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幼儿园科学逛果园教案

发布时间:2021-05-18

科学教案。

我们常说,机会是留给有准备的人。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园科学逛果园教案”供您参考,希望能够帮助到大家。

小班科学逛果园教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,观察、认识并区分两个物体的大与小,并能用相应的动作及语言加以表达,体验集体活动的快乐情感,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看逛果园教案吧。设计意图:

根据小班幼儿的年龄特点,从培养幼儿的活动兴趣出发,我设计了《逛果园》这一活动,旨在通过生动有趣的游戏形式,让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中,认识、区分两个物体的“大”和“小”,并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”,培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。

活动目标:

1、观察、认识并区分两个物体的大与小,并能用相应的动作及语言加以表达。

2、体验集体活动的快乐情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

1、布置果园的环境(大树、小树等)

2、大、小苹果;大、小树叶卡片若干。

3、大小箩筐若干。大小汽车各一辆。

活动过程:

1、出示大、小汽车,激发幼儿活动的兴趣。

(1)师:“今天,老师要带小朋友去个美丽的果园,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我们要乘汽车去摘果子。”

(2)出示大、小汽车:“嘀嘀,开来了两辆汽车。”(幼儿观察)“是什么样的汽车?你想乘哪辆车去?为什么?”(公共汽车很大,可以坐很多人;小汽车小小的,只能坐几个人)“好,我们坐着大汽车去果园吧!”

(3)师生一起开汽车去果园。

2、通过摘苹果,观察苹果的大与小,并进行分类。

(1)认识大树和小树:“这是谁呀?”(大树妈妈)“大树妈妈旁边是谁呀?(小树宝宝)

(2)观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小,鼓励幼儿用语言表达出来,用动作表示出来。(教师给予肯定和支持)

(3)摘苹果。

①师:“大树妈妈请我们吃苹果,每个小朋友摘一个大苹果。”(幼儿摘苹果)“把你摘的大苹果举起来给老师看,你的大苹果是什么颜色的?请你做一个‘大’的动作!”(表扬与别人做的不一样的幼儿)

②“每个小朋友摘一个小苹果,举起来,闻闻看苹果香不香!请你做一个‘小’的动作。”

③苹果分类:“开心吗?摘了这么多的苹果,我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝,好吗?老师给你们准备了很多箩筐,有大的,有小的,请你们把大苹果放在大箩筐,小苹果放在小箩筐里。”wwW.yJs21.COm

3、游戏“捡树叶”,进一步观察和区分树叶的大与小。

(1)捡树叶:请小朋友一个手捡一片大树叶,一个手捡一片小树叶。

(2)玩树叶:

师:“大树叶在哪里?”(幼:大树叶在这里)举起来给我看看,我们把大树叶举起来,把小树叶藏起来;“小树叶在哪里?”……

(3)和树叶一起跳个舞。(听音乐跳“欢乐舞”,活动结束)

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小班认识教案:逛果园


一、设计意图:

根据小班幼儿的年龄特点,从培养幼儿的活动兴趣出发,我设计了《逛果园》这一活动,旨在通过生动有趣的游戏形式,让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中,认识、区分两个物体的“大”和“小”,并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”,培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。

二、活动方案 (一)活动目标: 1、观察、认识并区分两个物体的大与小,并能用相应的动作及语言加以表达。

2、体验集体活动的快乐情感。 (二)活动准备:

1、 布置果园的环境(大树、小树等)

2、 大、小苹果;大、小树叶卡片若干。

3、 大小箩筐若干。大小汽车各一辆。 (三)活动过程:

1、 出示大、小汽车,激发幼儿活动的兴趣。

(1) 师:“今天,老师要带小朋友去个美丽的果园,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我们要乘汽车去摘果子。”

(2)出示大、小汽车:“嘀嘀,开来了两辆汽车。”(幼儿观察)“是什么样的汽车?你想乘哪辆车去?为什么?”(公共汽车很大,可以坐很多人;小汽车小小的,只能坐几个人)“好,我们坐着大汽车去果园吧!”

(3)师生一起开汽车去果园。

2、 通过摘苹果,观察苹果的大与小,并进行分类。

(1)认识大树和小树:“这是谁呀?”(大树妈妈)“大树妈妈旁边是谁呀?(小树宝宝)

(2)观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小,鼓励幼儿用语言表达出来,用动作表示出来。(教师给予肯定和支持)

(3)摘苹果。

① 师:“大树妈妈请我们吃苹果,每个小朋友摘一个大苹果。”(幼儿摘苹果)“把你摘的大苹果举起来给老师看,你的大苹果是什么颜色的?请你做一个‘大’的动作!”(表扬与别人做的不一样的幼儿)

②“每个小朋友摘一个小苹果,举起来,闻闻看苹果香不香!请你做一个‘小’的动作。”

③ 苹果分类:“开心吗?摘了这么多的苹果,我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝,好吗?老师给你们准备了很多箩筐,有大的,有小的,请你们把大苹果放在大箩筐,小苹果放在小箩筐里。”

3、游戏“捡树叶”,进一步观察和区分树叶的大与小。

(1) 捡树叶:请小朋友一个手捡一片大树叶,一个手捡一片小树叶。

(2) 玩树叶:

师:“大树叶在哪里?”(幼:大树叶在这里)举起来给我看看,我们把大树叶举起来,把小树叶藏起来;“小树叶在哪里?”……

(3) 和树叶一起跳个舞。(听音乐跳“欢乐舞”,活动结束)

幼儿园小班美术活动:小猪逛果园


幼儿园小班美术活动:小猪逛果园

设计意图:小班幼儿好奇心强、想象力丰富,在他们的世界里,太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受语言表达能力的限制,许多东西想象得到但却说不出来,3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣,虽然他们只是处于涂鸦阶段,但画出的东西成人往往看不懂,有时只是涂了一个圈,但却能乐滋滋地说:“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼儿的这一特点,我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》,他们虽然不能画出各种水果,但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果,缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心,还能让幼儿在活动中认识到各种水果,在讲解作品时提高语言表达能力……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。

活动目标:

1、初步感知三种热带水果的颜色。 

2、大胆想象并尝试画记号。

3、体验帮助别人的快乐。

活动准备:多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

活动过程: 

一、 以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

二、 播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。

1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

2、果园里有哪些水果?

3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

三、讨论各种简单的画记号的方法。

1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?

2、幼儿讨论。我们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?

3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)

四、大胆想象并尝试画记号。小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!幼儿绘画。

五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

幼儿园大班粘贴教案《丰收的果园》


我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班粘贴教案《丰收的果园》”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班粘贴教案《丰收的果园》》

大班粘贴教案《丰收的果园》适用于大班的粘贴主题教学活动当中,让幼儿引导幼儿体验画面的半立体美和体验操作活动的乐趣,培养幼儿养成认真、仔细的良好习惯。启发幼儿动手操作,大胆表现自己的意愿,让幼儿了解纸团粘贴的方法,快来看看幼儿园大班粘贴《丰收的果园》教案吧。

活动目标:

1、让幼儿了解纸团粘贴的方法。

2、巩固所学的将纸团圆、粘贴等技能。

3、引导幼儿体验画面的半立体美和体验操作活动的乐趣,培养幼儿养成认真、仔细的良好习惯。启发幼儿动手操作,大胆表现自己的意愿。

4、初步教幼儿操作与体验相结合的学习方法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

各色皱纹纸、彩纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干、抹布每组一块、大幅范画一张。

活动过程:

1、谈话导入课题。

教师:秋天到了,秋天是个收获的季节,各种各样的果树都结满了果实,不仅好吃也很好看。请小朋友说说秋天都有哪些果树?(引导幼儿说出有枣树、苹果树、梨树、山楂树等)今天,我们就来做一些丰收的果树。

2、出示大幅范画,引起幼儿的兴趣。

教师引导幼儿观察,感受画面的半立体美,激发幼儿动手操作的愿望。

教师:小朋友,请你们摸一摸这幅画,说说有什么感觉?(教师走到幼儿中间,让每个幼儿都能摸一摸,亲自感受一下)。这幅画看上去怎么样?与其他彩笔画的画有什么不同?这幅画是用什么材料做的?怎样做的?(启发幼儿说出这幅画是用纸团成球,粘贴在纸上的,还用剪刀将彩纸剪成各种水果形状,粘贴在纸上)

3、教师示范制作方法。

今天,我们做的果树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢?先要在作业纸上画出山楂树简单的树形(树冠可以画成大圆形,也可以画成大三角形)随后,将皱纹纸用力团成一个个小纸球,再把团好的纸球蘸上胶水,粘贴在树冠上;或将彩纸剪出水果形状,涂上胶水贴在树冠上。然后把树叶粘贴在适当的位置;最后,用彩笔把树干涂满颜色。一棵棵丰收的果树就做好了。

4、请幼儿想一想,自己想做一棵什么样的树?

5、交待要求,幼儿动手操作,教师巡回指导。

(1)提醒幼儿画果树时,只画出简单的轮廓。

(2)重点是指导幼儿用力将纸球团紧和粘贴纸球的方法。

(3)提醒幼儿纸球水果和树叶都要粘贴在适当的位置。

(4)能力强的幼儿粘贴结束后,可以用彩笔添画其他景物(蓝天、白云、小鸟、花草等)

(5)评价幼儿作品。

今天,我们又学了一个新本领,就是用彩纸和纸球粘画。大家粘得都很好,现在我们来互相看一看,看谁的果树丰收了,果子又多,树叶又密。

幼儿互相欣赏作品,并评析,教师总评。

6、活动延伸:

(1)在美工角为孩子准备有关材料,引导幼儿用同样的方法制作出更多的苹果树、桔子树或柿子树等。

(2)幼儿的作品粘贴在美工区墙上,供幼儿互相欣赏,体验成功的乐趣。

小百科:有专业性果园、果农兼作果园和庭院式果园等类型。

大班科学《丰收的果园》


活动目标

1、尝试将数量为5的水果分成2份,发现5的四种分法。

2、初步了解分合活动的有序性及数组成的互补、互换关系。

3、能够积极讨论,清楚地表达自己分水果的过程。

活动准备

1、幼儿教学图片《丰收的果园》

2.数字卡

3.分合式

活动流程

一、出示图片,参观果园

1、探索将5个苹果分成2份的方法,初步学习5的分成。

提问:说说果园里有什么?树上有几只猴子,几只小鸟?大家再看看又飞来几只小鸟,地上又蹦来几只小白兔?

(1)介绍分合号

(2)鼓励幼儿讲述自己的方法?接着带领幼儿到果园里采摘水果。

(3)提问:我们怎样才能把刚才分成的方法记录下来呢?5个苹果可以用数字5来表示,分给小鸟4个,可以用数字几表示?分给猴子1个,可以用数字几表示?

小结:

这个符号是分合号,把他放在5和1、4的中间,就可以表示5可以分成1和4,1和4合起来就是5,我们一起看看分合式来说一说。

2、请幼儿到小黑板前展示5分成2份的不同分法。

(1)、交流操作结果,了解5的四种分发。

(2)、教师请幼儿讲述自己的分法,并展示对应的分合式。

(3)、教师引导幼儿看分合式完整地讲述5的四种分法。

3、观察分合式,初步了解数的组成中部分数之间的互补关系。

(1)提问:仔细观察分合式,有没有发现哪两组数字是一样的?

(2)师幼共同讨论。

(3)小结:5的分合式里有两组分合式数字是一样的,只是交换了位置,一个是1和4,一个是4和1,他们合起来都是5。

(4)发现数的组成中部分数排列的有序性。

小结:

在分合记录的时候,我们可以按照从小到大的顺序或从大到小的顺序,这样既不会漏掉,又很容易记住。

二、动手操作,拓展延伸

幼儿动手操作,将5个苹果分成2份的不同方法,并用分合式和数字卡片进行记录。

活动评析:

让幼儿通过分水果的活动使幼儿对事物保持好奇心和求知欲,并能运用各种感官动手动脑。

活动延伸:

教师可根据所处区域为幼儿选择不同的活动材料,加强幼儿对分合法的认知,进一步了解数组成的互补、互换关系。最后,让幼儿品尝水果,亲身感受劳动成果。

活动反思

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园科学逛果园教案》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了科学教案专题,希望您能喜欢!

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