幼儿园安全教育叙事：衣物上的大隐患

每个清晨，我和杜老师都会站在教室门口迎接我们的孩子，一边和家长沟通孩子当天有没有特殊情况，一边检查孩子是否有携带危险的小物件到幼儿园，以免在一日教育教学活动中造成危险事故。孩子们总是喜欢在小口袋里装一些稀奇古怪的东西，尽管如此细心地做好了“一摸、二看、三问、四查”，百密任有一疏。今天区域游戏活动中，就发生了一件这样的事情。

一、事情经过

区域活动里，大家伙拿好了区域牌，小团体们紧锣密鼓的玩开了，我和杜老师就各区域走走看看。走到益智区一看，桌子上的益智材料都选好了，可是却不见人影，再往前一看，大家伙都一个劲儿的趴在地上，东看看西看看，像是在找什么东西。正当我疑惑不解，准备上前询问大家是否掉了什么东西时，糖糖小朋友拿着个什么东西准备往嘴里放，我连忙制止了糖糖，一看，其它小朋友手里也都拿着同样的东西。一番询问之后，才得知是赵宇墀小朋友衣服上的珠子散落了一地，大家都在拣，糖糖以为是糖果，捡起来就往嘴里放。如果有其它小朋友捡起来玩，不小心把珠子塞到鼻子、耳朵里，都是非常危险的，直接对幼儿造成很严重的伤害。

二、我的思考

班里孩子多，老师毕竟少，难免会有疏忽掉的情况，但是，孩子小，对什么都很好奇，我们一个小小的遗漏就可能会给孩子带来无法挽回的伤害！作为一名幼儿老师，我就得做好班里幼儿的安全教育。幼儿安全是重中之重，需要我们更细心、更耐心。

1.细心（zY185.coM 范文资源网）

在一日教育教学各个环节仔细观察，善于发现存在的安全隐患，及时更改方案，纠正错误环节，提出解决办法，细心的为幼儿提供优质、舒适、放心的教育环境，让幼儿能够开开心心入园，高高兴兴离园！

2.耐心

晨间检查时，积极和家长沟通幼儿前一天和当天的一些情况，了解幼儿在一日活动中需要注意照顾到的地方，确保幼儿在园内能够正常与教育教学及各类游戏活动。

能对孩子造成伤害的不单单是我们一眼就是可以看见的危险物品，在日常生活里看似安全的物品，比如：衣服上的装饰物、鞋带等，细心观察也会存在隐患，所以，在以后的工作中，我们应当更加细心、更加耐心!

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不安全隐患在哪里

教育叙事：挑衣服

今天接到庆庆小朋友爸爸打来的电话，我原以为是问我们孩子在园的表现什么的，接过电话后，我才知道不是这么一回事。据庆庆的爸爸讲，早晨起床的时候，妈妈给他穿衣服，可他一看衣服是去年穿过的那件橙色短袖，就不依了，硬说衣服自己不喜欢，穿起来不帅，还一本正经的说，其他小朋友也说衣服不漂亮的。为此，一大早闹得全家不愉快，最后，拧不过孩子，还是穿的他自己挑的衣服上幼儿园了。爸爸很担心，怕孩子喜新厌旧，再不穿旧衣服，所以打电话给我，希望老师能开导开导他，让他改掉这个坏习惯。

我没有直接的告诫他，而是轻轻的把他叫到我的面前，用发亮的眼神问他：“庆庆，你前天穿的那件橙色的短袖今天怎么没有穿啊，老师觉得你那件衣服好漂亮哦，穿起来看着特别的精神，特别的帅噢!”当我说完这番话后，明显的感觉到他很意外，然后突然就笑起来，高兴的说：“老师，我明天就穿那件橙色的衣服给你看。”我也很爽快的答应了他，还告诉他，凡是妈妈给他买的衣服，穿起来都是最舒服的，也都是最好看的。他听了我的赞扬，满意的笑了。

爱美之心人皆有之，四岁的孩子懂得欣赏美是一件好事情，但孩子的评价易受外界因素的影响，容易养成不良习惯，老师和家长应该帮助孩子正确地感知美，欣赏美，帮助孩子打消攀比的心理。

家庭式幼儿园暗藏的隐患

在一套100平方米左右的三居室住宅房里，三个两岁多的小孩子正围在茶几旁玩游戏，旁边，两个年轻的女孩看管着，这可不是普通的一家子，而是近年悄然兴起的家庭式幼儿园。

记者在采访中了解到，如今广州很多住宅小区都出现了这种家庭式幼儿园，由于模式新颖，服务灵活，很受家长的欢迎，但同时也隐藏着一些安全隐患。对此，相关部门提醒家长要提高警惕，充分保护孩子的安全及合法权益。

现象：

家庭式幼儿园悄然兴起

日前，记者在某家园社区论坛上看到一则家庭式幼儿园的招生广告，发帖者称这所幼儿园办班规模小，格局布置仿照家庭样式，老师富有爱心，自己制订教学计划，孩子可以享受到更好更亲切的教育，招生年龄是4岁以下。

记者以家长身份来到这所家庭式幼儿园探访，这是一套三室一厅的居民住宅房，面积大约100平方米，客厅内有三个小朋友正围坐在茶几旁玩玩具，两位老师在旁边看管着。一位接待老师介绍道：“小型家庭式幼儿园很适合3岁以下的儿童，我们有全托和半托的课程，孩子来这里不感到寂寞，因为人数少，老师有更多的精力照顾每个孩子。”记者看到，那三间居室被布置成活动课室，堆有很多儿童玩具和智力开发的教材，厨房、洗手间也一应俱全。“中午有阿姨过来给小朋友们做饭，卫生安全你可以放心，附近还有很多这种形式的幼儿园，你可以多考察一下。”负责人很诚恳地介绍道。

调查：

大多无证经营

记者调查发现，目前市场上比较正规的早教机构一般会在工商部门登记注册，这些机构主要给孩子提供早期教育，没有“托管”这项服务内容。而现在一些家庭式幼儿园，多以“早教中心”为名目，在小区内创办，有一定的生源，而且创办门槛低、限制少，只需租一套房子，买几件玩具，再聘请两三个老师就可以开课了。

有的甚至是家长自己创办，记者在某亲子网上也发现了一则以个人名义替其他人看管孩子的帖子。这位妈妈在生小孩时辞职，一心做全职妈妈，现在孩子两岁多，她也积累了丰富的早教经验，她希望在带自己小孩的同时再帮别人带带孩子，既增加了收入，也给孩子找伙伴。据了解，这种家庭式幼儿园隐藏在各个居民楼里，大多是无证经营，工商部门也很难查到。

隐藏安全隐患

尽管家庭式幼儿园为家长带来了种种便利，但却因为是新兴行业，管理不规范，存在着很多安全隐患，比如食品安全、消防安全等。

教育部门有关工作人员称，他们只对收3岁以上幼儿的教育机构负有监管责任，其他的暂时没有管理。

广州市前进路幼儿园梁敏玲园长谈道：“正规的幼儿园在孩子饮食、活动场所等方面都有多层监管，安全比较到位。比如饮食方面，就有卫生防疫部门、妇幼保健医院、幼教科等部门联合监管，这些部门会不定期检查厨房餐具的消毒是否合格、蔬菜质量是否达标、饭菜营养量够不够。另外，幼儿园内，也有专门的检测机构，从园长到老师，为孩子的饮食层层把关。在消防安全方面，幼儿园公共场地配有足量的灭火器，孩子不能在四层楼以上活动，此外，老师常教给孩子一定的安全知识，并多次进行安全演练，安全相对有保障。而这些，却是家庭式幼儿园难以办到的。”

家长态度

支持：模式灵活，服务贴心

家庭式幼儿园，提倡小班教育托管，给孩子很大的自由成长空间，而且，为了赢得家长的信赖，这些幼儿园的环境布置都很温馨，在这种自由亲切的氛围中，孩子不会感到恐惧、拘束，他可以和伙伴尽情玩耍、游戏，不用担心老师的批评，完全像在家里一样。而且这种办园模式比较灵活，全托月收费在1000元左右，不算很贵。

——成成妈

质疑：师资、场地存在问题

在附近小区的住宅楼里，我曾见过这样的幼儿园，也带孩子去参观过，宝宝比较喜欢那里的环境，可是，这些机构大多是无证经营，没有监管机构，孩子的安全如何保障？卫生如何保障？出了事故怎么处理？由谁负责？万一有些不良老师将孩子拐卖呢？这些都是家长需要仔细考虑的问题。而且因为没有正规的管理，这些幼儿园的老师大多是负责人自己招聘的，师资力量参差不齐。再者，为了避免不必要的麻烦，大多数老师只是带孩子在居室内活动，很少去外面玩耍，对孩子成长不利。

——妞妞妈

记者手记：

家庭式幼儿园教育理念是由美国传递到中国的，美国在上世纪70年代就兴起了创办托儿机构的热潮，如今已经建立起一些规范的家庭托儿所服务模式，受到很多父母的欢迎。在中国，由于是新的行业，目前在管理上还处于真空地带，很容易出现各种问题，家长应该慎重考虑是否将孩子放到这种幼儿园，一旦发生意外，后悔莫及。家长如果发现违规的，也应该及时上报，有关部门在加大检查力度的基础上更应该考虑如何规范这个新兴的行业，使之更好地服务于民。

幼儿园教育叙事(通用)

众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。如果你是一名教师，你会如何去写教育笔记呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园教育叙事(通用)”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

幼儿园教育是孩子们成长过程中的重要阶段，既是知识学习的起点，也是个性、情感、社交能力的培养基础。在幼儿园教育中，叙事成为一种重要的教育方式，能够帮助幼儿开发他们的想象力、语言能力和表达能力，同时也能够培养他们的注意力、思维和品位。下面将介绍幼儿园教育中叙事的相关内容。

幼儿园教师通过讲述有趣的故事，吸引幼儿们的注意力，使他们对学习产生兴趣。同时，叙事还给予幼儿们想象和探究的空间，激发他们的好奇心和求知欲。这种情境化的学习方式，让幼儿们能够更加轻松地接受新知识，培养他们对学习的积极态度。

通过听故事、阅读图书，幼儿们能够扩展自己的词汇量，学习新的词汇和句式。同时，叙事还能够提高幼儿的语音表达能力和语言理解能力，使他们能够更好地沟通和表达自己的想法和感受。幼儿园教师可以根据幼儿的年龄和能力，选择合适的故事进行讲解，引导幼儿们讲述自己的故事，让幼儿们在交流中不断提升语言能力和表达能力。

可以通过引导幼儿们观看、听故事，培养他们的专注力和观察力。同时，叙事还能够提供思维的锻炼，让幼儿们在思考故事中的情节、问题和解决方法时，培养自己的逻辑思维和创造力。此外，通过讲述经典的故事和优秀的作品，还能够启发幼儿们的审美意识和品味，培养他们对美的感知和欣赏能力。

幼儿园教育中的叙事是一种很重要的教育方式，能够激发幼儿的兴趣，培养语言能力和表达能力，同时还能够培养幼儿的注意力、思维和品位。幼儿园教师在教学中应当注重叙事的运用，选择适合的故事和方式，让幼儿们在愉悦的氛围中获得全面的成长。

幼儿园大班安全教育教案

本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。

（烧饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的熄灭（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动二1、组织幼儿讨论：（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救

幼儿教育叙事（帮助的快乐）

帮助的快乐　美术活动时，永浩的水彩笔没有水了，于是他愁眉苦脸，这边看看，那边瞧瞧。我走过去问她：“为什么不画了?”永浩不好意思地说：“老师，我的彩笔没水了，没法涂蓝天了。”思颖听见我和永浩的对话，马上说：“永浩，给你，我的彩笔可漂亮了!”永浩非常高兴，连忙接过来说：“谢谢你!”思颖也高兴地说：“我妈妈说别人没有，这些入园不久的孩子能主动做到互相帮助，真是出乎我的意料，这让我感到孩子们是多么可爱，我们的工作是多么神圣!这件事也成了我工作的动力，使我更加爱孩子，更好地对待孩子，教育孩子。

寻找秋天的快乐

秋天赋予大自然一种五彩缤纷的美丽。在这样一个诱人的季节，我们带着孩子们一起去秋游。孩子们一路走着说着看着，那劲头，仿佛要向所有的人说我们看到了秋天，闻到了秋天，听到了秋天。不信，看看绿绿的麦苗;闻闻野菊花的清香;听听枝头鸟儿叽叽喳喳的叫声;它们会告诉你这一切的。走累了，我们坐在草地上休息，可就在这时我发现了与这秋天不和谐的音符。孩子们自顾自的吃着，没有一个小朋友把自己带的东西与大家分享，而且吃完后，干净的草地上有了垃圾。于是，我给孩子们讲了一个故事，名字叫《寻找快乐》。是说一个人把快乐丢了，他到处去找，最后一位老爷爷告诉他，快乐到处都有。别人遇到困难时，帮助他你会快乐;把你高兴的事和好东西与大家分享是快乐的;哪怕你随手把地上的纸屑捡起来也是快乐的事。快乐有好多，就看你怎么去找。孩子们听完故事，好像懂了，他们主动把自己带来的玩的、吃的拿出来和其他小朋友一起分享，而且把吃完的垃圾装在袋中扔到垃圾箱里，草地上和谐的音符又回来了。

一个小故事，包含了许多的道理。让孩子通过这种简单易懂的文学形式明白了一些道理，然后让道德意识指导自己的道德行为，这是教师的责任。

抬头看蓝天

前几天，我带小朋友早锻炼时，文超小朋友突然指着天空喊着“老师，快看!”顺着他手指的方向看去，我发现今早的天空格外蓝，蓝天上飘着像丝绸一样的白云，低空的白云由北向南飞，聚合成各种形状。全班幼儿注意力一下子都集中到天空，兴奋地议论着天上的云彩。我想，这是培养幼儿观察力、想象力的大好时机，边引导幼儿放下呼啦圈观察云彩的形状。幼儿七嘴八舌地说云彩像狮子、小猪、雪山、棉花、龙王、老鼠、鸟、潜水艇、轿车、鳄鱼、恐龙、坦克、雪橇、老鹰、乌龟、许多小绵羊等。文超小朋友想象出云彩像老虎和狮子打架，一边说还一边比划着老虎的样子。我又让幼儿思考云彩飘动的原因，聪明的小朋友很快就说出是风使云在飘动，形成各种形状。幼儿的观察持续了10多分钟，仍然兴致勃勃，不愿离开。

幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，生活中、大自然中隐藏着许多奥秘，幼儿教师应注意随机引导，培养幼儿观察探索的兴趣，教会幼儿观察的方法，养成善于观察的好习惯，进而提高观察力和想象力。

教育叙事

教育叙事

（作者：天门市江汉学校高中分校——黄从新）

一

我家孩子黄子轩，小学三年级。

上周的某日下午放学回家，平常话多的他有点不自然，我想应该是有什么事，我好几次忍住了主动问他的想法。吃饭的时候也心不在焉，我就问他：“怎么不好好吃饭，不舒服吗？”他抬起头看着我，小声地说：“爸爸，我今天犯了个错误。”

“没关系，说来听听。”我说。

他低着头说：“早餐时，我把足球带到餐厅，走的时候忘记拿了，再去找的时候就找不到了。”

“不要紧，如果有需要，爸爸可以再买一个给你，谁都有可能犯错，对不对？”

他错愕地看着我，因为我一直要求孩子保管好自己的东西，不可以丢三落四，要做一个细致细心的人。这次的事情明显是他做得不对，但他也不是有意为之，并且他愿意向我坦诚，至少做到了诚实。

他的语调明显提升很多，说：“对，谢谢爸爸！”

事后我暗自庆幸，没有在孩子重压的时候加码，否则可能把一个孩子的“诚实”惊吓掉，而教育孩子未必在孩子已经有所认识，惴惴不安时才是最佳的时机，换个场合，换种方式，或许才会有更好的教育效果。

二

某天带孩子回家，我突然开启了一个话题：“黄子轩，你能概括自己三个缺点，四个优点吗？”

孩子没有出声。

我依旧引导他，说：“没有关系，想想再说。”

在我的启发和鼓励下，他还是很小声的细数：“一是不细心，二是写字写得比较慢，三是踢球的时候速度比较慢，四是上课有时候‘打野’，喜欢讲话……”

听着听着，我很着急，孩子怎么一条优点都没有找到。

“你再找找自己的优点。”我赶紧强调。

黄子轩很小声的说：“爸爸，我不会找优点。”

“不，你有很多优点，比如吹葫芦丝，比如背唐诗。”

“哦，我的优点是，我是我们班吹葫芦丝吹得最好的人，我是我们班唐诗背得最多的人。”

“爸爸，我又找到了一个缺点。”他似乎更擅长找缺点，“我不太讲究卫生，抽屉也整理得不好。”

“可是，黄子轩，你应该还有很多优点，比如你很善良，从来不欺负人，你也很诚实，从不撒谎。”

“嗯，我的第三个优点就应该是诚实，第四个优点是善良。”

他说完又开始沉默。

等了一会儿，我又开始引导他：“你踢球的时候，有没有迟到旷到。”

“只有一次迟到了几分钟。”他说，“哦，我知道了，我是我们班足球生里面成绩最好的，他们有的踢球成绩下降了。”

我知道，他们班才5个孩子训练足球，但是我锲而不舍地追问：“你看，你现在找到了5个缺点，5个优点，你再多找出一条优点来，我们就快到家了。”

他想了一会儿说：“我爱爸爸妈妈，我爱弟弟，我爱爷爷奶奶，我爱老师，我也爱我的同学”

我的心竟在这一刹那无比柔软，黄子轩终于给自己找了6个优点，优点多于缺点，这是我所希望的，更重要的是，他的内心有爱，而这强过了我所有对他的期望。

我还是告诉他：“缺点是让我们明白不足，然后克服它，突破它，就能获得巨大的成功，而优点是让我们更加自信，有勇气，有力量去战胜困难。”

尽管他听不太懂，但是我相信他会有足够的力量去面对生活，面对学习，面对一切困难，因为他的优点多于他的缺点。

幼儿园安全教育—交通安全

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动介绍：在本次活动中，结合幼儿的日常活动，通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的提高。如通过录象展示的形式进行了一次交通安全教育的活动。通过感人的真实录象及通俗易懂的解说，孩子们对交通安全有了一个新的认识和了解。在《篮球女孩》的故事中，孩子们感受到了交通事故给人带来的危害，感受到要注意交通安全的必要了。萌发了保护自己意识，想到了保护自己注意交通安全的方法。我们创设环境收集一些图片让幼儿认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。收集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进行模拟开汽车，让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与幼儿一起讨论：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。建议家长带领幼儿在生活中过马路，同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。学习交通安全儿歌《交通灯》，进行＂交通安全知识竞赛＂活动，展开了交通安全之十字路口的活动，提高了幼儿的安全意识并掌握了基本的安全知识，我们还像交警叔叔学习了交通手势。了解了十字路口的正确通行规则——红灯停、绿灯行。我班还开展了交通安全实地演习活动，孩子在老师的带领下，到马路上实地观察，认识红绿灯、斑马线，并在老师的带领下走了斑马线。通过一系列活动，使孩子们知道了如何过马路，增强了交通安全意识。