幼儿园教案小动物。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小班故事教案 狼妈妈和小动物们”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
活动准备《狼妈妈的善良》课件。红太郎玩具。
活动目标
让孩子通过这个故事知道狼也有善良的。
在学习小动物睡觉的模样发现不同。
活动过程
一、红太郎玩具
1、这个玩具是谁啊?
——红太郎。
2、那谁知道红太郎的是谁的妈妈啊?
——小灰灰。
3、红太郎对小灰灰很好，我们去看还有位很好的狼妈妈。
二、放《狼妈妈的善良》课件
1、狼妈妈是一个从不吃小动物，狼宝宝要吃只好去抓小动物去了。
2、狼妈妈去抓兔宝宝……wWW.YjS21.Com
3、狼妈妈去抓小鹿宝宝……
4、狼妈妈去抓小猪……
5、狼妈妈后来就回家……
三、《狼妈妈的善良》理解内容
1、狼宝宝吵着狼妈妈要吃肉，狼妈妈才去抓小动物的。
2、狼妈妈被兔宝宝的一声妈妈感动了，就去抓鹿宝宝了。
3、鹿宝宝的一声妈妈感动了狼妈妈，又去抓小猪了。
4、小猪的一声妈妈又感动了狼妈妈，狼妈妈就回家了。
5、狼妈妈那个小动物都没抓，就回家抱着狼宝宝睡觉了。
四、结束
1、学一学，小动物睡觉的模样，有什么不同?
2、这个故事告诉狼妈妈的善良才没有抓小动物回家吃，我们也要学狼妈妈有颗善良的心。
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小班语言教案：小动物和大灰狼
活动目标：
1．学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。
2．发展幼儿的语言能力和模仿能力。
3．培养幼儿对游戏的兴趣。
活动准备：
1．贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。
2．大灰狼头饰一个。
活动过程：
1．激发兴趣，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许多朋友，你们想知道它们是谁吗？
（评析：托班的孩子能集中注意力的时间不会超过10分钟，因此，直接进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点。）
2．学一学，做一做
学习“叽叽”。教师：情小朋友们仔细听一听，看一看，这是谁来了？我们一起向小鸡问好。
提问：小鸡是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学说“叽叽”。然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说“叽叽”。教师注意每一个幼儿的发声，及时纠正。
（评析：贴绒教具便于幼儿运用视觉直接感受对象，让幼儿动一动，亲自模仿小动物，满足了幼儿的好动特点，更是对所感知对象的进一步了解。）
学习“嘎嘎”。教师：现在是谁来了？我们一起向小鸭问好。
提问：小鸭是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸭的声音，一起学说“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说“嘎嘎”。教师注意倾听幼儿的发音，及时进行个别纠正。
小班语言教案：小动物
活动目标：
1.结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。
2.培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。
活动准备：
请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机
活动流程：
一.情景导入：小动物来做客
（电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）
二.情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。
（敲门声）师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。（开门）小动物你们来了，欢迎你们。（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好！教师引导幼儿也跟小动物打招呼）（教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。）
教师提问：
1.哪些小动物来到了我们班？
2.老师怎样欢迎他们的？（亲亲）
3.他们的表情怎样？（笑了）
4.还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）
师：我们可以编成一首好听的儿歌。（教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作）
师：我们小朋友一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌）
三.角色游戏，仿编儿歌。
师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢？小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁？（教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演）
四.活动延伸：亲亲小动物
师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗？（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。）
小班体育小动物找家
指导要点：
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家
活动过程：一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。幼儿园小班教案《小动物唱歌》 幼儿园教案《小动物唱歌》
小班教案《小动物唱歌》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领，初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班《小动物唱歌》教案吧。
活动目标：
1．初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。
2．乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。
活动过程：
一、开始部分
马上要举行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，准备来参加。
你们听，谁在练习唱歌啊？（播放公鸡的叫声）
二、基本部分
1．出示大公鸡的图片
提问：大公鸡是怎么唱的啊？
（幼儿模仿Ooo）
出示大公鸡嘴巴的图片（连着的3个）（师幼站起来学鸡叫，与幼儿互动）
提问：大公鸡，喔喔喔，他在告诉我们什么呢？（天亮了）出示太阳图标。
（幼儿自由讲述）
你们真动脑筋，听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌？怎么唱的？我们来试试！（引导幼儿看图标念儿歌，大公鸡，喔喔喔，天亮了。）
2．教师：“呀！第二个小动物只露出了身体的一部分，猜猜这是谁？”（出示鸭子的嘴巴）
提问：“你从哪里看出是鸭子？（出示鸭子的图标）鸭子的嘴巴什么样？”（扁扁的，幼儿学做。）
“鸭子是怎样唱歌的呢？”（出示鸭子嘴巴的图标）它除了会嘎嘎噶叫？它还有什么本领？（在水里游泳）（出示小鸭子游泳的图标）
教师朗诵：“小鸭子，嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么？”（引导幼儿一起来学唱）
3．教师：“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢，我们来猜猜他又会是谁呢？一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。”（谜底：青蛙）
“那青蛙又是怎样唱歌的呢？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的图片）
教师：“小青蛙怎么走路的？”（幼儿自由模仿青蛙的动作）
教师：“小青蛙，他有什么本领？”（捉害虫）
教师：“小青蛙，呱呱呱，捉害虫”（和幼儿一边模仿动作时教师朗诵）“我们一起来学学小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫。”
4．教师：“最后一个小动物本领可大了，他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢，你们知道它是谁吗？”（小花猫）
教师：“看小花猫多得意啊！（出示猫抓老鼠的图片）谁来告诉我，小花猫又是怎样唱歌的？他会唱些什么呢？
教师：“小花猫，喵喵喵，抓老鼠。”（幼儿一起念）
5．完整的欣赏儿歌
（1）音乐会马上要开始了，看看小动物准备好了没有。（按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字）
（2）师幼一起看图标朗诵。
（3）请男孩女孩分别来看图标念儿歌：小朋友都学会了小动物唱歌，接下来，我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听，更响亮，好吗？
三、结束部分：
教边出示头饰：小动物们的音乐会真热闹啊，你们也想来开音乐会吗？好，老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰，等一下我请四位小朋友来扮演小动物，然后站在这几个小舞台上进行表演，如果是公鸡唱歌的，你就做公鸡唱歌的动作，轮到鸭子唱歌的，扮演鸭子的小朋友就做动作，听明白了吗？
（幼儿边念边表演，鼓励其他幼儿一起念）
幼儿百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
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