快乐的嬉戏谷游玩

终于盼来了10月10日这一天，我们的老师带领我们大三班的孩子和爸爸妈妈去常州嬉戏谷游玩。一到大门前就看到了两座高大的雕像耸立在我的眼前，上面有个标有十二星座的大钟，我们到达时刚巧听到大钟发出浑厚的报时声。

嬉戏谷里有多个主题公园，每个主题公园都有各自的特色。

进园之后，映入眼帘的是淘宝大街，在你的两侧有各式各样的商店，你会被琳琅满目的商品吸引，甚至会让你忘记了继续游玩，只愿待在这里不走了。其中糖果盒子就是一家专门卖糖果的，里面卖的糖果很有特色。有冰淇淋样子的糖，有液体的喷雾糖，还有透明的棒棒糖。我就购买了一个冰淇淋样子的糖，闻到的香味，口水都要下来了，吃到嘴里还有葡萄味呢！

吃着糖，我和妈妈就走到了梦幻擎天剧场。在这里，我们被工作人员领到类似太空舱的地方，系上安全带，眼前的墙缓缓地向下倒去，看到了一个大大的球幕影院，我们被带入了高空穿越之旅，从过去到未来，光怪陆离的大游戏世界充满了震撼与挑战。

整个嬉戏谷游玩过程中，给我留下最深刻印象的是海盗王号。海盗王号是一艘电动海盗船，它与我以前坐过的海盗船不一样，它不仅仅会上下来回地荡，还会左右有幅度地晃。

嬉戏谷里还有很多好玩的地方，有惊险刺激龙行天下，有溅起巨大水花的兽血征途，还有能让你的心痒痒的雷神之怒。（Dg15.COM 工作总结之家）

这就是我的常州嬉戏谷一日游，充满了欢声笑语，期待着下次能再来游玩！

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常州嬉戏谷大班秋游

等待已久的“秋游”终于来临了，这一天芸芸很早就起床了，在整理今天出去吃的东西，一切都准备好开始出发了！在这一路上芸芸说：妈妈我要听歌‘大中国’自己带上耳机一边听一边也在跟着唱：我们都有一个家名字叫中国…………坐在后面的俞洋也跟着唱起来了。随着他们的歌声，和打闹声不一会儿就到了嬉戏谷动漫游戏主题公园了。

一下车我们就先找地图看看那里有什么好玩的，我们先来到摩尔庄园先吸引她的是滑滑梯，我一转身她滑了下去了。接下来想坐那个飞旋骑士可惜呀，人太多了排了好长的队啊我们就寻找下个目标了，走着走着来到了旋转木马这里的人比较少不一会儿就轮到我们了芸芸她找了一个蓝色的小马先坐好等待它旋转起来，看她那天真浪漫的笑容真的好开心啊!接着来到了么么公主的家里面沙发

，床、衣橱、小桌子、还有荡秋千呢，有好多的小朋友在这里参观拍照当然我也不例外噢。

我们又来到了热浪湾环球动漫水世界，是最激情四射的海湾，乘风破浪、舞动青春。在这个对面就是魔神天途4D特效闯关战车穿梭于虚幻与现实之间，饱经战火历练的魔族盟军，誓要将持续千年的混战平息。

我们又乘坐了小火车它是从可口可乐快乐工坊上面穿过的一眼望下去里面的装饰布局都是很可爱的粉嘟嘟的，从高处看这里风景真是别有风趣。

由于时间有限我们游嬉戏谷就告一段落了，期待下一次的到来！

快乐游戏

连日的雨天可苦了爱玩的孩子们了。

前天(周四)我带班，上午，老天爷总算没有哭，晨间活动我带着欢呼雀跃的孩子们来到了户外，有几个孩子又吵着要玩滑滑梯，孩子们对户外的大型玩具一概是称滑滑梯。

我就组织孩子们来到幼儿园西面的大型玩具旁，看到秋千的椅子和滑梯上还有点湿，本来想跟孩子们商量换个活动内容，但看到大家期盼的眼神，把话咽了下去，找了抹布把玩具擦干。

有的孩子去玩滑梯，有的孩子去玩攀登，有好几个孩子争先恐后的往秋千上挤，只有六个座位的秋千，大家都想坐，我一看连忙说：“不要挤，一个一个来。

”可有几个孩子还是不肯罢休，坐不下了还要挤进去，我灵机一动，“各位乘客请注意，我是一辆公共汽车，请问你们要到哪儿去?”我以公共汽车上乘务员的口气对大家说。

孩子们先是一楞，都不挤了，然后一个个说：“我要到北京去。

”“我要到杭州去。

”……阳阳说：“我要到黄姑去，(车)是不是从东西大道上走?”他的老家在黄姑，家人经常经常带他乘车。

我说：“大家不要着急，一个一个去。

要到北京去的乘客请上车，其他的乘客请稍后。

”

刚才说去北京的孩子“上车”了。

2分钟后，我说：“北京站到了，请旅客们下车，下车时请大家不要忘了随身物品。

”孩子们陆续“下车”后，我说：“请杭州、黄姑去的乘客上车，车是从东西大道上走的。

”阳阳和其他几个说去杭州的孩子上了“车”。

2分钟后，我说：“黄姑站到了，请到黄姑的乘客下车，下车时请大家不要忘了随身物品。

”

阳阳赶紧下了“车”，然后又到后面去排队了，说是要去当湖公园。

2分钟后，我说：“杭州站到了，请旅客们下车，下车时请大家不要忘了随身物品。

”……

我们的游戏就这样有序地进行着，并吸引了更多的孩子来参与。

第二天，我发现孩子们在饭后排排坐时自发地也玩起了这个乘车的游戏，有的是乘务员，有的是乘客，有的是司机……

手指游戏的快乐

手指游戏作为操作性游戏的一种，具有简单易学、有趣好玩的特点，同时锻炼幼儿手部小肌肉群，对大脑发育、思维发散、智力发展、提高神经灵敏性、协调动作等方面均有促进作用。最近几天孩子们对手指游戏非常感兴趣，饭后孩子们在区角活动时也会不由自主的玩起和李老师玩过的“乒乓球”、“红红和黄黄”、“黑猫警长”等游戏，玩的不亦乐乎。看，他们几个在玩“炒豆豆”的游戏呢，说到“酸溜溜”时，孩子们都兴奋的或躲或抓，胜利的小朋友都高兴的欢呼着……可以看得出手指游戏带给他们的快乐！在这些游戏玩得熟练了之后，孩子们有时候都不由自主的摆弄自己的小手，我也怀着好奇的心问他们：“这是干什么啊？那是做什么啊？”于是在明白孩子们的手指动作之后，我们一起给它编上故事情节和儿歌，我们对自己的创编还颇有成就感！这就是我们的小作：“大门开开进不来，小门开开进不来，前门开开进不来，后门开开进不来，中门开开，欢迎小朋友们进来做游戏！”孩子们通过口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，在心情愉快的手指游戏中学到了知识。所以开展手指游戏活动不仅能够有效地开发幼儿的脑功能，而且能够促进幼儿智力的发展。

轮胎真好玩!体验游戏带来的快乐

我班的孩子们始终保持着对玩轮胎游戏的兴趣，他们在操场上自由自在的摆弄轮胎，有的把轮胎来回滚，也有的在轮胎上来回走等，除了这些简单的玩轮胎方法，往往有些孩子继续尝试、探索新方法，在一次晨间户外活动时，聪明灵活的骏骏小朋友和三个女孩子一拿到轮胎就把四个叠起来，然后从最轮胎上面钻下去，而身材短小的月月虽然下去了，但再爬上来有点困难，一不小心轮胎会倒下，这时的我站在一旁观察他们的动静，骏骏说：“你试着把脚踩在中间空的地方，这样很容易爬上来的。”月月在同伴的鼓励下，终于爬了上来，孩子们的脸上充满了成功的喜悦。有的动作感觉很危险，但孩子们在不断地长大，他们也不断地渴望接受新的挑战，这个游戏玩了一会儿，几个小伙伴边交流边尝试，灵敏的齐齐叫了起来：“你们看，我可以乘着轮胎滚呢？”一次、两次，真好玩。旁边的圆圆觉得特别新奇，也想坐在轮胎上滚滚，可是怎么坐也滚不起来，她嘴里嘀咕着：“他行，我怎么不行呢？”再试了几次还是没成功，这时的齐齐走过来说：“我是先把轮胎滚两下，再用力跳上去，这样才可以滚着走，你照我说的去试试看。”圆圆开始有点害怕，但在同伴的鼓励、支持下进行了一次、两次的尝试，最终获得了成功。在轮胎游戏中他们大胆尝试，不断发现、挑战新玩法，既增强了玩轮胎的趣味性，又激发了孩子们之间的交流与合作。

而幼儿期的孩子已经蕴藏着一定的创造潜力，但这种创造潜力具有不稳定性，可塑性强的特点。因此利用他们的可塑性，使他们处于萌芽状态的创造力得到发展。创造性的身体活动是幼儿探索客体环境的最有手段，他们通过运动感知世界，在运动中积累经验、方法，体验游戏带来的快乐！

快乐的表演游戏让孩子很快乐

以表演角色的活动为满足，它不是以演给别人看为目的，而是为了追求表演的满足和快乐。

教师在日常的表演活动中要注重成功体念，以信育情。

信赖感、自信感是幼儿健康成长品质的重要组成部分，对幼儿的性格培养起着重要的作用。

在幼儿身上大致表现为：乐于助人、乐意与人商量、有困难愿意求人帮助。

通过恰当的评价，有助于培养幼儿活泼开朗的性格。

作为老师要求读懂孩子眼中的渴望，了解他们需要什么？然后充分发挥自己的口头语言和表情语言的积极作用。

通过自己的一言一行，一颦一笑把亲切、信任的情感信息传递给幼儿。

如有些孩子比较胆怯，想上台表演却又不敢，因此举手也是悄悄的。

这时你的眼神就应是鼓励的：孩子，行的大胆点，老师为你加油；有些孩子的表演欲望比较强，但倾听习惯不好。

这时你可悄悄的对他说；你演的很好，老师相信，其他幼儿在演时，你也会为他加油，对吗？还有些孩子愿意表演但是表演的技能不够。

这时你可利用空余时间、在没人时，帮他巩固，让他进步。

……我们赞美孩子要真诚，要恰如其分，要让孩子感到自在。

因为每个人都有优缺点，孩子也应体念到自己的弱点。

为此我们可以采用鼓励的方式，运用描述或问话，让孩子去体会他的哪些行为是值得赞美的，而值得赞美的原因又是什么。

在称赞孩子时，最好能清楚地指出孩子好的行为，如"你今天游戏时没有乱发脾气，是个好宝宝"……只有通过让孩子充分意识到自己良好的行为，才能使日后有所遵循。

总之教师要相信幼儿的潜能，尊重他们的创造，发现他们的进步，肯定他们的成绩……让他们在愉快的游戏中，笑得更灿烂，唱得更动听，真正成为快来的小天使！

好玩的音乐游戏、好玩的亲子游艺活动

6月19日下午，结合科技节活动，娄江幼儿园中班年级组开展了亲子科技游园活动。活动内容丰富多彩，有乒乓球漂移、乒乓接力、多米诺骨牌、旋转莲花等科学小游戏。家长们陪同孩子带着游戏卡到小、中班各个班级游戏

，游戏过程中，家长和孩子共同配合，不仅加强了亲子之间的联系，更让幼儿在小小的科学游戏中感受科学的奥秘和有趣。

太仓博物馆之旅

5月19日上午，中（1）班的小朋友在老师们的带领下，徒步前往太仓博物馆参加，部分家长也陪同参与了此次活动。

活动中，孩子们排好队，在讲解员的带领下有序参观。一楼的太仓缩略模型，二楼的“太仓历史文化陈列”的“仓”、“港”、“文”三个展厅。参观了具有代表性的海运仓遗址、航海遗存，还有古镇中棉粮店、纺车等场景。还看到了“文”展厅中一些太仓的名人名景。

这次参观博物馆的活动，让孩子们增长了知识，开拓了视野孩子们在实践中，不仅零距离地了解了太仓的历史，品味太仓文化的无穷魅力，也为我园正在进行的“亲子博物馆之旅”打下了良好的基础！

体验健康游戏的快乐

自主游戏是幼儿自主自愿的自主性活动，而不是成人强加的逼迫性活动，幼儿有权决定游戏中的一切。于是我设计了《我们一起玩》，让幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐为直接目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极游戏过程，但这并不意味着让幼儿自由、随便地玩耍，想怎么玩就怎么玩，只要不伤害身心健康就行了，教师应在幼儿自主游戏中，给予适当的指导，帮助他们解决问题，促使游戏顺利进行。

活动一开始热身运动兔子舞，激发幼儿的兴趣为游戏环节做好铺垫，孩子的兴趣就吸引起来了。第一环节是让幼儿自主探索各种玩法，充分激发幼儿的自主性和创造性。然后运用情景教学法

，通过设置幼儿感兴趣故事情节，激发幼儿参与活动的积极性并吸引其注意力。他们都很想搭一条通往森林的路，但托班孩子年龄还小，合作意识不强，在这个环节中，我觉得我的要求提的还不是很好。所以幼儿在实际的操作过程中，出现了混乱的现象，孩子不能合作成功的搭一条路。但整个活动中，孩子的兴趣很浓，很喜欢玩。

本次活动充分调动了幼儿的积极性和主动性，不但幼儿乐于参与，而且培养幼儿的游戏能力，发展了幼儿身体的协调能力，体验了健康游戏的快乐。

如何使幼儿在游戏环节中快乐的玩数学

我认为有以下方法：一.在游戏中，创设解决问题的情境，提出思维的课题，能使幼儿摆脱“完成任务”的包袱，促进幼儿思维积极地开展，提高幼儿独立的解决问题的能力。例如，开展“商店”的角色游戏，幼儿要学会分类摆放物品、确定它们的价格，售出时要数一数物品和收回的“钱”的数量，在“收钱”与“找钱”时还需要进行加减运算等，这些过程都能训练幼儿思维独立性这一智力品质。二、游戏是幼儿喜爱的活动，受游戏致的驱使，幼儿的思维活动可以积极地展开，尤其是智力游戏可以训练幼儿思维的速度、灵活程度与独创程度。如“算算看”智力游戏：1“冬冬家住的楼一共有五层，每一层有10个台阶，到冬冬家要走30个台阶，你说冬冬家住几楼？2“小明家的老兔生了只5只小兔，送给别人家3只，还剩几只？”通过类似的游戏，幼儿思维的智力品质得到了训练。三、游戏，也能够让幼儿在运用数学方法解决游戏中某些简单的过程中理解数学，积累数学经验，巩固数学方法，领悟数学价值，体验成功的乐趣。同样在玩角色游戏“商店”时，老师发现商店里没有“顾客”，“营业员”业无所其实，于是便以顾客的身份进入“商店”，开始与“营业员”进行交流：“店里的货物怎样摆放才更加整齐呢？”于是“营业员”便开始分类摆放货物。接着“顾客”又说：“我想买5块肥皂，7把牙刷，3条毛巾，10支铅笔，你们店里的货够吗？”“营业员”将数字记在纸上后开始清点货物，最后，“顾客”付了款，买卖成交。游戏中，老师把要求巧妙的和数学内容相结合，使幼儿分类、点数、比较、运算的能力得到运用。