩中复习了自己所学的知识，又一次调动了小朋友的积极性。活动的最后对小朋友进行爱的教育。萌发了小朋友爱动物的情感；让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。
幼儿百科：出生泛指一切生命的产生。人是纵向降生的，以此区别于横向出生（畜生）的动物。
幼儿园中班教案《秘密》及教学反思
活动目标：
1、大胆想象，乐意学说散文内容。
2、感受散文的意境美，体验与同伴分享秘密的快乐。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、理解散文内容，丰富相关词汇。
活动准备：
音乐：《秋日的私语》。
活动过程：
（一）问题导入
提问：什么是秘密
小结：秘密就是只有自己心里知道，不会去告诉别人的事情。
承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么秘密呢？我们一起去看一看。
（二）欣赏散文诗
1、分段欣赏
1）提问：你听到了什么？
小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。
全体幼儿学说
2）承接语：瞧！小缝里还有一个秘密呢。
看图说一说
个别交流
小结：可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边划过。
男女学说
3）提问：猜猜从小缝里还能发现什么秘密？
幼儿自由猜测
小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的秘密到底是什么。
承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。
跟着老师一起学说，个别学说
2、整体欣赏散文诗。
整体欣赏散文诗
提问：听了散文诗，你有什么样的感觉？
小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的秘密在等着我们去发现。
师生共同伴着音乐朗读散文。
（三）分享秘密
承接语：你们有秘密吗？
提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的秘密。体验和好朋友分享秘密的快乐。
小结：你们都知道了好朋友的秘密，请把好朋友的秘密变成自己的秘密，互相分享的同时也要互相保密哦。
结束语：小缝里还有其他秘密吗？等你们发现了回家把它画出来，和你好朋友再一次分享。
活动反思：
活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。
幼儿百科：秘密是指有所隐蔽，不让人知道的。
幼儿园中班教案《小鸡叽叽》及教学反思
活动目标：
1、了解小鸡出生时的过程、形态，可爱的成长变化。
2、喜欢小鸡，体验鸡妈妈爱小鸡的情感。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动重点：
喜欢小鸡，了解小鸡出生时的过程、成长变化等。
活动准备：
课件、小鸡出壳音乐
活动过程：
一、出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。
瞧，这是什么？
你知道，这里面有什么？如果鸡妈妈孵化，会有谁？小鸡长得怎么样的？
对，这只鸡蛋里藏着一直可爱的小鸡，也藏着一个有趣的故事。
认知鸡蛋，知道鸡蛋可以孵化小鸡，引起孩子听故事的兴趣
二、讲述故事——《小鸡叽叽》
提问：鸡妈妈怎么孵化，小鸡是怎么出壳的？（温度、时间等），体验鸡妈妈伟大的爱
小鸡叽叽在蛋壳里想做些什么事？小鸡看到外面的世界，有什么反应？
小鸡是怎样长大的？（晒太阳、吃喜欢的东西等）（课件观看）
通过故事，了解小鸡的孵化、成长的过程，体验鸡妈妈的伟大
三、歌表演：小鸡出壳
1、欣赏歌表演第一遍
师：今天我们也来做一只从蛋壳里出来的小鸡好吗？
（1）蛋壳是怎么样的？（圆溜溜的）
（2）它可能会怎样出壳呢？（钻出圆圆的脑袋、胖胖的身体、小脚等）
2、共同分解动作
（1）随着音乐初步学唱学跳。
（2）集体共舞，体验小鸡出壳，更加喜爱小鸡。
幼儿扮演小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，对小鸡孵化、成长的过程有了更深的印象，从而更加喜爱小鸡。
活动反思：
运用故事，了解了小鸡的外形特征（圆圆的脑袋、胖乎乎的身体等）、出生的过程（需要时间、温度孵化），体会到了鸡妈妈伟大的爱以及小鸡的成长过程（晒太阳、吃喜欢的东西）。还通过猜测小鸡在蛋壳中想些什么？来丰富故事的内容，孩子的想象比较积极，如：小鸡叽叽想知道自己的妈妈长什么样。小鸡叽叽想看看外面风景漂亮吗？小鸡叽叽想和好朋友出来做游戏等等。
最后通过歌曲《小鸡出壳》，让孩子来做一只小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，从而更加喜爱小鸡。孩子非常地开心。
幼儿百科：我国是世界上最早驯养鸡的国家，至少有四千多年的历史。在湖北、江西、山东、河南、甘肃等省都发现有四千多年前的鸡骨或陶鸡。
幼儿园中班教案《喂小鸡》及教学反思
中班教案《喂小鸡》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法，愿意勇敢的面对自己害怕的物体，培养勇敢的品质，知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面，快来看看幼儿园中班《喂小鸡》含反思教案吧。
活动目标：
1、愿意勇敢的面对自己害怕的物体，培养勇敢的品质。
2、大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法。
3、知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点是：
通过“喂小鸡”这个有趣、生活化的游戏情节来帮助幼儿消除对小虫的恐惧心理。从而引导幼儿在生活中正确看待对待自己害怕的事和物，初步获得一些调节恐惧心理的方法。难点是：此方法是否更好帮助幼儿逐步克服恐惧心理，培养勇敢的品质。
活动准备：
小鸡、小虫、自制多媒体课件：利用小动物（壁虎、蚯蚓、蚕），让幼儿正确地对待自己害怕的事和物。
活动过程：
1、欣赏小鸡，感受小鸡的可爱，激起幼儿的兴趣，引入活动。
2、尝试喂小鸡。观察小虫，引导幼儿初步尝试抓虫喂小鸡，观察幼儿在具体情境下的惧怕心理程度，为后面的心理辅导做铺垫。
3、教师引导幼儿讨论：抓小虫的感觉。分别请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿说说自己的感受，并邀请个别幼儿示范进一步帮助怕虫的幼儿消除心里的恐惧。
4、幼儿观看课件：其实它们很可爱请幼儿欣赏一些对人类有益的动物图片，提问：它们是谁，看到它们心理有什么感觉？为什么？
5、幼儿再次尝试运用工具喂小鸡，提问：小朋友，如果你心里真的还很怕小虫，有什么办法能够帮助我们喂小鸡？
6、教师小结，活动结束。小结：以后我们再遇到让自己感到害怕的东西时，可以像今天一样，想办法勇敢的去面对它。
教学反思：
在辅导活动中教师始终坚持以幼儿心理发展规律为依据，以喂小鸡这一生活化游戏情节为突破口，创设宽松的环境，以游戏的形式贯整个活动，欣赏小鸡——尝试抓虫喂小鸡——讨论抓小虫的感觉——观看动物课件——操作喂小鸡”，紧紧围绕幼儿的心理变化，层层递进。
在活动中，我们看到了孩子由“害怕——不怕”内心真实的心理表现，体现了心理辅导的层次感。一开始只有一两个孩子敢于尝试抓小虫，在经过大家的讨论，让抓虫的孩子说说抓虫的感觉，有的说：“小虫软软的”，有的说：“它不咬人，会在手上跳舞”大大减少了孩子对小虫的恐惧，在老师的鼓励下也有几名幼儿敢于尝试；在观看了课件之后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿参与进来。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子特别害怕虫子，不敢抓虫喂鸡，教师就耐心的引导大家想出了一些办法帮助害怕的小朋友，有的说“用鱼网网”、有的说“用棍子”等；最后孩子们都能在工具的辅助下完成喂鸡的任务，可以看出他们已逐渐克服怕虫的恐惧心理，内心已经不像刚开始那么害怕了，孩子变得越来越勇敢。
活动中无论从教育环境的布置，活动形式的选择，还是从师幼关系的处理上，都遵循了“民主平等”的心理安全原则。使幼儿真正成为活动的主人。同时尊重每一个孩子的差异，做到因材施教，注重个别幼儿的心理辅导，使每一位幼儿得到全面的、和谐的、自主的发展。活动中，我还特别注意用积极的方式评价幼儿的行为，帮助幼儿树立信心，克服恐惧心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，只有具有发展性的教育才是有生命力的，因此在活动的最后我还进行了经验迁移，引导幼儿在今后的生活中正确面对自己所害怕的事和物，帮助幼儿形成勇敢的品质，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
幼儿百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
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