幼儿园我的好妈妈说课稿。
不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？下面是小编精心为您整理的“我眼中的好园长”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
有人说办好一个幼儿园关键是要有一个好园长。因为有一个好园长，就会带出一批好教师，就会有较高的保教质量，就会办出一流的幼儿园。那么人们不禁要问，什么样的园长才是好园长呢？我以为——
一个好园长应当是一个对幼教事业有着满腔热情的人。他把幼教事业当作自己生命的一部分，愿意为之付出自己的全部精力。在他看来，工作的辛苦，家人的抱怨，旁人的不理解，都算不得什么，孩子的笑声，家长的赞美才是最好的回报。
一个好园长应当是教育改革的排头兵。他具有开拓进取、不断创新的精神，善于学习，愿意接受新的事物，能够不断获取新的教育理论，并将各种理论的精华与自己的办学经验相融合，形成自己的办学理念和思路，而不是人云亦云，盲目跟风；
一个好园长应当是一个出色的管理者。他能够知人善任，奖罚分明，处事公道，在自己努力工作的同时，调动大家的积极性。他了解自己的每一个员工，能让他们各自的潜力得到充分的发挥。
一个好园长一定具有自身的人格魅力。他不谋私利，一心为公，乐于助人，充满着爱心，宽容大度，开朗幽默。在教职工面前，他有时是师长、有时是朋友、有时是家长，在关键时刻更是他们的主心骨。大家和他在一起时会感到亲近和快乐。
一个好园长一定是一个热爱生活的人，他兴趣广泛，喜欢大自然，喜欢艺术，关注生活中发生的许多事物，永远葆有一颗童心。他的幼儿园也一定会成为孩子们的乐园。
一个好园长并不是十全十美的人，但他应当是一个善于反思的人。他知道自己的长处和不足，将自己的长处发挥得淋漓尽致，将自己的短处努力去修补，经常进行自我反省，从不犯同样的错误。久而久之，短处变成长处，自我修养得到升华。
说起来当一个好园长并不容易，但我们的事业期待着有更多的好园长。同仁们，努力吧，为了孩子，为了幼教事业！
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孩子眼中的爱情和婚姻
关于婚姻与爱情，一组5至10岁的美国小孩给出了他们的答案。也许听起来傻傻的，但是谁能说小娃娃就一定不懂事呢？
●合适的结婚年龄是多少岁？
84岁吧。那时候什么也不用做，有好多时间彼此相爱。(朱迪，5岁)
等我读完幼儿园，就得开始考虑为自己找个妻子。(汤米，5岁)
●爱情是怎样发生的呢？
我听人说，这和身上的味道有关。大人们都很喜欢用香水。(简，9岁)
我想大概会被一支箭之类的东西射中吧，应该不疼的。(哈伦，9岁)
●爱上一个人的感觉如何？
如果会像学拼写那么麻烦，我可不想试。太花时间了。(里奥，7岁)
●外表重要吗？
外表并不是最重要的。我长得应该算不错了，可是没听说过有谁想嫁给我。(加里，7岁)
●为什么恋人们总是手牵手？
是怕戒指掉下来吧！那些东西很贵的。(大卫，8岁)
●愿意恋爱吗？
我还是很希望和人谈恋爱的，只要别在电视放《猫和老鼠》的时候。(安妮塔，6岁)
就算你想躲起来，爱情也一定会找到你的，从5岁起，我就常常想藏起来不让人看见，可是那些女孩老是能找到我。(鲍比，8岁)
●怎么让别人爱上你？
告诉她你有好多糖。(阿朗佐，9岁)
●怎么判断在餐厅里吃饭的两个大人是不是在恋爱？
看看是谁付钱。谈恋爱的男人都愿意付钱。(约翰，9岁)
恋爱的人总是我盯着你，你盯着我，吃的东西都凉了。(布拉德，8岁)
恋爱的人准会叫甜品，他们心里准是很甜。(克里斯汀，9岁)
●当一个人说“我爱你”的时候，心里想着什么？
她没准在想：爱是爱，不过最好他能勤点洗澡，至少一天一次。(米歇尔，9岁)
●应该什么时候亲吻自己喜欢的人？
除非我有足够多的钱，买得起结婚戒指和摄像机，否则我不会去吻一个女孩子。因为女孩子们总是想把结婚那天录下来。(吉姆，10岁)
我做民办幼儿园园长
我原是衢州市实验幼儿园的园长，几年前应聘到了衢州市安居幼儿园——一所完全按民办体制运作的幼儿园担任园长。几年的风风雨雨，让我对民办幼儿园园长的酸甜苦辣有了深切的体会，感慨颇多。
一、直面挑战，在竞争中求生存、谋发展
目前，我国正处在社会主义初级阶段，国家没有足够的资金投入幼儿教育，当然，也暂时没有资金来扶持民办幼儿教育，因此，民办幼儿园得自己解决生存问题。
如何解决幼儿园的生存问题呢?我们认为，只有树立竞争意识和效益观念，走自我完善、自我发展的道路，才能获得生存和发展的可能。
首先，我们主动走向社会，积极与外界交流，以此创造有利于幼儿园发展的外部环境。
其次，我们在适应社会需求，提高服务质量上狠下功夫，以树立良好的社会形象，取得社会的认同。我们强化服务意识，拓宽服务领域，根据家长的需求，提供全方位服务。为了优化幼儿园活动环境，我们在原有设施基础上，又自筹资金50多万，增加了大型运动器械、塑胶地垫、攀岩墙、多媒体设备以及各类教玩具。良好的服务和良好的教育设施，提高了幼儿园的知名度和美誉度，由此吸引到了充裕的生源，在提高社会效益的同时也获得了一定的经济效益。
有人认为，民办幼儿园办园的动机就是为了赚钱。对这个问题，说实话，我们思想上的矛盾冲突是非常激烈的。应该说，没有资金谈不上改善办园条件、引进高质量师资、稳定教师队伍、提高教科研水平。一个缺乏资金的幼儿园，是不可能具备较强的竞争力的。问题的关键在于如何处理赚钱和提高办园质量的矛盾。几年来，我们的结论是，抱着赚大钱的想法来办幼儿园是办不好幼儿园的。因为把赚钱放在第一位，势必会影响幼儿园教育质量的提高，从而断送幼儿园的发展前景。只有树立强烈的社会责任感，把办好教育放在第一位，幼儿园才能走上教育质量和经济效益共同提高的良性循环道路，才能增强幼儿园的竞争实力，使幼儿园立于不败之地。
二、加强管理，提高质量，追求可持续发展
在开园初期，我们把较多的精力化在了“扩大社会影响”的宣传上。随着幼儿园规模的扩大，我们越来越深刻地认识到，这样的宣传虽然是必要的，但效应是短期的。在市场经济条件下办教育，受经济规律的制约，但更重要的是受教育规律的制约。幼儿教育最根本的目的是促进幼儿的发展，只有真正从促进儿童发展出发，产生的效应才是长远的，幼儿园的发展才是可持续的。
为此，我们理清了以下方面的发展思路：
1．利用民营机制的优势，实施科学管理安居幼儿园推行民营办学，公开招聘园长，这已为幼儿园引入了灵活的用人机制与竞争机制。办园过程中，我园实行全员岗位聘任制，彻底打破了教师捧“铁饭碗”的旧观念。幼儿园对各项工作实施动态化考核，形成了管理者对教师负责，教师对幼儿负责的良好工作氛围。虽说民办幼儿园有相对灵活的运行机制，但不可否认的是员工的思想相对不稳定。如果只采用刚性的规章制度管理，员工容易产生对立情绪。因此，在管理中，我更强调人本化管理，如在考核过程中，我坚持公正、公平、公开，同时力图在考核过程中体现人文关怀，通过让员工自评增强员工的自信，通过员工互评激发集体凝聚力，通过管理者直评提高员工工作积极性。这种在充分尊重、充分信任下开展的考核，既推动了教育质量的提高，又促进了教师的专业成长。
2．优化、整合教育资源我园与一些起步较早的公立幼儿园相比，在师资队伍方面存在着一定的差距。许多情况下，民办教育机构及其教职工并未享有同级、同类公立教育机构及其教职工的同等待遇，这就给民办幼儿园在引进优质师资，提高队伍整体素质方面带来了一定的困难。针对这一现实，我们一方面通过多种方式、多种途径积极引进教师，另一方面进行合理配置，优化重组，以求发挥最大效益。比如，我们积极主动地与教育行政部门、高师院校、学前教育研究会、民办幼教协会、名园、名教师建立联系，虚心请教，争取他们对本园教师富有针对性的指导和培训，努力提升幼儿园教科研水平。为了尽快提高现有师资队伍水平，我们建立了较为完善的教师继续教育机制。办园至今，全园教师外出培训、进修计77次，238人次，大部分教师在参加本、专科学历进修。目前，我园师资队伍稳定，教职工不仅把工作当成一个谋生的职业，更把它当成自己热爱的事业。
3．重视质量，追求特色，努力提高办园品位毋容置疑，民办幼儿园必须十分关注服务对象的需求。一种浅薄的做法是单纯迎合家长的需求，另一种更负责任的做法是科学分析家长需求的合理性、适宜性、可行性，坚持正确的质量观。比如，有些家长由于受到片面的“智力开发”理论的影响，常常向幼儿园提出教“识字”、教“数学”、教“外语”等要求。为此，我们一方面对家长进行宣传，与家长一起学习有关学前教育理论，帮助家长理解幼儿园教育的特点；另一方面，我们根据幼儿园教育资源和幼儿发展的现状，教研结合，稳步探索，形成了艺术教育、健康教育等幼儿园教育特色，在教育环境的创设、教育内容的选择、教育形式的创新上取得了令人瞩目的成绩。通过几年的努力，家长对幼儿园的认可度和信任度提高了，我们幼儿园的办学特色也逐渐形成了。
你是孩子眼中的合格家长吗？
导读：和孩子沟通要注重方式，做全面了解孩子的好爸妈，做孩子眼中的合格家长。
成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气，否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
每个孩子都有优点和表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句，这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品。孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他，这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
园长的苦恼
某单位所属幼儿园的陈老师，在日常工作中不能很好地遵守劳动纪律，时有迟到、早退、串班聊天等违章情况的发生。在年底奖金发放时，园长根据奖罚制度从其年终奖金扣发150元作为处罚，并奖给出满勤、工作积极认真负责的李老师，以期起到奖优罚劣、奖勤罚懒、调动职工积极性的作用。陈老师感到心理很不平衡，认为幼儿园工作量大，放松一下没什么了不起，况且也没出现什么意外情况。要求园长退还扣发的奖金。园长认为既然制定了规章制度，就该认真贯彻执行，否则会挫伤本园职工的积极性，拒绝了陈老师的要求。陈老师很愤怒，认为园长对自己有看法，是打击报复她，还对园长进行人身攻击，并让家里人和她一起到园里大吵大闹，看到园长没有让步的意思，又找到单位主管的幼儿园上级领导吵闹，歪曲事实。而此领导在没有调查清楚的情况下，轻率地表态，认为批评一下就可以了，让园长把扣发的奖金还给陈老师，这样就使园长处于被动地位和两难境地．但该园长开不盲从上级领导，而是写材料呈报上级，讲明情况：如果不能贯彻执行幼儿园的规章制度，就无法胜任园长的工作，况且自己的做法是正确的。上级领导对此很重视，经反复调查研究，做了决定：给陈老师记处分一次，扣发奖金不必退还。表扬了该园用长对工作认真负责、能把制定的方针政策贯彻执行到底的做法。
分析与思考
显然，园长按制度办事是对的。如果制定了制度却不去执行，那么园长就成为一个没有原则性的领导，失去了信用，就不能再领导全园的职工和园内事务了。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，可是布了制度不执行，就比没有制度还要可怕。目前我国还有相当一部分幼儿园属于单位承办，在这样的幼儿园中，实行园长负责制出现了很多困难。在这种情况下，园长能否得到上级的支持、理解与信任就直接决定了自己管理行为是否有效。
园长负责制是幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部的保证监督、教职工的民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标充分发挥行政领导职能的三位一体的管理新格局。实行园长负责制后，园长首先要处理好园内事务，具有正确领导和管理全园事务的才能。凡事都由园长自己负责，服从园长的领导，这样才能充分体现出园长的作用。同时，园长应处理好和上级主管部门的关系。因为，当前我国有许多幼儿园属于单位自办，园长由单住直接任免，而处理好与上级关系是园长负责制在园内顺利实施的关键。在本案例中，上级领导在没有调查实情的情况下，轻率地表态是错误的。但是该园长并不是完全处于被动地位，而是积极地与上级协调。这表明实现园长负责制并非意味着园长就完全说了算，他还相应接受上级的领导。要使上级支持幼儿园，首先得先让上级了解幼儿园，因此需要幼儿园做扎扎实实的沟通协调工作，多汇报多请示，让上级领导了解幼儿园的所有制度、措施以及存在的困难，这样上级对幼儿园事务心中有数，谁是谁非自然态度明朗。
所以，实行园长负责制的幼儿园，园长应该做到以下两点：一做坚持原则的园长，按制度决定了的正确决策办事，绝不能收回。二在特殊和意外事故中，除了果断做出决策以外，还应请示上级，让领导研究分析，采取正确决策共同管理好幼儿园。
别人的玩具好？
导读：孩子都是这样，总是觉得别人的东西是好的，对自己的东西不感兴趣。作为家长要弄清其中的原因，并解决问题。
宝宝是否喜欢拿别人的玩具来玩，对自己的玩具却兴致低落，你知道这背后的几大原因吗？是宝宝喜欢新奇事物的天性使然还是父母过于依赖玩具来安慰宝贝呢？
1.父母总是无条件地满足宝贝的需求
有的父母娇惯宝贝，只要宝贝一提要求，马上就满足，结果宝贝就会养成总是提要求的习惯。也有的父母在宝贝提出购买玩具，因得不到满足而拼命哭闹时，只想尽快避免宝贝哭闹的尴尬，处于无奈而满足宝贝的要求，这也会无意中鼓励宝贝的这种行为习惯。
2.父母过低地估计了宝贝的承受能力
不能拒绝宝贝，有时并非宝贝的问题，而是因为我们自己受不了他眼巴巴地看着别人玩玩具时的可怜模样。实际上，宝贝的适应能力远比我们想象的好，虽然他前一秒还在为获得某个玩具而哭闹，但后一秒，他可能就被别的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正适应不了的往往是父母自己，正是父母纵容宝贝养成了这样“贪婪”的习惯。
3.喜欢新奇事物是宝贝的天性
对新奇的事物感兴趣，是人的天性。对宝贝来说，由于集中注意的时间本来就比较短，所以一个新玩具到他手里，玩不了多久，他就会被别的事物吸引，进而对手中的玩具失去兴趣。宝贝喜欢新玩具，喜欢花样翻新的游戏，这是他的天性。
4.父母过于依赖玩具来安慰宝贝
当爸爸妈妈工作繁忙，特别是一边工作一边进修的时候，常常没有时间和宝贝玩耍。不少父母为了让宝贝安安静静待上一会儿，给自己腾出点时间，可能会更多地依赖玩具来承担本应该自己承担的责任。于是，他们常常塞给宝贝一堆玩具，然后放心地去忙自己的事情。这样也会导致宝贝对玩具产生依赖感，从而提出更多购买新玩具的要求。
5.宝贝不会玩或者缺乏创造性的玩法
一个玩具拿到手，宝贝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不适龄适性的玩具，宝贝更是难以驾驭，这样就会降低他对玩具的兴趣。另外，即便宝贝掌握了某个玩具的玩法，但是因为无法创造性地寻觅到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合宝贝的性格年龄特征，他也会很快就对这个玩具失去兴趣，进而提出购买新玩具的要求。
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