幼儿园大班教案及反思。
不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班社会优秀教案《说广告》及教学反思”,相信能对大家有所帮助。
大班社会优秀教案《说广告》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解广告的基本知识及作用,对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告,能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣,快来看看幼儿园大班社会优秀《说广告》含反思教案吧。
活动目的:
1、对广告产生兴趣,喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
录有广告的录音
幼儿事先收集各种广告词
实物:糖果、牙刷、大*班标牌
活动过程:
1、听一段常见广告的录音,引起幼儿兴趣。
提问:刚才听到什么?我们在哪儿见过?
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
(1)除了刚才的那些广告,你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)
(2)你们知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?(幼儿讨论)
(3)师小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
(1)有一种广告不知小朋友熟不熟悉,其中有句广告词是“公德比赛,今天正式开始!”
(2)这种广告教育我们什么?
(3)像这样有教育意义的广告还有哪些?
(4)师小结:这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
(1)除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)
(2)师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
(1)出示糖果、牙刷等,让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
(2)为我们“大四班”也来编一段广告词。
教学反思:
广告,作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。有的广告,学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话,学生具有丰富的感性材料,必然有话可说。纵观整堂课,学生说出了自己的观点,在交流的过程中,学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告,尝试了设计公益广告,并进行了演示,学生的动手能力和合作精神似乎得到了培养。一堂课下来,却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能,也或许是这份教案更多的只能进行口语训练,交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。因此,课堂中学生仅仅停留在回答问题、口头作文上,这仅仅培养了学生的倾听和表达能力,而真正意义上的口语交际中的交际能力、应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课,确实值得思考。只有找准口语交际的立足点,把握好脉搏,以提升学生的交际应变能力、处理问题的能力为抓手,才能提高口语交际的课堂实效性。
幼儿百科:广告,顾名思义,就是广而告之,向社会广大公众告知某件事物。广告就其含义来说,有广义和狭义之分。
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大班语言优秀教案及教学反思《广告》
活动目标
1 幼儿通过活动知道广告的要素,并喜欢看广告。
2 学习创编广告语,锻炼幼儿的语言表达能力,激发幼儿的表演欲望。
教学重点、难点
幼儿创编广告,大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……
活动准备
“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片
活动过程
一、开始环节
引起幼儿兴趣,激发幼儿大胆表演广告的欲望
1 教师站在“电视屏幕”前,;文.章出自屈,老师]说出幼儿非常熟悉的广告词。
2 请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。
3 师生讨论广告的用途。
二、基本环节
学习创编广告语
1 师生讨论广告要素:名称、优点、产地……
2 幼儿自由创编各种不同商品的广告。
3 请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。
三、结束环节
幼儿表演创编的广告
幼儿站在“电视屏幕”前,说出自己创编的广告,还可以自己创编表演歌曲、舞蹈、三句半……
四、延伸环节
在活动区中,为幼儿投放各种不同的商品图片,请幼儿玩拍广告的游戏,自编广告语和表演动作。
教学反思
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
大班社会教案《有趣的广告》及教学反思
大班社会教案《有趣的广告》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿通过观看广告片,迁移生活中各种广告经验,学习尝试仿编广告,了解广告的作用,认识各种各样的广告形式,对广告产生兴趣,积极地参与各种广告创编,快来看看幼儿园大班社会《有趣的广告》含反思教案吧。
活动目标
1、了解广告的作用,认识各种各样的广告形式。
2、通过观看广告片,迁移生活中各种广告经验,学习尝试仿编广告。
3、对广告产生兴趣,积极地参与各种广告创编。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。
活动过程
1、师生共同欣赏广告词,引出主题。
⑴(师生共同欣赏广告录像)教师:刚才,你看到了什么?是什么广告?
⑵教师:小朋友,你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。
2、了解广告的多种形式,请幼儿表演自己比较喜欢的广告。
⑴教师:你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的?
⑵让幼儿先与同伴交流,再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。
⑶教师:这么多的广告,你最喜欢哪一个?请你给我们表演好吗?
3、讨论广告的用处。
⑴教师:你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、马路边等)
⑵教师:在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告,你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗?
⑶师生共同模仿和表演各种广告,鼓励幼儿要说和别人不一样的广告,对大胆表演的幼儿给予表扬。
4、幼儿创编广告词。
⑴(出示牙膏盒和牙刷)教师:这是什么?它是什么样子的?有什么特点?请你编一个广告词。
⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词,当幼儿创编受阻时,教师及其他同伴给予补充,使创编活动得以顺利进行。
⑶请幼儿自己确立主题,创编广告词。
教学反思
有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。
幼儿百科:广告(advertisement)意思为广而告之,是指向社会广大公众告知某件事情或某个事物,就其含义而言,有广义和狭义之分。
幼儿园大班教案《多彩广告》及教学反思
大班教案《多彩广告》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿尝试创编广告,提高口语表达能力,引导发现广告的作用,了解广告的特点,使幼儿感受生活的乐趣,快来看看幼儿园大班《多彩广告》含反思教案吧。
活动目标:
(1)、引导幼儿发现广告的作用,了解广告的特点。
(2)、指导幼儿尝试创编广告,提高幼儿口语表达能力。
(3)、使幼儿感受生活的乐趣。
(4)、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
(5)、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
(1)、录制几段有代表性的广告。
(2)、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。
活动过程:
(1)、看录像,提高幼儿兴趣。
①师:请小朋友先来看一段录像,看完后说说看到了什么?(播放广告录像)
师:这些广告分别介绍了什么产品?
②师:广告里说了些什么?有趣吗?请小朋友来学一学,这些广告告诉了我们什么?
③师:为什么小朋友学广告学得非常快,听几遍就能记住了?
教师小结:广告很好听,很有趣,并且说的话不长,像儿歌一样。
(2)、幼儿站在“电视”后面,学说自己喜欢的广告语。
(3)、组织幼儿为本班创编广告。
师:我们班有许多好玩的游戏活动区,环境也非常优美,小朋友都很能干,制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们班编一个广告吗,让更多的人都能了解我们班,喜欢我们班。编广告时,要把名称介绍大家,用好听的话讲出来,讲得清楚让人喜欢。
(4)、组织游戏,进行广告表演。
请一个小朋友上来摸一摸奇妙的大口袋,创编一个广告看谁的广告说的又快又好。
活动反思:
电视广告生动、活泼、有趣,一直吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告,说广告,所以我选择了“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱的教育内容为切入口,努力使幼儿真正成为活动的主人。
我觉得本次活动来源与幼儿生活,所以幼儿的兴趣浓厚。活动过程从易到难,从观看电视广告到学说广告到创编广告,让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演,让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功,获得愉悦,感受着生活的乐趣,能够提供幼儿练习的时间和空间,创造机会,鼓励幼儿大胆的说,真正让幼儿成为活动的主体提高幼儿概括的能力和口语表达能力。
不足之处就是孩子说自己喜欢的广告时,我预设的东西过多,导致孩子在表演时没有激情。
还有最后,在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束,知识单纯地创编了广告语,没有放开,这时教师应该及时启发幼儿,让幼儿大胆地表达表现。
幼儿百科:广告,顾名思义,就是广而告之,即向社会广大公众告知某件事物。
幼儿园大班社会活动教案《说表情》及教学反思
大班社会活动教案《说表情》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿大胆想像、推测,说出多个引起不同情绪的原因,让幼儿学会描述人物的表情,能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验,让幼儿能通过观察他人的表情,体谅、理解他人的心情,快来看看幼儿园大班社会活动教案《说表情》含反思教案吧。
活动目标:
1、让幼儿学会描述人物的表情,能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆想像、推测,说出多个引起不同情绪的原因。
3、让幼儿能通过观察他人的表情,体谅、理解他人的心情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。
活动过程:
1、以古怪果送礼物,引起幼儿学习兴趣。
(1)请幼儿分组照哈哈镜,感受照哈哈镜的快乐心情。
(2)幼儿说出照哈哈镜的感受。
2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。
幼儿当镜子,老师照镜子,老师要在镜子里看到自己的表情,并请幼儿说出有什么表情。
3、分组活动:(幼儿分成三小组)
(1)出示古怪果寄来三封彩色的信。
(2)组长领取信件,老师帮助幼儿理解信的内容,指导幼儿分组活动。
各组幼儿自由讨论,请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多,说得好。
(3)集中幼儿,各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。
(4)古怪果请幼儿打开小信封,幼儿领取奖品。(要求把古怪果贴在手背上)
4、歌表演“表情歌”:
请幼儿根据“表情歌”的内容,一边唱一边做出相应的表情和动作。
5、愉快、自然地结束活动。
活动反思:
通过本次活动,让幼儿充分观察了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情,在活动之前,我一直对班上孩子有一种担心,生怕他们不会配合我,但是通过我带领他们充分玩气球的场景,才知道我的担心是多余的,3岁的孩子没有那么多顾虑,他会随着老师的引导充分的表现自我,很自然的流露出自己的各种各样的表情。唯有不足之处就是让孩子逐一观察照片时,时间稍微有点长,个别孩子表露出注意力不集中的现象。如果以后我再上这节课时,在经历这个环节时,我会选出很具有表现力的照片,供孩子观察和认识,并充分说出自己的感受。
幼儿百科:表情是一个汉语词语,拼音是biǎoqíng,意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。
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