幼儿园鸟故事。
不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小班故事活动:蛇与鸟妈妈》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:学习鸟妈妈的聪明。明晰故事所表达的寓意。活动准备《愚蠢的蛇》
活动过程
一、说蛇
1、动物之中有蛇,蛇是好动物,还是坏动物?
2、蛇对什么食物最喜爱啊?
3、你们怕不怕蛇啊?
4、蛇今天发现自己上当了,到底怎么回事那?
二、《愚蠢的蛇》
1、蛇想吃树上的鸟,鸟妈妈为了保护孩子想出计谋……
2、鸟妈妈就和蛇谈,说鸟宝宝小都吃了蛇也不会感觉饱……
3、蛇听了鸟妈妈的话心想也是,蛇和鸟妈妈约定鸟宝宝长大在来……
4、蛇走之后鸟妈妈开始训练小鸟们的飞翔……
5、小鸟长大了,蛇来到鸟窝旁想终于可以吃了,蛇刚要吃,小鸟们就飞到天上去了……
三、小结
1、以故事内容提问?
2、教师讲解故事所表达的寓意。
3、我们应该如何向鸟妈妈学习?
活动结束
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小班语言:树婆婆与鸟娃娃
小班活动设计:树婆婆与鸟娃娃
活动目标:
1.引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真擎情感。
2.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3.了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。
活动准备:
1.以大树为背景的图片一张,粘贴小鸟用的图形(圆形、三角形、半圆形若干)
2.配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。
活动过程:
一、开始部分:
悬念式提问,激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考:大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树
 
; 和小鸟》。二、基本部分:
1.教师有感情的朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受。
2.引导幼儿一起来说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演。
3.老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感。
4.一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达对自己对童话的
感受,总结树婆婆的情感变化。(孤独---快乐---伤心---快乐)
5.围绕故事布置场景,幼儿听配乐故事,表演《树婆婆和鸟娃娃》,教师做鸟婆婆,幼儿当鸟娃
娃。
6.一起做《大树和小鸟》,引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟,再把小鸟粘贴到大树上,大家一起欣赏。
儿歌《大树和小鸟
》大树高高,住着小鸟。
小鸟叫叫,大树笑笑。
大树摇摇,小鸟跳跳。
大树小鸟,快乐陶陶。
小班语言教案:树婆婆与鸟娃娃
活动目标:
1.引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真擎情感。
2.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3.了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。
活动准备:
1.以大树为背景的图片一张,粘贴小鸟用的图形(圆形、三角形、半圆形若干)
2.配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。
活动过程:
一.开始部分:
悬念式提问,激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考:大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树和小鸟》。
二.基本部分:
1.教师有感情的朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受。
2.引导幼儿一起来说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演。
3.老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感。
4.一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达对自己对童话的
感受,总结树婆婆的情感变化。(孤独---快乐---伤心---快乐)
5.围绕故事布置场景,幼儿听配乐故事,表演《树婆婆和鸟娃娃》,教师做鸟婆婆,幼儿当鸟娃
娃。
6.一起做《大树和小鸟》,引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟,再把小鸟粘贴到大树上,大家一起欣赏。
儿歌《大树和小鸟》
大树高高,住着小鸟。
小鸟叫叫,大树笑笑。
大树摇摇,小鸟跳跳。
大树小鸟,快乐陶陶。
幼儿园小班语言教案:树婆婆与鸟娃娃
小班活动设计:树婆婆与鸟娃娃
活动目标:
1.引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真擎情感。
2.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3.了解大自然中大树与小鸟对文学作品的兴趣。
活动准备:
1.以大树为背景的图片一张,粘贴小鸟用的图形(圆形、三角形、半圆形若干)
2.配乐《小鸟飞》;小鸟头饰、大树婆婆头饰。
活动过程:
一、开始部分:
悬念式提问,激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟,引导幼儿思考:大树和小鸟之间会有一种什么关系呢?引出儿歌《大树
; 和小鸟》。
二、基本部分:
1.教师有感情的朗诵儿歌,请幼儿说出听儿歌时的感受。
2.引导幼儿一起来说儿歌,大家一起扮演大树和小鸟,一边说儿歌一边表演。
3.老师是大树,小朋友是小鸟,加深师幼之间的情感。
4.一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》,教师用富有感染力的语言描述情节,表达对自己对童话的
感受,总结树婆婆的情感变化。(孤独---快乐---伤心---快乐)
5.围绕故事布置场景,幼儿听配乐故事,表演《树婆婆和鸟娃娃》,教师做鸟婆婆,幼儿当鸟娃
娃。
6.一起做《大树和小鸟》,引导幼儿用各种图形粘贴成小鸟,再把小鸟粘贴到大树上,大家一起欣赏。
儿歌《大树和小鸟
》
大树高高,住着小鸟。
小鸟叫叫,大树笑笑。
大树摇摇,小鸟跳跳。
大树小鸟,快乐陶陶。
幼儿园小班图画书故事活动教案:《蛇偷吃了我的蛋》
教学班级:小 班活动目标:
1.了解故事情节发展线索,学说故事中的重复句式。
2.体验鸡妈妈的心理变化,感受故事的幽默风趣。
活动准备:
1.ppt图片。
2.情景表演道具:窝、蛋宝宝、鳄鱼、鸟、壁虎及动物头饰3.图画书里出现的各种动物图片。
活动过程:
一.欣赏ppt,回忆故事1.开始:以歌曲《小小蛋儿把门开》入场--2.幼儿欣赏DVD,回忆故事内容。
二.梳理故事情节发展线索,学说故事中的重复句式1.教师出示幻灯片,根据画面的线索回忆故事内容教师:故事中都有谁?谁来偷蛋呀? 谁先看见了蛇?它是怎样去做的?
--根据情节线索图帮助幼儿回忆故事内容。
2.引导幼儿模仿鸡妈妈与动物之间的对话--学说重复句式:1、2、3、4、5,一个也不少"三.讨论重点画面,感受鸡妈妈的心理变化。
1.教师:到底蛇偷吃了谁的蛋呢?
1.通过观察和讨论,感受鸡妈妈的心理变化。
(1)观察P5--P6页,感受鸡妈妈的紧张心理。
(2)观察P20--P23页,感受鸡妈妈见到鸡宝宝的喜悦心理。
2.请幼儿用动作表现鸡妈妈的紧张情绪和喜悦心情。
四.角色表演,迁移经验,并体验故事的幽默。
1、教师:除了鸡、鸭、鹅,还有哪些小动物会生蛋呢?
2.出示书中没有的动物图片;鳄鱼、鸟、壁虎,帮助幼儿迁移经验。
3.设置情境:准备一个窝里面放着蛋宝宝,请三个幼儿扮演鳄鱼、鸟、壁虎妈妈,其他幼儿表演鸡妈妈--教师引导幼儿进行角色表演。
4.教师引导幼儿巩固故事中重复的对话,并能够经验迁移,表现鸡妈妈的紧张心情。
5.教师小结。教师带领幼儿,随着音乐做出破壳而出的动作退场。
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