幼儿园教案科学。
古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园科学变身”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
小班科学变身教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感知可泡发食品由小变大的现象，发展观察力、语言表达能力和动手能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看变身教案吧。活动意图：
由于小班幼儿年龄小，注意力不容易集中，开展此次活动，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。引导幼儿发挥想象，锻炼幼儿的胆量，发展幼儿当众表现自己的能力，帮助幼儿树立自信心。
活动目标：
1．感知可泡发食品由小变大的现象。
2．发展观察力、语言表达能力和动手能力。
3．培养探究科学的兴趣。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
透明玻璃杯两个，小碗每人一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。
活动过程：
一、激发幼儿好奇心
手都能干什么吗？（幼儿自由发言）
老师：我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信？”
二、出示大小基本一样的两块木耳
老师手里拿的什么？
这两块木耳一样大吗？
把一个放在有水的杯子里，一个没水的杯子里，猜猜一会木耳会变成什么样？
三、幼儿猜想，并说说原因
1．木耳变大了；
2．木耳变小了；
3．木耳大小没变化。
四、验证
猜想结果，观察干湿木耳的区别
五、自主选择泡发木耳
六、幼儿泡发木耳，进一步感知验证
你还知道那些食物泡发后会发生变化。说说自己的发现。
七、游戏：变呀变
请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。
八、幼儿冲泡菊花茶，品尝。
泡茶是对孩子探索的奖励，也是加深对泡发食物变大的感知理解。
活动延伸：
将泡发后的木耳送到食堂炒菜用。
活动反思：
这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，活动贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活物体（木耳、茶）入手，幼儿亲手验证感受变化，满足了参与活动的愿望，对幼儿来说掌握起来比较容易，活动氛围比较轻松。能较好地实现教学目标。
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幼儿园中班教案《图形大变身》
中班教案《图形大变身》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法，知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画，喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣，快来看看幼儿园中班《图形大变身》教案吧。
活动目标
1.知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。
2.能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。
3.喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1.图形添画的范例两幅;画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干;彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一;水彩笔、黑板、粉笔。
2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。
活动过程
一、图形大亮相
1.出示彩色正方形。
师：这是什么图形?它有几个角?有几条边?这几条边一样长吗?
小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。
2.请幼儿说一说像正方形的物品。
3.同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。
二、图形大变身
1.说一说，试一试。
(1)(出示范例一)师：这幅图上画的是什么?是什么图形变化来的?是怎样变的?
(2)教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么?
(3)请几位幼儿上台来尝试添画。
2.看一看，听一听。
(出示范例二)师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形?图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢!
教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。
故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你干什么呢?”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊!”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗?我们一起晨练!”“好呀好呀!”小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加!”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。
三、小小魔术师
1.做一做。
师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么!(幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。)
2.想一想。
师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。
四、开心故事会
1.讲一讲。
师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。(幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。)
2.秀一秀。
请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。
结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。
活动延伸
在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。
幼儿百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
幼儿园中班语言活动：小灰鼠变身记
活动目标：1．引导幼儿理解故事内容，学习词汇：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。2．借助作品发挥幼儿的想象力，感受故事的趣味性。3．体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的。活动准备1．幼儿知识经验的准备，知道酸、甜、辣的不同味道。2．与故事相配的课件。活动重点：引导幼儿理解故事内容，学习词汇。活动难点：能感受整个故事的趣味性。活动过程：（一）出示课件，引出故事1．出示小灰鼠:小朋友，你们好，你们看，我浑身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提问：它叫什么名字？（小灰鼠）2．我吃腻了原来的食物，想去尝尝外面不同味道。（小灰鼠想干什么？）（二）学习故事第一段变身记一：辣椒店 学习词：火辣辣1．小灰鼠走呀走，来到了哪里？你从哪里看出来的呢？这个里面是什么味道呢？2．你吃过辣椒了吗？吃了辣椒后你会怎么样？请幼儿演一演吃辣椒后的表情。3．你猜猜看，小灰鼠会喜欢辣味吗？（小结：小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道，可是呀，还没等小灰鼠开口，一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔，辣得小灰鼠张大嘴巴，眼泪鼻涕都往下掉，打出一个大喷嚏，连忙离开了辣椒店。）变身记二：醋厂 学习词：酸溜溜1．小灰鼠离开辣椒店，看见一座玻璃房，让我们猜猜这会是哪里？（幼儿自由猜测）2．你们都没有猜对，老师把玻璃房里的东西放在教室的四周，请你们先去闻一闻，再尝一尝，用好听的话告诉大家你闻到了什么？它尝起来怎么样？3．原来在醋厂，吃什么都酸溜溜的，快把牙齿酸没了。（学习词：酸溜溜）4．平时你吃过什么酸溜溜的东西了？变身记三：糖库 学习词：甜蜜蜜1．小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，尝了酸溜溜的酸醋，都没有自己喜欢的，小灰鼠究竟喜欢什么味道呢？你们猜猜看。2．正在小灰鼠纳闷的时候，刮起了一阵大风，把小灰鼠刮进了糖厂里，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着。（学习词：甜蜜蜜）3．它现在的心情又怎么样呢？（哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后，心里觉得美滋滋的。）4．小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就吃成了甜鼠。（三）学习故事第二段1．变成甜鼠后的小灰鼠又会发生什么事情呢？2．教师讲述故事的第二段：变成甜鼠后的小灰鼠到街上去，蚂蚁看见了，嚷着要吃他的甜脚，甜鼠慌忙找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味，嗡嗡地飞来，要吃他的甜手甜脚，甜鼠慌忙戴上帽子、手套。提问：变成甜鼠后的小灰鼠上街，发生了什么事？如果有人总在你身上摸来摸去，这里弄弄，那里弄弄，你会有什么感觉？3．小灰鼠着急地说：好难受呀，好难受呀，快来帮帮我吧。小朋友们，你有什么好办法来吗？幼儿自由猜测。4．让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠。河边的小青蛙看了呱呱笑：“这样多难受呀，快到小河里洗洗吧！”小甜鼠听了小青蛙的话，“扑通”一声跳进河里洗了个澡，他又成了原来的小灰鼠。（四）完整倾听故事老师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事，名字叫《小灰鼠变身记》，让我们一起来欣赏。活动延伸：小灰鼠已经在小河里洗了个澡，从此小河变成了甜河，森林里的小动物知道了以后，可高兴啦，都来喝河里的甜水
幼儿园大班美术教案《面团大变身》
活动目标：
1、大胆尝试把面团擀出不同形状的面饼。
2、根据所擀形状充分发挥想象，并利用材料大胆装饰成各种造型。
3、体验创作活动的乐趣。
活动准备：
1、面团、擀面杖、装饰好的造型图。
2、各种豆子、稻草、树叶等装饰材料，剪刀，托盘等。
活动过程：
一、认识面团、面杖
师：小朋友，今天来了两位朋友。这是谁？面团摸上去是什么感觉？
师：今天，擀面杖和面团要来玩一玩“面团大变身”的游戏，想看一看吗？
二、尝试擀面
1、教师边念儿歌边擀面，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，圆滚滚的面团现在变的怎么样了？
引导幼儿发现面团第一次大变身，从圆滚滚的面团变成扁扁的、不规则形状的面饼，重点引导幼儿发现在不同方向用力不同，会擀出不同形状的面饼。
2、鼓励幼儿大胆擀出一个与老师不一样的面饼，教师与幼儿共同边念儿歌边擀面。
三、想象与欣赏
1、引导幼儿根据面饼形状进行大胆想象。
师：小面团说：让你我变成面饼，一点都难不倒我，我还能再一次大变身。
2、教师介绍操作材料，提问：在这些朋友的帮助下，面饼可以变成什么东西呢？
3、教师示范装饰一种造型。
4、欣赏已装饰好的几幅造型图。
四、创作装饰
幼儿根据自己所擀的面饼进行大胆想象并装饰，教师指导。
五、展示并介绍作品
幼儿园中班美术活动：泡泡大变身
活动目标：
⒈学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进行添画活动。
⒉积极参与，大胆尝试，体验创作的乐趣。
活动准备：
⒈范画若干。
⒉吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张。
活动过程：
⒈谈话导入，激发幼儿绘画的兴趣。
——小朋友都喜欢吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样？
——如果把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事？我们来试一试？
⒉学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡。
——你们看这是什么？（吸管和颜料）⑴教师示范吹单个泡泡。
——自选吸管，蘸点颜料。
——对着白纸吹泡泡。（要求：吹的时候要轻轻的，吸管与白纸离开一段距离。）⑵请个别幼儿尝试吹泡泡。
——请幼儿上来尝试。他成功了吗？你们真棒。
⑶观察比较泡泡的不同。
——（出示课前吹好的连接在一起的泡泡）泡泡一会飞到东，一会飞到西，它们很调皮，看看这张与刚才的泡泡有什么不一样？
——怎样将泡泡吹的连接起来呢？（幼儿讨论）——谁来试一试？（请个别幼儿上来尝试）他们成功了吗？（成功了）——小结：吹出连接的泡泡我们要一个紧挨着一个吹。
⒊教师即兴添画，激发幼儿想象力。
——这些泡泡可神奇了，除了会在纸上吹，我还会让泡泡大变身。看，泡泡变成了什么？（教师现场添画）——请幼儿观察范画，看一个个的泡泡变成了什么？（小鱼）——连接在一起的泡泡，能变成什么？（幼儿说，教师即兴添画）——那泡泡除了变成海底世界和XX之外，你还想将泡泡变成什么？（幼儿讨论回答）⒋幼儿作画，体验创作的乐趣。
⑴提出作画要求：提醒幼儿要轻轻的吹，在添画的时候，要根据泡泡的位置、形状合理的添画。
⑵幼儿操作，师巡视指导。(播放背景音乐)⒌展示作品，进行讲评。
⑴请幼儿上来介绍一下自己的作品，你将泡泡变成了什么？你是用什么方法吹出这个图案的？
⑵你最喜欢哪幅画，为什么？请说说理由。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园科学变身》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案科学专题，希望您能喜欢！