府学小学一年级上学的第一天

今天在学校挺高兴的。我一共得了5个小贴画：所有的书都按老师要求准备好了，武老师一次给了我三个；数学老师问我们她姓什么，我第一个回答对得了一个；我上课坐姿好，又得了一个。

中午的饭菜很好吃，有鸡腿、白菜、还有切得象小桥一样的芹菜、米饭和大硬馒头，哈哈，小学的馒头比幼儿园的硬多了，不过我都吃完了，最后盘子里只剩一根鸡骨头。我后面的小朋友不吃白菜，还说白菜是臭臭的。中午还喝了酸奶。

我们今天还举行了开学典礼。开学典礼是在南校的大操场上举行的。有个老师说了好多话，我都记不住了，就记得她让高年级的大哥哥和一个一年级的小朋友上台讲话了。大哥哥和小朋友说：“小朋友、领导、老师，大家好！”然后鞠躬。（宝贝说，顺序没关系，小朋友重要就放前面吧）“今天有很多新的小朋友来到府学，让我们欢迎他们！”所有的大哥哥和大姐姐都使劲鼓掌，我心里可高兴了，赶紧立正站好。哥哥还说了“欢迎你们来到府学南校。我们要争做府学好少年。”“我们看到你们新来的小朋友，仿佛看到我童年的时候”什么的，后来我就记不清了。

然后就是升国旗仪式，有个哥哥喊“立正、向右转”，大家就开始唱国歌。我不会唱，就好好地站着。大哥哥大姐姐戴着红领巾，都一起敬礼。我觉得没有红领巾不漂亮，今后我成姐姐了也要戴上。马校长也讲话了，她说了好多，我也基本上记不清楚了。

开学典礼两个多小时，我一直站着。我从来没有站这么长时间，腿都站麻了。（估计没这么长，她自己觉得应该有2小时长）

今天除了美术课，其他的课都没有教新东西，就是和我们说说上课的要求，这门课是干什么的，连体育课也没有到操场。

晚上坐班车的时候，我们班有小朋友叫我，我就和他一起玩去了。班车老师发现我不见了，到处找我，费了好大劲，一回到小区门口就告诉了姥姥、姥爷。下次我可得小心点儿，不能让老师担心了。Yjs21.COm

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2020年《开学第一课》

2020年《开学第一课》围绕抗击疫情、脱贫攻坚等重大时代背景，以“担当”“团结”“科学”三个篇章展开讲述，邀请奋战在抗疫一线的医护代表、坚守在不同岗位的平凡英雄、成果丰硕的科学家和工程师以及收获成长的少年儿童代表等作为主讲嘉宾。节目将采用“云课堂”的全新方式，通过多地实时连线的方式共同完成录制。

2020《开学第一课》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足两个百年奋斗目标的历史交汇点，展现中国少年儿童在这场疫情中的成长和精神面貌，注重仪式感、参与感、时代感，争取以新颖的节目形式、生动的节目内容、广泛的传播覆盖，为全国中小学生上好这一国家级的电视公开课。

小学第一封入学通知书

在校园工作，经常需要的一件事情就是写通知，通知是一种适用范围很广泛的法定公文，按照学校领导的安排，是写小学入学通知的时候了，一般来说它都是由标题、主送单位、正文和落款四部分组成。所以小学入学通知的格式是什么样的呢？由此，有请你读一下以下的“小学第一封入学通知书”，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学第一封入学通知书【篇1】

亲爱的一年级小朋友家长：

您好！祝贺您的孩子成为我校20xx届一年级新生，为确保孩子们尽快适应学校生活，步入学习正轨，现将近段工作安排如下，请您按时参加。

一、8月28日（星期四）上午8：30在学校四楼拓展教室举行一年级新生家长会暨20xx届家长学校开学典礼。因场地限制，为确保会议顺利进行，每个家庭请只派一位家长参与，不带孩子，带上笔与本子按时到会。

二、8月29日（星期五）上午8：00—10：00进行一年级新生报到，请在规定时间内带孩子到本班教室办理报到手续。

三、8月31日（星期天）下午14：00—15：30举行一年级"新生入校体验日"活动，请家长朋友将学生送至教室后即离开，可在学校餐厅或者校外等待，以保证活动顺利开展。

四、9月1日（星期一）新学期正式上课，学生7：50之前到校，8：30举行20xx年秋季新学期开学典礼，家长可自愿参与。

五、为保证学校周边道路的畅通，我们建议您步行或者拼车来校。开车来的家长请注意文明行车，规范停靠，不要堵住周围居民的出行要道，营造安全和谐的交通氛围。

一年级新生入学登记事项

一、入学登记对象：

1、凡年满6周岁（20xx年8月31日前出生），具有我校义务教育服务范围内常住户口的适龄儿童（含七类人）。

2、凡年满6周岁（20xx年8月31日前出生），具有其他地方户籍但实际居住在我校义务教育服务范围内的常住适龄儿童（需提供法定监护人房产证明）。

3、符合我校入学条件的非本市户籍适龄儿童。

二、办理入学登记需要携带的材料：

1。请家长或监护人带孩子同时到场。

2。全家户口本、住房证明、孩子的出生证明等材料的原件。

3。户口本首页、户主页、孩子本人页、住房证明、出生证明等材料的A4纸复印件各一份。

4。《学龄人口信息采集表》一份。（网上录入后打印）

5、黑色签字笔。

6、非本市户籍学生除需携带以上材料外，还需携带父母暂住证原件、复印件。

八、领取入学通知书时间：20xx年7月4日上午8：30——11：30

小学第一封入学通知书【篇2】

xxxx同学：

根据义务教育法有关规定，结合你毕业学校的综合评价，你已被我校录取为x年级学生。请于6月21日上午7：00—10：30携带本通知书到我校办理注册手续。

注：

1、毕业学校班级

2、各同学在假期中要对小学知识进行必要地巩固复习，8月31日上午7：00到校后将进行调研并编班。

4、x月x日进入新班正式上课。

5、友情提醒各位家长要时刻注意子女的出行安全，要求各位同学在监护人的陪同下来校报到注册。

xx区xx镇小学

20xx年6月20日

小学第一封入学通知书【篇3】

同学：

恭喜你成为花园小学的学生。

根据马鞍山市教育局学位派定通知，你已被录取为我校xx年级新生。请你于XX年6月28日至7月5日来校报到。报到时请携带户口本、房产证、小学xx年级《素质报告单》、各类获奖证书原件及复印件，并签署《xxxx报到注册有关政策告知书》。

市教育局将于XX年8月27日进行新生入学测试。请你于8月26日下午2：30—5：00到校领取准考证并熟悉考场。8月31日上午9：00学校公布分班结果并进行入学教育。

祝你学习进步，健康成长！

马鞍山市花园小学

20xx年x月x日

小学第一封入学通知书【篇4】

同学：

祝贺你！圆满完成幼儿园学业任务，告别童趣盎然的儿童时代，牵手五彩缤纷的少年时代。欢迎你成为杜拉尔小学的一名新生。本校诚挚希望你能以此作为新的起点，感念家长、老师的养育栽培之恩，勿忘自己成才报效之责，牢记本校“勤俭、真诚，和雅、奋进”之校训，勤奋学习，刻苦锻炼，敢于拼搏，勇于进取，努力做一名合格的杜拉尔小学学生。我们将在你六年的小学生活中，帮助你实现理想，放飞梦想！现将相关事宜通知如下：

1、报到时间：8月19日报到，20日上课。

2、报名时需带“录取通知书”、“户口本”进行学生注册。

3、报名时应缴费用：伙食费800元。

4、敬请家长做好报名护送工作，确保学生安全上学。

祝同学们暑假愉快！

特此通知

____学校

7月5日

小学第一封入学通知书【篇5】

贵家长（监护人）：

根据《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，祝贺你的孩子 成为 小学一年级新生。根据教育局的统一安排，我校定于7月 日上午9：00--12：00到我校办理一年级新生报名手续，到时请家长带孩子一同前来。报名时请携带户口簿、入学通知书、预防接种本。

进入一年级后，望家长能配合学校，引导孩子尽快适应新的学习生活；继续重视家庭教育，努力为孩子创设一个和谐、宽松的学习环境；密切与学校的联系，加强交流与沟通；在关注孩子学习成绩的同时，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促使孩子德、智、体、美等全面发展。

愿我们共同努力，让孩子快乐地学习，健康地成长，不断取得新的进步。

小班第一学期寄语

可爱的宝贝们：

你们好！

欢迎你们成为小三班的小主人！在这里，你们会交到很多的朋友，学会很多的本领，是不是很开心呀！虽然你们是新入园的宝宝，可能你们暂时还不习惯幼儿园的'生活，但是没有关系，老师会像妈妈一样关心你们，照顾你们、爱你们;老师会给你们讲好听的故事，带你们玩好玩的游戏，教你们唱歌跳舞……

新学期开始了，由许老师、杨老师、汪阿姨和你们生活在一起，在这个快乐的集体了，你们会更加快乐，也会变的越来越聪明能干、活泼健康……

9月1日早上8：00老师在小三班教室里等着你们哟！

祝你们

天天快乐！

健康成长！

亲爱的宝贝们：

祝贺你们升入了中班!

经过了一年的小班生活，你们学会了自己吃饭、自己穿衣服；学会了见人打招呼，更懂礼貌了；学会唱欢快的儿歌，会跳快乐的舞蹈；知道了什么是秋天，什么是春天等等很多生活常识；有了好朋友，变得会和小朋友交往了;学会了动手动脑。更重要的是幼儿园的有规律的生活让你们身心各个方面都在健康成长，老师、爸爸和妈妈很为你们高兴！

现在升入中班了，也变成中班的哥哥、姐姐了，可更要好好表现吆！在老师的支持鼓励和帮助下，相信你们会变得比以前更懂事、更有礼貌，每天都会快快乐乐，也会变得越来越聪明勇敢、活泼健康和自信

亲爱的小朋友：

你们好！快乐的寒假结束了，我们又迎来了新学期。小朋友，你们知道吗？你们又长大了一岁，一定长高了，长结实了。老师相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。原来胆小的小朋友现在一定会主动和同伴交往合作了，原来不爱说话的小朋友现在一定会主动举手发言了。新年一定过得很快乐吧！爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了？你一定有许多高兴的事想告诉老师和小朋友，开学了别忘了告诉大家哦。

经过了一学期的小班生活，你学会了自己吃饭、自己穿衣服；学会了见人打招呼，更懂礼貌了；学会了欢快的儿歌，会跳快乐的舞蹈；知道了什么是秋天，什么是冬天等等很多生活常识；有了好朋友，变得会和小朋友交往了;学会了动手动脑。更重要的是幼儿园的有规律的生活让你身心的各个方面都在健康成长，爸爸妈妈很为你高兴。

现在步入小班最后一学期，你也变成小班的哥哥姐姐了，可更要好好表现吆。老师相信你也会变得比以前更懂事，更有礼貌，每天都会快快乐乐，也会变得越来越聪明勇敢、活泼健康和自信坚强。

在新学期里，祝宝贝们：

快高长大！

学习进步！

浅谈小学一年级数学学习习惯的培养

“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”——叶圣陶。是啊！小学阶段就是学生形成良好学习习惯的最佳时期，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。我觉得，一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活，有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，就会收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学教学中，如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢？我在教学实践中着重注重以下几点：

一、培养学生专心倾听的习惯

听讲是课堂上接受信息的第一道大门。学生听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们。看到某某学生听讲特别认真，就要适时的表扬。而看到个别不认真听讲的学生，教师可用希望的目光加以暗示。一年级学生由于其特殊的年龄特征，其思维更具形象性。在具体教学中，应注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用教学挂图、教具等以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式进行练习，以不断激发学生学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。

二、养成积极思考的习惯。

加里宁曾经说过：“数学是锻炼思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中，不能单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生去做、去想知识。如在学习“10的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“10可以分成几和几呢？”引导学生一边分计算棒一边思考，从而自己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这样的”要好得多。

一年级学生都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。

三、养成大胆发言的习惯。

在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。

班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。当有的学生回答错了，我就随机应变：“你能大胆发言了，虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。”对于一年级的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。

四、养成动手操作的习惯。

动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。我深信：只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必须由学生自己体验。例如，在教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的文具盒、粉笔盒、电冰箱等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。

五、养成共同合作探究的习惯

新课标指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，鼓励学生合作交流是学生学习数学的重要方式之一。在教学过程中，充分创设合作交流的机会，培养学生合作学习的习惯对学习起始阶段的小学生来说显得尤为重要。

新课教学时要鼓励学生在独立思考的基础上，共同探究，展开讨论，小组成员各抒己见，实现信息在群体间的多向交流，让学生尝试到合作的乐趣。就十几减9教学为例，我为每个学生准备了一套学具(盒内10个球，盒外3个球)，让学生先独立操作，自主探究，怎样从13个球中拿掉9个球，要求边操作边轻声讲述拿球过程。在此基础上，我再让学生进行组内交流，不同的思考方法尽显各组。有的说：我是一个一个地减，1、2、3、……9，还剩4个；有的说：我是先从一盒10个球中拿掉9个，再把盒内剩下的1个和盒外3个合起来得4个；有的说：我是先拿去了盒外的3个，再拿去盒内的6个，还剩4个；有的说：我是从盒内拿出1个和盒外3个合起来得4个；还有的说：我是想9加4等于13，所以13减9等于4。共同探究，使学生了解多种算法，面对这些算式，我一一加以了肯定。随后，我让同学们用自己喜欢的方法计算两题12－9=()，16－9=()，通过对学生所选算法的统计，得出大多数小朋友用做减想加的算法，达到了算法多样化与算法最优化的结合。在这一过程中，学生思维的广阔性、条理性都得到了训练，得到了提高。

六、培养认真作业的习惯。

小学数学大纲明确指出：“对作业要严格要求。”作业是课堂教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。强调独立完成作业是学生养成良好习惯的好机会。我在教学中要求学生做到：

(1)认真审题。

审题是正确解题的前提。我们在课堂上教给学生读题方法，要求学生边指边读，强调他们多读，培养了学生细心解题的习惯，提高了解题能力。。

(2)规范书写。

教给学生写作业方法，从写数字清楚，书写整齐、美观到格式正确，都有规范要求。要求学生在限时内完成作业这样会激发学生的积极性。

(3)细心演算。

演算是小学生数学学习中最基本的技能。我们训练学生沉着、冷静的学习态度。计算必须慎重，切勿草率从事。不管题目难易都要认真对待。对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬，树榜样。

(4)检验改错。

在数学知识的探索中，有错误是难免的。我要求学生在做完作业以后再认真检查，发现并改正错误。

总之，小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。但光靠老师的工作是不够的，家长的力量不可忽视“不积跬步，无以至千里”，要使学生养成良好的学习数学习惯，必须从点滴做起，良好的学习习惯养成，才能让学生终身受益。一年级学生由于特殊的年龄特征，只有多渠道、坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养工作，才能培养出大批具有良好数学素质的有用人才。

写给开学的第一天：《我交给你一个孩子》

开学了，相信很多母亲都有如此的感受。不知道开学第一天有多少孩子哭了？

小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：

“再见!”

那是好多年以前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有归还期限的。

他欣然地走出长巷，很听话的既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着朝阳而落泪。

想大声地告诉全城的人，今天早晨，我交给他们一个男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错。

我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行横道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要撞到我的孩子，我把我至爱的孩子交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安的回来!

我不曾迁移户口，我不要越区就读，我们让孩子读本区的小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?

他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或者看电视、电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆、灌之以醍醐，还中哺之以糟粕?他会因而变得正直忠信，还是学会*猾诡诈?当我把我的交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?

世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢?

一年级新生一上学就吐 专家称这是“学校恐怖症”

“我的孩子这是怎么了？一上学就呕吐。”昨天，市民王女士拨打本报热线称，自己的孩子今年刚上一年级，一周呕吐五天，双休日就好了。专家称，这很可能是“学校恐怖症”，家长和老师都应注意进行正确引导。

王女士称，孩子每天早晨起床后，经常要四五次大便，吃完早饭就开始吐，把饭都吐出来了。奇怪的是，周一至周五天天如此，但到了周六周日这两天，就变得正常了。这到底是怎么回事啊？有时早上孩子都哭着说不想上学了，因为孩子怕在班里吐。

记者从一些小学了解到，很多孩子进入小学后，表现出了不适应，如坐不住，情绪无常等。这都是因为幼小没衔接好，毕竟幼儿园和小学有很多不同，有些孩子没有思想准备，就会表现出各种“症状”。近日，还有市民称，自己的孩子早晨刚要出门前就开始肚子疼，恶心，晚上跟他交谈后，原来是怕找不到教室而紧张，一进教室坐下马上就好了。

市心康心理咨询中心主任王辉告诉记者，这应该是“学校恐怖症”的表现。在开学初期，经常会有小学生一进学校和课堂，就出现头晕、呕吐，心慌、焦虑等现象，这是一些孩子患上了“学校恐怖症”的心理疾病。前来咨询者中，这个比例在不断上升。一些严重的学生甚至不能进学校，根本不能继续就学。造成这一症状的主要原因是家长溺爱孩子、学校教育方式粗暴不当、学生之间竞争压力增大等。具体说，家长溺爱纵容孩子，孩子一不想去就同意了，就会助长这种情绪；教师教育方式不当，如一些中小学生是由于讨厌某个“坏”老师，进而泛化到憎恶学校、憎恶同学的；再就是学生在学校的竞争压力大，结果造成恐惧。为消除“学校恐怖症”，家长们要积极对患儿加以疏导、鼓励，与孩子进行更多的感情交流，学校里也可以换换班级等。