大班科学教案。
俗话说，磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园科学汽车大探秘”，但愿对您的学习工作带来帮助。
小班科学汽车大探秘教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解汽车的基本构造，简单说出汽车不同部位的名称，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看汽车大探秘教案吧。活动目标：
1.初步了解汽车的基本构造。
2.简单说出汽车不同部位的名称。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动重点难点：
重点：初步了解汽车的基本构造。
难点：简单说出汽车不同部位的名称。
活动准备：
事先联系好可以参观的汽车及讲解员，海报纸、笔，学习单《车子的身体》。
活动过程：
一、教师向幼儿介绍参观规则及注意事项，并询问幼儿对汽车有哪些疑问，教师帮忙记录在海报纸上。
1.不可以随便触摸汽车里面的零件，发言之前要先举手。
2.不想了解关于汽车的什么问题呢？
二、带领幼儿实际参观汽车，观察汽车的基本构造（车身、车轮、后备箱等）。
1.给幼儿介绍车的主人，并请车的主人介绍汽车的基本构造及各自的用途，如车轮、车灯、引擎、方向盘、安全带等。
方向盘：控制车子的方向。
喇叭：安装在方向盘上，用来警告来车或是提醒行人的注意。
安全带：在座椅的旁边，把安全带扣紧，才可以保护驾驶员和乘客的安全。
车灯：可以在视线不好的时候帮助照亮前面的道路。
后视镜：帮助驾驶员准确掌握行车的状况，注意后面及两边的车辆。
2.请幼儿自由观察汽车，并就自己疑惑的地方向车的主人提问。
三、参观完车子后，回到教室和幼儿进行讨论。
1.今天你在车里还看到什么？
2.你们觉得所有的车子都有方向盘吗？
3.汽车是靠什么才能前进的？
4.所有的车子都需要加油吗？你们有没有见过不加油的车子？（请幼儿根据自己的经验说一说)
四、教师总结幼儿关于汽车构造的讨论。
1.今天我们了解了很多关于汽车的秘密，知道了汽车的基本构造。汽车还有很多秘密等着我们去发现，下一次活动我们再来看看汽车还有哪些秘密。
2.给幼儿发放学习单《车子的身体》，请幼儿回家后完成。
活动反思：
本次活动有一定的难度，因为孩子们对车子的基本构造都不是很熟悉，他们知道的就是车轮，我在网上查找了一些相关图片，让孩子们观察，并慢慢讲解一些相关知识给幼儿们听。通过活动幼儿能初步了解汽车的基本构造，并能简单说出汽车不同部位的名称。大部分幼儿能和家长一起完成学习单，去了解更多车子的秘密。
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中班探究游戏 《神秘设备大探秘》 教案
活动方案
活动准备：
幼儿去理发店看过大型烫发器等设备
活动过程：
一、出示照片，导入活动
1、指导语：前几天，我们一起去参观了理发店，张老师拍回来几张照片，我们一起来看一看。咦，这是谁啊？他们在看什么？
请大家仔细看看这些机器长什么样？
幼儿描述，老师总结幼儿的话：有长长的线、还有抽屉，抽屉里放了……
我们请照片里的小朋友给大家说一说，这是什么东西？
（原来这个是烫发的机器，抽屉里有很多的卷发器）
2、指导语：照片里的这位叔叔是谁？佳佳，这位叔叔在帮你做什么？先怎样做，再怎样做？卷发棒？我们班有卷发棒吗？请你帮我来找一找。
3、指导语：我也来当一当理发师，你们教教我，怎样卷头发。先做什么？这个卷筒是什么形状的？然后呢，白色的这个是什么？（夹在卷筒上的夹子）。头发卷好了，接下来需要做什么（按开关）。我们一起来按一按，加热、完成！
4、师小结：先把卷发器卷在顾客的头上，然后再把加热的罩子放在顾客的头上，把长长的线连接到卷发器上通电，过一会烫好了再把线松开，把卷发器拿下来就好了。）
二、师生共同商量制作的方法与材料
1、幼儿自主讨论制作材料。
指导语：如果需要制作一个这样的烫发机器，我们需要准备哪些材料？请你和旁边的小朋友商量商量。（蛋糕盒）为什么用蛋糕盒呢？
2、幼儿表述自己的想法。
加热罩——蛋糕盒，大大的、圆圆的。
用什么来做长长的线呢？（绳子、丝带等）
怎样将线能通到这个卷发器上呢？（夹子）
哇，你们好聪明啊，那我们现在就赶快收集这些材料吧~
大班科学动物探秘
这是大班科学动物探秘教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
教学目标：
1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑，并能大胆表述自己的想法。
2、在交流质疑中进一步积累动物的经验，能认真思维积极探索。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动重点：能大胆表述自己的想法。
活动难点：能运用已有的动物经验进行推测和质疑。
教学准备：
一块大拼板和截片教学课时：1课时教育理论依据：
《课程指南》中指出：大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度，爱学、好问、有强烈的求知欲望，我根据孩子对动物积极探究的态度设计了本活动；在活动中渗透了"能根据周围事物的属性进行概括和分类"的学习经验，因此设计中包含了"四条腿"等一些线索的提供。大班孩子年龄特点中提及"展现生活经验，交流信息和表达情感"，因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学习特点，创设了游戏的情景，为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。
教学过程：
一、说一说（交流已知的有关动物经验）1、最近我们一直在研究关于动物的秘密，你们知道动物的哪些秘密？
小结：老师知道你们确实知道不少动物的秘密。
过渡：今天我就想来考考你们，敢不敢接受挑战？（敢）二、猜一猜（根据线索层层推理，猜测答案）森林图片4条腿尾巴食草生蛋（一）探讨猜测方法（了解箭头的含义）1、我们要来猜一个动物，这个动物的一些秘密就藏在这些板的后面，怎么来猜呢？
幼：一个一个翻/看着标志，一个一个从开始往下面翻。
小结：是呀，就是根据箭头的指示一个一个往下翻。
（二）根据"大森林"猜动物1、看到了什么？（大森林）2、看到这样的大森林，你们会想到什么动物？
小结：你们说了这么多的动物都是在森林里的，昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里，都是有道理的。
过渡：那么今天猜的是一个动物，看来根据一条线索还不能确定是哪个动物，怎么办？
（三）根据"4条腿"猜动物1、四条腿的动物会想到谁？
小结：有了两条线索你们现在说的都是四条腿的动物了。
过渡：可是这个答案还是很多还是不好确定是什么动物，怎么办呢？（继续翻第三张）（四）根据"尾巴"猜动物1、看到这个线索，你觉得象什么？会想到哪个动物？
小结：你们觉得这个是鼻子想到了大象；认为这个是尾巴想到了变色龙，想的很有道理，它的确是动物身上的一个部分，离答案越来越近了，不要骄傲，继续加油！
（五）根据"吃草的嘴巴"猜动物1、看到吃草的嘴巴会想到哪个动物？
幼：鳄鱼/我觉得是恐龙。
2、刚才说了这么多，现在我们就把4条线索连起来看，生活在森林里4条腿身上有这个部位又是吃草的会是什么动物呢？
（幼儿可能猜测恐龙）教师猜测：那我觉得是犀牛，因为可以在森林里，4条腿，这个是犀牛头上的一个角，它也是吃草的。你们觉得有道理吗？
（有的孩子同意老师，有的孩子大胆提出质疑）（六）根据"大蛋"猜动物（教师翻出最后一张）1、你们还认为是恐龙吗？
幼1：是的，恐龙就是生蛋的。
2、象恐龙这样生蛋的动物我们叫它卵生动物，那么是不是所有动物都是生蛋的？（不是）小结：看来恐龙是符合这些条件的，我的题目没有把你们难倒，你们真聪明，那么答案是恐龙，会是什么恐龙呢？想不想知道答案？（想）三、拼一拼（验证答案）我的这几个板是在一张大拼图上截下来的，请几个小朋友把这些板拼到大拼图上，答案就出来了。
（4名幼儿来拼，其他孩子等待）总结：你们真聪明，现在看到了正确答案。今天我们猜的就是三角龙，这5条线索就是三角龙身上的5个秘密，再来看看是三角龙的哪些秘密。
四、找一找（激发幼儿进一步探索恐龙秘密的兴趣）师：今天真开心，通过一步步线索来猜动物发现了三角龙的5个秘密，其实在恐龙家族里还有很多其他的恐龙，他们身上也有很多的秘密，有些秘密是一样的，有些秘密不一样，下次我们到班级恐龙乐园里去找找这些秘密，再来研究！
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
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《大班创新智慧活动：假如没有树木》：大班科学活动假如没有树木教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，引导幼儿了解树木的品种有很多，并了解树木的多种用途，引导幼儿初步了解树对人、对环境的重要作用。知道树木是我们的好朋友。了解保护树木的基本方法，激发幼儿爱护树木的情感、保护树木的意识。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班创新智慧活动假如没有树木教案吧。
《大班科学活动：动物园里装电话》：大班科学活动动物园里装电话教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程等内容，尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动动物园里装电话教案吧。
幼儿园科学活动小汽车
小班科学活动小汽车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识小汽车的外形特征，探索小汽车各种各样的玩法，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小汽车教案吧。活动目标：
1.认识小汽车的外形特征。
2.探索小汽车各种各样的玩法。
3.学习与小朋友友好地玩游戏。
4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。
2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程：
1.导入新课，观赏小汽车：
引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问；小汽车是什么样子的？
它什么地方漂亮？
2.谈话活动：
你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？
（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。）
3.探索活动：
老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4.在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。
5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。
6.游戏《开汽车》 （要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）
活动延伸：
在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思：
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两 个。1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！
幼儿园小班科学活动：神奇的探秘宝盒
幼儿天生就是探宝“高手”，这儿有个小洞洞、那儿有个小盒子，他们可都要亲自看一看，摸一摸。如果你的幼儿正处在这一时期，那就跟我们一起为这些小小探秘“高手”们制作一款符合他们这一时期的天性，能满足他们探宝需要的玩具――神奇的探秘“宝盒”吧。
准备材料：
10-12个火柴盒、一块硬纸板、彩色纸、小珠子
制作方法：
1. 以盒子的长边为宽度，在彩纸上折取两条，剪开。
2. 把火柴盒打开，用彩条把外盒包裹粘贴好。
3. 另一条彩纸把内盒包裹好，其它盒子一样做法。
4. 用针线将小珠子缝在内盒可推拉的一面，当拉手。
5. 将做好的盒子分两列，有拉手的一面朝外，对粘在硬纸板上即可。
探秘“宝盒”玩法：
老师先把小字母、数字、水果、动物等幼儿喜欢的图片、小插片或小玩具放在每个盒子里。在做游戏的过程中可以锻炼幼儿的手、眼的协调能力，使手部小肌肉得到发展。通过猜东西、认东西的过程，加强幼儿对数字、字母、图形、色彩等内容的认识与表达能力，同时也有利于提高幼儿对事物的反应速度――
1. 在玩的时候，老师和幼儿每人分一列小盒，分别打开不同颜色的小盒，找出里面藏的东西，找出来后还要说出找的物品是什么。幼儿说对了可以获得奖励。
2. 可以互猜对方打开的盒子里是什么物品，猜对了可以赢得奖励。
3. 在盒子上写上数字或字母，用投骰子的方式选择要打开哪个盒子，并在打开盒子前猜里面是什么，猜对的一方可以提出问题要求对方回答。
爱心提示：
1. 没有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。
2. 小拉手可以是线也可以是其他方便幼儿拉开的物品。
3. 最重要的是在制作时一定要把“拉手”缝或粘贴结实，以防幼儿拉扯下来误食产生危险。
4. 硬纸板可以用衬衫的衬板或是鞋盒等较硬的纸板。
5. 玩的时候也要时刻注意，不要让幼儿把盒子里的物品放在嘴里，以免产生危险。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园科学汽车大探秘》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了大班科学教案专题，希望您能喜欢！